科學(xué)家萬(wàn)步炎的故事（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年小學(xué)科學(xué)課后服務(wù)科普課程

科學(xué)家萬(wàn)步炎的故事（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年小學(xué)科學(xué)課后服務(wù)科普課程授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自小學(xué)科學(xué)課后服務(wù)科普課程，主要講述科學(xué)家萬(wàn)步炎的故事。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將了解到萬(wàn)步炎科學(xué)家在科學(xué)研究領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)，以及他的人物品質(zhì)和科研精神。本節(jié)課的內(nèi)容與課本中的科學(xué)家傳記單元相關(guān)聯(lián)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和探究精神。

具體教學(xué)內(nèi)容包括：

1.萬(wàn)步炎科學(xué)家的生平簡(jiǎn)介：介紹萬(wàn)步炎科學(xué)家的出生背景、教育經(jīng)歷和職業(yè)發(fā)展等。

2.萬(wàn)步炎科學(xué)家的研究領(lǐng)域和成就：介紹萬(wàn)步炎科學(xué)家在地質(zhì)學(xué)、地球物理學(xué)等方面的研究成果，以及他所取得的學(xué)術(shù)榮譽(yù)。

3.萬(wàn)步炎科學(xué)家的科研精神：探討萬(wàn)步炎科學(xué)家在科研過(guò)程中表現(xiàn)出的堅(jiān)定信念、勇于創(chuàng)新和無(wú)私奉獻(xiàn)等品質(zhì)。

4.萬(wàn)步炎科學(xué)家對(duì)我國(guó)科學(xué)事業(yè)的貢獻(xiàn)：分析萬(wàn)步炎科學(xué)家在我國(guó)科學(xué)事業(yè)發(fā)展中所作出的重要貢獻(xiàn)，以及他對(duì)我國(guó)科技進(jìn)步的影響。

5.學(xué)習(xí)萬(wàn)步炎科學(xué)家的榜樣精神：引導(dǎo)學(xué)生從萬(wàn)步炎科學(xué)家的事跡中汲取啟示，樹立遠(yuǎn)大的科學(xué)志向，培養(yǎng)良好的科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)萬(wàn)步炎科學(xué)家的故事，學(xué)生將能夠：

1.了解科學(xué)家萬(wàn)步炎的生平事跡和杰出貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。

2.學(xué)習(xí)萬(wàn)步炎科學(xué)家在科研過(guò)程中的創(chuàng)新思維和堅(jiān)持不懈的精神，提升學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.分析萬(wàn)步炎科學(xué)家對(duì)我國(guó)科學(xué)事業(yè)的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和社會(huì)責(zé)任感。

4.引導(dǎo)學(xué)生從萬(wàn)步炎科學(xué)家的事跡中汲取啟示，樹立遠(yuǎn)大的科學(xué)志向，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和實(shí)踐能力。

5.通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）萬(wàn)步炎科學(xué)家的生平簡(jiǎn)介：學(xué)生需要掌握萬(wàn)步炎科學(xué)家的出生背景、教育經(jīng)歷和職業(yè)發(fā)展等基本信息。

（2）萬(wàn)步炎科學(xué)家的研究領(lǐng)域和成就：學(xué)生需要了解萬(wàn)步炎科學(xué)家在地質(zhì)學(xué)、地球物理學(xué)等方面的研究成果，以及他所取得的學(xué)術(shù)榮譽(yù)。

（3）萬(wàn)步炎科學(xué)家的科研精神：學(xué)生需要理解萬(wàn)步炎科學(xué)家在科研過(guò)程中表現(xiàn)出的堅(jiān)定信念、勇于創(chuàng)新和無(wú)私奉獻(xiàn)等品質(zhì)。

（4）萬(wàn)步炎科學(xué)家對(duì)我國(guó)科學(xué)事業(yè)的貢獻(xiàn)：學(xué)生需要分析萬(wàn)步炎科學(xué)家在我國(guó)科學(xué)事業(yè)發(fā)展中所作出的重要貢獻(xiàn)，以及他對(duì)我國(guó)科技進(jìn)步的影響。

（5）學(xué)習(xí)萬(wàn)步炎科學(xué)家的榜樣精神：學(xué)生需要從萬(wàn)步炎科學(xué)家的事跡中汲取啟示，樹立遠(yuǎn)大的科學(xué)志向，培養(yǎng)良好的科學(xué)素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解萬(wàn)步炎科學(xué)家的研究領(lǐng)域和成就：學(xué)生可能對(duì)地質(zhì)學(xué)、地球物理學(xué)等專業(yè)術(shù)語(yǔ)和研究成果難以理解，需要教師通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言和舉例進(jìn)行解釋。

（2）感悟萬(wàn)步炎科學(xué)家的科研精神：學(xué)生可能難以理解萬(wàn)步炎科學(xué)家在科研過(guò)程中所面臨的困境和挑戰(zhàn)，以及他如何克服這些困難。教師可以通過(guò)講述科學(xué)家的事跡、展示相關(guān)圖片和視頻等方式，幫助學(xué)生感受科學(xué)家勇于創(chuàng)新、堅(jiān)持不懈的精神。

（3）分析萬(wàn)步炎科學(xué)家對(duì)我國(guó)科學(xué)事業(yè)的貢獻(xiàn)：學(xué)生可能對(duì)我國(guó)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展歷程和萬(wàn)步炎科學(xué)家的貢獻(xiàn)缺乏了解，教師可以通過(guò)講解和展示相關(guān)資料，幫助學(xué)生理解萬(wàn)步炎科學(xué)家在我國(guó)科學(xué)事業(yè)中的重要地位。

（4）學(xué)習(xí)萬(wàn)步炎科學(xué)家的榜樣精神：學(xué)生可能難以將萬(wàn)步炎科學(xué)家的事跡與自己的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際相結(jié)合，教師可以通過(guò)組織小組討論、分享個(gè)人經(jīng)歷等方式，引導(dǎo)學(xué)生從萬(wàn)步炎科學(xué)家的事跡中汲取啟示，樹立遠(yuǎn)大的科學(xué)志向。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)

-萬(wàn)步炎科學(xué)家的相關(guān)書籍和傳記資料

-互聯(lián)網(wǎng)連接，用于查找和下載相關(guān)資料

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線課程平臺(tái)，用于上傳教學(xué)材料和作業(yè)

-學(xué)校圖書館的電子資源，包括學(xué)術(shù)論文和期刊

3.信息化資源：

-萬(wàn)步炎科學(xué)家的相關(guān)視頻資料，如紀(jì)錄片、采訪等

-科學(xué)教育網(wǎng)站和在線學(xué)習(xí)資源，提供相關(guān)的科普文章和教學(xué)活動(dòng)

4.教學(xué)手段：

-小組討論，讓學(xué)生合作探究萬(wàn)步炎科學(xué)家的事跡和貢獻(xiàn)

-案例分析，讓學(xué)生通過(guò)分析實(shí)際案例來(lái)理解萬(wàn)步炎科學(xué)家的科研精神

-角色扮演，讓學(xué)生模擬萬(wàn)步炎科學(xué)家進(jìn)行科研工作，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力

-小組報(bào)告，讓學(xué)生展示他們對(duì)萬(wàn)步炎科學(xué)家的研究和學(xué)習(xí)成果教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示一張地球的照片，提出問(wèn)題：“你們知道地球是由什么組成的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考地球科學(xué)的重要性。接著，教師簡(jiǎn)要介紹萬(wàn)步炎科學(xué)家的生平背景，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，詳細(xì)講解萬(wàn)步炎科學(xué)家的研究領(lǐng)域、成就和科研精神。重點(diǎn)闡述萬(wàn)步炎科學(xué)家在地質(zhì)學(xué)、地球物理學(xué)等方面的貢獻(xiàn)，以及他所取得的學(xué)術(shù)榮譽(yù)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師提問(wèn)：“萬(wàn)步炎科學(xué)家的科研精神對(duì)我們的生活有什么啟示？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的觀點(diǎn)。教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)萬(wàn)步炎科學(xué)家堅(jiān)持不懈、勇于創(chuàng)新的精神。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師布置一道關(guān)于萬(wàn)步炎科學(xué)家的研究領(lǐng)域的練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討答案。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)萬(wàn)步炎科學(xué)家的事跡和科研精神。鼓勵(lì)學(xué)生向萬(wàn)步炎科學(xué)家學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大的科學(xué)志向。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于萬(wàn)步炎科學(xué)家的科普文章，要求內(nèi)容充實(shí)、條理清晰。通過(guò)課后作業(yè)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)萬(wàn)步炎科學(xué)家的了解和認(rèn)識(shí)。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在講授新課時(shí)，教師采用多媒體手段，展示萬(wàn)步炎科學(xué)家的照片、科研成果等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)家事跡的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)小組討論和課堂提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度，提高課堂互動(dòng)性。在課后作業(yè)中，要求學(xué)生撰寫科普文章，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和科學(xué)素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.地球的形狀和結(jié)構(gòu)

-地球是一個(gè)不規(guī)則的橢球體。

-地球的構(gòu)造：地殼、地幔、地核。

-地球的板塊構(gòu)造：板塊運(yùn)動(dòng)和地震的原因。

2.地球的自然資源

-土地資源：農(nóng)業(yè)、城市建設(shè)和生態(tài)系統(tǒng)。

-水資源：水循環(huán)、水資源的利用和保護(hù)。

-礦產(chǎn)資源：煤炭、石油、金屬礦物的形成和利用。

3.天氣和氣候

-天氣：天氣現(xiàn)象的成因和變化。

-氣候：氣候類型的分布和影響。

-氣候變化：全球變暖和人類活動(dòng)的影響。

4.人類與地球環(huán)境

-環(huán)境問(wèn)題：污染、森林砍伐和生物多樣性喪失。

-可持續(xù)發(fā)展：環(huán)保技術(shù)和綠色生活方式。

-環(huán)境保護(hù)政策：國(guó)家和國(guó)際層面的環(huán)境保護(hù)措施。

5.宇宙的探索

-宇宙的組成：恒星、行星、星系。

-太陽(yáng)系：太陽(yáng)、行星和衛(wèi)星的特點(diǎn)。

-宇宙探索：航天技術(shù)和發(fā)展。

6.太空和地球觀測(cè)

-望遠(yuǎn)鏡的作用和種類。

-地球觀測(cè)衛(wèi)星：氣象衛(wèi)星、通信衛(wèi)星。

-太空探索任務(wù)：載人航天和火星探測(cè)。

7.科學(xué)探究方法

-觀察：使用望遠(yuǎn)鏡和儀器進(jìn)行觀察。

-實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證科學(xué)理論。

-模擬：通過(guò)模型和模擬來(lái)理解復(fù)雜現(xiàn)象。

8.科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀

-科學(xué)好奇心：培養(yǎng)對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心。

-科學(xué)探究精神：堅(jiān)持不懈、批判性思維。

-科學(xué)倫理：尊重事實(shí)、誠(chéng)實(shí)記錄。板書設(shè)計(jì)1.地球的形狀和結(jié)構(gòu)

-地球：不規(guī)則橢球體

-構(gòu)造：地殼、地幔、地核

-板塊構(gòu)造：板塊運(yùn)動(dòng)、地震

2.地球的自然資源

-土地：農(nóng)業(yè)、城市建設(shè)、生態(tài)系統(tǒng)

-水：水循環(huán)、利用、保護(hù)

-礦產(chǎn)：煤炭、石油、金屬礦物

3.天氣和氣候

-天氣：成因、變化

-氣候：分布、影響

-氣候變化：全球變暖、人類活動(dòng)

4.人類與地球環(huán)境

-環(huán)境問(wèn)題：污染、森林砍伐、生物多樣性喪失

-可持續(xù)發(fā)展：環(huán)保技術(shù)、綠色生活方式

-環(huán)境保護(hù)政策：國(guó)內(nèi)國(guó)際措施

5.宇宙的探索

-宇宙：恒星、行星、星系

-太陽(yáng)系：太陽(yáng)、行星、衛(wèi)星

-宇宙探索：航天技術(shù)、發(fā)展

6.太空和地球觀測(cè)

-望遠(yuǎn)鏡：作用、種類

-衛(wèi)星：氣象、通信

-探索任務(wù)：載人航天、火星探測(cè)

7.科學(xué)探究方法

-觀察：望遠(yuǎn)鏡、儀器

-實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)、驗(yàn)證

-模擬：模型、復(fù)雜現(xiàn)象

8.科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀

-好奇心：培養(yǎng)、探究

-探究精神：堅(jiān)持、批判性思維

-科學(xué)倫理：尊重、誠(chéng)實(shí)

板書設(shè)計(jì)要求：

-目的明確：突出教學(xué)重點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

-結(jié)構(gòu)清晰：分段落展示，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

-簡(jiǎn)潔明了：用簡(jiǎn)潔的文字和符號(hào)，直觀展示知識(shí)點(diǎn)。

-藝術(shù)性和趣味性：運(yùn)用色彩、圖表等元素，增加板書的吸引力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地球的形狀和結(jié)構(gòu)、自然資源、天氣和氣候、人類與地球環(huán)境、宇宙的探索、太空和地球觀測(cè)、科學(xué)探究方法以及科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀等知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，我們了解了地球是一個(gè)不規(guī)則的橢球體，由地殼、地幔、地核組成，地球的板塊構(gòu)造導(dǎo)致板塊運(yùn)動(dòng)和地震。我們還學(xué)習(xí)了地球的自然資源，包括土地、水和礦產(chǎn)，以及人類如何利用和保護(hù)這些資源。此外，我們了解了天氣和氣候的特點(diǎn)，以及氣候變化對(duì)地球的影響。人類與地球環(huán)境的關(guān)系也是本節(jié)課的重點(diǎn)，我們討論了環(huán)境問(wèn)題、可持續(xù)發(fā)展以及環(huán)境保護(hù)政策。在宇宙探索部分，我們學(xué)習(xí)了恒星、行星、星系的組成，以及航天技術(shù)的發(fā)展。最后，我們強(qiáng)調(diào)了科學(xué)探究方法和科學(xué)態(tài)度的重要性。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

-地球的形狀是怎樣的？

-地球的哪一層包含了地幔？

-哪一種資源是可再生能源？

-哪個(gè)因素導(dǎo)致了全球變暖？

2.簡(jiǎn)答題：

-請(qǐng)簡(jiǎn)要描述地球的板塊構(gòu)造及其對(duì)地震的影響。

-請(qǐng)列舉三種地球的自然資源，并簡(jiǎn)述其重要性。

-請(qǐng)解釋氣候變化對(duì)地球環(huán)境的影響。

3.案例分析題：

-以我國(guó)為例，討論土地資源的利用和保護(hù)措施。

-分析水資源的分布不均對(duì)人類活動(dòng)的影響。

-探討礦產(chǎn)資源的開采對(duì)環(huán)境的影響，并提出解決方案。

4.應(yīng)用題：

-設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證水的循環(huán)過(guò)程。

-給出兩個(gè)例子，說(shuō)明科學(xué)探究方法在實(shí)際研究中的應(yīng)用。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思活動(dòng)：

1.課后與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，以及對(duì)本節(jié)課的教學(xué)方法和內(nèi)容的看法。

3.收集學(xué)生的課堂作業(yè)和測(cè)試結(jié)果，分析他們的學(xué)習(xí)效果，以及存在的不足之處。

識(shí)別需要改進(jìn)的地方：

1.學(xué)生在理解地球的板塊構(gòu)造和氣候變化方面存在困難，需要更加深入和詳細(xì)的講解，以及更多的實(shí)例和案例分析。

2.學(xué)生在運(yùn)用科學(xué)探究方法和科學(xué)態(tài)度進(jìn)行研究方面存在不足，需要更多的實(shí)踐活動(dòng)和案例研究，以及更