《中國建筑的特征》名師教學(xué)課件

《中國建筑的特征》優(yōu)教高中語文名師系列自主探究——整體把握精琢細(xì)磨——縱深探究導(dǎo)入010203目錄品味語言——學(xué)以致用041.理解并學(xué)習(xí)本文運(yùn)用的說明方法。教學(xué)目標(biāo)2.理解中國建筑的九大特征，厘清文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)：厘清作者的說明線索。3.理解建筑的“文法”“詞匯”、各民族建筑之間的“可譯性”的意思，體會中國建筑求同存異的特點，積極探究和體會中國建筑的特征。4.結(jié)合生活實際，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國熱情。教學(xué)目標(biāo)5.通過學(xué)習(xí)，提高對我國建筑藝術(shù)的審美能力。導(dǎo)入重溫名句，大聲朗讀，看看它們描寫的對象是什么？（1）層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。（王勃《滕王閣序》）（2）六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日……五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落！長橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知西東。（杜牧《阿房宮賦》）滕王閣阿房宮一樓是點，一宮是面，一點一面構(gòu)成了中國的建筑群，那么中國的建筑有什么特征呢？讓我們跟隨著我國當(dāng)代建筑大師梁思成一起去探究。中國古代建筑北京清華園中有一座雕像，被人稱為這所著名大學(xué)中的第十二座雕像：儒雅的梁思成先生，戴一副眼鏡，正微微地笑著，平靜、坦然，好像剛剛走出家門，到他創(chuàng)建50周年的清華建筑系去上班。導(dǎo)入梁思成，廣東新會人，現(xiàn)代建筑家、建筑史學(xué)家、建筑教育家。曾主持中華人民共和國國徽和人民英雄紀(jì)念碑的設(shè)計。今天我們就來學(xué)習(xí)梁先生的一篇科普文章《中國建筑的特征》。導(dǎo)入錢鐘書先生在《談中國詩》里說：“說起中國詩的一般印象，意中就有外國人和外國詩在。這立場是比較文學(xué)的。”同樣，說中國建筑的特征也要立足于比較。梁思成在此談中國建筑的特征，當(dāng)然也是基于比較，即中國建筑與外國建筑的不同之處。那么，本文談了中國建筑的哪些特征呢？（1）快速閱讀全文，中國建筑的九大特征，哪些是屬于結(jié)構(gòu)特征？哪些是屬于裝飾特征？它們是按什么順序一一展開的呢？自主探究——整體把握1.自主探究。①立體構(gòu)成：臺基—房屋—屋頂③結(jié)構(gòu)方法—框架結(jié)構(gòu)④斗拱作用⑤“舉折”“舉架”作用②平面布局：建筑群組成、左右對稱、坐北朝南、

有主有次、戶外空間中國建筑總體特征中國建筑結(jié)構(gòu)特征⑥介紹屋頂⑦著色特點⑧裝飾特征⑨用材特點九大特征精要地概括出中國建筑的特征，既有形象生動的描述，又有理論層面的解釋，從總體到結(jié)構(gòu)到外部的說明順序一一展開，其中③④⑤屬于結(jié)構(gòu)特征，⑥⑦⑧⑨屬于裝飾特征。而①②因為從總體上談中國建筑，既涉及結(jié)構(gòu)特征，也涉及裝飾特征。層次清晰，脈絡(luò)分明。（2）請扣住文章中的關(guān)鍵詞，概括中國建筑九大特征。①單個的建筑自下而上一般是由臺基、主體和屋頂三個主要部分構(gòu)成的?！獑蝹€建筑的立體構(gòu)成。②一所房子由一個建筑群落組成，左右呈軸對稱，主要房屋朝南，整個建筑群有主有從，有“戶外的空間”——群體建筑平面布局。③中國建筑的結(jié)構(gòu)方法，即以“木材做立柱和橫梁”的框架結(jié)構(gòu)。④斗拱：用以減少立柱和橫梁交接處的剪力，并具有裝飾作用。⑤舉折、舉架：形成屋頂?shù)男逼禄驈澢?。⑥屋頂：中國建筑中最主要的特征之一，像翼舒展的屋頂是我們民族文化的驕傲。⑦顏色：在顏色使用上，中國建筑是世界各建筑體系中最大膽的。在大建筑物中使用朱紅色，大量用彩繪來裝飾部件。⑧部件：構(gòu)件交接部分都大半露出，都具有高度的裝飾效果。⑨用材：有色的琉璃磚瓦、油漆、木刻、石雕、磚雕等，無不盡顯中國建筑的裝飾特征。中國建筑的九大特征總體特征：①②結(jié)構(gòu)特點：③④⑤外觀、顏色、裝飾等方面的特點：⑥⑦⑧⑨2.將以上九大基本特征進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w類，并思考中國建筑的九大特征是按照什么順序來寫的。說明順序由整體到局部由主（結(jié)構(gòu)）到次（裝飾）3.厘清文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)以上其實是本文的第二部分，談中國建筑的九大特征。當(dāng)然也是文章的主體部分。請大家閱讀文章的其他內(nèi)容，并加以概括，梳理出本文的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)。從地域分布和歷史跨度方面說明中國建筑的影響，可以看作引論。前兩段談中國建筑的九大特征，是文章的主體部分，對中國建筑方方面面的特點予以總括說明。中間作者用很大的篇幅探討中國建筑的風(fēng)格和手法，揭示“為什么”的問題，進(jìn)一步深化了談?wù)摰闹黝}。然后從古為今用的立場出發(fā)，提倡熟悉中國建筑的“文法”和“詞匯”，在現(xiàn)代社會把我們民族優(yōu)良的建筑傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大，可以看作結(jié)語。最后一段行文梳理：文章結(jié)構(gòu)層次第一部分（1—2）中國建筑的影響第二部分（3—13）談中國建筑的九大特征第三部分（14—17）中國建筑的風(fēng)格和手法（“文法”）第四部分（18—20）各民族建筑之間的“可譯性”問題第十四段開頭“這一切特點都有一定的風(fēng)格和手法，為匠師們所遵守，為人民所承認(rèn)，我們可以叫它作中國建筑的‘文法’”。說明下文是揭示“為什么”的問題，進(jìn)一步深化談?wù)摰闹黝}。4.從課文兩個部分銜接句子入手，把握課文脈絡(luò)。首尾呼應(yīng)，渾然一體。首尾部分：開頭，從空間和時間來說明中國建筑體系是獨(dú)特的。結(jié)尾，提倡熟悉中國建筑“文法”和“詞匯”，讓我們民族優(yōu)良的建筑傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。精琢細(xì)磨——縱深探究一是整體美觀；二是跟中國人審美有關(guān)，我們中國人一貫喜歡方方正正、規(guī)規(guī)矩矩。1.房屋或庭院的平面布置往往左右均齊勻稱，為什么？取得更多的陽光。中國素有“禮儀之邦”之稱，一向講究方位，在坐北朝南的宮室中南向為最尊，古人常把稱王稱帝叫作“南面”，稱臣叫作“北面”。2.“主要的房屋一般地都采取向南的方向”，為什么？不南向的原因可能是：都市里統(tǒng)一布局，力求整體美觀；鄉(xiāng)野里隨山的走勢而定，或東或西或南或北。無論什么原因都是跟我們中國人的實用思維和審美有關(guān)。3.你見過不南向的房屋嗎？你家門什么朝向？為什么？一為采光，二為尊位。4.一般房屋的窗戶往東開，為什么？四角翹起，不但擴(kuò)大采光面，利于排泄雨水，而且形如飛鳥展翅，輕盈活潑，增添了建筑物向上的動態(tài)美。整體上翹起飛檐與坡頂、正脊構(gòu)成柔美曲線，成為中國建筑最主要的特征之一。使得中國建筑輕盈而不輕佻，樸實而不機(jī)械，威嚴(yán)而不呆板。5.“當(dāng)屋頂是四面坡的時候，屋頂?shù)乃慕且簿褪锹N起的”，為什么？朱紅色屬于暖色，與屋頂上的藍(lán)天、白云以及屋內(nèi)素凈淡雅的冷色調(diào)構(gòu)成對比，使建筑物顯得富麗堂皇又高潔淡雅，達(dá)到了高度的藝術(shù)效果。此外，朱紅色還代表熱烈忠心，具有富貴的象征，杜甫有詩句諷刺為富不仁者“朱門酒肉臭，路有凍死骨”。6.大建筑屋身的主要顏色為什么要用“朱紅色”？這是比喻的說法，借語言文字中“文法”的術(shù)語來說明中國建筑的風(fēng)格和手法。所謂“中國建筑的‘文法’”，是中國建筑幾千年來形成并沿用的慣例法式，從建筑框架，到整體構(gòu)成，從臺基到屋頂，都有一定之規(guī)，有它的“拘束性”，但也有它的“靈活性”，體現(xiàn)在具體的建筑上，既表現(xiàn)出中國建筑的一貫風(fēng)格，也具有獨(dú)特的個性。8.怎樣理解作者提出的“中國建筑的‘文法’”？這是用“語言和文學(xué)”為喻。各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表現(xiàn)出來的形式卻有很大不同，恰似不同民族的語言，表達(dá)同一個意思，語言形式卻不相同。所謂的“可譯性”，是指各民族建筑在實質(zhì)上有“同一性質(zhì)”，可以其紛繁多樣的表現(xiàn)形式解讀出來。9.怎樣理解作者提出的各民族建筑之間的“可譯性”？品味語言——學(xué)以致用1.分析本文的說明方法。（1）文章用了哪些說明方法？舉例子——如裝飾部分引用——詩經(jīng)“如鳥斯革，如翚斯飛”打比方——墻壁比喻成“帷幕”摹狀貌——斗拱、舉折、舉架作比較——中國建筑與外國建筑下定義——舉折、斗拱作詮釋——分析個別建筑物示例1：這些地區(qū)的建筑和中國中心地區(qū)的建筑，或是同屬于一個體系，或是大同小異，如弟兄之同屬于一家的關(guān)系。（2）重點賞析精彩的比喻句?？破瘴牡恼Z言一般以平實為主，但本文運(yùn)用一些精彩的比喻句來說明中國建筑特征。以弟兄關(guān)系來比喻中國周邊國家的建筑與中國中心地區(qū)的建筑關(guān)系，形象地說明了它們同屬于一個系統(tǒng)，從而可見中國建筑的影響力之大已超出國家的界限。示例2：兩柱之間也常用墻壁，但墻壁并不負(fù)重，只是像“帷幕”一樣，用以隔斷內(nèi)外，或劃分內(nèi)部空間而已。以“帷幕”比喻墻壁，形象生動地說明了中國建筑中墻壁的作用——“隔斷內(nèi)外”“劃分內(nèi)部空間”，而不擔(dān)負(fù)承重的任務(wù)。示例3：建筑的“文章”也可因不同的命題，有“大文章”或“小品”。“大文章如宮殿、廟宇等等；“小品”如山亭、水榭、一軒、一樓。以“文章”比喻建筑，用“大文章”比喻宏大壯觀的建筑，用“小品”比喻小巧別致的建筑，讓讀者利用對文章大小的感受經(jīng)驗，來體會建筑大小的不同，恰切明了。（3）學(xué)以致用。在情境中運(yùn)用打比方（比喻）的說明方法來說明事物特征。例：山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點。（李樂薇《我的空中樓閣》）我家的客廳上懸掛著一盞吊燈，它是由三片葉子組成的，中間有個圓寶石好像一朵盛開的白蓮花。屋頂上瓦片層層疊疊，密如魚鱗，哪怕天河缺了口也漏不進(jìn)一點兒去。那宮殿飛檐上的兩條飛龍，金鱗金甲，活靈活現(xiàn)，似欲騰空飛去。2.體會本文語言簡潔、嚴(yán)密、明晰的特點。（1）簡潔。引導(dǎo)：介紹科學(xué)知識，不管是對業(yè)內(nèi)人士，還是對一般民眾，都要簡潔。無話則短；有話可長，盡量短小與簡單，力爭用最少的詞語把話說清楚。示例1：這個體系分布到很廣大的地區(qū)：西起蔥嶺，東至日本、朝鮮，南至越南、緬甸，北至黑龍江，包括蒙古人民共和國的區(qū)域在內(nèi)。作者從地域即空間的角度，介紹中國建筑體系地域分布是廣闊的，不獨(dú)局限于中國境內(nèi)，幾乎涵蓋了整個東亞大陸。簡要地說明它的四址，卻不到50個漢字。大家再看“蔥嶺”，它是古山脈名（傳說以山多青蔥而得名），包括今天的天山、帕米爾高原、昆侖山等。作者沒有分列，只簡潔地用了一個綜合性概念。（2）明晰。引導(dǎo)：光“簡”還不行，還要“明”，把話說明白才是目的。因為我們閱讀這些作品，主要是為了得到科學(xué)知識的啟迪，當(dāng)然同時也得到科學(xué)美感的陶冶?！耙云浠杌?，使人昭昭”怎么可能呢？示例2：在一副梁架上，在立柱和橫梁交接處，在柱頭上加上一層層逐漸挑出的稱作“拱”的弓形短木，兩層拱之間用稱作“斗”的斗形方木塊墊著。這種用拱和斗綜合構(gòu)成的單位叫作“斗拱”……更早，它還是用以加固兩條橫木接榫的，先是用一個斗，上加一塊略似拱形的“替木”。為了明白地說明斗拱的作用，作者先給出一個描述性的定義：拱是“弓形短木”，斗是“斗形方木塊”，它們組合起來稱“斗拱”。為了達(dá)到明晰的效果，還用了兩個專業(yè)術(shù)語“榫（接榫）”“替木”。前者是指：器物或構(gòu)件上利用凹凸方式相連接的地方；或特指其凸出部分。后者指：聯(lián)系桁（檁）與斗拱的短木枋。有的地方術(shù)語用得更多。（3）嚴(yán)密。引導(dǎo)：解說事物（事理）要求明晰，而用詞用語又要求簡潔，這似乎是一對矛盾。怎么調(diào)和？方法是加些修飾或限制。方法是加些修飾或限制。示例4：這些地區(qū)的建筑和中國中心地區(qū)的建筑，或是同屬于一個體系，或是大同小異，如弟兄之同屬于一家的關(guān)系。作者把“這些地區(qū)”與“中國‘中心地區(qū)’”對應(yīng)，避免了區(qū)域混淆。關(guān)系有兩種，一是相同，一是大同小異。解說“大同小異”關(guān)系，以弟兄關(guān)系來比喻中國周邊國家的建筑與中國中心地區(qū)的建筑的關(guān)系，形象地說明了它們同屬于一個大系統(tǒng)（大家庭），從而可見中國建筑的影響力之大已超出了國家的界限。示