人教版三年級下冊第三單元 唱歌 共產(chǎn)兒童團歌教案

人教版三年級下冊第三單元唱歌共產(chǎn)兒童團歌教案主備人備課成員教學內(nèi)容人教版三年級下冊第三單元《唱歌》中的《共產(chǎn)兒童團歌》章節(jié)，主要包括以下內(nèi)容：

1.學習歌曲《共產(chǎn)兒童團歌》的旋律和歌詞。

2.理解歌曲背景，認識共產(chǎn)兒童團的歷史意義。

3.掌握簡單的音樂節(jié)奏和演唱技巧。

4.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和愛國情懷。

教學內(nèi)容涵蓋歌曲的學習、演唱、理解及相關的情感教育。核心素養(yǎng)目標二、核心素養(yǎng)目標

1.音樂審美：通過學習《共產(chǎn)兒童團歌》，培養(yǎng)學生的音樂審美能力，使其能夠感受歌曲的旋律美、歌詞的情感美。

2.文化理解：通過歌曲背景的學習，提高學生對我國革命歷史的了解，培養(yǎng)其文化自信。

3.實踐能力：通過合唱練習，提高學生的音樂表現(xiàn)力，增強團隊合作意識。

4.創(chuàng)新思維：在歌曲學習過程中，鼓勵學生發(fā)揮想象，創(chuàng)編自己的歌詞或旋律，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握《共產(chǎn)兒童團歌》的旋律和歌詞。

2.理解歌曲所傳達的愛國情感和精神。

難點：

1.歌曲中的節(jié)奏變化和部分旋律的準確性。

2.歌曲背景的深刻含義和與學生生活的關聯(lián)性。

解決辦法：

1.通過分句教唱，逐步建立歌曲旋律框架，幫助學生記憶歌詞，同時注重音準和節(jié)奏的練習。

2.結(jié)合歷史故事，以故事講解和圖片展示等方式，幫助學生理解歌曲背景，激發(fā)學習興趣。

3.通過合唱練習，加強學生的團隊協(xié)作，共同解決問題，提高演唱水平。

4.設計互動環(huán)節(jié)，讓學生分享自己對于歌曲的理解和感受，促進情感共鳴。

5.對難點部分進行重點講解和練習，采用示范、模仿、糾正的方法，幫助學生突破難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.硬件資源：音響設備、多媒體教學設備。

2.軟件資源：音樂播放軟件、教學PPT。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺。

4.信息化資源：歌曲《共產(chǎn)兒童團歌》音頻文件、歌曲背景資料。

5.教學手段：合唱、分組練習、故事講解、互動討論。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放《共產(chǎn)兒童團歌》的旋律，讓學生初步感受歌曲的風格和節(jié)奏，詢問他們是否知道這首歌曲。

-回顧舊知：引導學生回顧之前學習過的歌曲，如《義勇軍進行曲》等，讓學生討論這些歌曲的共同特點。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹《共產(chǎn)兒童團歌》的創(chuàng)作背景，講述共產(chǎn)兒童團的歷史意義，強調(diào)歌曲中的愛國情懷。

-舉例說明：通過分析歌曲中的歌詞，如“我們是共產(chǎn)兒童團，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)”，讓學生理解歌曲的主題。

-互動探究：

-分組討論：讓學生分組討論歌曲中的關鍵詞匯，如“共產(chǎn)”、“兒童團”等，理解其含義。

-情境體驗：邀請幾名學生扮演共產(chǎn)兒童團員，進行情景再現(xiàn)，讓學生感受歌曲所傳達的情感。

3.歌曲學唱（約20分鐘）

-教學演示：教師播放歌曲，逐句教唱，強調(diào)音準、節(jié)奏和情感表達。

-分句練習：將學生分成小組，分句練習，確保每個學生都能準確演唱。

-合唱練習：全體學生合唱，教師及時糾正發(fā)音和節(jié)奏錯誤。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生自由組合，進行小組合唱練習，互相糾正、評價。

-教師指導：巡回指導，針對學生的演唱問題給予個別輔導，提高整體演唱水平。

5.歌曲理解（約20分鐘）

-討論歌曲：讓學生分享自己對于歌曲的理解和感受，討論歌曲中的情感和意義。

-背景學習：教師補充歌曲背景資料，幫助學生更深入地理解歌曲的歷史背景。

6.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-總結(jié)知識：教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)歌曲所傳達的愛國情懷。

-反思體驗：學生反思自己在學習過程中的收獲和不足，提出改進措施。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生回家后自行練習《共產(chǎn)兒童團歌》，并錄制演唱視頻，下節(jié)課分享。知識點梳理1.歌曲背景知識：《共產(chǎn)兒童團歌》的創(chuàng)作背景，以及它在中國革命歷史中的地位和意義。

2.歌曲歌詞解析：歌詞中的關鍵詞匯和句子的含義，如“共產(chǎn)兒童團”、“繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)”等。

3.歌曲旋律分析：歌曲的旋律特點，包括旋律線條、節(jié)奏模式、和聲進行等。

4.歌曲演唱技巧：正確的呼吸方法、音準控制、節(jié)奏感培養(yǎng)、情感表達等。

5.音樂常識：音樂的基本元素（如旋律、節(jié)奏、和聲）及其在歌曲中的應用。

6.歌曲結(jié)構(gòu)分析：歌曲的形式結(jié)構(gòu)，包括前奏、主歌、副歌、尾聲等部分。

7.團隊協(xié)作與合唱實踐：如何在合唱中保持聲部和諧、節(jié)奏統(tǒng)一，以及如何在團隊協(xié)作中發(fā)揮個人作用。

8.歌曲與歷史文化的關聯(lián)：探討歌曲如何反映特定歷史時期的文化特征和社會氛圍。

9.情感態(tài)度與價值觀：通過歌曲的學習，培養(yǎng)學生的愛國情懷、集體主義精神和歷史責任感。

10.創(chuàng)新與實踐：鼓勵學生在學習歌曲的基礎上進行創(chuàng)意改編，如自己編寫歌詞或創(chuàng)作旋律，以及如何在實際生活中運用所學知識。課堂1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢查學生對《共產(chǎn)兒童團歌》的理解程度，如歌曲背景、歌詞含義等。

-觀察：觀察學生在合唱練習中的表現(xiàn)，包括音準、節(jié)奏、情感表達等方面。

-測試：在歌曲學唱階段結(jié)束后，進行小測驗，測試學生是否能獨立演唱歌曲。

-及時反饋：對學生在課堂上的表現(xiàn)給予即時評價和反饋，鼓勵優(yōu)點，指出不足，并提出改進建議。

2.作業(yè)評價：

-批改：認真批改學生提交的作業(yè)，包括書面作業(yè)和演唱視頻，關注學生的演唱技巧和情感表達。

-點評：對學生的作業(yè)進行點評，指出作業(yè)中的亮點和需要改進的地方，鼓勵學生發(fā)揮自己的特長。

-反饋：通過作業(yè)反饋，了解學生對課堂內(nèi)容的掌握情況，對普遍存在的問題進行集中講解和輔導。

-鼓勵：對學生的學習進步給予肯定和鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣和自信心。

3.過程性評價：

-跟蹤：定期跟蹤學生的學習進度，了解學生在不同階段的學習狀態(tài)和變化。

-記錄：記錄學生在學習過程中的點滴進步，為學生的成長檔案積累素材。

-調(diào)整：根據(jù)過程性評價的結(jié)果，及時調(diào)整教學策略和方法，以更好地滿足學生的學習需求。

4.終結(jié)性評價：

-考核：在單元學習結(jié)束后，進行終結(jié)性考核，評估學生對本單元知識的整體掌握情況。

-總結(jié)：對學生的學習成果進行總結(jié)，強調(diào)學生在學習過程中的成長和收獲。

-指導：根據(jù)終結(jié)性評價的結(jié)果，為學生提供個性化的學習指導和建議，幫助他們在下一階段的學習中取得更好的成績。課后作業(yè)1.歌詞默寫：請學生完整默寫《共產(chǎn)兒童團歌》的歌詞，注意歌詞的準確性和書寫的規(guī)范性。

2.背景研究：要求學生查閱資料，撰寫一篇關于《共產(chǎn)兒童團歌》背景的短文，不少于200字。

3.情感表達：讓學生用自己的語言描述《共產(chǎn)兒童團歌》所傳達的情感，以及這首歌對他們有什么樣的啟發(fā)。

4.歌曲改編：鼓勵學生嘗試對《共產(chǎn)兒童團歌》的某一段歌詞進行創(chuàng)意改編，并說明改編的思路和目的。

5.演唱錄音：要求學生自行練習演唱《共產(chǎn)兒童團歌》，并錄制音頻文件，下節(jié)課與同學們分享。

補充和說明舉例題型：

題型一：歌詞填空

請根據(jù)歌曲《共產(chǎn)兒童團歌》的旋律，填入正確的歌詞。

例題：《共產(chǎn)兒童團歌》中，“______，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)。”

答案：我們是共產(chǎn)兒童團

題型二：歌曲分析

請分析《共產(chǎn)兒童團歌》的旋律特點，并簡述其與歌曲情感表達的關系。

例題：分析《共產(chǎn)兒童團歌》的旋律特點。

答案：歌曲旋律激昂、節(jié)奏鮮明，與歌曲所表達的愛國情感相得益彰。

題型三：背景知識問答

請回答以下關于《共產(chǎn)兒童團歌》背景的問題。

例題：《共產(chǎn)兒童團歌》是在哪個歷史時期創(chuàng)作的？它有什么歷史意義？

答案：《共產(chǎn)兒童團歌》是在抗日戰(zhàn)爭時期創(chuàng)作的，它反映了當時兒童團員們的革命精神和對祖國的熱愛。

題型四：情感表達闡述

請闡述《共產(chǎn)兒童團歌》給你帶來的情感體驗。

例題：闡述《共產(chǎn)兒童團歌》給你帶來的情感體驗。

答案：《共產(chǎn)兒童團歌》讓我感受到革命先輩的英勇和堅韌，激發(fā)了我對祖國的熱愛之情。

題型五：創(chuàng)意改編展示

請展示你對《共產(chǎn)兒童團歌》的創(chuàng)意改編，并說明改編的思路。

例題：展示你對《共產(chǎn)兒童團歌》第一段歌詞的創(chuàng)意改編。

答案：改編歌詞：“我們是共產(chǎn)兒童團，肩負時代的光榮使命?！备木幩悸罚簩ⅰ袄^承革命先輩的光榮傳統(tǒng)”改為“肩負時代的光榮使命”，以突出當代兒童團員的時代責任。板書設計①歌曲背景

-《共產(chǎn)兒童團歌》創(chuàng)作背