金色的魚鉤-課件

長征是世界軍事史上一個偉大的奇跡。在這個奇跡的背后，是一個個紅軍戰(zhàn)士舍生忘死的付出。今天我們就來學(xué)習一個與長征有關(guān)的故事。新課導(dǎo)入分享交流課前，你搜集到了哪些有關(guān)紅軍長征的資料？你能和大家講講嗎？教案匹配版15*金色的魚鉤1.默讀課文，概括課文的主要內(nèi)容。2.關(guān)注人物的言行，體會以老班長為代表的革命先輩的革命精神。【語文要素】課時目標寫作背景紅軍二萬五千里長征，簡稱“長征”，是第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期，中國工農(nóng)紅軍主力從長江南北各根據(jù)地向陜北革命根據(jù)地（亦稱陜甘蘇區(qū)）進行的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移。從1934年10月開始，到1936年10月結(jié)束。歷時兩年，行程約二萬五千里。紅軍過的草地主要是現(xiàn)在的川西北若爾蓋地區(qū)。草地，其實就是高原濕地，為泥質(zhì)沼澤。遠遠望去，似一片灰綠色海洋，不見山丘，不見樹木，鳥獸絕跡，人煙荒蕪，沒有村寨，沒有道路。人和騾馬在草地上行走，需腳踏草叢根部，沿草甸前進。若不慎陷入泥潭，無人相救，會愈陷愈深，乃至被吞沒。每年的5月至9月為草地雨季，使本已滯水泥濘的沼澤，變成漫漫澤國。紅軍正是在這個季節(jié)經(jīng)過草地的。寫作背景01默讀課文，讀準字音，讀通句子。02課文主要講了一件什么事情？初讀感知顴骨青稞面搪瓷碗威脅quán熬過收斂魚餌奄奄一息抽噎áoliǎněr瞻仰喜出望外yǎn齊讀生字詞kētángyēzhānxié奄奄一息瞻仰收斂顴骨面顱骨之一，位于面中部前面，眼眶的外下方控制和約束自己放縱的言行，減輕其程度。懷著敬意看。呼吸微弱，只剩下一口氣。形容即將死亡。寫反義詞：收斂——（

）奄奄一息——（

）放肆生龍活虎詞語解釋整體感知課文主要講了一件什么事情？課文記敘了長征途中，一位炊事班長接受黨組織交給他的任務(wù)，照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地而光榮犧牲的故事。讀了這篇課文后，你覺得老班長是一個怎樣的人呢？（老班長是一個忠于黨、忠于革命、關(guān)心戰(zhàn)士、舍己為人的人。）自主探究再次快速默讀課文，邊讀邊想一想：這篇課文可以分為幾部分？用精練的語言給每一部分擬小標題。整體感知第一部分第二部分第三部分第六部分第五部分第四部分（1）接受任務(wù)（2）介紹班長（3-5）彎鉤釣魚（6-19）發(fā)現(xiàn)真相（20-23）含淚喝湯（24-34）壯烈犧牲自主讀文，體悟品質(zhì)自主閱讀課文，邊讀邊勾畫出表現(xiàn)老班長優(yōu)秀品質(zhì)的相關(guān)句子，說一說最讓你感動的是什么。在句子旁的空白處作好批注?？蠢习嚅L的“外貌”炊事班長快四十歲了，個子挺高，背有點兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿了皺紋。全連數(shù)他歲數(shù)大，對大家又特別親，大伙都叫他“老班長”。外貌描寫炊事班長快四十歲了，個子挺高，背有點兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿了皺紋。全連數(shù)他歲數(shù)大，對大家又特別親，大伙都叫他“老班長”。個子挺高，背有點兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿了皺紋。老班長的哪些地方給你留下了深刻的印象？老班長經(jīng)歷長期艱苦的革命斗爭，飽經(jīng)風霜，所以看起來會有這樣顯老的外貌特征。老班長雖然瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，但是還一直用飽滿的情緒鼓勵著我們。外貌描寫老班長自己的身體越來越差，但他還是不忘黨的重托，不忘自己的責任，一直鼓勵著我們，從中我們也能感受到老班長的革命樂觀主義精神和獻身精神。察老班長的“神態(tài)”老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意。老班長時刻關(guān)心著三個戰(zhàn)士，不忘黨交給自己的任務(wù)，具有高度的責任心和奉獻精神。神態(tài)描寫觀老班長的“行”他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去。動作描寫老班長把僅有的魚湯都留給三個小戰(zhàn)士，自己卻只嚼草根、吃剩下的魚骨頭，從中可以感受到老班長舍己為人的高貴品質(zhì)和堅定不移的革命意志。自主探究文中還描寫了老班長的哪些行為呢？試著找一找，說一說。思老班長的“言”“不要緊，我身體還硬實！”他抬起頭，望著夜色彌漫的草地，好久，才用低沉的聲音說，“指導(dǎo)員把你們?nèi)齻€人交給我……你看這草地，無邊無涯，沒個盡頭……真有個三長兩短，我怎么去向黨報告呢？……”“不行，太少啦?！彼p輕地搖搖頭，“小梁，說真的，弄點兒吃的不容易??！有時候等了半夜，也不見魚上鉤。為了弄一點兒魚餌，我翻了多少草皮也找不到一條蚯蚓……還有，我的眼睛壞了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……”合作探究從剛才所展示的老班長的言語中你感受到了什么呢？試著給大家說一說。試著從文中再找一找關(guān)于老班長的語言描寫，同桌互相讀一讀，說一說你的感受。討論交流我想等革命勝利以后，一定要把它送到革命烈士紀念館去，讓我們的子子孫孫都來瞻仰它。在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！為什么說魚鉤“閃爍著金色的光芒”？（1）魚鉤凝結(jié)了老班長心中只有戰(zhàn)友，唯獨沒有自己的高貴品質(zhì)；（2）體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士舍己為人的偉大精神；（3）見證了紅軍戰(zhàn)士互相關(guān)心、互相扶持、一心北上的艱苦歷程，表現(xiàn)了戰(zhàn)友之間偉大的愛。主旨探究本文敘述了長征途中一位炊事班長接受黨組織交付的任務(wù)，照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了