第2課《濟(jì)南的冬天》教學(xué)設(shè)計(jì)- 2024-2025學(xué)年語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版2024）

第2課《濟(jì)南的冬天》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版2024）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第2課《濟(jì)南的冬天》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版2024）設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)深入解讀《濟(jì)南的冬天》一文，幫助學(xué)生領(lǐng)略我國(guó)北方冬季的自然風(fēng)光，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的感知能力和文學(xué)鑒賞能力。結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課將重點(diǎn)分析課文的語(yǔ)言特色、描繪手法及情感表達(dá)，使學(xué)生能夠把握文章的主旨，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫(xiě)作水平。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好地理解濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)和自然的熱愛(ài)之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課將圍繞語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個(gè)核心素養(yǎng)目標(biāo)展開(kāi)。具體包括：通過(guò)分析《濟(jì)南的冬天》的語(yǔ)言特色，提高學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力；通過(guò)深入解讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提升思維發(fā)展水平；通過(guò)欣賞課文中的自然美，增強(qiáng)學(xué)生的審美鑒賞能力；同時(shí)，通過(guò)了解濟(jì)南的歷史文化背景，加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解與傳承。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，掌握了基本的閱讀方法和寫(xiě)作技巧，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的文學(xué)作品欣賞。在能力方面，學(xué)生的理解力、分析力和創(chuàng)造力正在逐步發(fā)展，但尚需引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的觀察力和想象力，但審美情趣和文學(xué)鑒賞能力有待提高。他們?cè)谛袨榱?xí)慣上，可能存在閱讀不細(xì)致、思考不深入等問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們對(duì)課文內(nèi)容的深入理解和吸收。

此外，學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受程度和興趣點(diǎn)各有不同，對(duì)于《濟(jì)南的冬天》這樣的寫(xiě)景散文，部分學(xué)生可能因與自身生活經(jīng)驗(yàn)不符而感到陌生，但也有學(xué)生能夠從中發(fā)現(xiàn)與家鄉(xiāng)相似的自然美，從而產(chǎn)生共鳴。因此，在教學(xué)中需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論，以促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化和能力的提升。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解課文背景、作者簡(jiǎn)介及文章結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生建立整體感知。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分析課文中的關(guān)鍵詞句和描繪手法，激發(fā)學(xué)生的思維活力。

3.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬濟(jì)南冬天的場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境，提高對(duì)課文內(nèi)容的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示課文圖片、視頻等資源，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)濟(jì)南冬天的直觀感受。

2.教學(xué)軟件：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，如在線(xiàn)答題、投票等，增加課堂互動(dòng)性，提高學(xué)生的參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)詞典、文學(xué)網(wǎng)站等，拓寬知識(shí)面，輔助課文學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《濟(jì)南的冬天》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道濟(jì)南嗎？它有哪些著名的自然景觀和文化遺產(chǎn)？”

展示一些關(guān)于濟(jì)南冬天的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受濟(jì)南冬天的魅力。

簡(jiǎn)短介紹濟(jì)南的地理位置、氣候特點(diǎn)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《濟(jì)南的冬天》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《濟(jì)南的冬天》的基本內(nèi)容、文學(xué)特色和作者的情感表達(dá)。

過(guò)程：

講解《濟(jì)南的冬天》的作者老舍先生簡(jiǎn)介，以及課文在文學(xué)史上的地位。

詳細(xì)介紹課文的結(jié)構(gòu)布局，包括開(kāi)篇、主體和結(jié)尾的寫(xiě)法。

3.《濟(jì)南的冬天》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生深入了解濟(jì)南冬天的自然美和人文特色。

過(guò)程：

選擇課文中描寫(xiě)濟(jì)南冬天的幾個(gè)典型片段進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)片段的描寫(xiě)手法、修辭技巧和情感表達(dá)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些描寫(xiě)對(duì)濟(jì)南冬天的自然美和人文特色的展現(xiàn)，以及它們對(duì)讀者的感受。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和對(duì)文學(xué)作品的深度理解能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇課文中的一個(gè)描寫(xiě)手法或修辭技巧進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該手法或技巧在課文中的作用、效果以及給讀者帶來(lái)的感受。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《濟(jì)南的冬天》的理解和欣賞。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括描寫(xiě)手法或修辭技巧的分析和討論。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文學(xué)作品對(duì)情感和審美的影響。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《濟(jì)南的冬天》的基本概念、文學(xué)特色、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)文學(xué)作品在培養(yǎng)學(xué)生情感和審美情趣方面的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生多讀經(jīng)典文學(xué)作品。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《濟(jì)南的冬天》的讀后感，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握《濟(jì)南的冬天》的基本內(nèi)容，理解濟(jì)南冬天的氣候特點(diǎn)、自然景觀以及人文特色。他們能夠描述課文中的主要景物，如大明湖、趵突泉等，并分析作者對(duì)這些景物的描繪手法。

2.閱讀理解方面：

學(xué)生在閱讀課文的過(guò)程中，提高了對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。他們能夠識(shí)別課文中的修辭技巧，如比喻、擬人等，并理解這些修辭手法對(duì)情感表達(dá)和氛圍營(yíng)造的作用。同時(shí)，學(xué)生能夠通過(guò)分析課文中的關(guān)鍵詞句，深入理解作者的情感態(tài)度。

3.寫(xiě)作能力方面：

學(xué)生在課堂討論和課后作業(yè)中，展現(xiàn)了較高的寫(xiě)作能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)關(guān)于濟(jì)南冬天的讀后感、散文或詩(shī)歌，表達(dá)自己對(duì)課文的理解和感悟。在寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)生嘗試運(yùn)用課文中的修辭手法，使自己的作品更具文學(xué)韻味。

4.思維發(fā)展方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)《濟(jì)南的冬天》的過(guò)程中，鍛煉了自己的邏輯思維和批判性思維。他們能夠從多個(gè)角度分析課文，提出自己的見(jiàn)解，并對(duì)課文中的描寫(xiě)進(jìn)行合理的推測(cè)和評(píng)價(jià)。

5.情感態(tài)度方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，感受到了濟(jì)南冬天的獨(dú)特魅力，對(duì)家鄉(xiāng)的自然景觀和人文特色產(chǎn)生了更深的熱愛(ài)。同時(shí)，他們也能夠通過(guò)課文，感受到作者對(duì)家鄉(xiāng)的深厚情感，從而激發(fā)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

6.文化傳承方面：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《濟(jì)南的冬天》，對(duì)濟(jì)南的歷史文化有了更深入的了解。他們認(rèn)識(shí)到文學(xué)作品是傳承文化的重要載體，能夠通過(guò)閱讀文學(xué)作品，了解不同地域的文化特點(diǎn)，增強(qiáng)自己的文化底蘊(yùn)。重點(diǎn)題型整理題型一：詞語(yǔ)賞析

題目：《濟(jì)南的冬天》中，“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”一句中，“寶地”一詞有什么深刻含義？

答案：在文中，“寶地”一詞形容濟(jì)南是因?yàn)闈?jì)南擁有獨(dú)特的自然景觀和豐富的文化遺產(chǎn)，作者用這個(gè)詞表達(dá)了對(duì)濟(jì)南冬天景色的喜愛(ài)和贊美之情。

題型二：句子解析

題目：請(qǐng)解析《濟(jì)南的冬天》中“古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪”這句話(huà)的表達(dá)效果。

答案：這句話(huà)通過(guò)使用“臥”字來(lái)形容濟(jì)南的雪和村莊，形成了擬人化的效果，使得雪和村莊都顯得溫柔、安詳，給人一種靜謐、和諧的美感。

題型三：修辭手法分析

題目：《濟(jì)南的冬天》中，作者運(yùn)用了哪些修辭手法來(lái)描繪濟(jì)南冬天的美景？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

答案：作者在文中運(yùn)用了比喻、擬人、排比等修辭手法。例如，“看吧，由澄清的湖水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶”中，將濟(jì)南的天空比作“藍(lán)水晶”，形象地描繪了其清澈透明的特點(diǎn)。

題型四：情感表達(dá)分析

題目：在《濟(jì)南的冬天》中，作者是如何表達(dá)對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)之情的？

答案：作者通過(guò)對(duì)濟(jì)南冬天景色的細(xì)致描繪，如“濟(jì)南的冬天是溫晴的”，“這是張?zhí)烊坏漠?huà)，自然的畫(huà)筆在這里揮灑得如此淋漓盡致”，表達(dá)了對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)和贊美之情。同時(shí)，作者還通過(guò)對(duì)比北京、洛陽(yáng)等地冬天的嚴(yán)寒，凸顯了濟(jì)南冬天的溫暖和宜人。

題型五：寫(xiě)作特色分析

題目：《濟(jì)南的冬天》在寫(xiě)作上有哪些特色？

答案：《濟(jì)南的冬天》在寫(xiě)作上的特色包括：語(yǔ)言樸實(shí)自然，情感真摯深沉；運(yùn)用大量的比喻和擬人手法，使描寫(xiě)生動(dòng)形象；結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明，既有總分總的篇章結(jié)構(gòu)，又有細(xì)膩的局部描寫(xiě)。例如，“那些小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張?zhí)烊坏漠?huà)，自然的畫(huà)筆在這里揮灑得如此淋漓盡致”，通過(guò)這樣的描寫(xiě)，既展現(xiàn)了濟(jì)南冬天的美景，又表達(dá)了作者的贊美之情。板書(shū)設(shè)計(jì)①《濟(jì)南的冬天》重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-濟(jì)南冬天的氣候特點(diǎn)：溫晴、無(wú)毒、響晴

-濟(jì)南的自然景觀：大明湖、趵突泉、黑虎泉

-作者的情感態(tài)度：對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)和贊美

②重點(diǎn)詞語(yǔ)：

-寶地：形容濟(jì)南