河南省開(kāi)封市第一師范附屬小學(xué)2024-2025學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期9月月考語(yǔ)文試題

河南省開(kāi)封市第一師范附屬小學(xué)2024-2025學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期9月月考語(yǔ)文試題1．（2分）給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。蒙（méngměng）古包笨拙（zhuōzhuó）參（cēncān）差單?。╞óbáo2．（4分）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。yōuyǎsǎtuōh(huán)únzhuómíméngchóuyuànxuányáyìlìfèiténg3．（4分）辨字組詞。蹄綴稍蕾啼輟梢雷4．（4分）寫(xiě)出下列加點(diǎn)字的意思。移舟泊煙渚：明月別枝驚鵲：萬(wàn)水千山只等閑：金沙水拍云崖暖：5．（9分）將四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。一里飄舞心往影自孤芳無(wú)朋（1）在古典舞比賽中，跳舞的姑娘們個(gè)個(gè)，神采飛揚(yáng)。（2）與小巧玲瓏的蜂鳥(niǎo)相比，鴕鳥(niǎo)的體形真可謂。（3）聽(tīng)完“天宮課堂”第四課后，我對(duì)太空更加了。6．（6分）按要求寫(xiě)句子。（1）這種境界使人驚嘆。這種境界叫人舒服。（用關(guān)聯(lián)詞將兩句話連成一句）（2）馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：“我們的任務(wù)勝利完成了！”（改為轉(zhuǎn)述句）（3）我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。（仿寫(xiě)）7．（10分）按照課文內(nèi)容填空。（1）那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么，天空是那么，使我總想，表示我滿心的愉快。（2）這種境界，既，又，既愿，又想。（3），清風(fēng)半夜鳴蟬。（4）舊時(shí)茅店社林邊，。（5）“待到重陽(yáng)日，?！?．（4分）讀句子，回答問(wèn)題。（1）結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？（談?wù)勀銓?duì)這句話的理解）

（2）他剛要擰開(kāi)蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”（注意加點(diǎn)字詞，如何表現(xiàn)五壯士的英雄氣概？）9．（3分）交流平臺(tái)。在閱讀的過(guò)程中，你有哪些方法既讀進(jìn)去、又想開(kāi)去？10．（6分）閱讀。六月二十七日望湖樓醉書(shū)[宋]蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。（1）下面詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是A.黑云/翻墨/未遮山B.白雨/跳珠亂/入船C.卷地風(fēng)來(lái)忽/吹/散D.望湖樓/下水/如天（2）讀下面詩(shī)句時(shí)，你的眼前浮現(xiàn)出了怎樣的畫(huà)面？照樣子概括。黑云翻墨未遮山——（黑云翻墨）圖白雨跳珠亂入船——圖卷地風(fēng)來(lái)忽吹散——圖望湖樓下水如天——圖（3）下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是A.“醉書(shū)”指的是詩(shī)人在喝得微醉的情況下寫(xiě)的詩(shī)。B.詩(shī)中“忽吹散”讓人們體會(huì)到暴雨驟來(lái)驟去的動(dòng)態(tài)景象。C.第三、四句把雨過(guò)天晴的場(chǎng)景描繪得令人神清氣爽，眼前陡然一亮，境界大開(kāi)。D.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的羈旅之情和對(duì)家鄉(xiāng)的思念。11．（6分）閱讀。七律?長(zhǎng)征紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。（1）用自己的話說(shuō)說(shuō)“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”的意思。（2）頸聯(lián)兩句概括了紅軍長(zhǎng)征途中哪兩個(gè)事件？請(qǐng)各用一個(gè)短語(yǔ)概括。（3）從這首詩(shī)中，你感受到了詩(shī)人怎樣的思想感情？12．（12分）課外閱讀。草原野花??①當(dāng)我的雙腳踏在草原上，目光所及一片遼闊。那茫茫的草原，就像是一塊天工織就的綠色巨毯，上面偶有彩色花紋裝飾。走在草地上，那種柔軟而富有彈性的感覺(jué)非常美妙，哪里都不是床，但哪里又都可以躺；哪里都不是路，但哪里都可以走。規(guī)矩慣了的人，到了這里往往會(huì)茫然，像在鳥(niǎo)籠里關(guān)久了的鳥(niǎo)兒，即使你把整個(gè)天空給它，它也不知道怎么飛翔。

??②面對(duì)藍(lán)天、碧草、白云，我像個(gè)孩子打開(kāi)了一本奇妙的書(shū)，但是什么也看不懂，只好靜下心來(lái)，品讀草原上盛開(kāi)的野花。

??③野花雖然細(xì)小，可是每一朵都那么驕傲地仰著笑臉，沒(méi)有任何一朵花嫌自己不夠美麗而拒絕開(kāi)放。淡紫的搖對(duì)對(duì)花、緋紅的野菊通通自由自在地開(kāi)著，理直氣壯地開(kāi)著，它們都堅(jiān)信自己是最美的。

??④一路上，綠草叢中到處散布著星星點(diǎn)點(diǎn)、五顏六色的野花，這些縱情綻放的野花排山倒海般呼嘯而來(lái)，就像一個(gè)人把一生的熱情全給了這個(gè)季節(jié)。

??⑤我順著草原前行，過(guò)了一個(gè)坡，突然面前浮起一層紫色的霧，走近才看清那里開(kāi)滿了紫色的野花。這不知名的野花每一朵都是由無(wú)數(shù)細(xì)小如米粒的花聚合而成，像紫色絨球，十分可愛(ài)。

??⑥我折了一枝下來(lái)，插在我的手提袋上作為裝飾。過(guò)了一天，到晚上收拾行李時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它居然還很鮮活。過(guò)了一夜起來(lái)，看見(jiàn)花還是和昨天一模一樣。我忍不住拿起來(lái)端詳，每一朵米粒大小的花仍然倔強(qiáng)地綻開(kāi)著。

??⑦一連四天，我一直帶著它旅行，它淡淡的紫色一點(diǎn)一點(diǎn)消失，但形狀還是絲毫沒(méi)有變，細(xì)小如筆尖的花瓣還是充滿期待地張開(kāi)著，希冀與蝴蝶、蜜蜂有一次邂逅。

??⑧我終于意識(shí)到我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，我如此輕易地折下了它，使它離開(kāi)了屬于自己的那片草場(chǎng)。盡管它枯萎得那么慢，那么不甘心，可還是失去了傳播花粉、孕育種子、繁衍后代的機(jī)會(huì)。

??⑨我以愛(ài)的名義占有了它，卻又毀滅了它，我陷入了深深的自責(zé)。文中畫(huà)“”的句子運(yùn)用了的修辭手法，讀這句話時(shí)我仿佛看到了無(wú)數(shù)細(xì)小的野花的畫(huà)面。作者這樣寫(xiě)，既表現(xiàn)了自己的心情，又表達(dá)了對(duì)野花的之情。（2）讀第①段，用“”畫(huà)出描寫(xiě)草原美景的句子，用“”畫(huà)出寫(xiě)作者感受的句子，這樣寫(xiě)的好處是。（3）讀第④段和第⑤段，你聯(lián)想到了什么畫(huà)面？請(qǐng)分別用小標(biāo)題概括。第④段：第⑤段：（4）聯(lián)系短文及生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中“我以愛(ài)的名義占有了它，卻又毀滅了它”這句話的理解。13．（30分）??旅游會(huì)觸發(fā)我們無(wú)窮的想象：由草原花朵想到對(duì)生命的感悟，由蟋蟀的鳴叫想到少年拉的小提琴演奏曲……假如你是旅行途中的一只鳥(niǎo)、一棵樹(shù)、一朵花，你看到的世界會(huì)是怎樣的呢？請(qǐng)以“我變成了

”為題，寫(xiě)一篇作文，記錄旅途中的奇妙想象。

河南省開(kāi)封市第一師范附屬小學(xué)2024-2025學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期9月月考語(yǔ)文試題參考答案1．【答案】měngzhuōcēnbó2．【答案】?jī)?yōu)雅灑脫渾濁迷蒙愁怨懸崖屹立沸騰3．【答案】馬蹄點(diǎn)綴稍微花蕾啼哭輟學(xué)樹(shù)梢雷雨4．【答案】水中間的小塊陸地。橫斜的樹(shù)枝。平常。高聳入云的山崖。5．【答案】碧千襟帶馳神顧憐自賞碩大（1）襟飄帶舞；（2）碩大無(wú)朋；（3）心馳神往。6．【答案】（1）這種境界既使人驚嘆，又叫人舒服。（2）馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)，他們的任務(wù)勝利完成了?。?）如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地；如果你是一棵小草，就增添一分綠意。7．【答案】（1）清新明朗高歌一曲；（2）使人驚嘆叫人舒服愿久立四望坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)；（3）明月別枝驚鵲；（4）路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)；（5）還來(lái)就菊花。8．【答案】（1）這句話意味著人生中總是會(huì)有各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，這些問(wèn)題和挑戰(zhàn)是構(gòu)成我們生活的重要部分，使我們的生活充滿色彩和味道。如果生活中沒(méi)有這些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，那么生活就會(huì)顯得單調(diào)和平淡。這句話鼓勵(lì)我們?cè)诿鎸?duì)生活中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)時(shí)，應(yīng)該積極面對(duì)，因?yàn)檫@些問(wèn)題和挑戰(zhàn)是我們生活的一部分，是我們成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。（2）這句話通過(guò)具體的動(dòng)作和語(yǔ)言描述，生動(dòng)地展現(xiàn)了五壯士的英雄氣概?！皳屒耙徊健?、“奪過(guò)手榴彈“、“猛地舉起一塊大石頭“這些動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)出馬寶玉的果斷和勇敢，他毫不猶豫地投入到戰(zhàn)斗中，體現(xiàn)出他的英勇無(wú)畏?！巴緜?！用石頭砸！“這句話則表現(xiàn)出馬寶玉的領(lǐng)導(dǎo)力和決心，他在關(guān)鍵時(shí)刻激勵(lì)戰(zhàn)友，共同對(duì)抗敵人，展現(xiàn)出五壯士的團(tuán)結(jié)和堅(jiān)韌。這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使得五壯士的英雄形象更加鮮明和立體。9．【答案】在閱讀的過(guò)程中，想要既讀進(jìn)去、又想開(kāi)去，可以嘗試以下幾種方法：設(shè)定閱讀目標(biāo)：在開(kāi)始閱讀之前，明確自己閱讀的目的和期望從中學(xué)到什么。這樣可以幫助你在閱讀過(guò)程中更有針對(duì)性地思考和提問(wèn)。做筆記和標(biāo)注：在閱讀過(guò)程中，隨時(shí)記錄下自己的想法、疑問(wèn)和見(jiàn)解。這不僅有助于加深對(duì)內(nèi)容的理解，還能幫助你在后續(xù)的思考中拓展開(kāi)來(lái)。聯(lián)系實(shí)際生活：將書(shū)中的內(nèi)容與自己的生活經(jīng)驗(yàn)、工作場(chǎng)景或其他已知的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，尋找共鳴點(diǎn)和應(yīng)用點(diǎn)。這樣可以使閱讀更具實(shí)際意義。10．【答案】（1）A；（2）大雨傾盆圖風(fēng)起云涌水天一色；（3）D。11．【答案】（1）五嶺山脈綿延起伏，可在紅軍眼里不過(guò)像是水面上泛起的細(xì)小波浪；烏蒙山氣勢(shì)磅礴，但在紅軍看來(lái)，不過(guò)像是腳下的泥丸在滾動(dòng)。（2）頸聯(lián)兩句概括了紅軍長(zhǎng)征途中的兩個(gè)事件分別是：“巧渡金沙江”和“強(qiáng)渡大渡河”。（3）從這首詩(shī)中，我感受到了詩(shī)人表達(dá)的紅軍不畏艱難險(xiǎn)阻、樂(lè)觀向上的精神，以及對(duì)革命勝利的堅(jiān)定信心。詩(shī)中通過(guò)描繪紅軍在長(zhǎng)征途中克服種種困難的情景，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的頑強(qiáng)意志和革命樂(lè)觀主義精神。12．【答案】（1）擬人競(jìng)相開(kāi)放欣喜喜愛(ài)和贊美；（2）那茫茫的草原，就像是一塊天工織就的綠色巨毯，上面偶有彩色花紋裝飾。走在草地上，那種柔軟而富有彈性的感覺(jué)非常美妙，哪里都不是床，但哪里又都可以躺；哪里都不是路，但哪里都可以走。規(guī)矩慣了的人，到了這里往往會(huì)茫然，像在鳥(niǎo)籠里關(guān)久了的鳥(niǎo)兒，即使你把整個(gè)天空給它，它也不知道怎么飛翔。既表現(xiàn)了草原的遼闊和美麗，又能使讀者感同身受，增強(qiáng)了感染力；（3）野花競(jìng)放圖紫色花海圖；（4）短文中，“我”因?yàn)橄矏?ài)紫色的野花，便折了一枝，隨身攜帶。但是這朵花因此離開(kāi)了自己的家園，失去了繁衍后代的機(jī)會(huì)，“我”其實(shí)是毀了它。生活中，我們對(duì)待自己喜愛(ài)的事物不一定要占有，而是要發(fā)自內(nèi)心地呵護(hù)。13．【答案】我變成了一朵花我變成了一朵花，生長(zhǎng)在一片寧?kù)o的草原上。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑下，我緩緩睜開(kāi)雙眼。身旁的露珠在陽(yáng)光的映照下，宛如一顆顆璀璨的珍珠，我盡情地舒展著花瓣，呼吸著清新的空氣。微風(fēng)輕輕拂過(guò)，我和周圍的伙伴們輕輕搖曳，像是在進(jìn)行一場(chǎng)無(wú)聲的晨舞。我看到不遠(yuǎn)處有一群駿馬奔騰而過(guò)，它們強(qiáng)壯的身姿帶起一陣風(fēng)，那風(fēng)里夾雜著草原的氣息。偶爾有幾只蝴蝶在我身邊飛舞，它們五彩的翅