第1單元 1 聽(tīng)聽(tīng)聲音(習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì))2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)(教科版)

第1單元1聽(tīng)聽(tīng)聲音(習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì))2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)(教科版)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)（教科版）第1單元第1課“聽(tīng)聽(tīng)聲音”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，了解聲音的產(chǎn)生、傳播和特性，提高學(xué)生對(duì)聲音的認(rèn)識(shí)和理解。具體內(nèi)容包括：

1.聲音的產(chǎn)生：讓學(xué)生了解聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生觀察和感受不同物體振動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的聲音。

2.聲音的傳播：讓學(xué)生了解聲音是通過(guò)介質(zhì)（如空氣、水、固體等）傳播的，通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生觀察和感受聲音在不同介質(zhì)中的傳播情況。

3.聲音的特性：讓學(xué)生了解聲音有三個(gè)主要特性，即音調(diào)、響度和音色，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和練習(xí)讓學(xué)生感受和區(qū)分這些特性。

4.聲音的應(yīng)用：讓學(xué)生了解聲音在日常生活和科技領(lǐng)域中的應(yīng)用，如電話、廣播、音樂(lè)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣和好奇心。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是通過(guò)“聽(tīng)聽(tīng)聲音”的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新思維和實(shí)踐操作能力。具體包括：

1.科學(xué)探究能力：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和分析，讓學(xué)生掌握聲音的產(chǎn)生、傳播和特性，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在探究過(guò)程中提出新觀點(diǎn)、新方法，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的思維方式。

3.實(shí)踐操作能力：通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生掌握聲音相關(guān)概念，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和好奇心，使學(xué)生意識(shí)到科學(xué)在生活中的重要性，樹(shù)立正確的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。三、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?duì)于聲音這一概念有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。但在聲音的產(chǎn)生、傳播和特性方面，學(xué)生可能還存在一些模糊的認(rèn)識(shí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平，因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解聲音的奧秘。

具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)于聲音的產(chǎn)生和傳播有一定的了解，但可能缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)；在能力方面，學(xué)生具備基本的觀察、實(shí)驗(yàn)和分析能力，但需要在實(shí)踐中進(jìn)一步提高；在素質(zhì)方面，學(xué)生的好奇心和求知欲較強(qiáng)，但部分學(xué)生可能存在一定的依賴心理，需要引導(dǎo)他們獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課的設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

1.實(shí)驗(yàn)室用具：振動(dòng)的物體（如尺子、鼓等）、揚(yáng)聲器、麥克風(fēng)、聲音傳播的障礙物（如隔音板）、計(jì)時(shí)器等。

2.教學(xué)設(shè)備：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、實(shí)驗(yàn)演示臺(tái)等。

課程平臺(tái)：

1.學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

2.科學(xué)課程資源庫(kù)。

信息化資源：

1.教學(xué)課件。

2.實(shí)驗(yàn)操作視頻。

3.聲音特性相關(guān)動(dòng)畫或圖片。

教學(xué)手段：

1.講授法：用于解釋聲音的產(chǎn)生、傳播和特性等基本概念。

2.實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生通過(guò)觀察和操作實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)聲音的奧秘。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享實(shí)驗(yàn)心得，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.評(píng)價(jià)法：通過(guò)問(wèn)答、練習(xí)等形式，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，給予針對(duì)性指導(dǎo)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“聽(tīng)聽(tīng)聲音”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解聲音的產(chǎn)生、傳播和特性等基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“聽(tīng)聽(tīng)聲音”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“聽(tīng)聽(tīng)聲音”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解聲音的產(chǎn)生、傳播和特性等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聲音相關(guān)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)聲音知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解聲音知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聲音技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解聲音知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“聽(tīng)聽(tīng)聲音”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與聲音課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的聲音知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《探索科學(xué)》：一篇關(guān)于聲音特性的科普文章，詳細(xì)介紹了聲音的產(chǎn)生、傳播和感知的原理。

-《聲音的奇妙世界》：一本適合兒童的科普?qǐng)D書，通過(guò)豐富的插圖和實(shí)例，讓孩子了解聲音的奧秘。

-《物理學(xué)中的聲音》：一篇學(xué)術(shù)性文章，介紹了聲音在物理學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用和研究。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-開(kāi)展家庭小實(shí)驗(yàn)：學(xué)生可以在家中利用簡(jiǎn)單的材料，如水、玻璃杯等，進(jìn)行聲音實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-制作聲音裝置：學(xué)生可以嘗試制作自己的聲音裝置，如簡(jiǎn)易的樂(lè)器、聲音放大器等，了解聲音的產(chǎn)生和放大原理。

-觀察生活中的聲音：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注生活中的聲音現(xiàn)象，如交通工具的聲音、音樂(lè)演奏等，思考聲音在日常生活中的作用和影響。

-開(kāi)展聲音話題的討論：學(xué)生可以與家人、朋友或同學(xué)討論關(guān)于聲音的話題，分享自己的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)心得，互相學(xué)習(xí)和交流。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐與探究：在本節(jié)課中，我通過(guò)設(shè)計(jì)各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聲音的產(chǎn)生、傳播和特性。這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了他們的實(shí)踐操作能力。

2.合作學(xué)習(xí)：我采用小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不熟悉，影響了實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行。今后，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)，確保實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)方法：在講解聲音傳播時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度理解不深。今后，我可以通過(guò)生活中的實(shí)例，讓學(xué)生更直觀地理解聲音傳播的原理。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在作業(yè)反饋中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于聲音特性的理解仍存在模糊之處。今后，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，確保他們能夠準(zhǔn)確地掌握所學(xué)知識(shí)。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化實(shí)驗(yàn)操作：針對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作不熟悉的問(wèn)題，我將在課前加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)，確保他們能夠熟練地完成實(shí)驗(yàn)。

2.提高講解效果：為了讓學(xué)生更深入地理解聲音傳播原理，我將結(jié)合生活中的實(shí)例進(jìn)行講解，幫助他們將理論知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。

3.加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo)：為了確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握聲音特性，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯(cuò)誤。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，提高他們的學(xué)習(xí)效果。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生理解聲音產(chǎn)生的原理。

②聲音的傳播：聲音是通過(guò)介質(zhì)（如空氣、水、固體等）傳播的。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生了解聲音在不同介質(zhì)中的傳播情況。

③聲音的特性：聲音有三個(gè)主要特性，即音調(diào)、響度和音色。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和練習(xí)，讓學(xué)生感受和區(qū)分這些特性。

板書設(shè)計(jì)：

1.聲音的產(chǎn)生

-物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音

-實(shí)驗(yàn)觀察不同物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲音

2.聲音的傳播

-聲音通過(guò)介質(zhì)傳播

-實(shí)驗(yàn)觀察聲音在不同介質(zhì)中的傳播情況

3.聲音的特性

-音調(diào)：聲音的高低

-響度：聲音的大小

-音色：聲音的種類

-實(shí)驗(yàn)和練習(xí)感受和區(qū)分聲音的特性課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

-在課堂上，通過(guò)提問(wèn)方式了解學(xué)生對(duì)聲音的產(chǎn)生、傳播和特性的理解程度，及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題，確保他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)有清晰的認(rèn)識(shí)。

-通過(guò)觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)需要改進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

-定期進(jìn)行課堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)聲音知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生學(xué)習(xí)