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文檔簡(jiǎn)介
第4單元經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn)單元強(qiáng)化提升2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)歷史高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)第4單元經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn)單元強(qiáng)化提升2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)歷史高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱:九年級(jí)下冊(cè)歷史——經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn)單元強(qiáng)化提升
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):九年級(jí)下冊(cè)全年級(jí)
3.授課時(shí)間:2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第8周星期三下午第2節(jié)課
4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)(45分鐘)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并分析經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn)的發(fā)生原因、過(guò)程及其影響。
2.提高歷史思維能力,學(xué)會(huì)從多元角度審視歷史事件,形成客觀、全面的歷史觀。
3.增強(qiáng)史料實(shí)證能力,學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史資料、文獻(xiàn)來(lái)驗(yàn)證歷史事實(shí),培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度。
4.提升時(shí)空觀念,理解歷史事件之間的聯(lián)系,形成對(duì)歷史的連續(xù)性和發(fā)展性的認(rèn)識(shí)。
5.培養(yǎng)家國(guó)情懷,了解國(guó)家歷史,增強(qiáng)民族自豪感和使命感。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)之前的學(xué)習(xí),對(duì)歷史知識(shí)有了一定的積累,思維能力逐漸提升,具備一定的史料實(shí)證和分析能力。然而,由于年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,他們?cè)诶斫鈴?fù)雜歷史事件和抽象概念上仍存在一定難度。針對(duì)這一學(xué)情,本節(jié)課將注重引導(dǎo)學(xué)生從具體史實(shí)出發(fā),逐步提升至對(duì)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn)的深層次理解。
在知識(shí)方面,學(xué)生們對(duì)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn)的表面知識(shí)有所了解,但可能缺乏對(duì)事件背后原因和影響的深入認(rèn)識(shí)。能力方面,學(xué)生們?cè)跁r(shí)空觀念和家國(guó)情懷方面有了一定的基礎(chǔ),但史料實(shí)證能力和歷史思維能力有待提高。素質(zhì)方面,學(xué)生們具備一定的學(xué)習(xí)興趣,但部分學(xué)生可能對(duì)歷史課較為懈怠,需要通過(guò)激發(fā)興趣和強(qiáng)化引導(dǎo)來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
針對(duì)這些學(xué)情特點(diǎn),本節(jié)課將采用生動(dòng)的教學(xué)手段和豐富的教學(xué)資源,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)他們主動(dòng)探究歷史事件,培養(yǎng)他們的歷史思維能力和史料實(shí)證能力。同時(shí),注重情感教育的融入,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中,增強(qiáng)家國(guó)情懷,理解歷史的重要性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有九年級(jí)下冊(cè)歷史教材,以便于課堂學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
2.輔助材料:收集與經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源,以豐富教學(xué)手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.實(shí)驗(yàn)器材:本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn),無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。
4.教室布置:根據(jù)教學(xué)需要,將教室布置成分組討論區(qū),以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流。同時(shí),設(shè)置展示區(qū),用于展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索
教師活動(dòng):
-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):提供經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn)的相關(guān)PPT、視頻和文檔,要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)。
-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題:提出問(wèn)題如“經(jīng)濟(jì)大危機(jī)是如何爆發(fā)的?”、“第二次世界大戰(zhàn)對(duì)全球產(chǎn)生了哪些影響?”等,引導(dǎo)學(xué)生深入思考。
-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:通過(guò)在線平臺(tái)或微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)。
學(xué)生活動(dòng):
-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:學(xué)生自行閱讀教材和提供的資源,理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題:學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考,記錄自己的理解和疑問(wèn)。
-提交預(yù)習(xí)成果:學(xué)生將通過(guò)PPT、思維導(dǎo)圖或書(shū)面形式提交預(yù)習(xí)成果。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力,促使他們主動(dòng)探索歷史事件。
-信息技術(shù)手段:利用在線平臺(tái)和微信群,方便資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。
作用與目的:
-幫助學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn)有初步了解,為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。
2.課中強(qiáng)化技能
教師活動(dòng):
-導(dǎo)入新課:通過(guò)講述經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā)的背景故事,激發(fā)學(xué)生的興趣。
-講解知識(shí)點(diǎn):詳細(xì)講解經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的起因、過(guò)程和影響,以及第二次世界大戰(zhàn)的歷史背景和重要戰(zhàn)役。
-組織課堂活動(dòng):分組討論,讓學(xué)生分析戰(zhàn)時(shí)經(jīng)濟(jì)政策對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。
-解答疑問(wèn):針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn),提供及時(shí)的解答和指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng):
-聽(tīng)講并思考:學(xué)生專注聽(tīng)講,積極思考老師提出的問(wèn)題。
-參與課堂活動(dòng):學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論,提出自己的觀點(diǎn)。
-提問(wèn)與討論:學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法,勇敢提問(wèn)并參與討論。
教學(xué)方法/手段/資源:
-講授法:通過(guò)詳細(xì)講解,幫助學(xué)生深入理解歷史事件。
-實(shí)踐活動(dòng)法:通過(guò)小組討論,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和團(tuán)隊(duì)合作。
-合作學(xué)習(xí)法:通過(guò)小組合作,提高學(xué)生的溝通能力和協(xié)作精神。
作用與目的:
-確保學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn)有全面深入的認(rèn)識(shí)。
-培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和團(tuán)隊(duì)合作能力。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動(dòng):
-布置作業(yè):設(shè)計(jì)相關(guān)的作業(yè)題目,如分析經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的影響,或撰寫(xiě)第二次世界大戰(zhàn)的簡(jiǎn)短報(bào)告。
-提供拓展資源:推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的歷史書(shū)籍或觀看紀(jì)錄片,以加深理解。
-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:批改作業(yè)并提供反饋,指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。
學(xué)生活動(dòng):
-完成作業(yè):學(xué)生根據(jù)要求完成作業(yè),鞏固課堂所學(xué)。
-拓展學(xué)習(xí):學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí),拓寬知識(shí)面。
-反思總結(jié):學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和作業(yè)進(jìn)行反思,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。
-反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)。
作用與目的:
-通過(guò)作業(yè)鞏固學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn)的理解。
-激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的批判性思維和自我提升能力。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及兩個(gè)知識(shí)點(diǎn):經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn)。以下是對(duì)這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理。
1.經(jīng)濟(jì)大危機(jī)
-定義:經(jīng)濟(jì)大危機(jī)是指1929年至1933年期間,全球范圍內(nèi)爆發(fā)的一場(chǎng)嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。
-起因:經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的起因有多方面,其中包括1929年美國(guó)股市的崩潰、全球信貸緊縮、貿(mào)易萎縮等。
-過(guò)程:經(jīng)濟(jì)大危機(jī)期間,全球各地的工業(yè)生產(chǎn)下降、失業(yè)率上升、貨幣貶值等問(wèn)題嚴(yán)重。
-影響:經(jīng)濟(jì)大危機(jī)對(duì)全球產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,導(dǎo)致了世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)衰退,也加速了某些國(guó)家政治和社會(huì)的變化。
2.第二次世界大戰(zhàn)
-定義:第二次世界大戰(zhàn)是指1939年至1945年期間,全球范圍內(nèi)爆發(fā)的一場(chǎng)大規(guī)模的軍事沖突。
-起因:第二次世界大戰(zhàn)的起因復(fù)雜,其中包括帝國(guó)主義爭(zhēng)霸、法西斯主義崛起、民族主義情緒高漲等因素。
-過(guò)程:第二次世界大戰(zhàn)期間,全球各地的軍隊(duì)進(jìn)行了大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng),包括歐洲戰(zhàn)場(chǎng)、亞洲戰(zhàn)場(chǎng)等。
-重要戰(zhàn)役:第二次世界大戰(zhàn)期間發(fā)生了許多重要的戰(zhàn)役,如莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)、斯大林格勒戰(zhàn)役、中途島海戰(zhàn)等。
-影響:第二次世界大戰(zhàn)對(duì)全球產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,導(dǎo)致了數(shù)百萬(wàn)人的死亡和巨大的物質(zhì)損失,也改變了世界格局。重點(diǎn)題型整理本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)為經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn),以下是對(duì)這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)題型整理和補(bǔ)充說(shuō)明。
1.經(jīng)濟(jì)大危機(jī)
題型1:描述經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的起因和過(guò)程。
答案:經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的起因包括1929年美國(guó)股市的崩潰、全球信貸緊縮、貿(mào)易萎縮等。過(guò)程中,全球各地的工業(yè)生產(chǎn)下降、失業(yè)率上升、貨幣貶值等問(wèn)題嚴(yán)重。
題型2:分析經(jīng)濟(jì)大危機(jī)對(duì)全球的影響。
答案:經(jīng)濟(jì)大危機(jī)導(dǎo)致了世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)衰退,加速了某些國(guó)家政治和社會(huì)的變化,如推動(dòng)了法西斯主義的崛起。
題型3:評(píng)價(jià)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)對(duì)我國(guó)的影響。
答案:經(jīng)濟(jì)大危機(jī)對(duì)我國(guó)的影響主要表現(xiàn)在出口貿(mào)易受阻、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)衰退、政治動(dòng)蕩等方面。
題型4:比較經(jīng)濟(jì)大危機(jī)與當(dāng)今金融危機(jī)的異同。
答案:經(jīng)濟(jì)大危機(jī)與當(dāng)今金融危機(jī)的相同之處在于都導(dǎo)致了全球經(jīng)濟(jì)衰退;不同之處在于經(jīng)濟(jì)大危機(jī)期間全球貿(mào)易萎縮、失業(yè)率上升等問(wèn)題更為嚴(yán)重,而當(dāng)今金融危機(jī)則更多表現(xiàn)為金融市場(chǎng)的波動(dòng)和信貸緊縮。
題型5:給出應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的措施。
答案:應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的措施包括實(shí)施貨幣寬松政策、增加政府支出、推動(dòng)國(guó)際貿(mào)易合作等。
2.第二次世界大戰(zhàn)
題型1:描述第二次世界大戰(zhàn)的起因和過(guò)程。
答案:第二次世界大戰(zhàn)的起因包括帝國(guó)主義爭(zhēng)霸、法西斯主義崛起、民族主義情緒高漲等。過(guò)程中,全球各地的軍隊(duì)進(jìn)行了大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng),如歐洲戰(zhàn)場(chǎng)、亞洲戰(zhàn)場(chǎng)等。
題型2:分析第二次世界大戰(zhàn)對(duì)全球的影響。
答案:第二次世界大戰(zhàn)導(dǎo)致了數(shù)百萬(wàn)人的死亡和巨大的物質(zhì)損失,改變了世界格局,如導(dǎo)致了冷戰(zhàn)的產(chǎn)生。
題型3:評(píng)價(jià)第二次世界大戰(zhàn)中的重要戰(zhàn)役。
答案:第二次世界大戰(zhàn)中的重要戰(zhàn)役包括莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)、斯大林格勒戰(zhàn)役、中途島海戰(zhàn)等,這些戰(zhàn)役對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果產(chǎn)生了關(guān)鍵影響。
題型4:比較第一次世界大戰(zhàn)與第二次世界大戰(zhàn)的異同。
答案:第一次世界大戰(zhàn)與第二次世界大戰(zhàn)的相同之處在于都源于帝國(guó)主義爭(zhēng)霸;不同之處在于第二次世界大戰(zhàn)的規(guī)模更大、破壞力更強(qiáng),且涉及到更多國(guó)家和地區(qū)。
題型5:給出第二次世界大戰(zhàn)的啟示。
答案:第二次世界大戰(zhàn)的啟示包括國(guó)家之間應(yīng)加強(qiáng)合作,避免戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生;維護(hù)世界和平與穩(wěn)定;提高國(guó)家的綜合國(guó)力,以防止再次發(fā)生類似的戰(zhàn)爭(zhēng)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.經(jīng)濟(jì)大危機(jī)
①起因:股市崩潰、信貸緊縮、貿(mào)易萎縮
②過(guò)程:工業(yè)生產(chǎn)下降、失業(yè)率上升、貨幣貶值
③影響:全球經(jīng)濟(jì)衰退、政治和社會(huì)變化
2.第二次世界大戰(zhàn)
①起因:帝國(guó)主義爭(zhēng)霸、法西斯主義崛起、民族主義情緒高漲
②過(guò)程:歐洲戰(zhàn)場(chǎng)、亞洲戰(zhàn)場(chǎng)、重要戰(zhàn)役(莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)、斯大林格勒戰(zhàn)役、中途島海戰(zhàn)等)
③影響:數(shù)百萬(wàn)人死亡、物質(zhì)損失巨大、世界格局改變教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn):通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)情況、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性等來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。
2.小組討論成果展示:通過(guò)學(xué)生小組討論的成果展示,評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度,以及團(tuán)隊(duì)合作能力。
3.隨堂測(cè)試:通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)的隨堂測(cè)試題目,評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn)的掌握程度,以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
4.作業(yè)完成情況:通過(guò)批改學(xué)生的課后作業(yè),評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力,以及自主學(xué)習(xí)的能力。
5.教師評(píng)價(jià)與反饋:針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況,給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)和反饋,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,并提出改進(jìn)建議。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn),通過(guò)對(duì)這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解和討論,我對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思,以進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
首先,我對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排進(jìn)行了反思。經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn)是兩次重要的歷史事件,對(duì)全球產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在教學(xué)過(guò)程中,我注重引導(dǎo)學(xué)生從具體史實(shí)出發(fā),逐步提升至對(duì)這兩次事件的深層次理解。同時(shí),通過(guò)引入相關(guān)的歷史背景和知識(shí)點(diǎn),幫助學(xué)生建立起對(duì)這兩次事件的整體認(rèn)識(shí)。
其次,我對(duì)教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用進(jìn)行了反思。在講解經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn)的過(guò)程中,我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法。通過(guò)這些方法的運(yùn)用,學(xué)生不僅能夠深入理解知識(shí),還能夠提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí),我也注重通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。
再
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