高中語文 第13課 張衡傳教案4 新人教版必修4

高中語文第13課張衡傳教案4新人教版必修4主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自高中語文新人教版必修4的第13課《張衡傳教案4》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學習張衡的傳世佳作《渾天儀圖》及相關背景介紹，通過深入剖析課文內(nèi)容，讓學生了解張衡的生平事跡、科學成就以及他在文學上的貢獻。

具體教學內(nèi)容包括：

1.分析課文《渾天儀圖》的結構，理解張衡制作渾天儀的科學原理和其在我國古代天文學發(fā)展中的重要地位。

2.通過查閱相關資料，了解張衡的生平事跡，如他發(fā)明地動儀、觀測天象等方面的貢獻。

3.欣賞張衡在文學方面的成就，如《東京賦》、《西京賦》等作品，感受其文學才華。

4.通過對本節(jié)課內(nèi)容的學習，引導學生認識到了張衡在我國古代科學技術和文化領域的重要地位，激發(fā)學生對古代科學家事跡的敬仰之情。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.提高學生的文化素養(yǎng)：通過學習張衡的《渾天儀圖》，使學生了解我國古代天文學的發(fā)展歷程，感受到古代科學家張衡的智慧和才華，培養(yǎng)學生的文化自信。

2.培養(yǎng)學生的科學精神：引導學生深入剖析課文內(nèi)容，理解張衡制作渾天儀的科學原理，激發(fā)學生對科學的熱愛和追求真理的精神。

3.提升學生的文學鑒賞能力：通過對張衡文學作品的欣賞，讓學生感受古代文學的魅力，提高學生的文學鑒賞能力和審美情趣。

4.培養(yǎng)學生的歷史責任感：通過學習張衡的生平事跡，使學生認識到科學家對國家和社會發(fā)展的偉大貢獻，從而培養(yǎng)學生的社會責任感和歷史使命感。教學難點與重點1.教學重點：

（1）課文《渾天儀圖》的結構分析：本節(jié)課的重點是讓學生通過深入剖析課文《渾天儀圖》的結構，理解張衡制作渾天儀的科學原理和其在我國古代天文學發(fā)展中的重要地位。教師需要引導學生關注課文中的關鍵信息，如渾天儀的構造、原理等，從而使學生更好地理解張衡的科學成就。

（2）張衡的生平事跡與貢獻：本節(jié)課的重點還包括讓學生了解張衡的生平事跡，如他發(fā)明地動儀、觀測天象等方面的貢獻。教師可以通過查閱相關資料，為學生提供豐富的背景信息，幫助學生更好地了解張衡的歷史地位。

（3）張衡的文學成就：本節(jié)課還重點關注張衡在文學方面的成就，如《東京賦》、《西京賦》等作品。教師需要引導學生欣賞這些作品，感受張衡的文學才華，提高學生的文學鑒賞能力。

2.教學難點：

（1）渾天儀的科學原理理解：對于學生而言，理解張衡制作的渾天儀的科學原理可能存在一定的困難。教師需要通過生動形象的教學手段，如模型演示、動畫展示等，幫助學生直觀地理解渾天儀的構造和原理。

（2）張衡生平事跡的時間線梳理：學生可能對張衡的生平事跡缺乏整體的認識，難以把握其時間順序。教師可以通過制作時間線圖表，幫助學生梳理張衡的主要事跡，使其生平事跡更加清晰。

（3）張衡文學作品的欣賞：對于文學作品的鑒賞，學生可能缺乏必要的分析和評價能力。教師可以通過設置討論題目、引導學生在課堂上進行分享等方式，幫助學生深入理解張衡的文學作品，提高文學鑒賞能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源軟硬件資源：

1.教室內(nèi)的多媒體設備，包括投影儀、計算機等。

2.與課程內(nèi)容相關的書籍和文獻，如《張衡傳》、《渾天儀圖》等。

3.教學掛圖或海報，展示張衡的生平事跡、渾天儀的構造等。

4.教學模型或玩具，模擬渾天儀的運作原理。

課程平臺：

1.學校的在線學習平臺，用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和測試。

2.相關的教育網(wǎng)站和論壇，用于查找和交流教學資源。

信息化資源：

1.教育視頻資料，介紹張衡的生平事跡和科學貢獻。

2.在線學術資源，如學術論文、科普文章等，用于擴展學生的知識視野。

3.互動學習軟件或應用程序，提供給學生進行自主學習和練習。

教學手段：

1.講授法：教師對課文內(nèi)容進行詳細講解，闡述張衡的科學成就和文學才華。

2.討論法：組織學生分組討論，分享對張衡生平事跡和文學作品的看法。

3.案例分析法：分析張衡的實例，引導學生學習其科學精神和創(chuàng)新思維。

4.實踐操作法：讓學生親手操作模型或玩具，加深對渾天儀原理的理解。

5.小組合作法：分組進行課程項目，如制作張衡生平時間線、分析文學作品等。教學流程本節(jié)課的教學流程分為課前準備、課中教學和課后作業(yè)三個部分，共計45分鐘。

1.課前準備（5分鐘）

（1）教師提前準備好與課程相關的書籍、文獻、掛圖、模型等教學資源。

（2）將課程資料和作業(yè)發(fā)布到學校的在線學習平臺，方便學生預習和復習。

（3）引導學生預習課文《渾天儀圖》，了解張衡的生平事跡和科學貢獻。

2.課中教學（35分鐘）

（1）導入新課（5分鐘）

教師通過簡要介紹張衡的生平事跡，激發(fā)學生的興趣，引導學生進入新課程。

（2）講解課文《渾天儀圖》（10分鐘）

教師詳細講解課文內(nèi)容，闡述張衡制作渾天儀的科學原理，引導學生關注課文中的關鍵信息。

（3）分析張衡的生平事跡與貢獻（10分鐘）

教師通過展示張衡的生平時間線，引導學生了解他的主要事跡，如發(fā)明地動儀、觀測天象等。同時，強調(diào)張衡在我國古代科學技術發(fā)展中的重要地位。

（4）欣賞張衡的文學作品（5分鐘）

教師選取張衡的代表作品，如《東京賦》、《西京賦》等，引導學生欣賞其文學才華。

（5）互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

學生分組討論，分享對張衡生平事跡和文學作品的看法，教師巡回指導，解答學生疑問。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

（1）請學生總結本節(jié)課所學內(nèi)容，撰寫課后心得體會。

（2）布置相關作業(yè)，如分析其他古代科學家的成就等，鞏固所學知識。學生學習效果1.理解并掌握張衡制作渾天儀的科學原理，了解其在古代天文學發(fā)展中的重要地位。

2.對張衡的生平事跡有全面的了解，能夠把握他的主要科學成就和文學貢獻，認識到他在我國古代科學技術和文化領域的重要地位。

3.提高文學鑒賞能力，能夠欣賞并分析張衡的文學作品，感受古代文學的魅力。

4.培養(yǎng)學生的科學精神，激發(fā)學生對科學的熱愛和追求真理的精神。

5.增強學生的文化自信，培養(yǎng)對我國古代科學技術的自豪感。

6.提高學生的合作能力和交流表達能力，能夠積極參與小組討論，分享自己的看法和心得。

7.通過課后作業(yè)的完成，進一步鞏固所學知識，提高自主學習的能力。課后作業(yè)為了鞏固學生對課文內(nèi)容的理解和掌握，本節(jié)課布置了以下課后作業(yè)：

1.請學生總結本節(jié)課所學內(nèi)容，撰寫課后心得體會，字數(shù)不限。

答案：學生需回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括張衡的生平事跡、科學成就、文學貢獻等，結合自己的學習感受，撰寫心得體會。

2.分析張衡的文學作品，選取一篇進行深入解析，闡述其文學特點和藝術價值。

答案：學生可選取張衡的一篇文學作品，如《東京賦》、《西京賦》等，從文學角度進行分析，關注其語言、結構、意象等方面，闡述作品的藝術價值。

3.研究其他古代科學家的成就，選取一位進行介紹，包括其生平事跡、主要成就等方面。

答案：學生需選擇一位古代科學家，如蔡倫、畢昇等，進行研究，了解其生平事跡和科學貢獻，并撰寫介紹文章。

4.結合課文內(nèi)容，討論張衡對我國古代科學技術發(fā)展的影響，提出自己的觀點。

答案：學生可組織小組討論，結合課文內(nèi)容，分析張衡在古代科學技術發(fā)展中的重要地位，提出自己的觀點和看法。

5.創(chuàng)作一幅以張衡為主題的畫作，可以是肖像畫、情景畫等，展現(xiàn)張衡的形象和成就。

答案：學生發(fā)揮藝術創(chuàng)造力，以張衡為主題進行畫作創(chuàng)作，通過線條、色彩等形式，展現(xiàn)張衡的形象和其在古代科學技術發(fā)展中的重要地位。教學反思與改進在剛剛結束的高中語文新人教版必修4第13課《張衡傳教案4》的教學中，我盡力將張衡的生平事跡、科學成就和文學貢獻等內(nèi)容傳授給學生，現(xiàn)在我對本次教學進行反思，并提出一些改進措施。

首先，在教學過程中，我注意到了學生對渾天儀科學原理的理解存在一定的困難。因此，在未來的教學中，我計劃運用更多生動的實例和圖片來幫助學生直觀地理解渾天儀的構造和原理，例如使用多媒體動畫演示渾天儀的運作過程，使抽象的知識點更加具體形象。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生在討論張衡的生平事跡時，時間線梳理方面存在一定的挑戰(zhàn)。針對這一點，我計劃在未來的教學中引入時間線圖表，幫助學生更清晰地了解張衡的主要事跡和時間順序，從而有助于學生更好地掌握張衡的歷史地位。

此外，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對張衡的文學作品欣賞存在一定的障礙。為了提高學生的文學鑒賞能力，我計劃在未來的教學中引導學生更多地閱讀張衡的作品，并通過舉辦詩歌朗誦、角色扮演等活動，讓學生親身體驗作品的藝術魅力。

最后，我認識到在課堂互動環(huán)節(jié)，我需要更加鼓勵學生積極參與討論，表達自己的看法。因此，在未來的教學中，我將努力營造輕松自由的課堂氛圍，鼓勵學生提問和發(fā)表意見，使課堂成為學生積極參與、互動交流的場所。板書設計①張衡傳

-生平事跡

-科學成就

-文學貢獻

②渾天儀

-構造原理

-運作過程

-歷史意義

③地動儀

-發(fā)明背景

-工作原理

-歷史影響

④張衡的文學作品

-《東京賦》

-《西京賦》

-其他作品

⑤張衡的地位與影響

-科學技術領域

-文學領域

-歷史文化傳承

⑥課后作業(yè)

-總結所學內(nèi)容

-撰寫心得體會

-研究其他古代科學家

-討論張衡的影響

-創(chuàng)作畫作

板書設計旨在提煉課程重點知識點，通過條理清楚、重點突出的板書，幫助學生理解和記憶。同時，板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，在介紹張衡的生平事跡時，可以使用時間線圖表的方式展示，使學生一目了然；在介紹渾天儀和地動儀時，可以使用簡圖或符號表示，讓學生直觀地理解其構造和原理。此外，還可以通過顏色、字體加粗等方式突出重點，使板書更具吸引力。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

本節(jié)課我們學習了高中語文新人教版必修4第13課《張衡傳教案4》，主要內(nèi)容涵蓋了張衡的生平事跡、科學成就、文學貢獻等方面。通過本節(jié)課的學習，我們了解了張衡在古代科學技術和文化領域的重要地位，以及他在文學上的杰出成就。具體來說，我們學習了張衡制作的渾天儀的科學原理和歷史意義，以及他發(fā)明地動儀的背景和工作原理。我們還欣賞了張衡的代表作品，如《東京賦》、《西京賦》等，感受到了古代文學的魅力。通過本節(jié)課的學習，我們對張衡的生平事跡有了更加全面和深入的了解，對他在科學技術和文化領域的貢獻有了更加清晰的認識。

2.當堂檢測

為了檢驗學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進行當堂檢測。檢測題目包括選擇題、簡答題和論述題，題目內(nèi)容與本節(jié)課所學內(nèi)容緊密相關。

（1）選擇題

1.張衡的主要科學成就是制作了渾天儀和發(fā)明了地動儀。下列關于渾天儀的說法正確的是（）。

A.渾天儀是用來觀測天體的位置和運動的儀器

B.渾天儀是根據(jù)天體運行的軌道來設計的

C.渾天儀可以預測天氣變化

D.渾天儀是張衡發(fā)明的

2.