第2課 拉拉手交朋友（教學設計+視頻）一年級道德與法治上冊同步高效課堂系列（部編版）

第2課拉拉手，交朋友（教學設計+視頻）一年級道德與法治上冊同步高效課堂系列（部編版）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析一、教材分析：“第2課拉拉手，交朋友（教學設計+視頻）”選自一年級道德與法治上冊同步高效課堂系列（部編版）。本節(jié)課旨在幫助一年級學生了解與人交往的基本原則，學會禮貌待人，培養(yǎng)良好的交往能力。教材通過生動的案例和互動活動，引導學生體驗與同伴拉手、交朋友的過程，幫助學生掌握與人溝通的技巧，培養(yǎng)積極的人際關系。教學內(nèi)容與實際生活緊密結合，易于激發(fā)學生的興趣，提高學生的參與度。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)一年級學生的社會適應能力，通過本課學習，使學生能夠在實際生活中運用禮貌用語，主動與同伴交流，建立友好的同伴關系，增強集體歸屬感，發(fā)展親社會行為，提高人際溝通與交往的核心素養(yǎng)。學情分析一年級的學生正處于個性形成和社交能力發(fā)展的關鍵時期。他們在知識方面初步掌握了基本的語言表達和聽力理解能力，但在人際交往方面，大部分學生還比較內(nèi)向，缺乏主動與人交流的勇氣和技巧。在能力上，他們有一定的模仿能力，但需要引導和實踐來提升交往能力。在素質方面，學生正處于規(guī)則意識養(yǎng)成的階段，對于合作、分享等社會行為有一定的認識，但還需進一步培養(yǎng)。

行為習慣方面，一年級學生可能存在一定的自我中心傾向，不太懂得考慮他人感受，有時會表現(xiàn)出不禮貌或不友好的行為。這些行為習慣對課程學習有一定影響，可能會導致學生在交往中遇到障礙，影響他們?nèi)谌爰w。

針對這些學情，本節(jié)課的教學設計需要注重激發(fā)學生的參與興趣，通過互動活動讓他們在輕松愉快的氛圍中學習交往技巧，同時注重培養(yǎng)學生的同理心和合作精神，幫助他們更好地適應學校生活，建立良好的人際關系。教學資源準備1.教材：人手一本《一年級道德與法治上冊》教材。

2.輔助材料：準備與課程相關的卡通圖片、友情主題的短視頻。

3.教具：小紅花、小貼紙作為獎勵物品。

4.教室布置：將教室劃分為小組活動區(qū)，每組配備桌椅和互動道具。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對人際交往的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道什么是朋友嗎？朋友在我們的生活中有什么意義？”

-展示一些關于朋友和人際交往的圖片或動畫片段，讓學生初步感受友情的魅力。

-簡短介紹人際交往的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.人際交往基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解人際交往的基本概念、組成部分和原則。

過程：

-講解人際交往的定義，包括其主要元素和原則。

-詳細介紹人際交往的組成部分，如溝通技巧、情感表達等，使用簡單的示意圖幫助學生理解。

-通過日常生活中的實例，讓學生更好地理解人際交往的實際應用和作用。

3.人際交往案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解人際交往的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的人際交往案例進行分析，如“拉手交朋友”的故事。

-詳細介紹每個案例的背景、過程和結果，讓學生全面了解人際交往的多樣性。

-引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何運用人際交往技巧解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論如何在實際生活中運用所學的人際交往技巧，并提出創(chuàng)新性的建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與人際交往相關的情境進行討論。

-小組內(nèi)討論該情境中的交往技巧、可能出現(xiàn)的問題及解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對人際交往技巧的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括情境描述、交往技巧、解決方案等。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)人際交往技巧的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括人際交往的基本概念、案例分析等。

-強調(diào)人際交往技巧在現(xiàn)實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于人際交往的感悟或故事，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-《人際交往的藝術》：一本介紹人際交往技巧的書籍，適合學生和家長共同閱讀，了解如何在日常生活中運用交往技巧。

-《如何與人相處》：一部教育短片，通過動畫形式展示人際交往的基本原則和技巧，適合學生在課堂上觀看。

-《小故事大智慧》：收錄了許多關于人際交往的小故事，每個故事都蘊含著深刻的交往智慧，適合學生課后閱讀。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后閱讀《人際交往的藝術》，了解更多的交往技巧，并嘗試在日常生活中實踐。

-觀看《如何與人相處》教育短片后，讓學生寫下自己的觀后感，思考自己在人際交往中可以改進的地方。

-安排學生在小組內(nèi)分享《小故事大智慧》中的故事，討論故事中的交往技巧如何應用到現(xiàn)實生活中。

-讓學生嘗試編寫小劇本，模擬不同的人際交往場景，通過角色扮演來提高交往能力。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的交往技巧培訓活動，如公共演講、辯論賽等，鍛煉自己的交往能力。

-讓學生記錄一周內(nèi)自己與他人的交往情況，包括成功和失敗的案例，分析原因并總結經(jīng)驗。

-家長參與：鼓勵家長與孩子一起閱讀《人際交往的藝術》，探討書中的技巧，并在家庭生活中共同實踐。

-教師可以定期組織家長會，分享學生在學校的人際交往情況，討論如何家校合作，共同促進學生交往能力的提升。

-利用學校圖書館資源，為學生推薦更多關于人際交往的書籍，如《溝通的藝術》、《社交心理學》等，供學生自主閱讀。

-開展校園人際交往主題活動，如“友好周”、“交流日”，通過一系列活動讓學生在實踐中學習交往技巧。

-鼓勵學生參與志愿者活動，與不同背景的人交流，提升自己的社交能力和同理心。

-教師可以設計一些角色扮演游戲，讓學生在游戲中體驗不同的社會角色，學習相應的交往技巧。

-利用節(jié)假日，讓學生參與家庭、社區(qū)的人際交往活動，如聚會、志愿服務等，將所學技巧應用于實際生活。板書設計1.重點知識點

①人際交往的基本概念

②人際交往的原則和技巧

③與人友好相處的重要性

2.重點詞匯

①朋友

②禮貌

③合作

④溝通

3.重點句子

①“拉拉手，交朋友，我們的友誼會更深厚。”

②“與人交往要尊重對方，學會傾聽和表達?！?/p>

③“在集體中，互相幫助，共同進步?！闭n后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《友誼的力量》、《如何建立良好的人際關系》等書籍，以及關于友好交往的兒童故事。

-視頻資源：《人際交往技巧》教育視頻，以及有關友誼和合作主題的動畫片或短片。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后閱讀相關的書籍，了解友誼的力量和人際交往的技巧，通過故事學習如何與他人建立良好的關系。

-學生觀看視頻資源后，要求他們寫下觀后感，思考視頻中的內(nèi)容如何應用于自己的日常生活。

-教師可以推薦學生閱讀《友誼的力量》中的篇章，如“分享的重要性”、“如何表達感謝”等，引導學生學習在交往中展現(xiàn)同理心和尊重。

-學生可以選擇一個自己喜歡的兒童故事，分析故事中的主人公是如何與他人建立友誼的，并分享自己的分析。

-教師可提供閱讀指導，幫助學生選擇合適的閱讀材料，并解答他們在閱讀過程中遇到的問題。

-鼓勵學生參與角色扮演活動，模擬不同的社交場景，如在學校、家庭或社區(qū)中與人交往的情況。

-學生可以嘗試創(chuàng)作自己的小故事，關于友誼和合作，教師可以提供寫作指導，并幫助學生在班級內(nèi)分享。

-教師可以布置小作業(yè)，如讓學生繪制關于友誼