浙江省金華市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)人教版期末考試（下學(xué)期）試卷及答案

浙江省金華市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)人教版期末考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.讀語段，看拼音，寫詞語。本學(xué)期，你跟隨陳醉云欣賞了一幅幅自然、的田園風(fēng)景畫，在紡織娘的曲中入睡；在科學(xué)家?guī)ьI(lǐng)下，你穿越時(shí)空，見到于遠(yuǎn)古時(shí)代的恐龍群。你也認(rèn)識(shí)了不少人物：在村與敵人進(jìn)行不屈斗爭(zhēng)的雨來，始終在上維持的哈爾威船長(zhǎng)，以及王爾德筆下原本后來變得和善的巨人……2、填空題（每題2分共5題）1）.積累運(yùn)用我最棒。

①人與人之間有比金錢更重要的東西，那就是誠信，寫一句與誠信有關(guān)的八字成語：“___________，______________”。

②置身于古戰(zhàn)場(chǎng)，我會(huì)想起王昌齡的“但使龍城飛將在，_____________。”其中“龍城飛將“指的是漢朝名將_______。

③“梅須遜雪三分白，____________”。告訴我們每個(gè)人都有長(zhǎng)處短處，我們要取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能相得益彰。

④學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是學(xué)和問，正如王充所說“__________，不學(xué)不成，__________。”2）.結(jié)合語境，根據(jù)拼音寫詞語。

作家筆下，鄉(xiāng)下人家屋后dùjuān(

)花依著時(shí)令綻放，院子中母雞shuàilǐng(

)小雞覓食,自然héxié(

)的鄉(xiāng)村令人向往；作家筆下，jièshào(

)的雨來、黃繼光、船長(zhǎng)，面對(duì)死亡威脅他們一個(gè)個(gè)jiànxíng(

)的英雄壯舉，令人敬佩不已。3）.運(yùn)用所學(xué)古詩和名句填空。

（1）空山不見人，______。

（2）______，孰能無惑？

（3）梅須遜雪三分白，______。

（4）一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，______。

（5）測(cè)繪工作常是______，謬以千里，因此一定要十分準(zhǔn)確，絕不能粗心大意。

（6）尺有所短，______，再笨的人也有他的長(zhǎng)處，所以不要小瞧身邊的任何人。

（7）好朋友要轉(zhuǎn)學(xué)了，分別之際，我自然想到高適的送別詩：“莫愁前路無知己，______？”表達(dá)了對(duì)好友的美好祝福。4）.主題探究，文意解讀。

《繁星》的作者是________，文章按照_________順序，緊緊圍繞“___________”展開描寫，寫了“我”在不同________、不同________觀看繁星的情景。5）.積累填空。

（1）春風(fēng)得意馬蹄疾，______________________。

（2）__________________________，可愛深紅愛淺紅？

（3）詩詞中有四季之美：“兒童急走追黃蝶，________________”是春日孩童嬉戲的童趣之美；“梅子金黃杏子肥，_______________?！笔窍募臼吖睦_紛色彩之美?！昂赀B江夜入?yún)?，________________。”是蕭瑟秋季送別友人的情感之美?！耙咽菓已掳僬杀琠______________?！笔穷I(lǐng)略寒冬梅花傲然開放的精神之美。

（4）在逆境中，我引用名句“天行健，_______________”來激勵(lì)自己堅(jiān)持不懈地努力。我也會(huì)用“少年不知勤學(xué)苦，__________________”來告誡那些認(rèn)為自己現(xiàn)在還小，學(xué)習(xí)時(shí)間還很多的同學(xué)。3、選擇題（每題2分共3題）1）.學(xué)校走廊要張貼古人勤奮讀書的故事，以下哪個(gè)故事不符合要求？（）A．囊螢夜讀B．倉頡造字C．鑿壁偷光D．懸梁刺股2）.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）。A．努力

觀賞

聚集

驚天動(dòng)地B．發(fā)愣

槍拴

憤怒

一絲不茍C．爆炸

凌晨

主宰

杉杉有禮D．辛福

柔嫩

臉頰

焦躁不安3）.小剛在做數(shù)學(xué)題時(shí)，經(jīng)常標(biāo)錯(cuò)小數(shù)點(diǎn)的位置，他卻認(rèn)為這不是什么大事，我們可以用“（

）”來提醒他。A．機(jī)不可失，時(shí)不再來B．比上不足，比下有余C．差之毫厘，謬以千里D．尺有所短，寸有所長(zhǎng)4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.先從下面三個(gè)詞語中選擇一個(gè)，然后仿照例子用動(dòng)作描寫來表現(xiàn)它。

害怕

自豪

快樂

例：生氣——我重重地把球一扔，一屁股坐在地上哭起來。

(

)——_____________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.兩位作者筆下的鵝真是有趣,你能把下面帶“鵝”字的歇后語連起來嗎?

鵝在水中尋食

吃獨(dú)食

鵝行鴨步

大搖大擺

鵝盆里不準(zhǔn)鴨插嘴

尾巴翹上天2）.連一連。李商隱《題西林壁》蘇軾《嫦娥》李清照《雪梅》盧鉞《夏日絕句》6、排序題（每題5分共2題）1）.排列正確的順序。

(

)李爺爺住的村子里有條小河，把村子隔成兩半。

(

)全家老少九口人一起出動(dòng)，起早貪黑干了兩個(gè)月，一座橋終于造好了。

(

)李爺爺早就想在河上架座橋了。

(

)村里的人都說李爺爺做了一件好事。

(

)人們辦事都要很遠(yuǎn)的路，一些孩子為了抄近路上學(xué)，常常蹚水過河。

(

)李爺爺高興的說:“要不是黨的富民政策,咱哪能辦成這種好事啊!”

(

)這幾年,他家收入多了，于是拿出錢,買了材料，又請(qǐng)來了造橋師傅。2）.排列順序錯(cuò)亂的句子。

(

)老師說他是愛搗亂的孩子。

(

)盡管如此，他一直沒有丟掉好問“為什么”的習(xí)慣。

(

)別人認(rèn)為自然而然的東西，愛迪生總要問個(gè)“為什么”。

(

)后來，他成為一名偉大的發(fā)明家。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷正誤。

1．“卵”是左右結(jié)構(gòu)，第一筆為“丿”，第四筆是“丶”。()

2．“奧”字我不知道它的讀音，應(yīng)用音序查字法查字典。()

3．科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究發(fā)現(xiàn)，蝙蝠夜里飛行靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵的配合。()

4．《蟋蟀的住宅》一文，作者大量運(yùn)用擬人的手法，把蟋蟀當(dāng)作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活動(dòng)比作人的活動(dòng)，想象非常豐富。()

5．《為中華之崛起而讀書》表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸襟和遠(yuǎn)大志向。()8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀短文，回答問題。

課內(nèi)閱讀：

閱讀《老師，您好》一文，回答下列問題。在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。啊，教師的事業(yè)多么崇高！古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血！地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞！每當(dāng)看到時(shí)代在飛速地前進(jìn)，我心中就涌起感情的波濤：老師，您好！用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。啊，教師的事業(yè)多么美好！筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。每當(dāng)看到鮮花在幸福地開放，我就情不自禁地衷心祝愿：老師，您好！1．用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀?！按簳煛?、“朝霞”分別指什么？

__________________________________________

2．本文表達(dá)了作者對(duì)老師怎樣的情感？

____________________________________________________9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的事情，有些是我們親身經(jīng)歷的，有些是我們看到的，還有些是我們聽說的。選一件你印象深刻的事，按一定的順序把這件事情寫清楚。寫之前，仔細(xì)想想這件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的，不少于400字。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。①盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤(rùn)萬物的雨露……1．用“

”勾畫出這一自然段的關(guān)鍵句。

2．這一自然段講的是____________。

3．它是《盤古開天地》這個(gè)故事的______。[起因、經(jīng)過、結(jié)果]

4．從這一段話，你看出了神話的什么特征？為什么？

_______________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇括號(hào)里正確的字形或讀音，用“√”標(biāo)出。

（1）慰（籍

藉）

麥（桿

稈）

爭(zhēng)（辯

辨）

?。ㄊ?/p>

疏）

（2）湖水在風(fēng)中暈（yūn

yùn）皺，湖面反射著刺眼的陽光，看一眼就讓人頭暈（yūn

yùn）目眩。

（3）巨人氣沖（chòng

chōng）沖地?cái)f（niǎn

nián）走了花園里的孩子們。2）.給下面帶點(diǎn)字的正確讀音打上“√”。