第3單元 第21課 清朝前期的文學(xué)藝術(shù)2023-2024學(xué)年七年級下冊歷史高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

第3單元第21課清朝前期的文學(xué)藝術(shù)2023-2024學(xué)年七年級下冊歷史高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年七年級下冊歷史教材的第3單元第21課“清朝前期的文學(xué)藝術(shù)”。課程內(nèi)容包括：

1.清代文學(xué)藝術(shù)的背景介紹，包括政治、經(jīng)濟(jì)、社會狀況。

2.清代文學(xué)藝術(shù)的主要成就，如小說、詩詞、戲曲、繪畫等。

3.清代文學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)及其影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過中國古代文學(xué)藝術(shù)的基礎(chǔ)知識，如唐宋詩詞、元曲等，對于文學(xué)藝術(shù)的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步了解清朝前期的文學(xué)藝術(shù)成就和特點(diǎn)，加深對中國古代文學(xué)藝術(shù)整體發(fā)展的認(rèn)識。同時(shí)，課程內(nèi)容中的文學(xué)藝術(shù)成就也是學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化的重要窗口，有助于增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)方面，具體包括：

1.時(shí)序性：通過學(xué)習(xí)清朝前期的文學(xué)藝術(shù)，使學(xué)生能夠理解文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)，把握文學(xué)藝術(shù)成就的歷史時(shí)序。

2.史實(shí)性：使學(xué)生掌握清代文學(xué)藝術(shù)的主要成就和特點(diǎn)，形成具體的歷史認(rèn)識。

3.論從史出：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史資料和文獻(xiàn)，對清代文學(xué)藝術(shù)進(jìn)行客觀評價(jià)的能力。

4.家國情懷：通過學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化中的文學(xué)藝術(shù)成就，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，培養(yǎng)對祖國的熱愛之情。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-清代文學(xué)藝術(shù)的主要成就，如小說、詩詞、戲曲、繪畫等。

-清代文學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)及其對后世的影響。

-清代文學(xué)藝術(shù)背景知識，包括政治、經(jīng)濟(jì)、社會狀況。

例如，重點(diǎn)講解《紅樓夢》作為中國古典小說的巔峰之作，它的藝術(shù)成就和社會影響；或者重點(diǎn)解析清代詩詞如何繼承和發(fā)展了唐宋詩詞的傳統(tǒng)，形成了獨(dú)特的風(fēng)格。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解清代文學(xué)藝術(shù)成就的歷史背景，尤其是政治、經(jīng)濟(jì)、社會狀況對文學(xué)藝術(shù)的影響。

-分析并評價(jià)清代文學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)，如現(xiàn)實(shí)主義精神的增強(qiáng)、文學(xué)形式的創(chuàng)新等。

-引導(dǎo)學(xué)生從文獻(xiàn)和資料中提煉觀點(diǎn)，進(jìn)行客觀評價(jià)。

例如，難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解清朝初期政治的穩(wěn)定與文學(xué)藝術(shù)的關(guān)系，以及如何從詩詞、戲曲中看出社會變遷對文學(xué)藝術(shù)的影響；或者引導(dǎo)學(xué)生分析《儒林外史》中對士人生活的諷刺與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生從文學(xué)作品中洞察社會的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，系統(tǒng)地介紹清代文學(xué)藝術(shù)的歷史背景、主要成就和特點(diǎn)，為學(xué)生提供扎實(shí)的基礎(chǔ)知識。

2.討論法：組織學(xué)生討論清代文學(xué)藝術(shù)作品的內(nèi)涵和價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取典型的清代文學(xué)藝術(shù)作品，讓學(xué)生通過分析案例，深入理解文學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)和成就。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示清代文學(xué)藝術(shù)作品的圖片、文獻(xiàn)資料等，增強(qiáng)學(xué)生對作品的理解和感受。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲、測驗(yàn)等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線博物館、數(shù)字圖書館等，自主查找相關(guān)資料，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供清初文學(xué)藝術(shù)的相關(guān)PPT、視頻和文獻(xiàn)資料，讓學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“清朝初期文學(xué)藝術(shù)如何反映政治和社會狀況？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中觀看視頻、閱讀文獻(xiàn)，初步了解課程內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記通過在線平臺提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺促進(jìn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前掌握課程基礎(chǔ)知識，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高對課程的興趣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述清初文學(xué)藝術(shù)的一個(gè)有趣故事，吸引學(xué)生注意力。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解清初小說、詩詞、戲曲的藝術(shù)特色和影響。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論《紅樓夢》中的人物刻畫，讓學(xué)生體驗(yàn)文學(xué)分析。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，如“《儒林外史》的諷刺手法有哪些？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，記錄重要信息，對清初文學(xué)藝術(shù)形成初步理解。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極討論，分析文學(xué)作品。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與課堂討論，深化對文學(xué)藝術(shù)的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解使學(xué)生掌握清初文學(xué)藝術(shù)的基本概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中分析文學(xué)作品的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

作用與目的：

-確保學(xué)生對清初文學(xué)藝術(shù)的核心概念有深入理解。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生分析和批判文學(xué)藝術(shù)的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置分析《紅樓夢》中某一情節(jié)的作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-提供拓展資源：推薦清初文學(xué)藝術(shù)的相關(guān)書籍和在線資源，供學(xué)生深入研究。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。

-反思總結(jié)：學(xué)生對本次課程的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，準(zhǔn)備下一次的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，自主拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過反思幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，確保學(xué)生能夠?qū)⒅R應(yīng)用于實(shí)際。

-通過自主拓展學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握清初文學(xué)藝術(shù)的基本知識和主要成就，如小說、詩詞、戲曲等，并能夠理解這些藝術(shù)形式背后的歷史背景和社會環(huán)境。

2.分析能力：學(xué)生將能夠分析清初文學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)和成就，例如，《紅樓夢》的人物刻畫、情節(jié)安排等方面，以及這些作品對后世的影響。

3.批判性思維：學(xué)生將能夠?qū)η宄跷膶W(xué)藝術(shù)作品進(jìn)行批判性思考，例如，分析《儒林外史》中的諷刺手法，理解作者的意圖和表達(dá)。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和活動(dòng)中，學(xué)生將能夠與他人合作，共同分析文學(xué)作品，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，通過自主閱讀和思考，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

6.文化意識：通過學(xué)習(xí)清初文學(xué)藝術(shù)，學(xué)生將能夠增強(qiáng)對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)對祖國的熱愛和自豪感。板書設(shè)計(jì)1.清初文學(xué)藝術(shù)成就概述

-小說：《紅樓夢》、《儒林外史》等

-詩詞：清初詩詞的背景和主要詩人

-戲曲：清初戲曲的形式和代表作品

2.清初文學(xué)藝術(shù)特點(diǎn)

-現(xiàn)實(shí)主義精神：文學(xué)作品反映社會現(xiàn)實(shí)

-文學(xué)形式創(chuàng)新：小說、詩詞、戲曲的新發(fā)展

-文化傳承：清初文學(xué)藝術(shù)對傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)

3.清初文學(xué)藝術(shù)影響

-影響后世：清初文學(xué)藝術(shù)對后世文學(xué)藝術(shù)的影響

-文化認(rèn)同：清初文學(xué)藝術(shù)對中華文化的認(rèn)同和自豪感

-社會反響：清初文學(xué)藝術(shù)在社會中的反響和評價(jià)作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：要求學(xué)生閱讀《紅樓夢》的一個(gè)章節(jié)，并回答相關(guān)問題，如人物性格、情節(jié)發(fā)展等，以加深對小說的理解。

2.寫作練習(xí)：要求學(xué)生寫一篇短文，描述《儒林外史》中某個(gè)情節(jié)的諷刺手法，培養(yǎng)學(xué)生的分析和寫作能力。

3.小組合作：要求學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)清初文學(xué)藝術(shù)作品，進(jìn)行研究和分析，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：教師應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋給每個(gè)學(xué)生，確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。

2.指出問題：教師應(yīng)針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，如理解錯(cuò)誤、分析不準(zhǔn)確等，進(jìn)行具體的指出，并提供改進(jìn)的建議。

3.鼓勵(lì)進(jìn)步：對于學(xué)生在作業(yè)中的進(jìn)步，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和積極性。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我將進(jìn)行教學(xué)反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我需要評估學(xué)生對清初文學(xué)藝術(shù)知識的掌握情況。通過查看學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，我將了解他們對小說、詩詞、戲曲等文學(xué)藝術(shù)形式的理解程度。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某些知識點(diǎn)掌握不足，我將采取相應(yīng)的措施進(jìn)行改進(jìn)。

其次，我將評估學(xué)生對清初文學(xué)藝術(shù)特點(diǎn)和影響的理解。通過課堂討論和學(xué)生作業(yè)，我將了解他們對現(xiàn)實(shí)主義精神、文學(xué)形式創(chuàng)新和文化傳承等觀點(diǎn)的看法。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對這些觀點(diǎn)的理解存在偏差，我將通過講解和案例分析等方式進(jìn)行糾正。

此外，我還將評估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)能力。通過觀察學(xué)生在小組討論和作業(yè)中的表現(xiàn)，我將了解他們是否能夠有效地與他人合作，以及他們是否能夠獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這些方面存在不足，我將通過提供更多的指導(dǎo)和反饋，以及組織更