第15課 第二次世界大戰(zhàn)教案

第15課第二次世界大戰(zhàn)教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《人教版初中歷史》第15課《第二次世界大戰(zhàn)》，主要包括第二次世界大戰(zhàn)的起止時(shí)間、原因、重大戰(zhàn)役、重要人物以及戰(zhàn)爭(zhēng)的影響等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在之前學(xué)過的《第一次世界大戰(zhàn)》有關(guān)聯(lián)，可以引導(dǎo)學(xué)生從第一次世界大戰(zhàn)的影響入手，分析第二次世界大戰(zhàn)的起因。同時(shí)，本節(jié)課所涉及的戰(zhàn)役和人物，如珍珠港事件、斯大林格勒戰(zhàn)役、諾曼底登陸等，都是學(xué)生需要掌握的重要知識(shí)點(diǎn)，有助于提高學(xué)生對(duì)歷史事件的認(rèn)識(shí)和理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史思維能力：通過分析第二次世界大戰(zhàn)的起因、過程和影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維，能夠從歷史角度審視戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的關(guān)系。

2.文化認(rèn)同與理解：通過學(xué)習(xí)第二次世界大戰(zhàn)中的重大戰(zhàn)役和人物，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同，理解和平的重要性和戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性。

3.家國(guó)情懷與國(guó)際視野：引導(dǎo)學(xué)生從全球視角理解第二次世界大戰(zhàn)對(duì)世界格局的影響，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和國(guó)際視野，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①第二次世界大戰(zhàn)的起因和經(jīng)過，包括戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景、導(dǎo)火索以及重要戰(zhàn)役的概述。

②第二次世界大戰(zhàn)對(duì)世界歷史進(jìn)程的影響，特別是對(duì)國(guó)際政治格局的塑造和世界經(jīng)濟(jì)的變遷。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生理解第二次世界大戰(zhàn)中復(fù)雜多變的國(guó)際關(guān)系和戰(zhàn)爭(zhēng)策略，如盟軍與軸心國(guó)的形成、戰(zhàn)爭(zhēng)中的外交斗爭(zhēng)等。

②幫助學(xué)生深入分析戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類社會(huì)的深遠(yuǎn)影響，包括戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的科技進(jìn)步、社會(huì)變革以及戰(zhàn)爭(zhēng)遺留問題對(duì)后世的影響。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備《人教版初中歷史》教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度自學(xué)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備第二次世界大戰(zhàn)相關(guān)的歷史圖片、戰(zhàn)役分布圖、時(shí)間線圖表以及相關(guān)歷史事件的視頻資料，以幫助學(xué)生更直觀地理解課程內(nèi)容。

3.教室布置：將教室分為多個(gè)小組討論區(qū)，以便于學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組討論和分享。同時(shí)，確保教室內(nèi)的投影儀和音響設(shè)備正常運(yùn)作，以支持多媒體資源的展示。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期的經(jīng)典圖片，如勝利日士兵在時(shí)代廣場(chǎng)的著名照片，引發(fā)學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人們生活的想象和興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧第一次世界大戰(zhàn)的影響，提問學(xué)生關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后世界格局的變化，為引入第二次世界大戰(zhàn)的背景做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解第二次世界大戰(zhàn)的起因，包括經(jīng)濟(jì)危機(jī)、政治動(dòng)蕩、極端主義崛起等；戰(zhàn)爭(zhēng)過程，如戰(zhàn)爭(zhēng)的擴(kuò)張、重大戰(zhàn)役的轉(zhuǎn)折點(diǎn)；以及戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，包括歐洲的重建、聯(lián)合國(guó)的成立等。

-舉例說明：通過珍珠港事件、諾曼底登陸等具體案例，幫助學(xué)生理解戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)鍵時(shí)刻和戰(zhàn)略轉(zhuǎn)折。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論第二次世界大戰(zhàn)中的某一戰(zhàn)役或人物，引導(dǎo)學(xué)生分析其戰(zhàn)略意義和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)局的影響。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，繪制第二次世界大戰(zhàn)的時(shí)間線，標(biāo)注出重要事件和戰(zhàn)役，以此加深對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪制時(shí)間線的過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展脈絡(luò)，糾正時(shí)間線和事件順序上的錯(cuò)誤。

4.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)第二次世界大戰(zhàn)的主要學(xué)習(xí)點(diǎn)，包括戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、經(jīng)過和影響。

-反思：學(xué)生分享在繪制時(shí)間線和討論過程中的收獲和困惑，教師給予解答和指導(dǎo)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生課后閱讀教材中關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)的章節(jié)，并撰寫一篇關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)影響的小論文，以深化對(duì)課程內(nèi)容的理解。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述第二次世界大戰(zhàn)的起止時(shí)間、主要原因和過程，理解戰(zhàn)爭(zhēng)是如何從局部沖突演變?yōu)槿蛐缘臎_突。

2.學(xué)生能夠識(shí)別并闡述第二次世界大戰(zhàn)中的關(guān)鍵戰(zhàn)役，如珍珠港事件、斯大林格勒戰(zhàn)役和諾曼底登陸等，以及這些戰(zhàn)役對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)局的影響。

3.學(xué)生通過小組討論和互動(dòng)探究，提高了歷史思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠從多個(gè)角度分析戰(zhàn)爭(zhēng)的原因和后果。

4.學(xué)生在繪制時(shí)間線的過程中，加深了對(duì)歷史事件順序的理解，能夠清晰地展示第二次世界大戰(zhàn)的歷史脈絡(luò)。

5.學(xué)生通過撰寫關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)影響的小論文，不僅鍛煉了寫作能力，而且能夠結(jié)合教材內(nèi)容，深入分析戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)以及社會(huì)文化的影響。

6.學(xué)生對(duì)第二次世界大戰(zhàn)的歷史背景、戰(zhàn)爭(zhēng)過程和戰(zhàn)后影響有了全面的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了歷史責(zé)任感，理解了和平的可貴和戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。

7.學(xué)生通過學(xué)習(xí)第二次世界大戰(zhàn)的歷史，培養(yǎng)了批判性思維，能夠從歷史的角度審視戰(zhàn)爭(zhēng)，理解戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的深重災(zāi)難。

8.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提升了家國(guó)情懷和國(guó)際視野，認(rèn)識(shí)到了國(guó)家間的合作與沖突對(duì)世界歷史進(jìn)程的重要影響。典型例題講解例題一：簡(jiǎn)述第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因。

答案：第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因包括世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響、極端主義政治力量的崛起、國(guó)際聯(lián)盟的失敗、德國(guó)和日本的擴(kuò)張政策以及英法的綏靖政策。

例題二：描述珍珠港事件的過程及其影響。

答案：珍珠港事件是1941年12月7日日本對(duì)美國(guó)夏威夷基地的突然襲擊。事件導(dǎo)致美國(guó)正式對(duì)日本宣戰(zhàn)，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，使得第二次世界大戰(zhàn)成為真正意義上的全球戰(zhàn)爭(zhēng)。

例題三：分析斯大林格勒戰(zhàn)役為何是第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

答案：斯大林格勒戰(zhàn)役是1942年夏季至1943年春季蘇聯(lián)紅軍與德國(guó)及其盟友在斯大林格勒進(jìn)行的一系列激烈戰(zhàn)斗。戰(zhàn)役以蘇聯(lián)的勝利告終，標(biāo)志著德國(guó)在東線的首次重大失敗，從而逆轉(zhuǎn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的局面。

例題四：闡述第二次世界大戰(zhàn)后世界格局的變化。

答案：第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，世界格局發(fā)生了重大變化，包括歐洲的削弱、美國(guó)的崛起、蘇聯(lián)的擴(kuò)張、聯(lián)合國(guó)的成立以及冷戰(zhàn)的開始。

例題五：討論第二次世界大戰(zhàn)對(duì)戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)恢復(fù)與發(fā)展的影響。

答案：第二次世界大戰(zhàn)后，歐洲和亞洲的許多國(guó)家面臨重建的任務(wù)。美國(guó)的馬歇爾計(jì)劃提供了大量經(jīng)濟(jì)援助，促進(jìn)了歐洲的快速恢復(fù)。同時(shí)，戰(zhàn)爭(zhēng)期間的技術(shù)創(chuàng)新和工業(yè)擴(kuò)張為戰(zhàn)后的經(jīng)濟(jì)繁榮奠定了基礎(chǔ)。

補(bǔ)充說明：

-在講解例題一時(shí)，可以結(jié)合教材中的歷史背景，讓學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)危機(jī)如何導(dǎo)致極端主義政治力量的崛起。

-例題二可以結(jié)合教材中的戰(zhàn)役描述，讓學(xué)生理解珍珠港事件對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)全局的影響。

-例題三的分析可以引導(dǎo)學(xué)生從戰(zhàn)略角度思考戰(zhàn)役的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，以及蘇聯(lián)在戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用。

-例題四的闡述可以結(jié)合教材中的戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系章節(jié)，讓學(xué)生理解世界格局的變化對(duì)國(guó)際政治的影響。

-例題五的討論可以結(jié)合教材中的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)章節(jié)，讓學(xué)生了解戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的背景和過程。板書設(shè)計(jì)1.第二次世界大戰(zhàn)的起因與過程

①第二次世界大戰(zhàn)起因：經(jīng)濟(jì)危機(jī)、極端主義、國(guó)際聯(lián)盟失敗

②第二次世界大戰(zhàn)過程：戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)、戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大、戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折、戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束

2.第二次世界大戰(zhàn)中的重要戰(zhàn)役與人物