第2課 拉拉手交朋友（教學(xué)設(shè)計(jì)+視頻）一年級(jí)道德與法治上冊(cè)同步高效課堂系列（部編版）

第2課拉拉手，交朋友（教學(xué)設(shè)計(jì)+視頻）一年級(jí)道德與法治上冊(cè)同步高效課堂系列（部編版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析一、教材分析：“第2課拉拉手，交朋友（教學(xué)設(shè)計(jì)+視頻）”選自一年級(jí)道德與法治上冊(cè)同步高效課堂系列（部編版）。本節(jié)課旨在幫助一年級(jí)學(xué)生了解與人交往的基本原則，學(xué)會(huì)禮貌待人，培養(yǎng)良好的交往能力。教材通過(guò)生動(dòng)的案例和互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)與同伴拉手、交朋友的過(guò)程，幫助學(xué)生掌握與人溝通的技巧，培養(yǎng)積極的人際關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密結(jié)合，易于激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)與同伴交流，建立友好的同伴關(guān)系，增強(qiáng)集體歸屬感，發(fā)展親社會(huì)行為，提高人際溝通與交往的核心素養(yǎng)。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于個(gè)性形成和社交能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。他們?cè)谥R(shí)方面初步掌握了基本的語(yǔ)言表達(dá)和聽(tīng)力理解能力，但在人際交往方面，大部分學(xué)生還比較內(nèi)向，缺乏主動(dòng)與人交流的勇氣和技巧。在能力上，他們有一定的模仿能力，但需要引導(dǎo)和實(shí)踐來(lái)提升交往能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生正處于規(guī)則意識(shí)養(yǎng)成的階段，對(duì)于合作、分享等社會(huì)行為有一定的認(rèn)識(shí)，但還需進(jìn)一步培養(yǎng)。

行為習(xí)慣方面，一年級(jí)學(xué)生可能存在一定的自我中心傾向，不太懂得考慮他人感受，有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出不禮貌或不友好的行為。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在交往中遇到障礙，影響他們?nèi)谌爰w。

針對(duì)這些學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要注重激發(fā)學(xué)生的參與興趣，通過(guò)互動(dòng)活動(dòng)讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)交往技巧，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的同理心和合作精神，幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)校生活，建立良好的人際關(guān)系。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一本《一年級(jí)道德與法治上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課程相關(guān)的卡通圖片、友情主題的短視頻。

3.教具：小紅花、小貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)物品。

4.教室布置：將教室劃分為小組活動(dòng)區(qū)，每組配備桌椅和互動(dòng)道具。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)人際交往的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是朋友嗎？朋友在我們的生活中有什么意義？”

-展示一些關(guān)于朋友和人際交往的圖片或動(dòng)畫片段，讓學(xué)生初步感受友情的魅力。

-簡(jiǎn)短介紹人際交往的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人際交往基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人際交往的基本概念、組成部分和原則。

過(guò)程：

-講解人際交往的定義，包括其主要元素和原則。

-詳細(xì)介紹人際交往的組成部分，如溝通技巧、情感表達(dá)等，使用簡(jiǎn)單的示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)日常生活中的實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解人際交往的實(shí)際應(yīng)用和作用。

3.人際交往案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解人際交往的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的人際交往案例進(jìn)行分析，如“拉手交朋友”的故事。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過(guò)程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解人際交往的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用人際交往技巧解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的人際交往技巧，并提出創(chuàng)新性的建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與人際交往相關(guān)的情境進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論該情境中的交往技巧、可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)人際交往技巧的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括情境描述、交往技巧、解決方案等。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人際交往技巧的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人際交往的基本概念、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)人際交往技巧在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于人際交往的感悟或故事，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《人際交往的藝術(shù)》：一本介紹人際交往技巧的書(shū)籍，適合學(xué)生和家長(zhǎng)共同閱讀，了解如何在日常生活中運(yùn)用交往技巧。

-《如何與人相處》：一部教育短片，通過(guò)動(dòng)畫形式展示人際交往的基本原則和技巧，適合學(xué)生在課堂上觀看。

-《小故事大智慧》：收錄了許多關(guān)于人際交往的小故事，每個(gè)故事都蘊(yùn)含著深刻的交往智慧，適合學(xué)生課后閱讀。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《人際交往的藝術(shù)》，了解更多的交往技巧，并嘗試在日常生活中實(shí)踐。

-觀看《如何與人相處》教育短片后，讓學(xué)生寫下自己的觀后感，思考自己在人際交往中可以改進(jìn)的地方。

-安排學(xué)生在小組內(nèi)分享《小故事大智慧》中的故事，討論故事中的交往技巧如何應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

-讓學(xué)生嘗試編寫小劇本，模擬不同的人際交往場(chǎng)景，通過(guò)角色扮演來(lái)提高交往能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的交往技巧培訓(xùn)活動(dòng)，如公共演講、辯論賽等，鍛煉自己的交往能力。

-讓學(xué)生記錄一周內(nèi)自己與他人的交往情況，包括成功和失敗的案例，分析原因并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起閱讀《人際交往的藝術(shù)》，探討書(shū)中的技巧，并在家庭生活中共同實(shí)踐。

-教師可以定期組織家長(zhǎng)會(huì)，分享學(xué)生在學(xué)校的人際交往情況，討論如何家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生交往能力的提升。

-利用學(xué)校圖書(shū)館資源，為學(xué)生推薦更多關(guān)于人際交往的書(shū)籍，如《溝通的藝術(shù)》、《社交心理學(xué)》等，供學(xué)生自主閱讀。

-開(kāi)展校園人際交往主題活動(dòng)，如“友好周”、“交流日”，通過(guò)一系列活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)交往技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿者活動(dòng)，與不同背景的人交流，提升自己的社交能力和同理心。

-教師可以設(shè)計(jì)一些角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)不同的社會(huì)角色，學(xué)習(xí)相應(yīng)的交往技巧。

-利用節(jié)假日，讓學(xué)生參與家庭、社區(qū)的人際交往活動(dòng)，如聚會(huì)、志愿服務(wù)等，將所學(xué)技巧應(yīng)用于實(shí)際生活。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①人際交往的基本概念

②人際交往的原則和技巧

③與人友好相處的重要性

2.重點(diǎn)詞匯

①朋友

②禮貌

③合作

④溝通

3.重點(diǎn)句子

①“拉拉手，交朋友，我們的友誼會(huì)更深厚?！?/p>

②“與人交往要尊重對(duì)方，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)?！?/p>

③“在集體中，互相幫助，共同進(jìn)步?！闭n后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《友誼的力量》、《如何建立良好的人際關(guān)系》等書(shū)籍，以及關(guān)于友好交往的兒童故事。

-視頻資源：《人際交往技巧》教育視頻，以及有關(guān)友誼和合作主題的動(dòng)畫片或短片。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的書(shū)籍，了解友誼的力量和人際交往的技巧，通過(guò)故事學(xué)習(xí)如何與他人建立良好的關(guān)系。

-學(xué)生觀看視頻資源后，要求他們寫下觀后感，思考視頻中的內(nèi)容如何應(yīng)用于自己的日常生活。

-教師可以推薦學(xué)生閱讀《友誼的力量》中的篇章，如“分享的重要性”、“如何表達(dá)感謝”等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在交往中展現(xiàn)同理心和尊重。

-學(xué)生可以選擇一個(gè)自己喜歡的兒童故事，分析故事中的主人公是如何與他人建立友誼的，并分享自己的分析。

-教師可提供閱讀指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇合適的閱讀材料，并解答他們?cè)陂喿x過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與角色扮演活動(dòng)，模擬不同的社交場(chǎng)景，如在學(xué)校、家庭或社區(qū)中與人交往的情況。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的小故事，關(guān)于友誼和合作，教師可以提供寫作指導(dǎo)，并幫助學(xué)生在班級(jí)內(nèi)分享。

-教師可以布置小作業(yè)，如讓學(xué)生繪制關(guān)于友誼