第1課 挑戰(zhàn)第一次 (教學(xué)設(shè)計(jì)) -部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

第1課挑戰(zhàn)第一次(教學(xué)設(shè)計(jì))-部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“第1課挑戰(zhàn)第一次(教學(xué)設(shè)計(jì))-部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)”

本節(jié)課選自部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)，主要講述了學(xué)生在生活中遇到的第一次挑戰(zhàn)，以及如何勇敢面對(duì)、克服困難的過程。教材通過生動(dòng)的案例和故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)挑戰(zhàn)，培養(yǎng)勇敢、自信的品質(zhì)，提高法治意識(shí)。內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，易于學(xué)生理解和接受，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的勇氣和自信，增強(qiáng)法治意識(shí)，學(xué)會(huì)在困難面前積極尋求解決辦法，形成良好的自我保護(hù)意識(shí)和行為習(xí)慣，以及培養(yǎng)合作、分享的團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已具備基本的道德觀念和法治意識(shí)；

-學(xué)生在日常生活中已有過面對(duì)挑戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，了解一些基本的應(yīng)對(duì)方法；

-學(xué)生能夠理解簡(jiǎn)單的道德故事和法治案例。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的故事和案例具有較高的興趣；

-學(xué)生具備一定的觀察、分析和表達(dá)的能力；

-學(xué)生喜歡互動(dòng)、合作的學(xué)習(xí)方式，樂于分享自己的見解和感受。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以理解抽象的道德概念和法治知識(shí)；

-學(xué)生在分析案例時(shí)可能難以把握關(guān)鍵信息，需要引導(dǎo)；

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中可能表現(xiàn)出緊張、不自信，需要鼓勵(lì)和引導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)故事的圖片、視頻片段，以及法治教育宣傳冊(cè)。

3.教室布置：劃分小組討論區(qū)域，準(zhǔn)備白板和便簽紙用于記錄討論成果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我會(huì)以一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)游戲開始這節(jié)課，讓學(xué)生分享他們最近遇到的第一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷。通過這個(gè)故事引入今天的主題：“第1課挑戰(zhàn)第一次”。

-“同學(xué)們，你們有沒有遇到過第一次做某件事情，感到有點(diǎn)害怕或不確定的情況？讓我們一起聽聽你們的第一次挑戰(zhàn)吧?！?/p>

2.教學(xué)目標(biāo)明確

-接下來，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生知道我們要學(xué)習(xí)什么。

-“今天，我們將學(xué)習(xí)如何勇敢面對(duì)生活中的第一次挑戰(zhàn)，并且了解一些關(guān)于道德和法治的知識(shí)，幫助我們更好地解決問題。”

3.課文內(nèi)容探究

-我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀課文，引導(dǎo)他們關(guān)注課文中的故事和案例，讓學(xué)生通過故事理解挑戰(zhàn)的意義。

-“現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開教材，我們一起閱讀‘挑戰(zhàn)第一次’的故事。請(qǐng)注意故事中的人物是如何面對(duì)挑戰(zhàn)的，他們遇到了哪些困難，又是如何克服的。”

4.課堂討論

-在閱讀完故事后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討他們?cè)诠适轮袑W(xué)到了什么，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用這些知識(shí)。

-“分成小組，討論一下：故事中的角色在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)有哪些感受？他們是如何鼓起勇氣的？如果你遇到類似的挑戰(zhàn)，你會(huì)怎么做？”

5.案例分析

-我會(huì)展示一些與課文內(nèi)容相關(guān)的真實(shí)案例，讓學(xué)生分析案例中的道德和法治問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-“現(xiàn)在，讓我們來看一些真實(shí)的案例。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這些圖片和視頻，思考案例中的人物是如何處理問題的，他們遵守了哪些規(guī)則，又有哪些地方做得不夠好?！?/p>

6.角色扮演

-為了讓學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)容，我會(huì)組織他們進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬故事中的情境，讓學(xué)生親身體驗(yàn)面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的感受。

-“接下來，我們將進(jìn)行角色扮演。請(qǐng)大家分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)故事情境進(jìn)行扮演。嘗試表達(dá)出角色在挑戰(zhàn)中的情感變化，以及他們是如何解決問題的?！?/p>

7.總結(jié)與反思

-在角色扮演結(jié)束后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反思，讓他們分享自己的體驗(yàn)和所學(xué)到的知識(shí)。

-“同學(xué)們，我們現(xiàn)在來總結(jié)一下。通過角色扮演，你們有什么新的發(fā)現(xiàn)或感悟？在現(xiàn)實(shí)生活中，你們認(rèn)為自己可以如何更好地面對(duì)挑戰(zhàn)？”

8.知識(shí)鞏固

-我會(huì)通過一些簡(jiǎn)單的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，確保他們能夠理解和應(yīng)用課文內(nèi)容。

-“現(xiàn)在，我們來做一些練習(xí)題。請(qǐng)大家根據(jù)課文內(nèi)容和剛才的討論，回答以下問題：1.面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？2.在遵守規(guī)則方面，我們學(xué)到了什么？”

9.拓展活動(dòng)

-為了讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到更廣泛的情境中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些拓展活動(dòng)，如制作海報(bào)、編寫小故事等。

-“接下來，我們將進(jìn)行一個(gè)拓展活動(dòng)。請(qǐng)大家分成小組，制作一個(gè)關(guān)于如何面對(duì)挑戰(zhàn)的海報(bào)，或者編寫一個(gè)小故事，分享你們的想法和經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

10.課堂小結(jié)

-最后，我會(huì)對(duì)整節(jié)課進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)課文中的重點(diǎn)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。

-“同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何面對(duì)挑戰(zhàn)，了解了一些道德和法治的知識(shí)。記住，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)是成長的一部分，希望你們?cè)谖磥淼娜兆永?，能夠運(yùn)用所學(xué)，更加自信地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解和描述面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的感受，以及勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的重要性。他們能夠通過課文中的故事和案例，認(rèn)識(shí)到在挑戰(zhàn)面前保持積極態(tài)度的必要性。

2.學(xué)生學(xué)會(huì)了識(shí)別和分析道德與法治在日常生活中的應(yīng)用，例如在故事中角色如何通過遵守規(guī)則和尋求幫助來解決困難。

3.學(xué)生通過小組討論和角色扮演，提高了合作和溝通能力。他們能夠在小組中分享自己的想法，傾聽他人的意見，并共同尋找解決問題的方法。

4.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，編寫小故事或制作海報(bào)，展示他們對(duì)于如何面對(duì)挑戰(zhàn)的理解和想法。這些活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，也加深了他們對(duì)課文內(nèi)容的理解。

5.學(xué)生通過練習(xí)題的完成，能夠鞏固和內(nèi)化所學(xué)的道德與法治知識(shí)。他們能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于如何面對(duì)挑戰(zhàn)和遵守規(guī)則的問題，顯示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

6.學(xué)生在反思和總結(jié)環(huán)節(jié)中，能夠自覺地將所學(xué)知識(shí)聯(lián)系到自己的生活中，思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用這些知識(shí)來解決問題。

7.學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出了更高的參與度和積極態(tài)度。他們?cè)敢夥窒碜约旱慕?jīng)歷，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，并且在活動(dòng)中展現(xiàn)出自信和勇氣。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)后，對(duì)道德與法治有了更深入的認(rèn)識(shí)，他們開始意識(shí)到這些知識(shí)在個(gè)人成長和社會(huì)生活中的重要性。

9.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)了在遇到困難時(shí)尋求幫助，并在解決問題時(shí)更加注重法治原則。

10.學(xué)生在完成拓展活動(dòng)時(shí)，展現(xiàn)出了創(chuàng)新思維和批判性思維，他們能夠提出自己的見解，并對(duì)故事中的情境進(jìn)行深入分析。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起探討了“挑戰(zhàn)第一次”這一主題，我們通過閱讀課文、討論故事、分析案例、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)習(xí)了許多關(guān)于如何勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的知識(shí)。我們了解到，每個(gè)人在成長過程中都會(huì)遇到挑戰(zhàn)，重要的是如何勇敢地邁出第一步，克服困難，實(shí)現(xiàn)自我成長。我們還討論了遵守規(guī)則的重要性，以及法治在解決問題中的作用。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到日常生活中，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，成為一個(gè)有道德、守法治的人。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)大家今天的學(xué)習(xí)成果，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)認(rèn)真完成以下任務(wù)：

1.簡(jiǎn)答題：

-描述課文中的主人公是如何面對(duì)第一次挑戰(zhàn)的。

-解釋為什么遵守規(guī)則在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)很重要。

2.判斷題：

-（）面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，我們應(yīng)該逃避和放棄。

-（）在解決問題時(shí)，尋求幫助是一種勇敢的行為。

3.應(yīng)用題：

-假設(shè)你在學(xué)校遇到了一個(gè)困難，比如第一次在班會(huì)上發(fā)言。請(qǐng)你寫一段話，描述你會(huì)如何運(yùn)用今天學(xué)到的知識(shí)來克服這個(gè)挑戰(zhàn)。

4.案例分析題：

-以下是一個(gè)關(guān)于面對(duì)挑戰(zhàn)的案例：小明在體育課上第一次跳繩，但他跳不好，感到很沮喪。請(qǐng)分析小明可能面臨的困難和挑戰(zhàn)，并提出至少兩個(gè)建議，幫助他克服這些困難。

請(qǐng)將你的答案寫在練習(xí)本上，完成后可以自愿分享給老師和同學(xué)們。檢測(cè)的目的是幫助大家鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也是對(duì)我教學(xué)效果的一種反饋。希望大家能夠認(rèn)真對(duì)待，展現(xiàn)出你們的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計(jì)①課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣和自信

-遵守規(guī)則和法治意識(shí)