第四單元14 窮人課件部編版語文六年級上冊 1.教學(xué)課件

14窮人部編RJ·六年級上冊小音樂家揚科賣火柴的小女孩伏爾加河上纖夫情景引入你還記得這些課文嗎？

我們學(xué)過許多有關(guān)"窮人"的課文，這些課文，揭露了資本主義社會的黑暗，窮人生活的悲慘，表現(xiàn)了窮人向往自由，追求美好的高尚品德。今天讓我們學(xué)習(xí)《窮人》，走進他們美好的心靈。

列夫·托爾斯泰（1828－1910），19世紀(jì)俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家。他的作品描寫了俄國革命時人民的頑強抗?fàn)?，因此被稱為“俄國十月革命的鏡子”。代表作：《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》《戰(zhàn)爭與和平》等。作者簡介《窮人》的寫作年代,正是俄國歷史上階級矛盾空前激化的時期。在這個時期，貴族、資產(chǎn)階級吮吸人民的血汗,生活奢華而道德墮落;廣大勞動人民生活極端貧困，然而他們卻高尚淳樸。這篇小說真實地反映了這一歷史時期勞動人民的苦難生活和他們的高尚品德。背景資料課文朗讀

聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。了解文章主要內(nèi)容。字詞學(xué)習(xí)保佑寡婦蜷縮忐忑

嗯

魁梧黧黑y7ugu2qu1nt2n我會讀t-?gku!l!點擊圖片跳轉(zhuǎn)生字課件多音字強（qi2ng）（qi1ng）強迫強壯作（zu7）（zu4）作業(yè)作坊唉（`i）（3i）唉聲嘆氣唉，真難啊?。╦i3ng）倔強忐忑不安：形容人心神不安定的樣子。本課指桑娜把西蒙的孩子抱回家后，心神不定，擔(dān)心丈夫責(zé)備。造句：今天第一次對爸爸撒了謊，我心里一直忐忑不安。詞語解釋自作自受：自己做錯了事，自己承受不好的后果。本課指桑娜對把西蒙的孩子抱回家，準(zhǔn)備承受丈夫的責(zé)備。造句：小明上課不認真，結(jié)果考試不及格，真是自作自受。1.快速默讀課文，說說文中所描述的主要人物有哪些?試著用一句話概括課文的主要內(nèi)容。妻子桑娜漁夫鄰居西蒙

課文講述的是（），在鄰居西蒙死后，（）她的兩個孩子的故事。主動收養(yǎng)漁夫和妻子桑娜整體感知（1）桑娜、西蒙、漁夫中側(cè)重表現(xiàn)桑娜。（2）以桑娜的活動為線，重點描述了三個場景。2.作者介紹的三個窮人中著力表現(xiàn)的是誰？圍繞她重點描述了哪幾個場景？

①

。②。③。桑娜焦急等待著出海捕魚的丈夫歸來鄰居西蒙病死，桑娜把兩個孩子抱回家漁夫主動提出把西蒙的孩子抱過來撫養(yǎng)朗讀第1、2自然段，看看除了知道桑娜在等待丈夫出海歸來這件事外，你還知道了什么？課文解讀桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。沉思勉強文中指桑娜在寂靜和孤獨中對生活現(xiàn)狀深沉思索。文中指桑娜一家靠打魚湊合著過日子。心理描寫（1）桑娜家境非常貧窮。（2）漁夫和桑娜十分勤勞。屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。環(huán)境描寫屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷……這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮……這兩段環(huán)境描寫有什么作用？先寫了屋外海邊惡劣的環(huán)境，再寫了屋內(nèi)溫暖舒適的環(huán)境。兩者形成對比，更顯出家庭的溫暖。側(cè)面烘托出桑娜的勤勞能干，體現(xiàn)出漁夫一家的生活雖艱辛，卻也很溫馨。洶涌澎湃波濤洶涌波翻浪涌海風(fēng)呼嘯狂風(fēng)怒吼海風(fēng)呼嘯波濤轟鳴海浪拍岸濺起浪花詞語積累（寫大海的詞語）默讀課文第3—7自然段。這一部分寫了什么？桑娜關(guān)心生病的女鄰居桑娜想起了傍晚就想去探望的那個生病的女鄰居。出于禮貌敲了敲門一次又一次地敲門心情急切猛地推開門意識到情況不妙，預(yù)感有所不測桑娜對西蒙的牽掛、同情、關(guān)注屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷……她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧靜，一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭發(fā)、圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。

從這一段中你看出了什么？從“沒有生爐子”“又潮濕又陰冷”“稻草”“舊衣服”等詞語可以看到西蒙家比桑娜家更窮更苦，值得同情。西蒙深愛自己的孩子，那么窮那么苦，也不讓自己的孩子受苦，臨死前也不忘孩子。讀課文第8—11自然段。思考：

面對西蒙慘死的場面，桑娜會怎么做呢？找出描寫桑娜表現(xiàn)的句子，體會她的心情，說說從中你看出了桑娜怎樣的品質(zhì)。桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。裹抱放拉行動干脆利落

“不知道為什么要這樣做”與“覺得非這樣做不可”看似矛盾，實際上反映了桑娜同情窮人、關(guān)心窮人的善良品質(zhì)。

她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”憐惜丈夫，深深自責(zé)，丈夫終日勞累，自己不能為他分憂，反而抱回孩子增加他的負擔(dān)。桑娜不安的是什么？

她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”自己甘愿挨揍。善良，樂于助人，有愛心這里連續(xù)用到省略號，有何作用？這里的省略號表明桑娜的思緒既不連貫，也沒有條理。她把西蒙的兩個孩子抱回家，安頓好后，面對貧困的家庭現(xiàn)實，心情非常緊張，且充滿矛盾。這段話展現(xiàn)了她時斷時續(xù)、由矛盾到平靜的心理活動軌跡，充分表現(xiàn)了她對西蒙一家的關(guān)心及其心地善良的品格。自由默讀第12—27自然段，邊讀邊思考：作者在這部分主要采用了什么手段刻畫人物？語言描寫當(dāng)漁夫得知西蒙已死，留下兩個可憐的孩子，他是如何表示的？從中可以看出漁夫是怎樣的人？憂慮皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。漁夫知道西蒙的死訊后的反應(yīng)“嗯，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？……得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！思考決定他與妻子桑娜一樣，甘愿自己受苦也要幫助他人?！芭?，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！卑尽鞍尽闭f明為了撫養(yǎng)鄰居孩子，漁夫準(zhǔn)備過更艱苦的日子，準(zhǔn)備付出更多的辛勞。從中可以看出漁夫善良、堅強，寧可自己受苦也要幫助別人。“熬”字說明了什么？這里可以看出漁夫是怎樣的一個人？

（1）“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說，“這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢！”

兩個人沉默了一陣。（2）“他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……”桑娜沉默了。兩次“沉默”桑娜會想些什么？漁夫又會想些什么？文中幾次寫到“沉默”，找出來讀一讀。

桑娜在想怎么跟丈夫說自己已經(jīng)把西蒙的兩個孩子抱回來了，桑娜的沉默帶著試探意圖，她想看看丈夫?qū)@件事有什么反應(yīng)。

漁夫還在回憶著外面狂風(fēng)怒號的情景?！皟蓚€人沉默了一陣?！背聊?，桑娜會想些什么呢？聯(lián)系課文內(nèi)容，寫一寫桑娜的心理活動。小練筆桑娜會想：丈夫出去打魚能安全回來，該多么好??！西蒙死了，我把她的兩個孩子抱了回來，也沒經(jīng)過丈夫的同意，我該怎么和他說呢？生活的壓力已經(jīng)夠大了。他會同意嗎？

但桑娜坐著一動不動?！澳阍趺蠢玻坎辉敢鈫幔磕阍趺蠢?，

桑娜?

”“你瞧，他們在這里啦。”桑娜拉開了帳子。

文章的懸念終于被揭開，讀者懸著的心也終于放下了。丈夫的理解，使桑娜沉浸在激動、興奮和快慰中，這“一動不動”的動作恰如其分地表達了她當(dāng)時的心情。

從漁夫和桑娜質(zhì)樸的語言和平常的動作，可以感受到他們有怎樣的內(nèi)心世界呢？他們有什么異同?

不同點：漁夫是想了再做，桑娜是做了再想;桑娜的品質(zhì)主要是通過心理活動描寫表現(xiàn)出來的，漁夫的品質(zhì)主要是通過語言和神態(tài)描寫表現(xiàn)出來的。相同點：桑娜和漁夫都有一顆寧愿自己受苦，也要幫助別人的善良仁慈的心。補帆、等丈夫桑娜抱回孤兒，甘愿挨打——心地善良漁夫：主動收養(yǎng)——正直、善良溫暖舒適——勤勞淳樸、善良甘愿受苦說一說：桑娜和漁夫給你留下了什么印象？沉思——善良小組討論：課文為什么以“窮人”為題？1.這篇課文反映的是一百多年前沙皇統(tǒng)治下的窮人們的悲慘生活，所以本文以“窮人”為題更寬泛。2.以“窮人”為題更能體現(xiàn)主旨，雖然人窮，但為了幫助別人，寧愿自己吃苦受累，像這樣的窮人還有很多。寫作技巧1.全文找不到一個“窮”字，卻處處表現(xiàn)了窮人的“窮”。2.巧妙運用了環(huán)境描寫、心理描寫、語言描寫和細節(jié)描寫，使文章更加有血有肉。3.巧用標(biāo)點符號：文中多處用到了省略號，找出來，體會這些省略號的不同用法。A.古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。省略號用法:1.表示省略遞增的次數(shù)2.語言中斷，語言斷斷續(xù)續(xù)3.表示語意跳躍4.表示說話結(jié)結(jié)巴巴，欲言又止1.表示省略遞增的次數(shù)B.她忐忑不安地想:“他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦?……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊?……他會揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”2.語言中斷，語言斷斷續(xù)續(xù)C.總算活著回來啦?！也辉冢阍诩依镒鲂┦裁茨?D.“我？”桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛……縫縫補補……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！”4.表示說話結(jié)結(jié)巴巴，欲言又止3.表示語意跳躍窮人等待丈夫抱回孤兒丈夫歸來屋外寒風(fēng)呼嘯屋內(nèi)溫暖舒適焦急盼望歸