Lesson 5 What does she do？（單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語五年級(jí)上冊

Lesson5Whatdoesshedo？（單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語五年級(jí)上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson5Whatdoesshedo？（單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語五年級(jí)上冊教學(xué)內(nèi)容《Lesson5Whatdoesshedo？（單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)）》——2024-2025學(xué)年接力版英語五年級(jí)上冊

本節(jié)課選自第五單元，主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)職業(yè)類名詞，如doctor,teacher,nurse等。

2.掌握特殊疑問句“Whatdoesshedo？”及其回答。

3.學(xué)習(xí)描述人物職業(yè)的句子結(jié)構(gòu)，例如“Sheisadoctor.”，“Heisateacher.”。

4.通過圖片和情景，讓學(xué)生能夠在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

5.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，提高他們用英語進(jìn)行日常交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和運(yùn)用職業(yè)類名詞，以及熟練使用特殊疑問句和回答進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和重要性，增強(qiáng)學(xué)生對社會(huì)角色的認(rèn)識(shí)和文化理解。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片和情景，提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行邏輯思考和創(chuàng)造性表達(dá)的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂互動(dòng)中積極參與，通過模仿、實(shí)踐和交流，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①掌握職業(yè)類名詞，如doctor,teacher,nurse等的正確拼讀和書寫。

②學(xué)會(huì)使用特殊疑問句“Whatdoesshedo？”及其回答，能夠進(jìn)行基本的日常交流。

③能夠用英語描述某人的職業(yè)，例如“Sheisadoctor.”，“Heisateacher.”。

④通過圖片和情景，理解并運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行角色扮演和對話練習(xí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①區(qū)分不同職業(yè)類名詞的發(fā)音，尤其是發(fā)音相近的詞匯。

②正確運(yùn)用助動(dòng)詞does構(gòu)成疑問句，以及對應(yīng)的肯定和否定回答。

③在實(shí)際對話中，靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，進(jìn)行自然、流暢的交流。

④培養(yǎng)學(xué)生在交流中注意語法和時(shí)態(tài)的正確性，避免中式英語的出現(xiàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

①采用情景教學(xué)法，通過模擬真實(shí)的職業(yè)場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯及句型。

②運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)各種交流任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生通過合作完成對話，提高實(shí)際語言運(yùn)用能力。

③實(shí)施游戲教學(xué)法，通過趣味性的游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)手段：

①利用多媒體設(shè)備展示不同職業(yè)的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀印象。

②使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，如在線問答和角色扮演，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。

③運(yùn)用電子白板展示教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，方便學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：以歌曲“Occupations”導(dǎo)入新課，讓學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏唱出各種職業(yè)的英語表達(dá)，如doctor,teacher,nurse等，同時(shí)展示相關(guān)職業(yè)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的職業(yè)詞匯，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①教授職業(yè)類名詞，通過展示圖片和發(fā)音示范，讓學(xué)生正確拼讀并書寫詞匯，如doctor,teacher,nurse等，并進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)名提問，檢查學(xué)生的掌握情況。

②講解并示范特殊疑問句“Whatdoesshedo？”及其回答，讓學(xué)生模仿并練習(xí)，注意助動(dòng)詞does的用法和時(shí)態(tài)。

③通過實(shí)際情景對話，展示如何用英語描述某人的職業(yè)，例如“Sheisadoctor.”，“Heisateacher.”，讓學(xué)生理解并掌握句型結(jié)構(gòu)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生兩兩分組，使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，模擬不同職業(yè)的對話。

②教師提供一些職業(yè)卡片，學(xué)生抽取卡片并根據(jù)卡片上的職業(yè)進(jìn)行簡短的自我介紹。

③通過多媒體設(shè)備播放一段有關(guān)職業(yè)的短劇，讓學(xué)生觀看后回答相關(guān)問題，檢驗(yàn)他們的理解和記憶。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

①讓學(xué)生分成小組，討論以下問題：“你父母的職業(yè)是什么？他們每天的工作內(nèi)容是什么？”每個(gè)小組選一名代表分享討論結(jié)果。

②教師提出問題：“你認(rèn)為哪種職業(yè)最重要？為什么？”小組內(nèi)部討論后，每組給出至少三個(gè)理由。

③小組內(nèi)討論如何在日常生活中使用英語詢問和描述他人的職業(yè)，并給出實(shí)際應(yīng)用的例子。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括職業(yè)類名詞、特殊疑問句和描述職業(yè)的句型。通過提問方式，讓學(xué)生舉例說明如何在不同情境下運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)。最后，布置作業(yè)，讓學(xué)生課后練習(xí)描述家庭成員的職業(yè)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）職業(yè)介紹視頻：收集一些介紹不同職業(yè)的短視頻，如醫(yī)生、教師、警察等，讓學(xué)生了解這些職業(yè)的日常工作內(nèi)容和所需技能。

（2）職業(yè)英語閱讀材料：提供一些英文文章或故事，其中包含多種職業(yè)的描述，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多職業(yè)相關(guān)的英語表達(dá)。

（3）職業(yè)角色扮演劇本：編寫一些簡單的角色扮演劇本，涉及不同職業(yè)的場景，讓學(xué)生通過角色扮演練習(xí)英語口語。

（4）職業(yè)相關(guān)的英語歌曲和詩歌：選取一些關(guān)于職業(yè)的英語歌曲和詩歌，如“Doctor,Doctor”等，讓學(xué)生在唱歌和吟誦中提高英語語感。

（5）職業(yè)分類卡片：制作一系列職業(yè)分類卡片，包括職業(yè)名稱、職業(yè)描述和相關(guān)詞匯，用于課堂活動(dòng)和課后自學(xué)。

2.拓展建議：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀看職業(yè)介紹視頻，了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和環(huán)境，增強(qiáng)對社會(huì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)。

（2）指導(dǎo)學(xué)生閱讀職業(yè)英語閱讀材料，學(xué)習(xí)并記錄生詞和短語，通過討論和寫作練習(xí)運(yùn)用新學(xué)到的詞匯。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的職業(yè)場景中練習(xí)英語對話，提高實(shí)際交流能力。

（4）讓學(xué)生在音樂課上學(xué)習(xí)職業(yè)相關(guān)的英語歌曲和詩歌，通過音樂的方式增強(qiáng)記憶和語感。

（5）建議學(xué)生使用職業(yè)分類卡片進(jìn)行自學(xué)，通過卡片復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，并在家長的幫助下進(jìn)行角色扮演和對話練習(xí)。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長一起討論家庭成員的職業(yè)，嘗試用英語進(jìn)行描述，并將這些對話錄音，以便在課堂上分享。

（7）建議學(xué)生通過英語日記或作文的形式，記錄自己在學(xué)習(xí)過程中的感悟和成長，特別是在學(xué)習(xí)職業(yè)英語方面的進(jìn)步。

（8）鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，將實(shí)際體驗(yàn)與英語學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的興趣和效果。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.職業(yè)類名詞：doctor,teacher,nurse,engineer,policeofficer,etc.

2特殊疑問句：Whatdoesshedo?Whatdoeshedo?

3職業(yè)描述句型：Sheisadoctor.Heisateacher.

②重點(diǎn)詞匯：

1職業(yè)名稱詞匯：doctor,teacher,nurse,engineer,policeofficer

2助動(dòng)詞：does

3常用動(dòng)詞：is

③重點(diǎn)句子：

1Whatdoesshedo?Sheisadoctor.

2Whatdoeshedo?Heisateacher.

3Iamastudent.Myfatherisaengineer.Mymotherisanurse.課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子：

-()ismymother.Sheisa_______.

-()ismyfather.Heisa_______.

-()yourbrother?Heisa_______.

-()yoursister?Sheisa_______.

-Whatdoes()do?()isa_______.

答案：

-Mymotherisadoctor.Sheisadoctor.

-Myfatherisateacher.Heisateacher.

-Whatisyourbrother?Heisastudent.

-Whatisyoursister?Sheisanurse.

-Whatdoesshedo?Sheisadoctor.

2.將下列職業(yè)名詞與對應(yīng)的圖片匹配：

-()A.doctor

-()B.teacher

-()C.nurse

-()D.engineer

-()E.policeofficer

圖片描述：

-[圖片1：穿白大褂的人]

-[圖片2：站在黑板前的人]

-[圖片3：穿護(hù)士服的人]

-[圖片4：戴安全帽的人]

-[圖片5：穿警服的人]

答案：

-圖片1：A.doctor

-圖片2：B.teacher

-圖片3：C.nurse

-圖片4：D.engineer

-圖片5：E.policeofficer

3.根據(jù)以下描述，寫出相應(yīng)的職業(yè)：

-()worksinaschoolandteacheschildren._______

-()helpssickpeopleandgivesthemmedicine._______

-()designsandbuildsbridgesandbuildings._______

-()protectsusandkeepsthepeace._______

-()drivesabusandtakespeopletodifferentplaces._______

答案：

-worksinaschoolandteacheschildren.teacher

-helpssickpeopleandgivesthemmedicine.nurse/doctor

-designsandbuildsbridgesandbuildings.engineer

-protectsusandkeepsthepeace.policeofficer

-drivesabusandtakespeopletodifferentplaces.busdriver

4.將下列句子翻譯成英文：

-()我是一名學(xué)生。

-()我的父親是一名工程師。

-()我的母親是一名醫(yī)生。

-()她是一位老師，她教英語。

-()他在銀行工作，他是一名銀行經(jīng)理。

答案：

-Iamastudent.

-Myfatherisanengineer.

-Mymotherisadoctor.

-Sheisateacher.SheteachesEnglish.

-Heworksatabank.Heisabankmanager.

5.根據(jù)以下信息，編寫一個(gè)關(guān)于你家庭成員職業(yè)的小段落：

-父親：工程師，設(shè)計(jì)橋梁

-母親：教師，教數(shù)學(xué)

-哥哥：警察，保護(hù)城市安全

-姐姐：醫(yī)生，幫助病人

示例答案：

Myfatherisanengineer.Hedesignsbridges.Mymotherisateacher.Sheteachesmathematics.Mybrotherisapoliceofficer.Heprotectsourcity.Mysisterisadoctor.Shehelpssickpeople.教學(xué)反思與總結(jié)今天，我上了一節(jié)關(guān)于職業(yè)的英語課。在這次教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語?，F(xiàn)在，我想對這節(jié)課進(jìn)行一番反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，選擇了他們熟悉的職業(yè)作為教學(xué)內(nèi)容。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過歌曲和圖片激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們在愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在教學(xué)過程中，我對學(xué)生的個(gè)別關(guān)注不夠。有些學(xué)生在課堂參與度方面表現(xiàn)不夠積極，我應(yīng)該在課堂上更多地鼓勵(lì)他們發(fā)言，提高他們的自信心。其次，我在課堂管理方面還有待提高。在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能會(huì)跑題或者閑聊，我需要加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的把控，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。最后，我覺得自己在課程拓展方面還有提升空間。雖然我提供了一些拓展資源，但可能還不夠豐富，我可以在今后的教學(xué)中加入更多有趣的拓展活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，了解更多職業(yè)知識(shí)。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有一定的收獲和進(jìn)步。

在知識(shí)方面，學(xué)生掌握了一些職業(yè)類名詞和描述職業(yè)的句型，能夠用英語進(jìn)行