i u ü 任務(wù)型教學(xué)（第1課時(shí)）（公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案）

iuü任務(wù)型教學(xué)（第1課時(shí)）（公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案）

2024秋統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

漢語拼音2.iuü（第1課時(shí)）

【教材分析】

《iuü》有三部分內(nèi)容。第一部分是3個(gè)單韻母，配有一幅鄉(xiāng)村生活情境圖。晾衣桿上曬著一件衣服，其中“衣服"的前襟和前襟頂上的紐扣構(gòu)成的圖形提示i的形，一只烏龜在河里游，烏龜殼的形狀提示u的形。一個(gè)小男孩正在和水中的魚兒打招呼，“魚”提示ü的音，一條口吐水泡、翹著尾巴的魚提示ü的形。第二部分是單韻母i、u、ü的四聲。第三部分是要求書寫的字母i、u、ü的筆順以及在四線格中的位置。

【學(xué)情分析】

一年級(jí)學(xué)生直觀、形象思維占主體，教師要運(yùn)用豐富多彩的教具創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)習(xí)拼音字母寓于故事情境之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的濃厚興趣。同時(shí)，配上相應(yīng)的朗朗上口的“語境歌”，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，化難為易。此外，一年級(jí)學(xué)生好玩好動(dòng)，要以游戲?yàn)檩d體，把拼音學(xué)習(xí)和游戲有機(jī)地結(jié)合起來，營(yíng)造趣味課堂，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中始終處于主動(dòng)參與、積極活動(dòng)的狀態(tài)，從而提高學(xué)習(xí)效果。

【素養(yǎng)分析】

文化自信：通過學(xué)習(xí)漢語拼音，感受中華文化的博大精深，激發(fā)對(duì)祖國(guó)語言文字的熱愛之情。

語言運(yùn)用：能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀并書寫單韻母i、u、ü，初步掌握其發(fā)音要領(lǐng)和書寫規(guī)范。

思維能力：通過觀察、模仿、比較等學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力。

審美創(chuàng)造：在書寫練習(xí)中，感受漢字之美，培養(yǎng)審美感知和創(chuàng)造美的能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能借助情境圖、編兒歌、做手勢(shì)等游戲和活動(dòng)，正確認(rèn)讀單韻母i、u、ü的音，記清i、u、ü的形。

2.通過老師范讀、學(xué)生自讀、男女生比賽讀等方式，正確認(rèn)識(shí)iuü的四聲。

3.初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣，感受學(xué)習(xí)拼音的快樂。

【教學(xué)重點(diǎn)】

正確認(rèn)讀單韻母i、u、ü，讀準(zhǔn)i、u、ü的四聲。

【教學(xué)難點(diǎn)】

知道i上標(biāo)聲調(diào)時(shí)，小圓點(diǎn)要去掉的規(guī)則。

【教學(xué)過程】

第一部分：學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)習(xí)任務(wù)一、情境激趣，新課導(dǎo)入

1.回顧發(fā)音：還記得我們上節(jié)課認(rèn)識(shí)的拼音朋友嗎？我們來讀一讀aoe，今天我們來學(xué)習(xí)剩下的三個(gè)單韻母iuü。

2.四音練習(xí)：摘星星游戲。

設(shè)計(jì)意圖：教師要強(qiáng)化朗讀訓(xùn)練，通過摘星星游戲，復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課內(nèi)容，喚醒學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備，從而更好地進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)任務(wù)二、圖畫識(shí)記，掌握發(fā)音

1.出示情境圖。

2.提問：認(rèn)真觀察，圖上畫的有什么？它們?cè)诟墒裁矗浚▽W(xué)生交流）

3.認(rèn)真觀察，找到“i、u、ü”這三個(gè)韻母。

預(yù)設(shè)：衣架晾衣“衣"是i的讀音，衣服大襟像i。

預(yù)設(shè)：小烏龜?shù)摹盀酢笔莡的讀音，小烏龜?shù)呢悮は駏。

預(yù)設(shè)：小魚是ü的讀音，小魚吐泡泡像ü。

4.認(rèn)讀口訣：衣架晾衣iii，水邊烏龜uuu，小魚吐泡üüü。

5.小組交流：

（1）你在日常生活中見過它們嗎？

（2）交流：你是怎么記住這三個(gè)字母的？

（3）結(jié)合書上情境圖，嘗試發(fā)音。

6.學(xué)習(xí)“i、u、ü"的發(fā)音。

i：?jiǎn)雾嵞竔發(fā)音時(shí)，把嘴輕輕地張開一點(diǎn)，嘴唇不圓。

u：烏鴉的“烏”的發(fā)音與u相同，發(fā)音時(shí)把嘴唇收成圓形，使中間留一個(gè)小孔。

ü：把“魚"的音平讀就是單韻母ü。發(fā)音時(shí)，口腔近似閉攏，雙唇撮成一個(gè)小圓孔。

7.發(fā)音口訣。

牙齒對(duì)齊iii，嘴巴突出uuu，嘴吹口哨üüü。

學(xué)習(xí)任務(wù)三、四聲練習(xí)，組詞說句

1.觀察比較：?jiǎn)雾嵞竔戴上帽子后和原來有什么不同？

īíǐì

預(yù)設(shè)：小i有禮貌，標(biāo)調(diào)就摘帽。

2.發(fā)音練習(xí)。

ūúǔùǖǘǚǜ

3.組詞說句。

i：這件衣服真好看！咦，我的鉛筆在哪兒？拿把椅子給您坐。你的意思我明白。

u：火車嗚嗚叫，沒有就是無，一二三四五，我們愛公物。

ü：他姓於，我吃魚，天下雨，一塊玉。

學(xué)習(xí)任務(wù)四、隨堂練習(xí)，自我檢測(cè)

1.請(qǐng)你按順序把它們送進(jìn)車廂。

2.照樣子連線。

3.手指小游戲。

第二部分：目標(biāo)達(dá)成

交流：今天你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？

知識(shí)梳理。

（1）認(rèn)識(shí)單韻母：iuü。

（2）u和ü的區(qū)別,小i有禮貌，標(biāo)調(diào)就摘帽。

（3）你在生活中看到過哪些帶“iuü”發(fā)音的詞語？哪些像“iuü"的物品。

設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時(shí)，把課內(nèi)知識(shí)延伸到課外，使學(xué)生對(duì)拼音知識(shí)掌握得更扎實(shí)、更牢固，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第三部分：素養(yǎng)評(píng)價(jià)

1.素養(yǎng)評(píng)價(jià)

（1）自我評(píng)價(jià)

（2）小組評(píng)價(jià)

設(shè)計(jì)意圖：通過與他人的比較和對(duì)自己的評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠客觀地認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的方面。還可以培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我調(diào)節(jié)能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心。

第四部分：課后作業(yè)

1.完成《分層作業(yè)》中對(duì)應(yīng)練習(xí)。

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容。

【板書設(shè)計(jì)】

2.iuü

īíǐìūúǔùǖǘǚǜ

【教學(xué)反思】

拼音教學(xué)容易枯燥乏味，加上一年級(jí)孩子年齡小，注意力不持久，活潑好動(dòng)，易接受直觀生動(dòng)事物等特點(diǎn)。因此要在教學(xué)中