1《夢游天姥吟留別》公開課一等獎創(chuàng)新教學設計 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

1《夢游天姥吟留別》公開課一等獎創(chuàng)新教學設計統(tǒng)編版高中語文必修上冊《夢游天姥吟留別》教學設計

一、學習目標

1、朗誦全文、把握文章的意思。

2、理清文章的思路，學習運用多種手法刻畫景物的特點。

3、理解作者的感悟，學習作者那種灑脫、正直不阿的精神品質(zhì)。

二、學習重點

1、正確翻譯文章的意思。

2、理清文章寫作思路，學習運用多種手法刻畫景物的特點。

三、學習難點

1、把握景物的特點，學習作者運用多種手法刻畫景物的特點。

四、學習課時：1課時

五、學習過程

（一）導入新課

以對聯(lián)導入：“盛唐詩酒無雙士，青蓮文苑第一家。"千古詩才，蓬萊文章建安骨；一身傲骨，青蓮居士謫仙人。”你們知道上面兩幅對聯(lián)都寫了歷史上哪個著名的文化名人嗎？（讓學生自由回答并解釋原因?qū)С觯豪畎祝?/p>

（二）簡介作者

李白，字太白，號青蓮居士，人稱“謫仙人"。唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜"。北京大學教授李志敏評價：“李白之詩呼吸宇宙，出乎道；杜甫之詩德參天地，源于儒，皆至天人合一境界，故能出神入化?！庇喙庵性u價李白“酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下的三分嘯成了劍氣，繡口一吐，就是半個盛唐。"

（三）文章背景

唐玄宗天寶三載（744年），李白帶著夢想奉詔來到京城長安。他本想施展才能，有所作為?！钡谥话阉醋髟~臣，并不重用；李白不肯與權貴同流合污，又因醉中命寵臣高力士脫靴，得罪京城權貴，受到排擠，由此夢想破滅。

（四）題解

夢游：意為：夢中游歷，說明內(nèi)容是虛幻的。

天姥：指游歷的地點天姥山。天姥山，在今浙江新昌東。傳說登山的人能聽到仙人唱歌的聲音，山因此而得名。當年的謝靈運曾游歷此山。

吟：意為：吟詠。這里是一種歌行體，比如孟郊的《游子吟》。

留別：意為：告別，寫詩贈給留住在此地的朋友。交代寫作目的。

整個標題意思為：（我）夢中游歷天姥山，寫下一首詩贈送給留住在此地的朋友。

（五）感知全詩

1、請同學自由朗讀全詩，注意讀準字音和節(jié)奏。

2、請一個同學朗讀全詩。

3、請全班齊讀全詩。

4、請同學借助注釋自由口頭翻譯全詩，把不懂的標記出來。

5、同學討論解答自學中存在的疑難。

6、老師就學生解答不了的答疑。

（六）品讀全詩

1、扣住標題哪個關鍵字理清本文的寫作思路。

明確：扣住“夢"

（1）為什么做夢？（夢因）

（2）夢到了什么？（夢境）

（3）夢醒有何感想？（夢感）

2、作者入夢的原因是什么？請用原文作答。

明確：?？驼勫?，煙濤微茫信難求；越人語天姥，云霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。

3、寫天姥山為何先寫“瀛洲”？作者運用了哪些寫法，突出了天姥山什么特點？

明確：“瀛洲"為虛幻的、仙境般的仙山。作者以虛幻仙境般的仙山來襯托實際的天姥山，突出天姥山有如仙境般的特點，為下文寫夢游天姥山做鋪墊。

襯托、夸張、對比；突出天姥山雄偉高聳的特點。

《夢游天姥吟留別》教學設計（二）

原創(chuàng)潤生無聲潤生無聲

2024年09月12日18:09廣東聽全文

4、分析夢境這部分。

（1）以“夢”字開頭，試概括夢境這部分大致描繪了哪幾幅畫面？

明確：夢至剡溪、夢登天姥、夢游仙境

（2）根據(jù)每一部分的內(nèi)容，用“這是一場_的夢。"來描繪作者夢到的場景。

提示：可以從時間地點、景物、情感等三個角度來進行分析，概括出準確的形容詞，填在橫線處，并用散文化的語言加以解讀。

示例：我從夢中景物的角度讀出來這是一場清幽的夢。（還可以填寫：神奇、瑰麗……）

描繪：深夜，寂靜的明月一路映照著我獨自飛翔的影子，悄悄地陪伴我到了剡溪。當年謝公歇宿的地方，如今周圍水波蕩漾，猿猴哀啼，真乃清幽的仙境之地。

（3）詩人為何花如此多的筆墨來描繪夢境呢？這里的“夢”具有怎樣的內(nèi)涵？對表現(xiàn)主題有什么作用？

明確：這是作者追求的理想境界。

在夢里自由、快樂、美好

寫仙境之美妙是為了反襯現(xiàn)實的丑惡，寫自己對神仙世界的向往正是為了表明對黑暗現(xiàn)實的厭惡。

5、分析夢感這部分。

（1）作者夢醒之后有何感悟？

明確：世間行樂亦如此，古來萬事東流水。別君去兮何時還，且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏？

（2）如何理解這段話所表達的思想情感？

明確：“世間行樂亦如此"指人生在世的快樂也如上述的做夢一樣是虛幻且易逝的；“古來萬事東流水”自古以來不論什么生命、時間等等都有如向東而逝的流水一去不返。表達作者對生命易逝，人生短暫的感慨，也借此希望珍惜生命。“別君去兮何時還，且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。"白鹿”是自然界具有通靈的動物，是美好和自由的象征；“青崖"是青山、青峰；“須行即騎訪名山”寫出作者的瀟灑及對自由、自然的熱愛?！鞍材艽菝颊垩?/p>