2024新教材高中歷史 第四單元 明清中國版圖的奠定與面臨的挑戰(zhàn) 第15課 明至清中葉的經(jīng)濟與文化教學(xué)設(shè)計 部編版必修中外歷史綱要上

2024新教材高中歷史第四單元明清中國版圖的奠定與面臨的挑戰(zhàn)第15課明至清中葉的經(jīng)濟與文化教學(xué)設(shè)計部編版必修中外歷史綱要上授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024新教材高中歷史第四單元“明清中國版圖的奠定與面臨的挑戰(zhàn)”的第15課“明至清中葉的經(jīng)濟與文化”，主要涉及以下幾個方面的內(nèi)容：

1.明清時期的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展：介紹明清時期我國農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展狀況，包括耕作技術(shù)的進步、手工業(yè)的繁榮和商業(yè)市場的活躍。

2.明清時期的科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)成就：介紹明清時期我國在科學(xué)技術(shù)和藝術(shù)方面的主要成就，如數(shù)學(xué)、天文、地理、醫(yī)學(xué)等方面的研究，以及文學(xué)、戲曲、繪畫等藝術(shù)形式的繁榮。

3.明清時期的儒家思想：介紹明清時期儒家思想的發(fā)展和演變，包括理學(xué)的傳承、心學(xué)的興起以及儒家思想在政治、教育等方面的影響。

4.西方殖民者的入侵與近代化因素的萌發(fā)：講述明清時期西方殖民者對我國的侵略，以及這一過程中近代化因素在我國的萌發(fā)。

5.明清時期的對外交往：介紹明清時期我國與其他國家和地區(qū)的外交往來，包括鄭和下西洋、閉關(guān)鎖國政策等。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在幫助學(xué)生建立以下能力：

1.時空觀念：使學(xué)生能夠理解明清時期在中國歷史長河中的地位，認識到這一時期經(jīng)濟發(fā)展的特點及其在歷史進程中的意義。

2.史料實證：通過分析教材中的圖文資料，培養(yǎng)學(xué)生運用史料來驗證歷史事實的能力，進而理解明清時期經(jīng)濟與文化的發(fā)展。

3.歷史解釋：指導(dǎo)學(xué)生解讀明清時期的經(jīng)濟數(shù)據(jù)和文化成就，使其能夠?qū)@一時期的歷史現(xiàn)象進行合理的解釋和評價。

4.家國情懷：通過學(xué)習(xí)明清時期對外交往的歷史，培養(yǎng)學(xué)生對國家命運的關(guān)心和對民族文化的自豪感，激發(fā)他們的愛國情懷。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，可能已經(jīng)掌握了關(guān)于中國歷史的初步知識，如夏商周、秦漢、魏晉南北朝等時期的歷史梗概。同時，學(xué)生也可能對中國的農(nóng)業(yè)文明、手工業(yè)發(fā)展、商業(yè)繁榮等有一定的了解。此外，學(xué)生還可能掌握了一些關(guān)于儒家思想的基礎(chǔ)知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：在興趣方面，學(xué)生可能對中國歷史中的英雄人物、重大事件、文化成就等較感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生可能具備一定的分析史料、解讀圖文資料的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好通過圖像、實例等直觀方式學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于通過文字、數(shù)據(jù)等抽象方式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解明清時期的經(jīng)濟發(fā)展時，學(xué)生可能會對一些經(jīng)濟術(shù)語和數(shù)據(jù)的理解與運用感到困難。在理解明清時期的文化成就時，學(xué)生可能會對一些藝術(shù)流派和科技發(fā)明的內(nèi)涵與意義感到困惑。此外，在理解明清時期對外交往時，學(xué)生可能會對西方殖民者的入侵和近代化因素的萌發(fā)感到難以把握。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2024新教材高中歷史第四單元明清中國版圖的奠定與面臨的挑戰(zhàn)第15課明至清中葉的經(jīng)濟與文化》以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，可以準備一些關(guān)于明清時期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展的圖片和圖表，以及一些關(guān)于科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)成就的圖片和視頻。

3.實驗器材：如果涉及實驗，需要確保實驗器材的完整性和安全性。例如，如果計劃進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實驗，需要準備相應(yīng)的農(nóng)作物種子、工具等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。例如，可以根據(jù)小組討論的需要，設(shè)置分組討論區(qū)；根據(jù)實驗操作的需要，設(shè)置實驗操作臺。

5.信息化教學(xué)資源：利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，如電子白板、投影儀等，展示教學(xué)內(nèi)容和輔助教學(xué)。例如，可以使用電子白板展示教材中的重點內(nèi)容，使用投影儀播放相關(guān)的視頻和圖片。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息。例如，可以為學(xué)生提供一些關(guān)于明清時期的歷史網(wǎng)站、在線博物館等，以便學(xué)生能夠更全面地了解這一時期的歷史。

7.教學(xué)工具：準備一些教學(xué)工具，如黑板、粉筆、教鞭等，以便在教學(xué)過程中進行板書和講解。

8.評估工具：準備一些評估工具，如測試題、作業(yè)等，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評估。

9.學(xué)習(xí)指導(dǎo)材料：為學(xué)生準備一些學(xué)習(xí)指導(dǎo)材料，如學(xué)習(xí)指南、學(xué)習(xí)任務(wù)單等，以便學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

10.教學(xué)反饋表：在課程結(jié)束后，為學(xué)生準備教學(xué)反饋表，以便收集學(xué)生對課程的意見和建議，以便進行教學(xué)改進。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過展示一張明清時期的農(nóng)耕場景圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注明清時期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。提問：“你們認為明清時期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有哪些特點？”讓學(xué)生結(jié)合已有知識進行思考和回答。隨后，教師簡要介紹明清時期的農(nóng)業(yè)發(fā)展情況，為新課的講授做好鋪墊。

2.新課講授（20分鐘）

第一條（7分鐘）：講述明清時期的農(nóng)業(yè)發(fā)展。包括耕作技術(shù)的進步、農(nóng)作物種類的增加、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)域的擴展等。舉例說明明清時期的農(nóng)業(yè)政策對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

第二條（7分鐘）：介紹明清時期的手工業(yè)繁榮。包括瓷器、絲綢、茶葉等手工業(yè)的發(fā)展，以及手工業(yè)對國內(nèi)外市場的影響。舉例闡述手工業(yè)技術(shù)進步的原因和意義。

第三條（6分鐘）：講述明清時期的商業(yè)市場活躍。包括貨幣經(jīng)濟的發(fā)展、商業(yè)城鎮(zhèn)的興起、國內(nèi)外貿(mào)易的繁榮等。舉例說明商業(yè)政策對商業(yè)市場的影響。

3.實踐活動（10分鐘）

第一條（3分鐘）：學(xué)生分組研究教材中的圖表，分析明清時期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展的數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生從實證角度理解經(jīng)濟與文化的發(fā)展。

第二條（3分鐘）：學(xué)生查看教材中的插圖，了解明清時期的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)場景，提高學(xué)生的圖像識別和分析能力。

第三條（4分鐘）：學(xué)生通過角色扮演，模擬明清時期的商業(yè)交易，增強學(xué)生對商業(yè)活動實際操作的理解。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

第一條（3分鐘）：學(xué)生分組討論明清時期經(jīng)濟與文化發(fā)展的原因，引導(dǎo)學(xué)生從multipleperspectives分析問題。

第二條（3分鐘）：學(xué)生分組討論明清時期經(jīng)濟與文化發(fā)展的意義，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

第三條（4分鐘）：學(xué)生分組討論明清時期經(jīng)濟與文化發(fā)展對后世的影響，提高學(xué)生的historicalthinking能力。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)明清時期的經(jīng)濟與文化發(fā)展特點。提問：“你們認為明清時期的經(jīng)濟與文化發(fā)展對我國歷史產(chǎn)生了哪些影響？”讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)進行思考和回答。最后，教師對學(xué)生的回答進行點評和總結(jié)，強調(diào)本節(jié)課的重點和難點。

總用時：40分鐘知識點梳理1.明清時期的農(nóng)業(yè)發(fā)展：

-耕作技術(shù)的進步：如引進玉米、甘薯等高產(chǎn)作物，提高糧食產(chǎn)量。

-農(nóng)作物種類的增加：除了糧食作物外，還有蔬菜、水果等經(jīng)濟作物的種植。

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)域的擴展：如南方丘陵地區(qū)的開發(fā)，西北地區(qū)的灌溉農(nóng)業(yè)等。

-農(nóng)業(yè)政策：如一條鞭法、攤丁入畝等。

2.明清時期的手工業(yè)發(fā)展：

-瓷器：如景德鎮(zhèn)瓷器的繁榮，青花瓷、彩瓷等。

-絲綢：如江南地區(qū)的絲織業(yè)，南京條約、蘇州織造等。

-茶葉：如福建武夷山的茶葉種植，茶葉貿(mào)易等。

-手工業(yè)技術(shù)進步：如瓷器燒制技術(shù)的提高，絲織業(yè)的生產(chǎn)流程改進等。

3.明清時期的商業(yè)市場活躍：

-貨幣經(jīng)濟的發(fā)展：如銀錢的廣泛使用，貨幣政策的調(diào)整等。

-商業(yè)城鎮(zhèn)的興起：如北京、南京、杭州等。

-國內(nèi)外貿(mào)易的繁榮：如海外貿(mào)易的開展，長途販運貿(mào)易的發(fā)展等。

-商業(yè)政策：如開市舶司、設(shè)立鈔關(guān)等。

4.明清時期的科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)成就：

-數(shù)學(xué)：如程大位的水程算法，數(shù)學(xué)著作的出版等。

-天文：如徐光啟的《崇禎歷書》，天文觀測技術(shù)的提高等。

-地理：如徐霞客的《徐霞客游記》，地理學(xué)著作的編撰等。

-醫(yī)學(xué)：如李時珍的《本草綱目》，醫(yī)學(xué)著作的整理等。

-文學(xué)：如明清小說的繁榮，四大名著等。

-戲曲：如昆曲、京劇的產(chǎn)生和發(fā)展。

-繪畫：如文人畫的興起，畫派的形成等。

5.明清時期的儒家思想：

-理學(xué)：如王陽明的心學(xué)，理學(xué)在明清時期的傳承和發(fā)展。

-心學(xué)：如陸九淵、王陽明的心學(xué)思想，心學(xué)在明清時期的影響。

-儒家思想在政治、教育等方面的影響：如科舉制度的改革，儒家思想在政治決策中的應(yīng)用等。

6.明清時期的對外交往：

-鄭和下西洋：七次遠航，到達東南亞、南亞、中東等地。

-閉關(guān)鎖國政策：限制海外貿(mào)易，防止西方殖民者的侵略。

-西方殖民者的入侵：如荷蘭、英國等國的殖民擴張。

-近代化因素的萌發(fā)：如天主教傳教士帶來的西方科技，洋務(wù)運動的興起等。

7.明清時期的民族關(guān)系與邊疆政策：

-蒙古族、藏族、回族等民族的融洽關(guān)系。

-邊疆政策的調(diào)整：如冊封制度、改土歸流等。

-邊疆地區(qū)的開發(fā)：如新疆、西藏地區(qū)的經(jīng)濟文化建設(shè)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)明清時期的經(jīng)濟與文化發(fā)展特點。

-強調(diào)明清時期的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展對我國歷史產(chǎn)生的影響。

-指出明清時期的科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)成就在我國歷史上的重要地位。

-強調(diào)明清時期的儒家思想在政治、教育等方面的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生認識明清時期的對外交往以及對近代化因素的萌發(fā)。

2.當(dāng)堂檢測：

-設(shè)計一份當(dāng)堂檢測題，包括選擇題、填空題和簡答題，涵蓋本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-檢測題要求學(xué)生獨立完成，教師在課堂上進行批改和反饋。

-檢測題的內(nèi)容要與教材相符，不要寫教材無關(guān)的內(nèi)容。

-檢測題的難度要適中，既能夠檢驗學(xué)生對知識的掌握程度，又能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

a.選擇題：

1.明至清中葉，我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要特點是____。

A.耕作技術(shù)的停滯不前

B.農(nóng)作物種類的減少

C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)域的擴展

D.農(nóng)業(yè)政策的放松

2.明清時期的瓷器燒制技術(shù)____。

A.停滯不前

B.略有進步

C.顯著提高

D.逐漸落后

b.填空題：

1.明清時期的商業(yè)市場活躍，其中貨幣經(jīng)濟的發(fā)展表現(xiàn)為____的廣泛使用。

2.明清時期的繪畫藝術(shù)，文人畫興起，其中代表人物有____、____等。

c.簡答題：

1.請簡述明清時期的農(nóng)業(yè)發(fā)展特點及其對我國歷史產(chǎn)生的影響。

2.請舉例說明明清時期的科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)成就。

-教師在課堂上對檢測題進行講解，解答學(xué)生的疑問。

-教師根據(jù)學(xué)生的檢測結(jié)果，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行分析和反饋。

-教師針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，進行有針對性的講解和輔導(dǎo)。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，簡述明清時期的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展特點及其對后世的影響。

2.結(jié)合教材中的圖文資料，舉例說明明清時期的科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)成就。

3.分析明清時期的儒家思想在政治、教育等方面的影響，并結(jié)合實際案例進行闡述。

4.探討明清時期的對外交往及其對近代化因素的萌發(fā)的影響。

5.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，分析明清時期的經(jīng)濟與文化發(fā)展對我國歷史產(chǎn)生的影響。

補充說明：

1.農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展特點：農(nóng)業(yè)方面，明清時期引進了新的作物，提高了糧食產(chǎn)量；手工業(yè)方面，景德鎮(zhèn)瓷器、江南絲織業(yè)等達到高峰；商業(yè)方面，貨幣經(jīng)濟繁榮，國內(nèi)外貿(mào)易活躍。對后世影響：奠定了我國農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的基礎(chǔ)。

2.科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)成就：數(shù)學(xué)方面，程大位的《算法統(tǒng)宗》；天文方面，徐光啟的《崇禎歷書》；醫(yī)學(xué)方面，李時珍的《本草綱目》；文學(xué)方面，四大名著；戲曲方面，昆曲、京劇。

3.儒家思想在政治、教育等方面的影響：政治方面，科舉制度強調(diào)儒學(xué)的重要性；教育方面，私塾、書院等教育機構(gòu)傳授儒學(xué)。

4.對外交往及其影響：鄭和下西洋，展示了我國的國力和文明；閉關(guān)鎖國政策，限制了對外交流，延緩了近代化的進程。

5.經(jīng)濟與文化發(fā)展對我國歷史的影響：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，為我國經(jīng)濟的繁榮奠定了基礎(chǔ)；科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)成就，豐富了我國的文化內(nèi)涵；儒家思想對政治、教育等方面的影響，為我國傳統(tǒng)價值觀的傳承奠定了基礎(chǔ)。板書設(shè)計標題：明清時期經(jīng)濟與文化發(fā)展

1.農(nóng)業(yè)發(fā)展

-耕作技術(shù)進步

-農(nóng)作物種類增加

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)域擴展

2.手工業(yè)發(fā)展

-瓷器：景德鎮(zhèn)瓷器的繁榮

-絲綢：江南絲織業(yè)的發(fā)展

-茶葉：福建武夷山茶葉種植

3.商業(yè)市場活躍

-貨幣經(jīng)濟發(fā)展

-商業(yè)城鎮(zhèn)興起

-國內(nèi)外貿(mào)易繁榮

4.科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)成就

-數(shù)學(xué)：程大位《算法統(tǒng)宗》

-天文：徐光啟《崇禎歷書》

-醫(yī)學(xué)：李時珍《本草綱目》

-文學(xué)：四大名著

-戲曲：昆曲、京劇

5.儒家思想

-理學(xué)：王陽明心學(xué)

-教育：私塾、書院傳授儒學(xué)

6.對外交往

-鄭和下西洋

-閉關(guān)鎖國政策

7.影響

-經(jīng)濟與文化發(fā)展對后世的影響

-農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展

-科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)成就

-儒家思想在政治、教育等方面的影響

-對外交往及其影響

九、板書設(shè)計

標題：明清時期經(jīng)濟與文化發(fā)展

1.農(nóng)業(yè)發(fā)展

-耕作技術(shù)進步

-農(nóng)作物種類增加

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)域擴展

2.手工業(yè)發(fā)展

-瓷器：景德鎮(zhèn)瓷器的繁榮