滬教版（上海）初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 4.3 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)再探 教案

滬教版（上海）初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)4.3實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)再探教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)4.3實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)再探

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：第5學(xué)時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘或1課時(shí)

在這節(jié)課中，我們將深入探討滬教版化學(xué)教材中關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)原理及操作步驟。通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和分組實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生掌握制取二氧化碳的方法，了解反應(yīng)原理，并培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生了解二氧化碳的性質(zhì)及其在生活中的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理及方法，培養(yǎng)其科學(xué)探究能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提高其化學(xué)思維能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)安全的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其安全意識(shí)和責(zé)任心。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注二氧化碳在生活中的應(yīng)用，提高其科學(xué)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

5.通過(guò)小組合作實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-制取二氧化碳的反應(yīng)原理，特別是大理石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式。

-實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的操作步驟及安全注意事項(xiàng)。

-二氧化碳的性質(zhì)及其在自然界和日常生活中的作用。

舉例：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、水和氯化鈣的化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)，以及實(shí)驗(yàn)過(guò)程中氣體收集、驗(yàn)滿方法等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解和掌握化學(xué)方程式的平衡及反應(yīng)物、生成物之間的質(zhì)量關(guān)系。

-實(shí)驗(yàn)操作中的細(xì)節(jié)處理，如氣體收集時(shí)避免空氣污染、確保實(shí)驗(yàn)安全等。

-分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，將觀察到的現(xiàn)象與二氧化碳的性質(zhì)聯(lián)系起來(lái)。

舉例：難點(diǎn)在于學(xué)生需要理解為什么在實(shí)驗(yàn)中要慢慢傾倒稀鹽酸，以及如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象判斷氣體是否收集滿，如何確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。此外，學(xué)生需掌握如何從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中提煉出二氧化碳的性質(zhì)，如不可燃、不支持燃燒等。教學(xué)方法與策略1.采用講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)講解反應(yīng)原理和操作步驟，引導(dǎo)學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法。

2.設(shè)計(jì)小組合作實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，培養(yǎng)其實(shí)驗(yàn)技能和觀察能力，同時(shí)通過(guò)組內(nèi)討論，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流，提高解決問(wèn)題的能力。

3.使用多媒體教學(xué)資源，如PPT、實(shí)驗(yàn)操作視頻等，幫助學(xué)生更直觀地理解實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟，提高教學(xué)效果。

4.創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生探討二氧化碳在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程首先，讓我們一起來(lái)回顧一下上一節(jié)課的內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)了二氧化碳的基本性質(zhì)，今天我們將深入探討如何在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，我們知道二氧化碳在自然界中廣泛存在，那么你們有沒(méi)有想過(guò)，在實(shí)驗(yàn)室里我們?cè)撊绾沃迫∷兀拷裉煳覀兙蛠?lái)學(xué)習(xí)這個(gè)有趣的話題。

2.理論講解（15分鐘）

首先，我要給大家講解實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第4.3節(jié)，我們可以看到，實(shí)驗(yàn)室通常采用大理石（碳酸鈣）與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳。

（1）反應(yīng)方程式：CaCO?+2HCl→CaCl?+H?O+CO?↑

（2）注意事項(xiàng)：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要慢慢傾倒稀鹽酸，避免劇烈反應(yīng)導(dǎo)致溶液溢出。

3.實(shí)驗(yàn)演示（10分鐘）

（1）準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：大理石、稀鹽酸、試管、導(dǎo)管、集氣瓶等。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟：

1)將大理石放入試管中。

2)慢慢傾倒稀鹽酸，觀察產(chǎn)生的氣體。

3)收集氣體，觀察氣體性質(zhì)。

4)將氣體通入澄清石灰水中，觀察石灰水變化。

4.分組實(shí)驗(yàn)（25分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，請(qǐng)注意以下事項(xiàng)：

（1）遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，注意安全。

（2）仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，做好記錄。

（3）組內(nèi)討論，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

5.課堂討論（10分鐘）

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，請(qǐng)各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。大家一起來(lái)分析以下問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)中觀察到了哪些現(xiàn)象？

（2）這些現(xiàn)象說(shuō)明了二氧化碳具有哪些性質(zhì)？

（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，如何確保收集到的氣體是純凈的？

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

（1）熟記實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理和操作步驟。

（2）思考二氧化碳在自然界和日常生活中的應(yīng)用，下節(jié)課與同學(xué)們分享。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《二氧化碳的神奇世界》：介紹二氧化碳在自然界、工業(yè)和生活中的應(yīng)用，以及二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響。

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全手冊(cè)》：深入了解實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)程，特別是氣體實(shí)驗(yàn)的安全注意事項(xiàng)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究二氧化碳在其他化學(xué)反應(yīng)中的作用，例如在滅火器中的應(yīng)用。

-探索二氧化碳的溶解性和與水的反應(yīng)，了解碳酸飲料中的二氧化碳是如何產(chǎn)生的。

-調(diào)查二氧化碳在溫室效應(yīng)中的作用，以及如何減少二氧化碳排放，保護(hù)環(huán)境。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，使用家庭常見(jiàn)的材料來(lái)制取二氧化碳，并觀察其性質(zhì)。

-閱讀相關(guān)資料，了解二氧化碳在植物光合作用中的作用，以及如何影響植物生長(zhǎng)。

同學(xué)們，通過(guò)對(duì)這些拓展內(nèi)容的閱讀和學(xué)習(xí)，你們不僅能夠更深入地理解二氧化碳的特性，還能夠了解到化學(xué)知識(shí)在生活中的廣泛應(yīng)用。希望你們能夠?qū)⑦@些知識(shí)內(nèi)化為自己的能力，不斷提升自己的科學(xué)素養(yǎng)。在課后，我也鼓勵(lì)你們積極探究這些有趣的話題，如果有任何疑問(wèn)或發(fā)現(xiàn)，歡迎在下節(jié)課與大家分享。教學(xué)反思在上完這節(jié)課后，我對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深入的思考。首先，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)表現(xiàn)出很高的興趣和積極性，這說(shuō)明通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)是非常有效的。但同時(shí)，我也注意到部分同學(xué)在操作過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，比如對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟的理解不夠透徹，或者在安全操作上不夠謹(jǐn)慎。

在理論講解部分，我嘗試用生動(dòng)的語(yǔ)言和例子來(lái)解釋二氧化碳的制取原理，從同學(xué)們的反應(yīng)來(lái)看，這樣的講解方式有助于他們更好地理解和記憶。然而，我也意識(shí)到，對(duì)于一些基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)來(lái)說(shuō)，可能還需要在課后進(jìn)行更多的輔導(dǎo)和鞏固。

課堂上，我鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行小組討論和分享，這樣既能鍛煉他們的表達(dá)和溝通能力，也能讓其他同學(xué)從不同的角度理解問(wèn)題。但是，我也觀察到有些小組在討論時(shí)效率不高，可能是因?yàn)榻M內(nèi)分工不明確或者對(duì)討論話題不熟悉。

在拓展與延伸環(huán)節(jié)，我提供了相關(guān)的閱讀材料和探究方向，希望能夠激發(fā)同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)興趣。但從課后反饋來(lái)看，如何引導(dǎo)同學(xué)們有效地利用這些資源，并在課堂上進(jìn)行有效的交流，是我需要進(jìn)一步思考的問(wèn)題。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中做出以下調(diào)整：

1.在實(shí)驗(yàn)操作前，更加詳細(xì)地講解和演示實(shí)驗(yàn)步驟，確保每位同學(xué)都能清楚地理解。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)安全教育，讓同學(xué)們意識(shí)到安全的重要性，并在操作中嚴(yán)格遵守。

3.對(duì)于理論知識(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)更多有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助同學(xué)們鞏固記憶。

4.在小組討論時(shí)，給予更多的指導(dǎo)，確保討論的有效性和深度。

5.對(duì)于拓展與延伸內(nèi)容，提供更具體的指導(dǎo)和建議，幫助同學(xué)們?cè)谡n后進(jìn)行有目的的自主學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)今天我們學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理和操作步驟，探討了二氧化碳的性質(zhì)及其在生活中的應(yīng)用。下面我們來(lái)總結(jié)一下本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。

1.課堂小結(jié)：

-制取二氧化碳的反應(yīng)原理：大理石（碳酸鈣）與稀鹽酸反應(yīng)，生成二氧化碳、水和氯化鈣。

-化學(xué)方程式：CaCO?+2HCl→CaCl?+H?O+CO?↑

-實(shí)驗(yàn)操作步驟：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，緩慢傾倒稀鹽酸，收集氣體，觀察氣體性質(zhì)，通入石灰水觀察變化。

-二氧化碳的性質(zhì)：不可燃、不支持燃燒，能使石灰水變渾濁。

-實(shí)驗(yàn)室安全注意事項(xiàng)：遵守操作規(guī)程，注意氣體收集的純凈性。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

1.下列哪種物質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)可以制取二氧化碳？（A.碳酸氫鈉B.碳酸鈉C.氧化鈣D.氫氧化鈣）

2.二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，這是因?yàn)椋ˋ.二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸B.二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣C.石灰水中的鈣離子與二氧化碳反應(yīng)D.石灰水中的氫氧根離子與二氧化碳反應(yīng)）

（2）簡(jiǎn)答題：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的操作步驟。

2.請(qǐng)解釋二氧化碳在滅火器中的應(yīng)用原理。典型例題講解例題1：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，為什么要在試管中慢慢傾倒稀鹽酸？

解答：因?yàn)樵谠嚬苤新齼A倒稀鹽酸可以避免反應(yīng)過(guò)快，導(dǎo)致產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w迅速釋放，可能造成溶液溢出或氣體收集不完全。

例題2：在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，為什么要在集氣瓶中放入一定量的水？

解答：這是為了確保收集到的二氧化碳?xì)怏w較為純凈。二氧化碳?xì)怏w通過(guò)水層時(shí)，可以排除集氣瓶?jī)?nèi)原有的空氣，從而提高收集到的二氧化碳?xì)怏w的純度。

例題3：請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式，并解釋該反應(yīng)的原理。

解答：化學(xué)方程式為：CaCO?+2HCl→CaCl?+H?O+CO?↑。該反應(yīng)的原理是碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)，生成氯化鈣、水和二