2025版高考生物一輪總復(fù)習(xí)第9單元生物與環(huán)境第33課生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)信息傳遞及穩(wěn)定性教師用書(shū)

第33課生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞及穩(wěn)定性?學(xué)業(yè)質(zhì)量水平要求?1．通過(guò)分析碳循環(huán)的過(guò)程，建立結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)及生命系統(tǒng)的物質(zhì)和能量觀。(生命觀念)2．通過(guò)分析反抗力穩(wěn)定性、復(fù)原力穩(wěn)定性與總穩(wěn)定性的關(guān)系曲線，培育運(yùn)用邏輯思維分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力。(科學(xué)思維)3．通過(guò)“設(shè)計(jì)制作生態(tài)缸，視察其穩(wěn)定性”的試驗(yàn)，提高試驗(yàn)設(shè)計(jì)、動(dòng)手操作及視察、分析實(shí)力。(科學(xué)探究)4．通過(guò)碳循環(huán)過(guò)程的學(xué)習(xí)，相識(shí)溫室效應(yīng)加劇的緣由，形成削減碳排放的生活意識(shí)；通過(guò)分析信息傳遞在實(shí)踐中的應(yīng)用及提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施，形成愛(ài)護(hù)生物與環(huán)境的責(zé)任感。(社會(huì)責(zé)任)考點(diǎn)一生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)1．碳循環(huán)(1)過(guò)程解讀a．生產(chǎn)者，b．消費(fèi)者，c．呼吸作用，d．光合作用和化能合成作用，e．呼吸作用，f．化石燃料的燃燒。(2)碳的存在形式與循環(huán)形式①存在形式：a．生物群落內(nèi)部：以含碳有機(jī)物形式傳遞；b．非生物環(huán)境中：主要以CO2和碳酸鹽形式存在。②循環(huán)形式：生物群落與非生物的環(huán)境之間主要以CO2形式循環(huán)。(3)碳循環(huán)途徑①碳進(jìn)入生物群落的途徑：生產(chǎn)者的光合作用，化能合成作用。②碳返回非生物環(huán)境的途徑：生產(chǎn)者、消費(fèi)者的呼吸作用，分解者的分解作用(實(shí)質(zhì)是呼吸作用)，化石燃料的燃燒。2．物質(zhì)循環(huán)的概念3．生物富集(1)概念：生物體從四周環(huán)境汲取、積蓄某種元素或難以降解的化合物，使其在機(jī)體內(nèi)濃度超過(guò)環(huán)境濃度的現(xiàn)象。(2)特點(diǎn)①最終積累在食物鏈頂端。②全球性。4．能量流淌、物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系(1)二者同時(shí)進(jìn)行、相互依存、不行分割。(2)物質(zhì)是能量的載體，能量是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力。5．探究土壤微生物的分解作用項(xiàng)目案例1案例2試驗(yàn)假設(shè)微生物能分解落葉使之腐爛微生物能分解淀粉試驗(yàn)設(shè)計(jì)試驗(yàn)組對(duì)土壤高溫處理A燒杯中加入30mL土壤浸出液比照組對(duì)土壤不做任何處理(自然狀態(tài))B燒杯中加入30mL蒸餾水自變量土壤中是否含微生物溶液中是否含有分解淀粉的微生物試驗(yàn)現(xiàn)象在相同時(shí)間內(nèi)試驗(yàn)組葉腐爛程度小于比照組碘液A1不變藍(lán)B1變藍(lán)斐林試劑A2產(chǎn)生磚紅色沉淀B2不產(chǎn)生磚紅色沉淀結(jié)論分析微生物對(duì)落葉有分解作用土壤浸出液中的微生物能分解淀粉1．生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)指的是各種化合物在生物群落與非生物環(huán)境之間往復(fù)循環(huán)。 (×)2．碳在生物群落和非生物環(huán)境之間主要以有機(jī)物形式循環(huán)。 (×)3．與碳循環(huán)有關(guān)的生理活動(dòng)有光合作用、化能合成作用和呼吸作用等。 (√)4．物質(zhì)是能量的載體，能量是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力。 (√)【教材細(xì)微環(huán)節(jié)命題】1．(選擇性必修2P67拓展應(yīng)用)生物圈不是一個(gè)完全自給自足的系統(tǒng)，緣由是物質(zhì)可以循環(huán)，但須要太陽(yáng)能源源不斷地輸入。2．(選擇性必修2P67拓展應(yīng)用)氮元素在生物群落與非生物環(huán)境間能循環(huán)利用。但需不斷向農(nóng)田中施加氮肥，緣由是農(nóng)產(chǎn)品源源不斷地從農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)輸出，其中的氮元素并不能全部歸還土壤。1．運(yùn)用單、雙箭頭推斷生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)圖中的成分說(shuō)明：在碳循環(huán)中，只有生產(chǎn)者與大氣中的CO2庫(kù)(非生物的物質(zhì)和能量)之間是雙箭頭。生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者都有箭頭指向大氣中的CO2庫(kù)。除大氣中的CO2庫(kù)外，生產(chǎn)者、消費(fèi)者都有箭頭指向分解者。(1)圖甲——先依據(jù)雙箭頭推斷：A和B應(yīng)分別為生產(chǎn)者和大氣中的CO2庫(kù)。再依據(jù)A→C→D，A→D推斷：D為分解者，C為消費(fèi)者。(2)圖乙——依據(jù)A與C之間的雙箭頭推斷：A是生產(chǎn)者，C是大氣中的CO2庫(kù)。依據(jù)A、B、D的箭頭都流向E，可進(jìn)一步推斷：B是初級(jí)消費(fèi)者，D是次級(jí)消費(fèi)者，E是分解者。(3)圖丙——依據(jù)A與E之間的雙箭頭推斷：A為大氣中的CO2庫(kù)，E為生產(chǎn)者。然后視察剩余的幾個(gè)成分，其中其他生物部分的箭頭都指向C，所以C是分解者，剩余的B、D、F則為消費(fèi)者。圖中的食物鏈?zhǔn)荅→F→D→B。2．能量流淌、物質(zhì)循環(huán)和生物富集的關(guān)系項(xiàng)目能量流淌物質(zhì)循環(huán)生物富集范圍生態(tài)系統(tǒng)各養(yǎng)分級(jí)生物圈生態(tài)系統(tǒng)各養(yǎng)分級(jí)特點(diǎn)單向流淌，逐級(jí)遞減全球性、反復(fù)利用單向流淌、逐級(jí)積累、全球性形式光能→化學(xué)能→熱能無(wú)機(jī)物有機(jī)物不易分解或排出的重金屬化合物或有機(jī)化合物過(guò)程沿食物鏈(網(wǎng))在生物群落與非生物環(huán)境間往復(fù)循環(huán)沿食物鏈(網(wǎng))聯(lián)系①在群落中它們的流淌渠道都是食物鏈和食物網(wǎng)，且相互聯(lián)系，同時(shí)進(jìn)行、相互依存，不行分割；②能量的固定、儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)移和釋放，離不開(kāi)物質(zhì)的合成和分解；③物質(zhì)是能量沿食物鏈(網(wǎng))流淌的載體，能量是物質(zhì)在生物群落和非生物環(huán)境間循環(huán)來(lái)回的動(dòng)力，也是生物富集的動(dòng)力；④某些物質(zhì)在沿食物鏈(網(wǎng))流淌時(shí)會(huì)發(fā)生生物富集考向1|碳循環(huán)過(guò)程分析1．“碳中和”是指排出的二氧化碳或溫室氣體被植樹(shù)造林、節(jié)能減排等形式抵消。“碳循環(huán)”是實(shí)現(xiàn)“碳中和”的科學(xué)路徑之一。下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中的“碳循環(huán)”說(shuō)法，錯(cuò)誤的是()A．碳循環(huán)是指CO2在生物群落和非生物環(huán)境間的循環(huán)過(guò)程B．化石燃料的燃燒使“碳中和”受到嚴(yán)峻干擾C．與碳循環(huán)有關(guān)的生理活動(dòng)有光合作用、化能合成作用和細(xì)胞呼吸等D．植樹(shù)造林、采納低碳等生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡A解析：碳在群落和非生物環(huán)境之間主要以CO2的形式循環(huán)，而碳循環(huán)是指C元素在生物群落和非生物環(huán)境間往復(fù)循環(huán)的過(guò)程，A錯(cuò)誤；化石燃料的燃燒使CO2的全球平衡被打破，從而加劇溫室效應(yīng)，使“碳中和”受到嚴(yán)峻干擾，B正確；在碳循環(huán)過(guò)程中，通過(guò)光合作用、化能合成作用實(shí)現(xiàn)了碳元素進(jìn)入生物群落的過(guò)程，而通過(guò)細(xì)胞呼吸可以使碳元素從生物群落返回到非生物環(huán)境，因此，與碳循環(huán)有關(guān)的生理活動(dòng)有光合作用、化能合成作用和細(xì)胞呼吸等，C正確；植樹(shù)造林、采納低碳等生活方式可緩解溫室效應(yīng)，有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡，D正確。2．下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，①～⑦表示生理過(guò)程。下列有關(guān)該圖的分析，錯(cuò)誤的是()A．乙是該生態(tài)系統(tǒng)的基石B．⑦過(guò)程中碳的傳遞形式是CO2C．①過(guò)程主要是指綠色植物的光合作用D．丙中的多種生物之間只存在種間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系D解析：由題圖可知，乙、丙、丁都指向甲，因此甲是非生物的物質(zhì)和能量，依據(jù)雙向箭頭可推斷出乙是生產(chǎn)者，生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，A正確；⑦過(guò)程表示消費(fèi)者進(jìn)行呼吸作用釋放CO2，B正確；①過(guò)程將CO2輸入生物群落中，主要是指綠色植物的光合作用，C正確；丙中多種生物之間可能存在捕食關(guān)系，D錯(cuò)誤?？枷?|生物富集3．下圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中不同養(yǎng)分級(jí)同化的能量相對(duì)值示意圖，其中丙是第一養(yǎng)分級(jí)(生產(chǎn)者)。若該生態(tài)系統(tǒng)受到含汞的廢電池浸出液污染，生物體內(nèi)含汞最多的養(yǎng)分級(jí)是()A．乙B．丙C．甲D．丁C解析：題圖中丙表示的養(yǎng)分級(jí)同化的能量最多，養(yǎng)分級(jí)級(jí)別最低，甲表示的養(yǎng)分級(jí)同化的能量最少，養(yǎng)分級(jí)級(jí)別最高，所以圖示食物鏈?zhǔn)潜　摇?，有害物質(zhì)沿著食物鏈流淌并漸漸積累，因此生物體內(nèi)積存汞最多的養(yǎng)分級(jí)是甲?？枷?|探究土壤微生物的分解作用4．某生物愛(ài)好小組以帶有落葉的表層土壤(深5cm左右)為試驗(yàn)材料，探討土壤微生物在相宜溫度下的分解作用，對(duì)土壤處理狀況如表所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()1組2組3組4組土壤處理滅菌不滅菌滅菌不滅菌土壤濕度潮濕潮濕較干燥較干燥A．該試驗(yàn)?zāi)芴骄坎煌寥罎穸葪l件下，土壤微生物對(duì)落葉的分解作用B．該試驗(yàn)的自變量為土壤是否滅菌，因變量是土壤的濕度C．為了限制試驗(yàn)中的無(wú)關(guān)變量，作為試驗(yàn)材料的落葉也應(yīng)進(jìn)行滅菌處理D．預(yù)期結(jié)論是1、3組的落葉不被分解，2、4組中的落葉被不同程度分解B解析：該試驗(yàn)有兩個(gè)自變量：土壤是否滅菌和土壤的濕度，因此可以探究不同土壤濕度條件下，土壤微生物對(duì)落葉的分解作用，A正確，B錯(cuò)誤；作為試驗(yàn)材料的落葉也應(yīng)進(jìn)行滅菌處理，防止落葉中的微生物影響試驗(yàn)結(jié)果，C正確；1組和3組土壤滅菌，沒(méi)有微生物分解落葉，2組和4組土壤沒(méi)有滅菌，土壤中有微生物分解落葉，只是在潮濕和較干燥的環(huán)境中分解程度不同，D正確?？枷?|物質(zhì)循環(huán)和能量流淌的關(guān)系分析5．分析以下生態(tài)系統(tǒng)的能量流淌和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系簡(jiǎn)圖，不能得到的結(jié)論是()A．生物圈的物質(zhì)是自給自足的，能量是須要不斷補(bǔ)充的B．物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流淌C．能量②③的總和便是生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量D．碳在生物群落和非生物環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的C解析：生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)可循環(huán)利用，而能量是單向流淌不行循環(huán)的，任何生態(tài)系統(tǒng)都須要不斷得到來(lái)自系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充，A不符合題意；物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流淌，B不符合題意；生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量包括生產(chǎn)者自身的呼吸作用消耗的能量、生產(chǎn)者流向初級(jí)消費(fèi)者的能量、生產(chǎn)者流向分解者的能量三部分，而能量②表示生產(chǎn)者流向初級(jí)消費(fèi)者的能量，能量③表示初級(jí)消費(fèi)者流向次級(jí)消費(fèi)者的能量，C符合題意；碳在生物群落和非生物環(huán)境之間的循環(huán)主要以CO2的形式進(jìn)行，D不符合題意?？键c(diǎn)二生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞1．信息：指日常生活中，可以傳播的消息、情報(bào)、指令、數(shù)據(jù)與信號(hào)等。2．信息的種類、特點(diǎn)、來(lái)源及實(shí)例(連線)3．信息傳遞過(guò)程4．信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用5．信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用(1)提高農(nóng)畜產(chǎn)品的產(chǎn)量。(2)對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行限制。1．變色龍變換體色，主要是向同類傳遞行為信息。 (×)2．利用性外激素誘殺害蟲(chóng)屬于化學(xué)防治。 (×)3．當(dāng)食草動(dòng)物看到青草明顯削減時(shí)，部分個(gè)體會(huì)另覓取食地，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能。 (√)4．羊和草之間的信息傳遞有利于調(diào)整生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡與穩(wěn)定。 (√)5．通過(guò)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，可以防治有害動(dòng)物，也可以提高農(nóng)畜產(chǎn)品的產(chǎn)量。 (√)1．生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞模型(1)生態(tài)系統(tǒng)中的信息來(lái)源于生物和非生物環(huán)境。(2)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的范圍不包括細(xì)胞之間的傳遞。(3)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞既存在于同種生物之內(nèi)，也發(fā)生在不同生物之間。(4)信息傳遞的方向一般是雙向的。非生物與生物之間的信息傳遞是單方向的。2．能量流淌、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞的關(guān)系項(xiàng)目能量流淌物質(zhì)循環(huán)信息傳遞特點(diǎn)單向流淌、逐級(jí)遞減全球性、循環(huán)性往往是雙向的途徑食物鏈和食物網(wǎng)多種地位生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)確定能量流淌和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)聯(lián)系同時(shí)進(jìn)行，相互依存，不行分割，形成統(tǒng)一整體考向1|信息傳遞的類型1．(2024·吉林松原模擬)在自然界中，水蚤與三刺魚(yú)、三刺魚(yú)與翠鳥(niǎo)之間存在捕食關(guān)系?？蒲行〗M利用有不同密度水蚤的人工水域和懸掛在水域上的翠鳥(niǎo)模型，探討了饑餓狀態(tài)下的三刺魚(yú)的取食行為，結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是()A．水蚤密度、有無(wú)翠鳥(niǎo)模型、饑餓狀態(tài)下的三刺魚(yú)都屬于自變量B．試驗(yàn)過(guò)程中，三刺魚(yú)是處于最高養(yǎng)分級(jí)的捕食者C．試驗(yàn)過(guò)程中，翠鳥(niǎo)模型傳遞給三刺魚(yú)的是行為信息D．有“危急”時(shí)，三刺魚(yú)的進(jìn)攻次數(shù)會(huì)隨水蚤密度的增大而增大B解析：本題探討的是不同密度水蚤和有無(wú)翠鳥(niǎo)模型對(duì)三刺魚(yú)取食的影響，試驗(yàn)的自變量是水蚤密度和有無(wú)翠鳥(niǎo)模型，A錯(cuò)誤；試驗(yàn)過(guò)程中，翠鳥(niǎo)只是供應(yīng)一種模型，并不真實(shí)存在，因此試驗(yàn)中三刺魚(yú)不被翠鳥(niǎo)捕食，是處于最高養(yǎng)分級(jí)的捕食者，B正確；試驗(yàn)過(guò)程中，翠鳥(niǎo)模型傳遞給三刺魚(yú)的是物理信息，C錯(cuò)誤；由題圖可知，有翠鳥(niǎo)模型時(shí)，即有“危急”時(shí)，三刺魚(yú)的進(jìn)攻次數(shù)會(huì)隨水蚤密度的增大而削減，D錯(cuò)誤。【方法規(guī)律】推斷生態(tài)系統(tǒng)信息種類的方法考向2|生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的作用2．化感作用指植物通過(guò)向外分泌化學(xué)物質(zhì)對(duì)四周其他植物產(chǎn)生的影響。科學(xué)家通過(guò)對(duì)化感作用的探討，發(fā)覺(jué)松與赤楊、錦雞兒與楊樹(shù)種在一起有良好的作用，而松與接骨木、榆樹(shù)與櫟樹(shù)都具有相克現(xiàn)象不能種在一起。以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．化感作用均表現(xiàn)為相互促進(jìn)效果B．化感作用影響植物群落的種類組成C．可以利用化感作用合理地相間種植兩種或兩種以上作物D．化感作用體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能A解析：依據(jù)題干信息“松與接骨木、榆樹(shù)與櫟樹(shù)都具有相克現(xiàn)象不能種在一起”可知，化感作用也可表現(xiàn)為相互抑制，A錯(cuò)誤；化感作用指植物通過(guò)向外分泌化學(xué)物質(zhì)對(duì)四周其他植物產(chǎn)生影響，則會(huì)影響植物群落的種類組成，B正確；化感作用有的表現(xiàn)為相互促進(jìn)，有的表現(xiàn)為相互抑制，可以利用化感作用合理地相間種植兩種或兩種以上作物，C正確；化感作用指植物通過(guò)向外分泌化學(xué)物質(zhì)對(duì)四周其他植物產(chǎn)生的影響，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞能調(diào)整生物的種間關(guān)系，D正確。3．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞及其應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是()A．動(dòng)物的特別行為信息可在同種或異種生物之間傳遞B．生態(tài)系統(tǒng)中的信息是由生物發(fā)出并相互傳遞而發(fā)揮作用的C．利用黑光燈誘捕法來(lái)調(diào)查昆蟲(chóng)的種群密度屬于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的應(yīng)用D．短日照作物黃麻，南種北移可延長(zhǎng)生長(zhǎng)期，提高麻的產(chǎn)量，是對(duì)物理信息的合理利用B解析：動(dòng)物的特別行為對(duì)同種或異種生物能夠傳遞某種信息，這種特別行為特征可以體現(xiàn)行為信息，A正確；生態(tài)系統(tǒng)中的信息可由生物發(fā)出，也可由非生物環(huán)境發(fā)出，如光周期，B錯(cuò)誤；利用黑光燈誘捕昆蟲(chóng)來(lái)調(diào)查昆蟲(chóng)的種群密度，是物理信息在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，C正確；短日照作物黃麻，南種北移可延長(zhǎng)生長(zhǎng)期，提高麻的產(chǎn)量，是對(duì)物理信息的合理利用，D正確?？键c(diǎn)三生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性1．生態(tài)平衡(1)概念：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能處于相對(duì)穩(wěn)定的一種狀態(tài)。(2)特征①結(jié)構(gòu)平衡：生態(tài)系統(tǒng)的各組分保持相對(duì)穩(wěn)定。②功能平衡：生產(chǎn)—消費(fèi)—分解的生態(tài)過(guò)程正常進(jìn)行，保證物質(zhì)循環(huán)和能量流淌的正常進(jìn)行。③收支平衡：物質(zhì)和能量的輸入與輸出平衡。(3)調(diào)整機(jī)制：負(fù)反饋調(diào)整。2．生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性(1)概念：生態(tài)系統(tǒng)維持或復(fù)原自身結(jié)構(gòu)與功能處于相對(duì)平衡狀態(tài)的實(shí)力。(2)緣由：具有自我調(diào)整實(shí)力。(3)特點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)整實(shí)力有肯定限度。3．生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的兩個(gè)方面項(xiàng)目反抗力穩(wěn)定性復(fù)原力穩(wěn)定性實(shí)質(zhì)保持自身結(jié)構(gòu)與功能相對(duì)穩(wěn)定復(fù)原自身結(jié)構(gòu)與功能相對(duì)穩(wěn)定核心反抗干擾、保持原狀遭到破壞，復(fù)原原狀影響因素4．提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施(1)限制對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的干擾強(qiáng)度，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的利用應(yīng)當(dāng)適度，不應(yīng)超過(guò)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)整實(shí)力。(2)對(duì)人類利用強(qiáng)度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)賜予相應(yīng)的物質(zhì)、能量的投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)。1．生態(tài)平衡并不是指生態(tài)系統(tǒng)一成不變，而是一種動(dòng)態(tài)的平衡。 (√)2．隨著生物多樣性的提高，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)整實(shí)力增加。 (√)3．負(fù)反饋調(diào)整在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)整實(shí)力的基礎(chǔ)。 (√)4．某相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中旅鼠的天敵、植物、旅鼠之間數(shù)量的變更是一種正反饋調(diào)整。 (×)5．森林生態(tài)系統(tǒng)的反抗力穩(wěn)定性要比草原生態(tài)系統(tǒng)高。 (√)1．反抗力穩(wěn)定性和復(fù)原力穩(wěn)定性之間的關(guān)系(1)一般呈負(fù)相關(guān)，反抗力穩(wěn)定性強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)，復(fù)原力穩(wěn)定性差，反之亦然。但也有特別狀況，如極地苔原反抗力穩(wěn)定性和復(fù)原力穩(wěn)定性都較差。(2)二者是同時(shí)存在于同一系統(tǒng)中的兩種迥然不同的作用力，它們相互作用共同維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。如圖所示：2．比較歸納正反饋調(diào)整與負(fù)反饋調(diào)整項(xiàng)目正反饋調(diào)整負(fù)反饋調(diào)整調(diào)整方式加速最初發(fā)生變更的那種成分所發(fā)生的變更抑制和減弱最初發(fā)生變更的那種成分所發(fā)生的變更結(jié)果常使生態(tài)系統(tǒng)遠(yuǎn)離相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對(duì)穩(wěn)定實(shí)例分析已污染的湖泊污染加劇森林中鳥(niǎo)與害蟲(chóng)的平衡考向1|生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的分析1．(2024·江西撫州三模)長(zhǎng)江十年禁漁令頒布后，人們把目光投向了人工養(yǎng)殖。下圖是一個(gè)生態(tài)環(huán)境改善型魚(yú)塘物質(zhì)循環(huán)流程圖。下列有關(guān)分析正確的是()A．魚(yú)塘中的沉水植物、魚(yú)、蝦、蟹、有機(jī)廢棄物等共同構(gòu)成了生物群落B．螺螄位于食物鏈的第三養(yǎng)分級(jí)，可以加快該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)C．對(duì)魚(yú)、蝦、蟹的捕撈強(qiáng)度過(guò)大會(huì)導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的反抗力穩(wěn)定性下降D．不同年齡段的某種草食性魚(yú)分布在不同水層，說(shuō)明群落具有垂直結(jié)構(gòu)C解析：生物群落是指在相同時(shí)間聚集在肯定地域中各種生物種群的集合，魚(yú)塘中的沉水植物、魚(yú)、蝦、蟹、有機(jī)廢棄物等不能構(gòu)成生物群落，A錯(cuò)誤；螺螄屬于分解者，B錯(cuò)誤；對(duì)魚(yú)、蝦、蟹的捕撈強(qiáng)度過(guò)大，會(huì)使生物數(shù)量削減，影響生態(tài)系統(tǒng)的養(yǎng)分結(jié)構(gòu)，易導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)反抗力穩(wěn)定性下降，C正確；不同年齡段的某種草食性魚(yú)屬于同一種群，它們分布在不同水層，不屬于群落的結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤。【方法規(guī)律】推斷生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方法(1)反抗力穩(wěn)定性強(qiáng)弱的推斷(2)復(fù)原力穩(wěn)定性強(qiáng)弱的推斷：一般與反抗力穩(wěn)定性成反比，但是也有例外，如極地苔原生態(tài)系統(tǒng)的反抗力穩(wěn)定性和復(fù)原力穩(wěn)定性都比較弱。考向2|反饋調(diào)整機(jī)制2．一個(gè)系統(tǒng)作用的效果反過(guò)來(lái)又促進(jìn)或抑制了這個(gè)系統(tǒng)的工作，假如是促進(jìn)，該調(diào)整就是正反饋，反之則是負(fù)反饋。圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的反饋調(diào)整示意圖，圖2為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生的某種調(diào)整活動(dòng)，下列分析正確的是()A．圖1中生物和非生物的物質(zhì)和能量構(gòu)成了完整的生態(tài)系統(tǒng)B．甲、乙、丙三者之間的食物聯(lián)系是乙→丙→甲C．圖2所示調(diào)整導(dǎo)致的最終結(jié)果是維持該生態(tài)系統(tǒng)原有的穩(wěn)態(tài)D．圖1中存在負(fù)反饋調(diào)整，圖2中存在正反饋調(diào)整D解析：生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量，而圖1中缺少分解者，A錯(cuò)誤；由題圖1中種群數(shù)量的變更，可得出甲、乙、丙三者之間的捕食關(guān)系是乙→甲→丙，B錯(cuò)誤；圖2所示為正反饋調(diào)整，它會(huì)使生態(tài)系統(tǒng)偏離原有的穩(wěn)態(tài)，C錯(cuò)誤。考點(diǎn)四(探究·實(shí)踐)設(shè)計(jì)制作生態(tài)缸，視察其穩(wěn)定性1．試驗(yàn)原理：生態(tài)系統(tǒng)保持穩(wěn)定須要肯定的條件。(1)具有生態(tài)系統(tǒng)的各種成分。(2)不同養(yǎng)分級(jí)生物之間應(yīng)具有合適的比例。2．試驗(yàn)流程3．試驗(yàn)設(shè)計(jì)要求設(shè)計(jì)要求相關(guān)分析生態(tài)缸必需是封閉的防止外界生物或非生物因素的干擾生態(tài)缸的材料必需透亮為光合作用供應(yīng)光能；便于視察生態(tài)缸宜小不宜大，缸中的水量應(yīng)相宜，要留出肯定的空間便于操作；缸內(nèi)儲(chǔ)備肯定量的空氣生態(tài)缸的采光要用較強(qiáng)的散射光防止水溫過(guò)高導(dǎo)致水生植物死亡生態(tài)缸中投放的幾種生物必需具有很強(qiáng)的生活力，成分齊全(具有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者)生態(tài)缸中能夠進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和能量流淌，在肯定時(shí)期內(nèi)保持穩(wěn)定選擇的動(dòng)物不宜過(guò)多，個(gè)體不宜過(guò)大削減對(duì)氧氣的消耗，防止生產(chǎn)量小于消耗量1．某生物愛(ài)好小組的同學(xué)用河水、池泥、水藻、植食性小魚(yú)、廣口瓶、凡士林等材料制作了3個(gè)生態(tài)瓶(如圖所示)。下列敘述錯(cuò)誤的是()A．甲瓶中的小魚(yú)很快死亡是因?yàn)槠績(jī)?nèi)分解者數(shù)量過(guò)少B．乙瓶中的生物存活的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)C．丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中D．若想維持生態(tài)平衡，丙瓶不應(yīng)放在黑暗中A解析：甲瓶中的小魚(yú)很快死亡主要是因?yàn)橄M(fèi)者(植食性小魚(yú))過(guò)多，所以應(yīng)保持各組分的比例合適，才能使生態(tài)瓶穩(wěn)定性維持較長(zhǎng)時(shí)間。2．設(shè)計(jì)制作封閉型生態(tài)缸應(yīng)當(dāng)遵循肯定的原理和要求，下列原理或要求中合理的是()A．應(yīng)當(dāng)將生態(tài)缸放在陽(yáng)光能夠干脆照耀的地方，以保證獲得足夠的能量B．應(yīng)當(dāng)常常向生態(tài)缸中通氣，從而保證缸中生物的呼吸C．生態(tài)缸中投放的生物必需有很強(qiáng)的生命力，投放的動(dòng)物數(shù)量要多一些D．生態(tài)缸的各種生物之間以及生物與非生物環(huán)境之間，必需能夠進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和能量流淌D解析：應(yīng)當(dāng)將生態(tài)缸放在散射光下，而不能放在陽(yáng)光能夠干脆照耀的地方，A錯(cuò)誤；生態(tài)缸應(yīng)當(dāng)是密閉的，不能通氣，B錯(cuò)誤；生態(tài)缸中投放的生物的數(shù)量和比例要適中，C錯(cuò)誤；生態(tài)缸的各種生物之間以及生物與非生物環(huán)境之間，必需能夠進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和能量流淌，D正確?！久}動(dòng)態(tài)】本考點(diǎn)常結(jié)合溫室效應(yīng)、生態(tài)農(nóng)業(yè)等熱點(diǎn)問(wèn)題，考查碳循環(huán)、信息傳遞、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性等學(xué)問(wèn)。題型為選擇題或非選擇題，難度較小。1．(2024·湖南卷)某草原生態(tài)系統(tǒng)中植物和食草動(dòng)物兩個(gè)種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)模型如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是()A．食草動(dòng)物進(jìn)入早期，其種群數(shù)量增長(zhǎng)大致呈“J”形曲線B．圖中a點(diǎn)的縱坐標(biāo)值代表食草動(dòng)物的環(huán)境容納量C．該生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定與植物和食草動(dòng)物之間的負(fù)反饋調(diào)整有關(guān)D．過(guò)度放牧?xí)档筒菰鷳B(tài)系統(tǒng)的反抗力穩(wěn)定性[思維培育]B解析：早期食草動(dòng)物進(jìn)入草原生態(tài)系統(tǒng)，由于空間、資源足夠，又不受其他生物的制約，所以食草動(dòng)物的種群數(shù)量增長(zhǎng)大致呈“J”形曲線，A正確。環(huán)境容納量是指肯定環(huán)境條件所能維持的種群最大數(shù)量，即該種群在該環(huán)境中的穩(wěn)定平衡密度，而圖中a點(diǎn)的縱坐標(biāo)對(duì)應(yīng)的數(shù)量為該食草動(dòng)物的最大數(shù)量，所以環(huán)境容納量應(yīng)小于a點(diǎn)的縱坐標(biāo)對(duì)應(yīng)的數(shù)量，B錯(cuò)誤。從題圖中可以看出，食草動(dòng)物過(guò)多會(huì)導(dǎo)致植物數(shù)量的下降，食草動(dòng)物數(shù)量的下降又會(huì)導(dǎo)致植物數(shù)量的增多，屬于典型的負(fù)反饋調(diào)整，C正確。生態(tài)系統(tǒng)有自我調(diào)整實(shí)力，但有肯定的限度，過(guò)度放牧使得草原生物的種類和數(shù)量削減，降低了草原生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)整實(shí)力，致使草原退化，D正確。2．(2024·河北卷)為探究全球氣候變暖對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響，探討者將20個(gè)人工淡水池塘均分成兩組，比照組保持環(huán)境溫度，試驗(yàn)組始終比比照組高4℃(利用溫控裝置)，并從旁邊淡水棲息地搜集水生生物投入池塘。連續(xù)多年觀測(cè)發(fā)覺(jué)，池塘漸漸形成主要由浮游植物和浮游動(dòng)物組成的群落。第15年時(shí)，池塘中浮游植物和浮游動(dòng)物生物量(單位體積水體中生物體的質(zhì)量)的檢測(cè)結(jié)果如圖。回答下列問(wèn)題：(1)池塘生物群落區(qū)分于湖泊生物群落的重要特征為_(kāi)_______，池塘生物群落從簡(jiǎn)潔到困難的過(guò)程中發(fā)生了________演替。(2)某種水生生物被投入池塘后，其種群數(shù)量將呈________型(形)增長(zhǎng)，若該生物種群密度在較長(zhǎng)時(shí)期保持相對(duì)穩(wěn)定，表明其種群數(shù)量已達(dá)到了________________。(3)從能量流淌角度分析，升溫導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)總生物量降低的緣由可能是___________________________________________。(4)碳在池塘生物群落中主要以____________的形式傳遞，碳循環(huán)具有全球性的主要緣由是___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。解析：(1)要相識(shí)一個(gè)群落，首先要分析該群落的物種組成，群落的物種組成是區(qū)分不同群落的重要特征。池塘生物群落從簡(jiǎn)潔到困難的過(guò)程中，由于原有的土壤條件等都有保留，所以該過(guò)程中發(fā)生了群落的次生演替。(2)某種水生生物被投入池塘后，由于池塘空間和資源有限，其種群數(shù)量增長(zhǎng)會(huì)呈“S”型(形)曲線增長(zhǎng)。當(dāng)該種群密度處于較長(zhǎng)時(shí)期的相對(duì)穩(wěn)定階段，表明其種群數(shù)量已達(dá)到了環(huán)境容納量。(3)食物鏈中每一養(yǎng)分級(jí)同化的能量除了自身呼吸消耗和被下一養(yǎng)分級(jí)同化以外，還有一部分能量被分解者分解利用。從生態(tài)系統(tǒng)的能量流淌角度分析，上升溫度可能會(huì)導(dǎo)致每一養(yǎng)分級(jí)生物自身呼吸消耗增加，分解者分解作用加快，從而導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)總生物量降低。(4)碳在非生物環(huán)境中主要以CO2和碳酸鹽形式存在，碳在生物群落的各類生物體中以含碳有機(jī)物的形式存在，并通過(guò)食物鏈在生物群落中傳遞；碳在生物群落和非生物環(huán)境之間的循環(huán)主要以CO2的形式進(jìn)行，大氣中的CO2能夠隨著大氣環(huán)流在全球范圍內(nèi)流淌，所以具有全球性。答案：(1)群落的物種組成次生(2)“