第5課時(shí) 6的乘法口訣（教案）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

第5課時(shí)6的乘法口訣（教案）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第5課時(shí)6的乘法口訣（教案）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是6的乘法口訣。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在上一節(jié)課學(xué)習(xí)了5的乘法口訣，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)。本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)6的乘法口訣，通過(guò)學(xué)生的自主探究和合作交流，使學(xué)生能夠熟練掌握6的乘法口訣，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)6的乘法口訣，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，通過(guò)學(xué)生的自主探究和合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在前面的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了5的乘法口訣，對(duì)乘法口訣的概念和應(yīng)用有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生也掌握了基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和一定的邏輯思維能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有一定的興趣，尤其是在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，他們能夠積極參與并樂(lè)在其中。大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)能力和接受新知識(shí)的能力，他們善于通過(guò)實(shí)踐和操作來(lái)理解和掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)6的乘法口訣時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到記憶口訣和理解口訣背后的邏輯的困難。部分學(xué)生可能對(duì)乘法運(yùn)算的理解不夠深入，導(dǎo)致在應(yīng)用口訣解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)困惑。此外，學(xué)生可能對(duì)乘法口訣的靈活運(yùn)用能力有待提高，需要通過(guò)大量的練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用來(lái)加深理解。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)講解6的乘法口訣的規(guī)律和技巧，引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶口訣。

（2）討論法：學(xué)生分組討論6的乘法口訣的應(yīng)用問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

（3）實(shí)踐法：學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，運(yùn)用6的乘法口訣解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和動(dòng)畫，生動(dòng)展示6的乘法口訣的推導(dǎo)過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，提供互動(dòng)式的練習(xí)題和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（3）實(shí)物教具：使用積木、小卡片等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀理解乘法口訣的概念和應(yīng)用。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“6的乘法口訣”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“6的乘法口訣”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“6的乘法口訣”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“6的乘法口訣”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“6的乘法口訣”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“6的乘法口訣”技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)“6的乘法口訣”的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“6的乘法口訣”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“6的乘法口訣”技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“6的乘法口訣”知識(shí)點(diǎn)，掌握“6的乘法口訣”技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“6的乘法口訣”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“6的乘法口訣”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“6的乘法口訣”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是6的乘法口訣。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在上一節(jié)課學(xué)習(xí)了5的乘法口訣，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)。本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)6的乘法口訣，通過(guò)學(xué)生的自主探究和合作交流，使學(xué)生能夠熟練掌握6的乘法口訣，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括：

1.6的乘法口訣的規(guī)律和推導(dǎo)過(guò)程。

2.6的乘法口訣的應(yīng)用，包括解決實(shí)際問(wèn)題和運(yùn)用到其他學(xué)科中。

3.6的乘法口訣的記憶方法和技巧。

4.6的乘法口訣在實(shí)際生活中的運(yùn)用和意義。

具體知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.6的乘法口訣的規(guī)律和推導(dǎo)過(guò)程：

-6乘以1等于6。

-6乘以2等于12，即6乘以2等于6加6。

-6乘以3等于18，即6乘以3等于6加6加6。

-以此類推，6乘以4等于24，6乘以5等于30，6乘以6等于36。

2.6的乘法口訣的應(yīng)用：

-學(xué)生能夠運(yùn)用6的乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)等。

-學(xué)生能夠?qū)?的乘法口訣運(yùn)用到其他學(xué)科中，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)中計(jì)算物質(zhì)的量等。

3.6的乘法口訣的記憶方法和技巧：

-學(xué)生可以通過(guò)背誦6的乘法口訣表來(lái)記憶。

-學(xué)生可以運(yùn)用聯(lián)想記憶法，將6的乘法口訣與生活中的實(shí)際情況相聯(lián)系，如6乘以2等于12，可以聯(lián)想到一年有12個(gè)月等。

4.6的乘法口訣在實(shí)際生活中的運(yùn)用和意義：

-學(xué)生可以了解6的乘法口訣在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物時(shí)的打折計(jì)算等。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到6的乘法口訣在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。典型例題講解本節(jié)課的重點(diǎn)是6的乘法口訣的應(yīng)用。通過(guò)典型例題的講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握6的乘法口訣，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

1.例題一：小明有6個(gè)蘋果，小華給了小明3個(gè)蘋果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？

解答：小明現(xiàn)在有6+3=9個(gè)蘋果。

2.例題二：媽媽買了6個(gè)橙子，爸爸又買了4個(gè)橙子，一共有多少個(gè)橙子？

解答：一共有6+4=10個(gè)橙子。

3.例題三：一輛公交車每6分鐘一班，現(xiàn)在過(guò)去了3分鐘，下一班公交車還有多久到達(dá)？

解答：下一班公交車還有6-3=3分鐘到達(dá)。

4.例題四：小紅的鉛筆盒里有6支鉛筆，她又買了一支鉛筆，現(xiàn)在有多少支鉛筆？

解答：現(xiàn)在有6+1=7支鉛筆。

5.例題五：一個(gè)班級(jí)有6個(gè)小組，每個(gè)小組有3個(gè)學(xué)生，這個(gè)班級(jí)一共有多少名學(xué)生？

解答：這個(gè)班級(jí)一共有6×3=18名學(xué)生。內(nèi)容邏輯關(guān)系①6的乘法口訣的規(guī)律和推導(dǎo)過(guò)程：通過(guò)講解6的乘法口訣的規(guī)律和推導(dǎo)過(guò)程，使學(xué)生能夠理解并掌握6的乘法口訣的計(jì)算方法。

②6的乘法口訣的應(yīng)用：通過(guò)講解6的乘法口訣的應(yīng)用，使學(xué)生能夠運(yùn)用6的乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

③6的乘法口訣的記憶方法和技巧：通過(guò)講解6的乘法口訣的記憶方法和技巧，使學(xué)生能夠快速準(zhǔn)確地記憶6的乘法口訣，提高學(xué)習(xí)效率。

板書設(shè)計(jì)