第4單元 第8課 第1課時(shí) 公平正義的價(jià)值2023-2024學(xué)年八年級下冊道德與法治教材易點(diǎn)通教學(xué)設(shè)計(jì)

第4單元第8課第1課時(shí)公平正義的價(jià)值2023-2024學(xué)年八年級下冊道德與法治教材易點(diǎn)通教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《道德與法治》八年級下冊第4單元“公平正義的價(jià)值”第8課“維護(hù)社會公平正義”，第1課時(shí)內(nèi)容，主要包括以下要點(diǎn)：

1.公平正義的含義及其在現(xiàn)代社會的重要性。

2.分析社會生活中存在的不公平現(xiàn)象及其原因。

3.探討維護(hù)公平正義的方法與途徑。

4.培養(yǎng)學(xué)生樹立公平正義觀念，增強(qiáng)社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生法治意識，理解公平正義的內(nèi)涵，認(rèn)識到其在個(gè)人和社會發(fā)展中的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生社會參與能力，學(xué)會分析社會不公平現(xiàn)象，主動參與到維護(hù)公平正義的行動中。

3.提高學(xué)生道德素養(yǎng)，培養(yǎng)尊重、公正、誠信的品質(zhì)，樹立正確的價(jià)值觀。

4.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，能夠針對社會問題進(jìn)行獨(dú)立思考，提出合理的解決方案。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解公平正義的價(jià)值，掌握分析不公平現(xiàn)象的方法。

難點(diǎn)：將公平正義觀念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為，提出有效的解決方案。

解決辦法及突破策略：

1.通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解公平正義的含義，結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行講解，確保學(xué)生掌握基本概念。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模擬參與維護(hù)公平正義的活動，提高其社會參與能力，培養(yǎng)實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。

3.組織小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表見解，互相借鑒，共同分析社會不公平現(xiàn)象，培養(yǎng)批判性思維。

4.結(jié)合實(shí)際案例，教授學(xué)生運(yùn)用法律知識解決不公平問題，突破難點(diǎn)，將觀念轉(zhuǎn)化為行動。

5.定期開展課堂分享，讓學(xué)生分享在生活中學(xué)以致用的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鞏固知識點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、參考資料。

軟件資源：道德與法治教材、教學(xué)課件、相關(guān)案例分析材料。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動平臺。

3.信息化資源：電子教案、教學(xué)視頻、PPT課件、在線討論區(qū)。

4.教學(xué)手段：講授、小組討論、情境模擬、案例分析、互動問答、課后實(shí)踐。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對公平正義的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道公平正義是什么嗎？它們在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于公平正義的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受公平正義的重要性。

簡短介紹公平正義的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.公平正義基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解公平正義的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解公平正義的定義，包括其在社會中的主要作用和價(jià)值。

詳細(xì)介紹公平正義的組成部分，如法律、道德等方面，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解公平正義在實(shí)際生活中的應(yīng)用和意義。

3.公平正義案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解公平正義的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的公平正義案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解公平正義的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用公平正義解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論公平正義的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與公平正義相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對公平正義的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公平正義的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公平正義的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)公平正義在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用公平正義。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于公平正義的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)圖書：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖書，如關(guān)于公平正義的論述、案例分析等。

-社會實(shí)踐：組織學(xué)生參觀法院、律師事務(wù)所等法律實(shí)踐機(jī)構(gòu)，了解公平正義在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-視頻資料：收集關(guān)于公平正義的紀(jì)錄片、講座等視頻資源，幫助學(xué)生更直觀地理解公平正義的重要性。

-新聞報(bào)道：關(guān)注國內(nèi)外關(guān)于公平正義的新聞報(bào)道，了解公平正義在社會發(fā)展中的重要作用。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)圖書，深入理解公平正義的理論知識，提高道德素養(yǎng)。

-組織學(xué)生參與社會實(shí)踐，將理論知識與實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)實(shí)際操作能力。

-觀看視頻資料，拓寬視野，了解公平正義在不同領(lǐng)域的應(yīng)用和挑戰(zhàn)。

-定期關(guān)注新聞報(bào)道，關(guān)注公平正義問題在社會中的發(fā)展動態(tài)，提高時(shí)政意識。

-建議學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，開展課題研究，如調(diào)查學(xué)校內(nèi)的公平現(xiàn)象，撰寫調(diào)查報(bào)告，提出改進(jìn)建議。

-鼓勵學(xué)生參加辯論賽、模擬法庭等活動，提高思辨能力和法律素養(yǎng)，加深對公平正義的理解。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：第4單元第8課第1課時(shí)公平正義的價(jià)值

2.板書結(jié)構(gòu)：

-主題：公平正義的價(jià)值

-基本概念：公平、正義的定義

-重要性質(zhì)：社會穩(wěn)定、個(gè)人發(fā)展的基石

-組成部分：法律、道德、制度

-案例分析：案例1、案例2、案例3

-解決途徑：教育、法律、社會參與

3.設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

-目的明確：圍繞公平正義的核心概念和重要性展開。

-結(jié)構(gòu)清晰：以樹狀圖形式，從基本概念延伸至案例分析，最后指出解決途徑。

-簡潔明了：每個(gè)部分用關(guān)鍵詞或簡短句子表達(dá)，避免冗長解釋。

-突出重點(diǎn)：用不同顏色或加粗字體標(biāo)出關(guān)鍵詞和重點(diǎn)內(nèi)容。

-準(zhǔn)確精煉：確保每個(gè)詞句都能準(zhǔn)確傳達(dá)知識點(diǎn)，無歧義。

-藝術(shù)性和趣味性：使用圖標(biāo)、流程圖等元素，使板書更具吸引力。

4.板書示例：

```

公平正義的價(jià)值

├──基本概念

│├──公平：機(jī)會、權(quán)益的平等分配

│└──正義：合理、公正的行為準(zhǔn)則

├──重要性質(zhì)

│└──社會穩(wěn)定、個(gè)人發(fā)展的基石

├──組成部分

│├──法律：規(guī)范行為，保障權(quán)益

│├──道德：引導(dǎo)行為，提升素養(yǎng)

│└──制度：保障公平，促進(jìn)正義

├──案例分析

│├──案例一：教育公平

│├──案例二：職場歧視

│└──案例三：司法公正

└──解決途徑

├──教育：普及知識，提高意識

├──法律：完善立法，嚴(yán)格執(zhí)法

└──社會參與：公眾監(jiān)督，共同維護(hù)

```課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了公平正義的價(jià)值，理解了公平正義的含義、重要性質(zhì)、組成部分以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過案例分析，我們探討了維護(hù)公平正義的方法和途徑，認(rèn)識到每個(gè)人都可以為維護(hù)公平正義做出貢獻(xiàn)。

知識點(diǎn)回顧：

-公平正義的定義及其在現(xiàn)代社會的重要性。

-社會生活中存在的不公平現(xiàn)象及其原因。

-維護(hù)公平正義的方法與途徑：教育、法律、社會參與等。

-樹立公平正義觀念，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

1.以下哪個(gè)選項(xiàng)是公平正義的基本組成部分？

A.法律B.道德C.制度D.所有以上選項(xiàng)

2.以下哪項(xiàng)措施有助于維護(hù)社會公平正義？

A.提高教育質(zhì)量B.完善法律體系C.公眾參與監(jiān)督D.所有以上選項(xiàng)

（2）簡答題：

1.請簡要解釋公平和正義的含義。

2.舉例說明你是如何在本節(jié)課案例中看到公平正義的體現(xiàn)。

（3）案例分析：

給出一個(gè)簡短的案例，要求學(xué)生分析案例中存在的不公平現(xiàn)象，并提出解決途徑。

通過以上檢測，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高對公平正義的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)他們在實(shí)際生活中維護(hù)公平正義的能力。教師應(yīng)及時(shí)批改并反饋檢測結(jié)果，針對學(xué)生掌握不足的部分進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。課后作業(yè)1.論述題：請結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的公平正義知識點(diǎn)，論述在你的生活中，你認(rèn)為最重要的一個(gè)公平正義問題是什么？你是如何應(yīng)對這個(gè)問題的？

答案示例：

在我生活中，我認(rèn)為教育公平是最重要的一個(gè)公平正義問題。為了應(yīng)對這個(gè)問題，我努力提高自己的學(xué)習(xí)成績，積極參加學(xué)校組織的輔導(dǎo)課程，同時(shí)呼吁家長和學(xué)校關(guān)注教育資源分配的公平性，為弱勢群體提供更多支持。

2.分析題：請分析以下案例中存在的公平正義問題，并提出解決方法。

案例：某公司招聘時(shí)，對求職者的性別、年齡、戶籍等進(jìn)行限制，導(dǎo)致部分求職者受到不公平對待。

答案示例：

公平正義問題：招聘過程中的性別、年齡、戶籍歧視。

解決方法：完善相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)對招聘過程的監(jiān)管，提高企業(yè)社會責(zé)任意識，倡導(dǎo)公平招聘，為求職者提供平等的機(jī)會。

3.討論題：請結(jié)合課本內(nèi)容，討論如何在校園中營造一個(gè)公平正義的環(huán)境？

答案示例：

在校園中營造公平正義的環(huán)境，可以從以下幾個(gè)方面入手：

（1）加強(qiáng)德育教育，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)尊重、公正、誠信的品質(zhì)。

（2）制定公平的規(guī)章制度，確保每個(gè)學(xué)生都能享受到平等的權(quán)利和機(jī)會。

（3）教師要以身作則，做到公平對待每一位學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長。

（4）鼓勵學(xué)生參與校園管理，發(fā)揮民主監(jiān)督作用，共同維護(hù)校園公平正義。

4.實(shí)踐題：請結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于維護(hù)公平正義的實(shí)踐活動。

答案示例：

活動名稱：倡導(dǎo)校園公平，從我做起

活動內(nèi)容：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行校園公平現(xiàn)象調(diào)查，了解同學(xué)們對公平正義的認(rèn)知和需求。

（2）開展主題班會，討論調(diào)查結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到公平正義的重要性。

（3）制定班級公平正義公約，明確學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面的權(quán)利和義務(wù)。

（4）組織學(xué)生參與校園志愿服務(wù)活動，關(guān)愛弱勢群體，傳遞公平正義的正能量。

5.案例題：請分析以下案例中，公平正義是如何得到維護(hù)的？

案例：某城市推出政策，對老舊小區(qū)進(jìn)行改造，提高居民生活環(huán)境，同時(shí)確保改造過程中的公平公正。

答案示例：

公平正義的維護(hù)：

（1）政府充分聽取居民意見，確保改造政策符合大多數(shù)居民的利益。

（2）改造過程中，公開透明地進(jìn)行招標(biāo)，確保施工單位公平競爭。

（3）加強(qiáng)對改造過程的監(jiān)督，確保施工質(zhì)量，保障居民權(quán)益。

（4）在改造完成后，對居民進(jìn)行滿意度調(diào)查，及時(shí)解決問題，維護(hù)公平正義。教學(xué)反思與改進(jìn)本次教學(xué)活動結(jié)束后，我將進(jìn)行教學(xué)反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我會設(shè)計(jì)反思活動。在課后，我會組織學(xué)生填寫教學(xué)反饋問卷，了解他們對本節(jié)課的滿意度和建議。同時(shí)，我會觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和課堂表現(xiàn)，以評估他們對公平正義知識的