Unit 4 Planting trees is good for us Part C D（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

Unit4PlantingtreesisgoodforusPartCD（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit4PlantingtreesisgoodforusPartCD（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit4PlantingtreesisgoodforusPartCD

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：湘少版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)PartC和D的內(nèi)容，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用關(guān)于樹(shù)木種植和保護(hù)的相關(guān)詞匯和句型，提高其聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。同時(shí)，通過(guò)討論樹(shù)木對(duì)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，合作探究，提升其批判性思維和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)情分析本班學(xué)生為湘少版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)多年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)有基本的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。在能力層面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力較強(qiáng)，但寫(xiě)作和閱讀理解能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)新事物充滿(mǎn)好奇心，愿意嘗試參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，但個(gè)別學(xué)生在自主學(xué)習(xí)上缺乏持久性。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，大部分能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)，但仍有部分學(xué)生注意力容易分散，需要教師在課堂上給予更多關(guān)注。此外，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度較為積極，但學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)策略有待進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對(duì)樹(shù)木種植和保護(hù)的主題表現(xiàn)出濃厚興趣，這有助于本節(jié)課的教學(xué)開(kāi)展。然而，由于學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的限制，對(duì)一些專(zhuān)業(yè)詞匯和表達(dá)可能不夠熟悉，需要教師適時(shí)提供直觀的教具和生動(dòng)的實(shí)例，以便于學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。教學(xué)資源-教科書(shū)：湘少版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-課件

-簡(jiǎn)筆畫(huà)或圖片素材

-錄音機(jī)/音頻播放設(shè)備

-視頻片段

-小組討論卡片

-黑板和粉筆

-互動(dòng)式白板（可選）

-環(huán)保主題相關(guān)資料

-學(xué)生作業(yè)本和文具教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)樹(shù)木種植和保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道樹(shù)木種植和保護(hù)為什么對(duì)我們很重要嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于樹(shù)木的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受樹(shù)木的重要性和美感。

-簡(jiǎn)短介紹樹(shù)木種植和保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.樹(shù)木種植和保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解樹(shù)木種植和保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解樹(shù)木種植的定義，包括其主要目的和意義。

-詳細(xì)介紹樹(shù)木種植的組成部分，如選擇合適的樹(shù)種、種植方法、土壤準(zhǔn)備等。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解樹(shù)木種植的實(shí)際應(yīng)用和作用。

3.樹(shù)木種植和保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解樹(shù)木種植和保護(hù)的重要性和多樣性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的樹(shù)木種植和保護(hù)案例進(jìn)行分析，如城市綠化、沙漠治理等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、實(shí)施過(guò)程和成果，讓學(xué)生全面了解樹(shù)木種植和保護(hù)的實(shí)際效果。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用樹(shù)木種植和保護(hù)解決環(huán)境問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論樹(shù)木種植和保護(hù)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與樹(shù)木種植和保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如校園綠化、家庭種植等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)樹(shù)木種植和保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)樹(shù)木種植和保護(hù)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括樹(shù)木種植和保護(hù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)樹(shù)木種植和保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用樹(shù)木種植和保護(hù)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于樹(shù)木種植保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-環(huán)保主題書(shū)籍：《我們共同的家園——地球》、《綠色的承諾：樹(shù)木與我們的未來(lái)》等，這些書(shū)籍可以讓學(xué)生更深入地了解環(huán)保的重要性和樹(shù)木的作用。

-環(huán)保紀(jì)錄片：《地球脈動(dòng)》、《家園》等，通過(guò)觀看這些紀(jì)錄片，學(xué)生可以直觀地感受到自然環(huán)境的變化和樹(shù)木種植的重要性。

-環(huán)保網(wǎng)站：如中國(guó)環(huán)保網(wǎng)、世界自然基金會(huì)（WWF）等，提供豐富的環(huán)保資訊和活動(dòng)，學(xué)生可以了解最新的環(huán)保動(dòng)態(tài)。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)鼐G化工程、樹(shù)木種植基地，親身體驗(yàn)樹(shù)木種植和保護(hù)的過(guò)程。

-科普文章：關(guān)于樹(shù)木種植和保護(hù)的科普文章，如《樹(shù)木的重要性》、《如何科學(xué)種植樹(shù)木》等，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的環(huán)保書(shū)籍和文章，以加深對(duì)樹(shù)木種植和保護(hù)的理解?？梢栽O(shè)置閱讀分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己的閱讀心得和收獲。

-觀看紀(jì)錄片：組織學(xué)生在課堂上或課后觀看環(huán)保紀(jì)錄片，通過(guò)視覺(jué)沖擊讓學(xué)生更加直觀地了解樹(shù)木和環(huán)境的關(guān)系。

-參與討論：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)舉辦的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)節(jié)、環(huán)保論壇等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

-課題研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)與樹(shù)木種植和保護(hù)相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究，如樹(shù)木對(duì)城市環(huán)境的影響、家庭綠化的實(shí)踐等，通過(guò)研究性學(xué)習(xí)提高學(xué)生的探究能力。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生在家中嘗試種植小樹(shù)苗或盆栽，記錄其生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和耐心。

-創(chuàng)意展示：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、手工藝、攝影等方式展示樹(shù)木種植和保護(hù)的主題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-互動(dòng)交流：利用課程平臺(tái)或社交媒體，建立學(xué)生交流群，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)生生互動(dòng)。

-教師指導(dǎo)：教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供必要的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了一系列的反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的反思和改進(jìn)計(jì)劃：

首先，我觀察到學(xué)生在導(dǎo)入新課時(shí)對(duì)樹(shù)木種植和保護(hù)的主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我感到欣慰。學(xué)生們積極參與討論，提出了許多關(guān)于樹(shù)木種植的好點(diǎn)子。然而，我也注意到在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，部分學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有提供足夠的實(shí)例來(lái)幫助他們理解。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)中，我采取了以下措施：

-通過(guò)課堂問(wèn)答和小組討論，收集學(xué)生對(duì)樹(shù)木種植和保護(hù)知識(shí)的理解程度。

-觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的合作能力和問(wèn)題解決能力。

-檢查學(xué)生的作業(yè)，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況。

根據(jù)這些反思活動(dòng)，我制定了以下改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施：

1.強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)講解：我計(jì)劃在未來(lái)的課程中增加更多實(shí)際案例，以便學(xué)生能夠更好地理解專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念。例如，我可以展示不同類(lèi)型的樹(shù)木種植項(xiàng)目，并解釋它們?nèi)绾胃纳骗h(huán)境。

2.提供更多互動(dòng)機(jī)會(huì)：為了提高學(xué)生的參與度，我打算在課堂上提供更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)，比如角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬樹(shù)木種植和保護(hù)的過(guò)程。

3.個(gè)性化教學(xué)：我意識(shí)到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)速度和風(fēng)格都不同，因此我計(jì)劃在課堂上提供更多個(gè)性化的指導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。

4.利用多媒體資源：我計(jì)劃更有效地利用多媒體資源，如視頻和互動(dòng)課件，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

5.家庭作業(yè)和項(xiàng)目：我打算布置更多與樹(shù)木種植和保護(hù)相關(guān)的家庭作業(yè)和項(xiàng)目，以鼓勵(lì)學(xué)生在課外進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)。

6.反饋和評(píng)估：我將定期收集學(xué)生的反饋，并根據(jù)他們的表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，我會(huì)更加注重評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，確保他們真正理解和掌握了課程內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-樹(shù)木種植的意義和好處

-樹(shù)木保護(hù)的方法和重要性

-環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展

②重點(diǎn)詞匯：

-Plantingtrees（樹(shù)木種植）

-Protection（保護(hù)）

-Environment（環(huán)境）

-Sustainabledevelopment（可持續(xù)發(fā)展）

-Eco-friendly（環(huán)保的）

③重點(diǎn)句子：

-"Plantingtreesisgoodforus."

-"Treesprovideuswithfreshair.