小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 認(rèn)識(shí)Logo選修教案 蘇科版

小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)認(rèn)識(shí)Logo選修教案蘇科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)》的“認(rèn)識(shí)Logo”章節(jié)，內(nèi)容包括：

1.了解Logo編程語(yǔ)言的基本概念和作用；

2.學(xué)習(xí)使用Logo命令繪制簡(jiǎn)單圖形，如正方形、長(zhǎng)方形、圓形等；

3.掌握使用Logo命令控制小海龜移動(dòng)，進(jìn)行繪圖操作；

4.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力；

5.通過(guò)繪制有趣圖形，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)Logo語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)編程及繪圖過(guò)程中信息的敏感度和信息處理能力，提高他們運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的意識(shí)。

2.計(jì)算思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用Logo命令進(jìn)行邏輯思考和問(wèn)題解決，培養(yǎng)其計(jì)算思維能力，學(xué)會(huì)用編程語(yǔ)言表達(dá)創(chuàng)意和設(shè)計(jì)思路。

3.創(chuàng)新能力：鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基本Logo繪圖方法的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，創(chuàng)作個(gè)性圖形，提升創(chuàng)新意識(shí)和能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧，共同解決問(wèn)題。

5.文化理解：讓學(xué)生了解Logo編程語(yǔ)言的發(fā)展歷程和其在信息技術(shù)領(lǐng)域的作用，提高對(duì)信息文化的理解和尊重。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)方面的知識(shí)、能力和素質(zhì)方面有以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：三年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解處于初級(jí)階段，對(duì)計(jì)算機(jī)操作和基本軟件應(yīng)用有一定了解，但對(duì)于編程語(yǔ)言和繪圖軟件的使用尚屬陌生。

2.知識(shí)方面：學(xué)生在前兩年的學(xué)習(xí)中，掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作、鍵盤(pán)輸入和簡(jiǎn)單文字處理等技能。但對(duì)于Logo編程語(yǔ)言及其繪圖操作，大部分學(xué)生還較為陌生，需要從零開(kāi)始學(xué)習(xí)。

3.能力方面：三年級(jí)學(xué)生的觀察能力、模仿能力和動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，對(duì)新事物充滿好奇心。在Logo編程學(xué)習(xí)中，他們能夠快速掌握基本命令，并運(yùn)用到實(shí)際操作中。然而，他們?cè)谶壿嬎季S、問(wèn)題解決和創(chuàng)新設(shè)計(jì)方面的能力有待提高。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、溝通表達(dá)方面表現(xiàn)良好，愿意與同學(xué)分享和交流學(xué)習(xí)心得。但在面對(duì)困難時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)焦慮、退縮等情緒，需要教師關(guān)注和引導(dǎo)。

5.行為習(xí)慣：三年級(jí)學(xué)生自律性相對(duì)較弱，容易受到外界因素的影響。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、操作失誤等問(wèn)題。此外，部分學(xué)生對(duì)于編程學(xué)習(xí)的興趣可能不高，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

a.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)Logo編程語(yǔ)言的陌生，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)初期出現(xiàn)困難，影響學(xué)習(xí)進(jìn)度。

b.能力層面：學(xué)生在邏輯思維和問(wèn)題解決方面的能力不足，可能使得他們?cè)诰幊汤L圖過(guò)程中遇到挑戰(zhàn)。

c.素質(zhì)層面：學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力的強(qiáng)弱，將直接影響到學(xué)習(xí)氛圍和教學(xué)效果。

d.行為習(xí)慣：學(xué)生注意力不集中、興趣不足等問(wèn)題，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

1.由淺入深，循序漸進(jìn)地教授Logo編程知識(shí)，讓學(xué)生逐步掌握繪圖技巧。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，引導(dǎo)他們運(yùn)用編程語(yǔ)言表達(dá)自己的創(chuàng)意。

3.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作，提高溝通表達(dá)能力。

4.關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自律性和學(xué)習(xí)興趣。

5.針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，提高教學(xué)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-計(jì)算機(jī)教室

-投影儀

-打印機(jī)

-學(xué)生每人一臺(tái)計(jì)算機(jī)

2.軟件資源：

-Logo編程軟件

-Office辦公軟件（用于制作教學(xué)輔助材料）

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-教師自建的Logo學(xué)習(xí)交流群

4.信息化資源：

-電子教材

-教學(xué)PPT

-Logo繪圖示例文件

-評(píng)價(jià)量表

5.教學(xué)手段：

-講授法

-演示法

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

-小組合作學(xué)習(xí)

-互動(dòng)問(wèn)答

-課堂評(píng)價(jià)與反饋

-課后在線輔導(dǎo)與交流

6.輔助材料：

-紙質(zhì)學(xué)習(xí)手冊(cè)

-繪圖練習(xí)冊(cè)

-課堂練習(xí)題

-課后作業(yè)及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

-教師通過(guò)學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，提供電子教材和預(yù)習(xí)指導(dǎo)視頻。

-教師設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)評(píng)價(jià)量表，準(zhǔn)備預(yù)習(xí)反饋材料。

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生在家中登錄學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，觀看預(yù)習(xí)視頻，初步了解Logo語(yǔ)言的基本概念。

-學(xué)生嘗試使用Logo軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪圖操作，記錄預(yù)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn)。

-采用的教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

-教學(xué)手段：學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、預(yù)習(xí)指導(dǎo)視頻、電子教材

-作用和目的：

-讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息查找能力。

-通過(guò)預(yù)習(xí)反饋，教師了解學(xué)生的基礎(chǔ)水平，為課堂教學(xué)提供依據(jù)。

2.課中強(qiáng)化技能

-環(huán)節(jié)一：基本概念引入

-教師活動(dòng)：

-使用PPT展示Logo語(yǔ)言的基本概念和繪圖示例。

-通過(guò)演示法，現(xiàn)場(chǎng)操作Logo軟件，展示繪圖過(guò)程。

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生跟隨教師演示，理解Logo命令的作用。

-學(xué)生在計(jì)算機(jī)上嘗試基本命令的使用。

-環(huán)節(jié)二：實(shí)踐操作

-教師活動(dòng)：

-發(fā)布繪圖任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生使用Logo命令繪制圖形。

-巡視課堂，個(gè)別輔導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生分組合作，討論并完成繪圖任務(wù)。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，掌握Logo命令的使用，解決繪圖問(wèn)題。

-采用的教學(xué)方法：講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作學(xué)習(xí)

-教學(xué)手段：教學(xué)PPT、Logo編程軟件、課堂練習(xí)題

-作用和目的：

-通過(guò)教師講解和演示，幫助學(xué)生理解Logo編程的基本概念。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，加深對(duì)Logo命令的理解，強(qiáng)化技能。

-小組合作促進(jìn)學(xué)生之間的交流，共同解決難題。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

-教師通過(guò)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)發(fā)布課后作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)復(fù)雜的圖形。

-教師在線上提供輔導(dǎo)，回答學(xué)生問(wèn)題。

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生在家中獨(dú)立完成課后作業(yè)，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)個(gè)性化圖形。

-學(xué)生通過(guò)Logo學(xué)習(xí)交流群分享作品，互相學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)。

-采用的教學(xué)方法：課后自主實(shí)踐、互動(dòng)評(píng)價(jià)

-教學(xué)手段：學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、Logo學(xué)習(xí)交流群、課后作業(yè)

-作用和目的：

-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

-通過(guò)線上交流，提高學(xué)生的溝通表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-教師通過(guò)課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《計(jì)算機(jī)編程趣味入門》：介紹編程的基本概念和趣味編程實(shí)例，幫助學(xué)生更深入地理解編程思想。

-《Logo語(yǔ)言繪圖實(shí)例》：提供多種Logo繪圖實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多繪圖技巧，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-《小學(xué)生計(jì)算機(jī)編程啟蒙》：針對(duì)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，介紹編程的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

知識(shí)點(diǎn)一：Logo編程語(yǔ)言的發(fā)展歷程

-了解Logo編程語(yǔ)言的起源和發(fā)展過(guò)程，認(rèn)識(shí)其對(duì)計(jì)算機(jī)編程教育的貢獻(xiàn)。

-探究Logo編程語(yǔ)言在設(shè)計(jì)理念和教學(xué)應(yīng)用方面的優(yōu)勢(shì)。

知識(shí)點(diǎn)二：Logo命令的拓展應(yīng)用

-學(xué)習(xí)更多Logo命令及其功能，如重復(fù)命令、條件判斷等，拓展繪圖技能。

-嘗試將不同命令組合使用，創(chuàng)作出更復(fù)雜的圖形和動(dòng)畫(huà)效果。

知識(shí)點(diǎn)三：計(jì)算機(jī)編程在其他領(lǐng)域的應(yīng)用

-了解計(jì)算機(jī)編程在科學(xué)、藝術(shù)、教育等領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-探索編程與數(shù)學(xué)、音樂(lè)、游戲等跨學(xué)科的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

知識(shí)點(diǎn)四：編程與人工智能

-初步了解人工智能的基本概念，認(rèn)識(shí)編程與人工智能的關(guān)系。

-探討編程在未來(lái)社會(huì)發(fā)展中的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

知識(shí)點(diǎn)五：編程社區(qū)與文化

-了解編程社區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)編程愛(ài)好者的交流方式和文化特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生加入編程社區(qū)，參與線上討論和交流，提高自身編程水平。

課后自主學(xué)習(xí)和探究的實(shí)施建議：

-教師為學(xué)生提供拓展閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生充分利用課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需求，選擇相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入探究。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，創(chuàng)作出具有個(gè)性的作品。

-建立線上交流平臺(tái)，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和作品，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)“認(rèn)識(shí)Logo”的課堂上，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，有一些收獲，也發(fā)現(xiàn)了需要改進(jìn)的地方。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的實(shí)踐操作，通過(guò)分組合作、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握Logo編程的基本技能。這種教學(xué)方式明顯提高了學(xué)生的參與度和興趣，他們?cè)诶L圖過(guò)程中積極思考，主動(dòng)探究，課堂氛圍相當(dāng)活躍。

然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在面對(duì)較為復(fù)雜的繪圖任務(wù)時(shí)，還是顯得有些力不從心。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于難易程度的把握還有待提高。今后，我需要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)Logo編程表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我很欣慰。但同時(shí)，我也注意到有些學(xué)生因?yàn)橛龅嚼щy而產(chǎn)生挫敗感。為此，我將在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的心理變化，及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，幫助他們樹(shù)立信心。

教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度上都有所收獲。他們掌握了Logo編程的基本概念和繪圖技巧，提高了邏輯思維和動(dòng)手操作能力。此外，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生的溝通能力和協(xié)作精神也得到了鍛煉。

然而，教學(xué)中仍存在一些問(wèn)題和不足。首先，部分學(xué)生對(duì)Logo命令的掌握不夠熟練，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。其次，課堂時(shí)間安排上，有時(shí)過(guò)于注重實(shí)踐操作，導(dǎo)致理論知識(shí)講解不夠深入。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生多提問(wèn)、多討論，以提高他們對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

2.合理安排課堂時(shí)間，確保理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，讓學(xué)生在掌握技能的同時(shí)，也了解其背后的原理。

3.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，提供個(gè)性化指導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.定期舉辦編程作品展示活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的成果，提高他們的自信心和成就感。典型例題講解例題一：使用Logo命令繪制一個(gè)正方形。

解答：

1.fd100（前進(jìn)100個(gè)單位）

2.rt90（向右轉(zhuǎn)90度）

3.fd100

4.rt90

5.fd100

6.rt90

7.fd100

8.rt90

完成以上步驟后，小海龜會(huì)繪制出一個(gè)邊長(zhǎng)為100單位的正方形。

例題二：使用Logo命令繪制一個(gè)長(zhǎng)方形。

解答：

1.fd100（前進(jìn)100個(gè)單位）

2.rt90（向右轉(zhuǎn)90度）

3.fd50（前進(jìn)50個(gè)單位）

4.rt90

5.fd100

6.rt90

7.fd50

8.rt90

完成以上步驟后，小海龜會(huì)繪制出一個(gè)長(zhǎng)100個(gè)單位、寬50個(gè)單位的長(zhǎng)方形。

例題三：使用Logo命令繪制一個(gè)三角形。

解答：

1.fd100（前進(jìn)100個(gè)單位）

2.rt120（向右轉(zhuǎn)120度）

3.fd100

4.rt120

5.fd100

6.rt120

完成以上步驟后，小海龜會(huì)繪制出一個(gè)等邊三角形。

例題四：使用Logo命令繪制一個(gè)五角星。

解答：

1.fd100（前進(jìn)100個(gè)單位）

2.rt144（向右轉(zhuǎn)144度）

3.fd100

4.rt144

5.fd100

6.rt144

7.fd100

8.rt144

9.fd100

10.rt144

完成以上步驟后，小海龜會(huì)繪制出一個(gè)五角星。

例題五：使用Logo命令繪制一個(gè)六邊形。

解答：

1.fd100（前進(jìn)100個(gè)單位）

2.rt60（向右轉(zhuǎn)60度）

3.fd100

4.rt60

5.fd100

6.rt60

7.fd100

8.rt60

9.fd100

10.rt60

11.fd100

12.rt60

完成以上步驟后，小海龜會(huì)繪制出一個(gè)六邊形。

1.例題一和例題二展示了如何繪制正方形和長(zhǎng)方形。通過(guò)調(diào)整前進(jìn)距離和角度，學(xué)生可以繪制其他大小的正方形和長(zhǎng)方形。

2.例題三展示了如何繪制等邊三角形。學(xué)生可以嘗試調(diào)整角