福建省漳州市云霄縣七年級生物上冊 第三單元 第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)教案 （新版）新人教版

福建省漳州市云霄縣七年級生物上冊第三單元第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)教案（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）福建省漳州市云霄縣七年級生物上冊第三單元第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)教案（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：綠色植物與生物圈的水循環(huán)

2.教學年級和班級：福建省漳州市云霄縣七年級

3.授課時間：第3學時

4.教學時數(shù)：45分鐘

課程設計：

【導入】（5分鐘）

【新課導入】（10分鐘）

1.利用PPT展示植物蒸騰作用的圖片，引導學生認識蒸騰作用的過程。

2.講解綠色植物與生物圈水循環(huán)的關系，強調(diào)植物在水分循環(huán)中的重要作用。

【課堂講解】（15分鐘）

1.系統(tǒng)講解綠色植物如何通過根吸收水分，通過蒸騰作用將水分散失到大氣中。

2.詳細解釋蒸騰作用對生物圈水循環(huán)的影響，以及它在自然界中的作用。

【課堂互動】（10分鐘）

組織學生進行小組討論，探討以下問題：

1.綠色植物蒸騰作用的意義是什么？

2.綠色植物如何影響生物圈的水循環(huán)？

【案例分析】（5分鐘）

展示一個關于綠色植物對水循環(huán)影響的實際案例，讓學生結合所學知識進行分析。

【總結】（5分鐘）

教師引導學生總結本節(jié)課的主要知識點，強化學生對綠色植物與生物圈水循環(huán)關系的理解。

【作業(yè)布置】（5分鐘）

1.復習本節(jié)課所學內(nèi)容，做好課后練習。

2.深入了解綠色植物對生物圈水循環(huán)的影響，查閱相關資料，下節(jié)課分享學習心得。

【教學反思】

課后，教師針對本節(jié)課的教學效果進行反思，根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學方法，以提高教學效果。核心素養(yǎng)目標1.理解綠色植物蒸騰作用的基本原理，掌握其在生物圈水循環(huán)中的作用，培養(yǎng)科學探究和生態(tài)環(huán)保意識。

2.培養(yǎng)學生運用所學知識分析問題的能力，通過小組討論和案例分析，提升合作交流與批判性思維。

3.激發(fā)學生對生物學科的興趣，培養(yǎng)其生物科學素養(yǎng)，使其關注綠色植物在自然界中的重要性，樹立人與自然和諧共生的觀念。教學難點與重點1.教學重點

（1）綠色植物蒸騰作用的基本原理：講解植物如何通過根吸收水分，通過葉片的氣孔散失水分，以及蒸騰作用對植物自身的意義。

舉例：以植物體內(nèi)水分運輸?shù)耐緩胶蜌饪椎拈_閉機制為例，闡述蒸騰作用的過程。

（2）綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用：強調(diào)綠色植物通過蒸騰作用影響水循環(huán)，促進降水和地下水補給。

舉例：分析森林地區(qū)與草原地區(qū)的水循環(huán)差異，突出綠色植物的作用。

（3）科學探究方法：培養(yǎng)學生通過觀察、實驗、數(shù)據(jù)分析等方法，探討綠色植物蒸騰作用及其在生物圈水循環(huán)中的重要性。

舉例：設計簡單的實驗，觀察植物在不同環(huán)境條件下蒸騰作用的強弱變化。

2.教學難點

（1）理解蒸騰作用的生理機制：學生可能對植物如何通過根吸收水分，以及水分在植物體內(nèi)的運輸過程感到困惑。

突破方法：利用動畫、模型等輔助教具，形象地展示水分在植物體內(nèi)的運輸過程。

（2）綠色植物蒸騰作用與生物圈水循環(huán)的關系：學生可能難以理解綠色植物蒸騰作用對整個生物圈水循環(huán)的影響。

突破方法：通過實例分析，如森林地區(qū)的水循環(huán)過程，讓學生了解綠色植物蒸騰作用在生物圈水循環(huán)中的關鍵作用。

（3）科學探究方法的運用：學生可能對如何設計實驗、收集數(shù)據(jù)和進行分析感到困惑。

突破方法：教師示范實驗設計和數(shù)據(jù)分析過程，引導學生逐步學會運用科學探究方法。教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：通過生動的語言和形象的表達，講解綠色植物蒸騰作用的基本原理和生物圈水循環(huán)的關系，使學生理解核心知識。

-結合課本插圖和實際案例，講解蒸騰作用的過程及其在自然界中的作用。

（2）討論法：組織學生進行小組討論，引導他們主動思考綠色植物蒸騰作用的意義和影響，培養(yǎng)合作交流和批判性思維能力。

-提出具有啟發(fā)性的問題，如“綠色植物蒸騰作用對環(huán)境有哪些影響？”等，激發(fā)學生的探究欲望。

（3）實驗法：設計簡單的蒸騰作用實驗，讓學生親自動手操作，觀察實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)科學探究能力和實踐操作技能。

-指導學生進行植物體內(nèi)水分運輸實驗，觀察不同條件下蒸騰作用的強弱變化。

2.教學手段

（1）多媒體設備：利用PPT、視頻等展示綠色植物蒸騰作用的原理、過程和生物圈水循環(huán)的關系，使抽象的知識具體化、形象化。

-展示植物蒸騰作用的動畫，幫助學生直觀地理解水分在植物體內(nèi)的運輸過程。

（2）教學軟件：運用生物學科相關教學軟件，如植物生理學模擬實驗軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中進行實驗操作，提高教學趣味性和互動性。

-利用軟件模擬不同環(huán)境條件下植物的蒸騰作用，讓學生深入了解蒸騰作用的影響因素。

（3）實物展示：展示植物葉片、莖等實物，讓學生觀察植物的結構，增強對綠色植物蒸騰作用的理解。

-展示氣孔的結構，解釋其在蒸騰作用中的關鍵作用。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：提前布置預習任務，提供相關的學習資源，如預習指導書、在線視頻等。

-學生活動：學生通過預習課本內(nèi)容，觀看視頻，初步了解綠色植物蒸騰作用的基本概念。

-教學方法：自主學習法。

-教學手段：利用電子教材、預習指導書、在線教育資源。

-教學資源：課本、預習指導材料、網(wǎng)絡視頻。

-作用和目的：激發(fā)學生興趣，為課堂學習打下基礎，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

2.課中強化技能

-環(huán)節(jié)一：導入新課

-教師活動：通過展示植物生長的圖片，提出問題引導學生思考。

-學生活動：學生回答問題，分享預習成果。

-教學方法：問答法、討論法。

-教學手段：PPT展示、實物展示。

-作用和目的：建立新舊知識的聯(lián)系，集中學生注意力。

-環(huán)節(jié)二：新課講解

-教師活動：詳細講解蒸騰作用的原理、過程和意義，使用多媒體演示。

-學生活動：學生聽講、記錄筆記，參與課堂討論。

-教學方法：講授法、討論法。

-教學手段：PPT、視頻、實物模型。

-作用和目的：突破教學難點，加深學生對蒸騰作用的理解。

-環(huán)節(jié)三：課堂互動

-教師活動：組織學生進行小組討論，引導學生探討綠色植物對水循環(huán)的影響。

-學生活動：小組內(nèi)討論，總結綠色植物蒸騰作用的重要性。

-教學方法：小組合作法。

-教學手段：小組討論、板書。

-作用和目的：培養(yǎng)學生的合作能力和分析問題的能力，加深對重點知識的掌握。

-環(huán)節(jié)四：案例分析

-教師活動：提供案例分析，引導學生應用所學知識。

-學生活動：分析案例，提出解決方案。

-教學方法：案例分析法。

-教學手段：案例分析資料。

-作用和目的：提高學生應用知識解決問題的能力，鞏固課堂所學。

3.課后拓展應用

-教師活動：布置相關的課后作業(yè)和拓展任務，如設計實驗、撰寫小論文等。

-學生活動：學生完成作業(yè)，進行拓展學習，分享學習心得。

-教學方法：探究法、寫作法。

-教學手段：課后練習題、網(wǎng)絡資源。

-作用和目的：鞏固所學知識，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，促進學生的全面發(fā)展。知識點梳理-綠色植物蒸騰作用的基本概念：蒸騰作用是植物體內(nèi)水分通過葉片氣孔以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程。

-植物蒸騰作用的生理機制：植物通過根吸收土壤水分，通過導管系統(tǒng)輸送到葉片，然后通過氣孔釋放到大氣中。

-蒸騰作用的意義：

-促進植物體內(nèi)水分及營養(yǎng)物質的運輸。

-降低植物體表面的溫度，避免葉片被太陽灼傷。

-增加大氣濕度，促進降水，調(diào)節(jié)氣候。

-綠色植物與生物圈水循環(huán)的關系：

-植物蒸騰作用是生物圈水循環(huán)的重要組成部分，影響水分的循環(huán)和分布。

-植物的蒸騰作用有助于維持生態(tài)系統(tǒng)的水平衡。

-影響蒸騰作用的因素：

-光照強度：光照越強，氣孔開啟，蒸騰作用增強。

-環(huán)境溫度：溫度升高，蒸騰作用增強。

-水分供應：水分充足時，蒸騰作用強。

-二氧化碳濃度：二氧化碳濃度升高，蒸騰作用減弱。

-科學探究方法：

-觀察法：通過觀察植物生長狀態(tài)、葉片結構等，了解蒸騰作用的基本情況。

-實驗法：設計實驗，控制變量，觀察不同條件下蒸騰作用的變化。

-數(shù)據(jù)分析法：收集實驗數(shù)據(jù)，進行圖表繪制和數(shù)據(jù)分析，探討蒸騰作用的影響因素。

-實際案例：

-森林地區(qū)與草原地區(qū)的蒸騰作用差異，分析其對生物圈水循環(huán)的影響。

-城市綠化對城市水循環(huán)的影響，探討綠色植物蒸騰作用在城市生態(tài)環(huán)境中的作用。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答的準確性以及學習態(tài)度。評價學生在課堂上的積極性和對蒸騰作用知識的掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的合作能力、分析問題的深度和總結展示的清晰度。關注學生在討論中是否能正確應用所學知識，對綠色植物蒸騰作用的理解是否深入。

3.隨堂測試：設計針對本節(jié)課知識點的測試題，檢驗學生對蒸騰作用基本概念、生理機制及其在生物圈水循環(huán)中作用的理解。通過測試成績分析學生的學習效果。

4.課后作業(yè)與拓展任務：評價學生完成課后作業(yè)的認真程度和拓展任務的創(chuàng)新能力。關注學生是否能將所學知識應用到實際問題中，以及能否通過拓展任務深化對蒸騰作用的理解。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂、討論、測試和作業(yè)中的表現(xiàn)，給予及時的反饋和指導。教師應關注以下幾點：

-對學生的優(yōu)點和進步給予表揚，增強學生的自信心。

-對學生在學習中遇到的困難和問題進行解答，指導學生改進學習方法。

-根據(jù)學生的學習情況，調(diào)整教學策略，以提高教學效果。

-鼓勵學生積極參與課堂討論和實驗操作，培養(yǎng)他們的科學探究精神。內(nèi)容邏輯關系①重點知識點

-蒸騰作用的基本概念與生理機制

-蒸騰作用在生物圈水循環(huán)中的作用

-影響蒸騰作用的因素

-科學探究方法在蒸騰作用研究中的應用

②關鍵詞

-蒸騰作用

-水循環(huán)

-氣孔

-光照

-溫度

-水分供應

-二氧化碳濃度

-科學探究

③重點句

-"綠色植物的蒸騰作用是水分從植物體內(nèi)以水蒸氣的形式釋放到大氣中的過程。"

-"蒸騰作用對生物圈的水循環(huán)起著至關重要的作用。"

-"光照強度、溫度、水分供應和二氧化碳濃度都會影響蒸騰作用的強弱。"

-"通過科學探究，我們可以更深入地理解蒸騰作用及其在自然界的意義。"

板書設計：

```

一、蒸騰作用

1.基本概念

2.生理機制

二、蒸騰作用在水循環(huán)中的作用

1.促進水分循環(huán)

2.影響氣候和生態(tài)系統(tǒng)

三、影響蒸騰作用的因素

1.光照

2.溫度

3.水分

4.二氧化碳濃度

四、科學探究方法

1.觀察法

2.實驗法

3.數(shù)據(jù)分析法

```

這樣的板書設計旨在清晰地展示本節(jié)課的核心知識點和它們之間的邏輯關系，幫助學生通過視覺信息更好地理解和記憶蒸騰作用的相關內(nèi)容。教學反思與總結在本節(jié)課的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生在小組討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了較高的積極性，他們通過互相交流，對蒸騰作用的概念和作用有了更深入的理解。然而，我也注意到一些學生在回答問題時對蒸騰作用的生理機制的理解還不夠清晰，這可能是我在講解這一部分時沒有充分使用直觀的教具和模型進行輔助說明。在今后的教學中，我會更加注重使用多媒體教具和實物模型，以幫助學生更好地理解抽象的概念。

2.教學總結

本節(jié)課的教學效果總體來說還是令人滿意的。通過講授、討論和實驗等多種教學方法，學生對綠色植物蒸騰作用的基本原理和其在生物圈水循環(huán)中的作用有了較全面的了解。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，學生通過互相交流，對蒸騰作用的意義有了更深入的認識。然而，在教學過程中也暴露出一些問題，如部分學生對蒸騰作用的生理機制理解不夠深入。針對這些問題，在今后的教學中，我將采取以下措施進行改進：

-在講解抽象概念時，注重使用多媒體教具和實物模型進行輔助說明，幫助學生直觀理解。

-在小組討論環(huán)節(jié)，增加一些具有啟發(fā)性的問題，引導學生深入思考。

-在課后作業(yè)和拓展任務中，設計一些與實際生活緊密相關的問題，讓學生將所學知識應用到實際問題中，提高他們的實踐能力。

總的來說，本節(jié)課的教學效果還是不錯的，但仍有改進的空間。在今后的教學中，我會根據(jù)學生的反饋和教學效果，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學方法，以提高教學效果。典型例題講解例題1：

題目：植物通過蒸騰作用將水分散失到大氣中，這對植物自身有什么意義？

解答：植物的蒸騰作用有助于植物體內(nèi)水分及營養(yǎng)物質的運輸，降低植物體表面的溫度，避免葉片被太陽灼傷。

例題2：

題目：綠色植物的蒸騰作用對生物圈的水循環(huán)有什么影響？

解答：綠色植物的蒸騰作用是生物圈水循環(huán)的重要組成部分，影響水分的循環(huán)和分布，有助于維持生態(tài)系統(tǒng)的水平衡。

例題3：

題目：影響植物蒸騰作用的因素有哪些？

解答：影響植物蒸騰作用的因素包括光照強度、環(huán)境溫度、水分供應和二氧化碳濃度。光照強度越強，氣孔開啟，蒸騰作用增強；溫度升高，蒸騰作用增強；水分充足時，蒸騰作用強；二氧化碳濃度升高，蒸騰作用減弱。

例題4：