第5課：工業(yè)革命與工廠制度 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2 經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活

第5課：工業(yè)革命與工廠制度教學(xué)設(shè)計(jì)--2024-2025學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：工業(yè)革命與工廠制度

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活

3.授課時(shí)間：第5課，時(shí)長45分鐘

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，包括時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、批判性思維和家國情懷。通過分析工業(yè)革命與工廠制度的歷史背景、過程及其影響，使學(xué)生能夠：

1.時(shí)空觀念：讓學(xué)生理解工業(yè)革命的發(fā)生和發(fā)展是在特定的時(shí)空背景下進(jìn)行的，掌握相關(guān)歷史事件的時(shí)間順序和空間分布。

2.史料實(shí)證：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料分析問題的能力，通過閱讀和解析文本資料，了解工業(yè)革命的原因、過程和影響。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)工業(yè)革命與工廠制度進(jìn)行合理解釋，認(rèn)識(shí)其對(duì)人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義。

4.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、善于思考的批判性思維，對(duì)工業(yè)革命帶來的積極和消極影響進(jìn)行深入分析。

5.家國情懷：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生為國家和民族的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)的責(zé)任感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.工業(yè)革命的發(fā)生原因及其對(duì)生產(chǎn)力發(fā)展的影響。

2.工業(yè)革命過程中重要發(fā)明和技術(shù)的出現(xiàn)，以及它們的作用和意義。

3.工廠制度的建立及其對(duì)勞動(dòng)組織和社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響。

4.工業(yè)革命在全球范圍內(nèi)的擴(kuò)散及其對(duì)世界格局的影響。

難點(diǎn)：

1.工業(yè)革命的技術(shù)創(chuàng)新與生產(chǎn)力變革之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2.工業(yè)革命對(duì)不同社會(huì)階層生活影響的深入分析。

3.工業(yè)革命帶來的環(huán)境問題及其解決途徑。

4.工業(yè)革命的歷史評(píng)價(jià)，特別是其消極影響的理解。

解決辦法：

1.通過時(shí)間線和事實(shí)驗(yàn)證，幫助學(xué)生建立工業(yè)革命的歷史框架，清晰地理解其發(fā)生、發(fā)展過程及其影響。

2.使用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片和模型，來直觀展示工業(yè)革命的技術(shù)創(chuàng)新和生產(chǎn)力變革。

3.設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生從不同社會(huì)階層的角度分析工業(yè)革命的影響。

4.通過案例研究和討論，讓學(xué)生了解工業(yè)革命帶來的環(huán)境問題，并探討可能的解決途徑。

5.引導(dǎo)學(xué)生在評(píng)價(jià)工業(yè)革命時(shí)，既要看到其推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極作用，也要認(rèn)識(shí)到其帶來的社會(huì)、環(huán)境問題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活》教材，以便跟隨課程進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與工業(yè)革命相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行展示和分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，提前準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以方便學(xué)生進(jìn)行討論和實(shí)驗(yàn)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)工業(yè)革命的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道工業(yè)革命是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于工業(yè)革命的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受工業(yè)革命的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹工業(yè)革命的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.工業(yè)革命基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解工業(yè)革命的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解工業(yè)革命的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹工業(yè)革命的原因、過程和影響，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解工業(yè)革命在實(shí)際中的應(yīng)用或作用。

3.工業(yè)革命案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解工業(yè)革命的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的工業(yè)革命案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解工業(yè)革命的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用工業(yè)革命的原理解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與工業(yè)革命相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)工業(yè)革命的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)工業(yè)革命的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括工業(yè)革命的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)工業(yè)革命在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用工業(yè)革命的原理。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于工業(yè)革命的影響的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地描述工業(yè)革命的基本概念、原因、過程和影響，以及工廠制度的特點(diǎn)和作用。他們還能夠理解工業(yè)革命在全球范圍內(nèi)的擴(kuò)散及其對(duì)世界格局的影響。

2.時(shí)空觀念：學(xué)生將能夠?qū)⒐I(yè)革命放在特定的時(shí)空背景下進(jìn)行理解，掌握相關(guān)歷史事件的時(shí)間順序和空間分布。

3.史料實(shí)證：學(xué)生將能夠運(yùn)用史料分析問題，通過閱讀和解析文本資料，了解工業(yè)革命的原因、過程和影響。

4.歷史解釋：學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)工業(yè)革命與工廠制度進(jìn)行合理解釋，認(rèn)識(shí)其對(duì)人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義。

5.批判性思維：學(xué)生在分析工業(yè)革命的影響時(shí)，將能夠敢于質(zhì)疑、善于思考，對(duì)工業(yè)革命帶來的積極和消極影響進(jìn)行深入分析。

6.家國情懷：學(xué)生將能夠關(guān)注國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生為國家和民族的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)的責(zé)任感。

7.合作能力：通過小組討論和角色扮演活動(dòng)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力，學(xué)會(huì)與他人共同解決問題。

8.表達(dá)能力：通過課堂展示，學(xué)生將能夠提高自己的表達(dá)能力，學(xué)會(huì)清晰、連貫地闡述自己的觀點(diǎn)和想法。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠在課后通過撰寫短文或報(bào)告的方式，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。七、典型例題講解1.例題一：工業(yè)革命的發(fā)生原因是什么？請(qǐng)用簡潔的語言回答。

答案：工業(yè)革命的發(fā)生原因是科技革新、資本積累、市場(chǎng)需求和勞動(dòng)力供應(yīng)等因素的綜合作用。

2.例題二：工業(yè)革命期間，哪些發(fā)明和技術(shù)對(duì)生產(chǎn)力的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響？

答案：工業(yè)革命期間，蒸汽機(jī)、紡織機(jī)、鋼鐵制造技術(shù)等發(fā)明和技術(shù)對(duì)生產(chǎn)力的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。

3.例題三：工廠制度的特點(diǎn)有哪些？請(qǐng)簡要概括。

答案：工廠制度的特點(diǎn)包括勞動(dòng)分工、流水線生產(chǎn)、雇傭勞動(dòng)和生產(chǎn)效率的提高等。

4.例題四：工業(yè)革命對(duì)工人階級(jí)的生活產(chǎn)生了哪些影響？

答案：工業(yè)革命對(duì)工人階級(jí)的生活產(chǎn)生了積極和消極的影響。積極方面包括工資的提高和生活條件的改善；消極方面包括工作環(huán)境的惡劣和勞動(dòng)強(qiáng)度的加大。

5.例題五：工業(yè)革命對(duì)環(huán)境產(chǎn)生了哪些影響？請(qǐng)舉例說明。

答案：工業(yè)革命對(duì)環(huán)境產(chǎn)生了負(fù)面影響，如大規(guī)模的煤炭開采導(dǎo)致空氣污染和土地破壞，以及工業(yè)廢水的排放導(dǎo)致水體污染。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①工業(yè)革命的背景和原因：

-農(nóng)業(yè)革命的推動(dòng)

-科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新

-市場(chǎng)的需求

-資本的積累

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