湘教版高中美術(shù)選修：美術(shù)鑒賞 第一單元 第二課 圖像與眼睛(3)（教案）

湘教版高中美術(shù)選修：美術(shù)鑒賞第一單元第二課圖像與眼睛(3)（教案）主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生深入觀察和分析圖像，提高學(xué)生對(duì)視覺(jué)藝術(shù)的感知力和鑒賞能力，使學(xué)生能夠理解并掌握?qǐng)D像與眼睛的互動(dòng)關(guān)系。結(jié)合湘教版高中美術(shù)選修教材《美術(shù)鑒賞》第一單元第二課“圖像與眼睛(3)”，本教學(xué)設(shè)計(jì)將以實(shí)際案例為載體，引導(dǎo)學(xué)生從形式、內(nèi)容、情感等方面進(jìn)行美術(shù)作品的欣賞與評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.審美感知與理解：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品形式美和內(nèi)涵美的感知能力，提升對(duì)圖像語(yǔ)言的敏感度。2.藝術(shù)表達(dá)與創(chuàng)造：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)和技巧，創(chuàng)作出具有個(gè)人風(fēng)格的作品。3.文化理解與傳承：通過(guò)分析不同時(shí)期、不同風(fēng)格的美術(shù)作品，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解和傳承意識(shí)。4.審美評(píng)價(jià)與批判：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行美術(shù)作品評(píng)價(jià)的能力，形成批判性思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生掌握美術(shù)作品的基本形式元素，如線條、色彩、形狀等，以及它們?cè)趫D像構(gòu)成中的作用。

②培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察和分析，理解美術(shù)作品的主題、情感和審美特征。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生克服對(duì)復(fù)雜圖像的解讀困難，提升他們從多個(gè)角度分析美術(shù)作品的能力。

②指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用美術(shù)術(shù)語(yǔ)和理論進(jìn)行作品的評(píng)價(jià)，以及如何在評(píng)價(jià)中體現(xiàn)批判性思維。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源

-高清投影儀

-電腦及多媒體教學(xué)軟件

-美術(shù)鑒賞教材《湘教版高中美術(shù)選修：美術(shù)鑒賞》

-紙張、畫筆等繪畫材料

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源

-美術(shù)作品圖片庫(kù)

-美術(shù)史相關(guān)文獻(xiàn)資料

-美術(shù)鑒賞視頻教程

4.教學(xué)手段

-講授與討論

-案例分析

-小組合作

-作品展示與評(píng)價(jià)教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以學(xué)生日常生活中常見(jiàn)的圖像為例，如廣告海報(bào)、網(wǎng)絡(luò)表情包等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖像在生活中的普遍存在，并提出問(wèn)題：“我們是如何通過(guò)眼睛來(lái)感知和理解這些圖像的？”從而引出本節(jié)課的主題“圖像與眼睛”。

2.新課講授（15分鐘）

①分析美術(shù)作品的形式元素，如線條、色彩、形狀等，舉例說(shuō)明它們?cè)趫D像構(gòu)成中的作用，如《星空》中梵高運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)夜空的神秘和動(dòng)蕩。

②講解美術(shù)作品的主題、情感和審美特征，以《吶喊》為例，分析蒙克如何通過(guò)圖像傳達(dá)出人類內(nèi)心的恐懼和焦慮。

③介紹美術(shù)作品背后的歷史和文化背景，以《清明上河圖》為例，講解宋代社會(huì)風(fēng)貌和畫家張擇端如何通過(guò)圖像記錄時(shí)代。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

①學(xué)生分組，每組選取一幅美術(shù)作品，觀察并分析作品中的形式元素、主題、情感和審美特征。

②各組選取代表進(jìn)行分享，講述本組對(duì)作品的理解和感悟。

③教師點(diǎn)評(píng)各組的表現(xiàn)，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

①學(xué)生針對(duì)以下三個(gè)方面進(jìn)行討論：如何運(yùn)用美術(shù)術(shù)語(yǔ)和理論進(jìn)行作品評(píng)價(jià)？評(píng)價(jià)一幅作品時(shí)，應(yīng)關(guān)注哪些方面？如何體現(xiàn)批判性思維？

舉例回答：評(píng)價(jià)《星空》時(shí)，可以從線條、色彩、構(gòu)圖等方面進(jìn)行分析，如線條的流暢與緊張，色彩的熱烈與沉靜，以及構(gòu)圖中的動(dòng)與靜。在評(píng)價(jià)中，要關(guān)注作品的主題、情感和審美特征，如《星空》傳達(dá)出的孤獨(dú)與尋求安慰的情感。同時(shí)，要敢于提出自己的觀點(diǎn)，對(duì)作品進(jìn)行批判性思考。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖像與眼睛的互動(dòng)關(guān)系，以及美術(shù)作品的形式元素、主題、情感和審美特征。提醒學(xué)生在日常生活中要關(guān)注身邊的圖像，培養(yǎng)審美能力和批判性思維。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，應(yīng)取得以下效果：

1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用美術(shù)鑒賞的基本方法，包括觀察作品的形式元素、分析作品的主題和情感，以及從審美角度對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.學(xué)生能夠識(shí)別和描述不同風(fēng)格和時(shí)期的美術(shù)作品，例如區(qū)分古典主義和現(xiàn)代主義藝術(shù)的特點(diǎn)，并能夠?qū)ψ髌返谋尘昂臀幕x進(jìn)行基本的解讀。

3.學(xué)生能夠通過(guò)以下方面展示其學(xué)習(xí)效果：

①知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確回憶并解釋美術(shù)作品中的線條、色彩、形狀、空間等基本形式元素，以及它們?nèi)绾蜗嗷プ饔脕?lái)傳達(dá)藝術(shù)家的意圖。

②分析能力：學(xué)生能夠分析美術(shù)作品的主題、情感和審美特征，例如識(shí)別出作品所表達(dá)的情感是喜悅、悲傷還是憤怒，并能夠闡述這種情感是如何通過(guò)圖像呈現(xiàn)的。

③批判性思維：學(xué)生能夠獨(dú)立對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠使用恰當(dāng)?shù)拿佬g(shù)術(shù)語(yǔ)和理論支持自己的論點(diǎn)。

④創(chuàng)造力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于自己的創(chuàng)作實(shí)踐中，例如在繪畫或設(shè)計(jì)中運(yùn)用所學(xué)的形式元素和審美原則，創(chuàng)作出具有個(gè)人風(fēng)格的作品。

⑤溝通能力：學(xué)生能夠有效地與他人分享自己對(duì)美術(shù)作品的理解和感受，通過(guò)討論和小組活動(dòng)展示自己的觀點(diǎn)，并能夠接受和回應(yīng)同伴的反饋。

4.學(xué)生能夠?qū)⒈竟?jié)課所學(xué)內(nèi)容與日常生活聯(lián)系起來(lái)，例如在觀看電影、閱讀書籍或?yàn)g覽網(wǎng)絡(luò)時(shí)，能夠更加敏銳地注意到圖像語(yǔ)言的運(yùn)用，并對(duì)視覺(jué)藝術(shù)產(chǎn)生更深的興趣和欣賞。

5.學(xué)生在小組討論和合作活動(dòng)中能夠展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠在集體智慧中學(xué)習(xí)，同時(shí)也能夠在個(gè)人反思中成長(zhǎng)。

6.學(xué)生能夠形成對(duì)美術(shù)作品持續(xù)關(guān)注和研究的習(xí)慣，通過(guò)參觀美術(shù)館、閱讀藝術(shù)書籍或參與藝術(shù)活動(dòng)，不斷豐富自己的藝術(shù)修養(yǎng)和審美經(jīng)驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)①美術(shù)作品形式元素

-線條

-色彩

-形狀

-空間

②美術(shù)作品主題與情感

-主題表達(dá)

-情感傳達(dá)

-審美特征

③美術(shù)作品評(píng)價(jià)與批判

-美術(shù)術(shù)語(yǔ)

-批判性思維

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)題型整理題型一：作品分析

題目：分析《星空》一畫中梵高是如何運(yùn)用線條和色彩的。

答案：在《星空》中，梵高使用了短促而緊張的線條，以及鮮艷而對(duì)比強(qiáng)烈的色彩，如深藍(lán)和鮮黃色，來(lái)表現(xiàn)夜空的動(dòng)蕩和神秘。線條的旋轉(zhuǎn)和波動(dòng)傳達(dá)出星空的活力和不安，而色彩的使用則增強(qiáng)了畫面的情感沖擊力。

題型二：主題闡述

題目：闡述《吶喊》一畫的主題及其對(duì)觀者情感的影響。

答案：《吶喊》是蒙克對(duì)人類內(nèi)心恐懼和焦慮的深刻描繪。畫中人物扭曲的面孔和背景中的血紅色天空，傳達(dá)出極度的恐懼和孤獨(dú)感，使觀者能夠感受到畫作所傳遞的強(qiáng)烈情感。

題型三：審美評(píng)價(jià)

題目：從審美角度評(píng)價(jià)《清明上河圖》的藝術(shù)價(jià)值。

答案：《清明上河圖》通過(guò)精細(xì)的筆觸和豐富的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了宋代都市生活的繁華景象。其構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)，色彩淡雅，人物刻畫生動(dòng)，體現(xiàn)了張擇端高超的繪畫技巧和深厚的藝術(shù)造詣，具有極高的審美價(jià)值。

題型四：文化理解

題目：解釋《清明上河圖》中反映出的宋代社會(huì)文化特點(diǎn)。

答案：《清明上河圖》中展現(xiàn)了宋代都城汴京的市場(chǎng)繁榮、社會(huì)風(fēng)貌和節(jié)日習(xí)俗。畫中的人物、