廣東省肇慶市高中英語 Unit 3 The Million Pound Bank NoteUsing Language：Reading acting and speaking教案 新人教版必修3

廣東省肇慶市高中英語Unit3TheMillionPoundBankNoteUsingLanguage：Readingactingandspeaking教案新人教版必修3授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為廣東省肇慶市高中英語Unit3TheMillionPoundBankNoteUsingLanguage：Readingactingandspeaking。本部分內(nèi)容主要通過閱讀、表演和口語表達等方式，讓學(xué)生掌握故事情節(jié)，提高閱讀理解能力，并通過角色扮演鍛煉口語表達能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)過的英語語法、詞匯和閱讀理解技巧有關(guān)聯(lián)。在閱讀故事的過程中，學(xué)生需要運用已學(xué)的語法知識和詞匯理解文章，同時通過角色扮演活動，將所學(xué)的口語表達技巧運用到實際場景中。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀、表演和口語表達等活動，學(xué)生能夠提升自己的語言能力，加強對英語文化的理解和認同，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，同時提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。在本節(jié)課中，學(xué)生通過積極參與課堂活動，運用已學(xué)的語法知識和詞匯理解文章，鍛煉自己的閱讀理解能力和口語表達能力，進一步培養(yǎng)自己的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是廣東省肇慶市的高中英語學(xué)生，他們已經(jīng)完成了初中階段的英語學(xué)習(xí)，對英語有了基本的了解和掌握。在學(xué)習(xí)Unit3TheMillionPoundBankNoteUsingLanguage：Readingactingandspeaking這一章節(jié)時，學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)方面存在以下特點：

1.知識方面：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，如時態(tài)、語態(tài)、句型結(jié)構(gòu)等。他們具備一定的詞匯量，能夠閱讀和理解簡單的英語文章。此外，學(xué)生對一些文化背景知識也有所了解，如西方金融體系、貨幣等。

2.能力方面：學(xué)生的閱讀理解能力有所提高，能夠通過閱讀理解文章的大意和細節(jié)信息。他們已經(jīng)學(xué)會一定的閱讀技巧，如快速閱讀、尋讀、預(yù)測等。在口語表達方面，學(xué)生能夠運用已學(xué)的詞匯和語法知識進行簡單的交流，但口語表達的準確性和流利性仍有待提高。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的思維品質(zhì)表現(xiàn)出一定的批判性和創(chuàng)新性，他們能夠?qū)ξ恼聝?nèi)容進行一定的分析和評價。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，能夠通過討論和合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在一些問題。首先，部分學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣不高，缺乏學(xué)習(xí)動力，這可能影響到他們對課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解。其次，學(xué)生的英語寫作能力相對較弱，他們在書寫過程中容易犯錯，需要加強練習(xí)和指導(dǎo)。此外，部分學(xué)生對于英語文化的了解和認同程度不高，這可能影響到他們對文章中文化背景的理解和欣賞。

針對學(xué)生的這些特點和問題，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取不同的教學(xué)策略和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動力。同時，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力，通過寫作練習(xí)和指導(dǎo)，幫助他們提高寫作水平。此外，教師還應(yīng)加強對學(xué)生的文化教育，通過介紹相關(guān)文化背景知識，提高學(xué)生對英語文化的認同和理解。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的特點和學(xué)生的實際情況，教師可以采用講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。首先，通過講授法，教師可以系統(tǒng)地介紹故事情節(jié)、背景知識和相關(guān)語法點，為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)線索。其次，討論法可以幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。案例研究法可以讓學(xué)生深入分析故事中的具體情節(jié)，提高他們的閱讀理解能力。最后，項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了促進學(xué)生的參與和互動，教師可以設(shè)計以下教學(xué)活動：

（1）角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組分配不同的角色，讓學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)進行角色扮演，鍛煉他們的口語表達能力和表演能力。

（2）實驗：讓學(xué)生通過實驗?zāi)M故事中的實驗場景，如Henry的實驗等，增強他們對故事情節(jié)的理解和記憶。

（3）游戲：設(shè)計相關(guān)游戲，如故事接龍、猜謎等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（4）小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分享對故事情節(jié)、人物性格和道德觀念的看法，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，教師可以利用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示故事情節(jié)、人物關(guān)系和關(guān)鍵知識點，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放與故事相關(guān)的視頻片段，如電影預(yù)告片等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的閱讀理解能力。

（3）在線工具：利用在線工具，如GoogleEarth等，讓學(xué)生查看故事發(fā)生地的地圖，增強他們對故事背景的了解。

（4）課外閱讀材料：為學(xué)生提供相關(guān)的課外閱讀材料，如小說、文章等，擴大學(xué)生的閱讀量，提高他們的英語水平。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、論壇等，進行自主學(xué)習(xí)和交流，提高他們的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

（1）教師活動：設(shè)計預(yù)習(xí)任務(wù)，包括閱讀課文、查找相關(guān)背景資料、分析故事情節(jié)等。

（2）學(xué)生活動：學(xué)生自主閱讀課文，查找相關(guān)資料，分析故事情節(jié)，準備課堂討論。

（3）教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

（4）教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)資源、課外閱讀材料

（5）作用和目的：幫助學(xué)生預(yù)習(xí)課文，了解故事情節(jié)，為課堂討論做好準備。

2.課中強化技能

（1）教師活動：引入新課，講解故事背景和情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進行角色扮演。

（2）學(xué)生活動：學(xué)生聽講、討論，參與角色扮演活動。

（3）教學(xué)方法：講授法、討論法、角色扮演法

（4）教學(xué)手段：PPT、視頻

（5）作用和目的：通過講授和角色扮演，讓學(xué)生更好地理解故事情節(jié)，提高口語表達能力。

（1）教師活動：組織學(xué)生進行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的道德觀念和文化背景。

（2）學(xué)生活動：學(xué)生分組討論，分享自己的觀點和看法。

（3）教學(xué)方法：討論法

（4）教學(xué)手段：PPT

（5）作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，增強他們對文化背景的理解和認同。

3.課后拓展應(yīng)用

（1）教師活動：布置課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于故事情節(jié)的短文，或者設(shè)計一個相關(guān)的情境對話。

（2）學(xué)生活動：學(xué)生完成課后作業(yè)，鍛煉寫作和口語表達能力。

（3）教學(xué)方法：寫作法、口語表達法

（4）教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)資源、課外閱讀材料

（5）作用和目的：通過課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的寫作和口語表達能力。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.詞匯知識點：

（1）掌握故事中出現(xiàn)的核心詞匯，如banknote,million,pound等。

（2）了解詞匯的用法和搭配，如"apieceof"表示"一張"，"makeanoteof"表示"記下"。

2.語法知識點：

（1）復(fù)習(xí)和鞏固基本的英語語法知識，如時態(tài)、語態(tài)、句型結(jié)構(gòu)等。

（2）學(xué)習(xí)故事中的特殊句式和結(jié)構(gòu)，如"IfIwereyou,Iwould..."表示"如果我是你，我會..."。

3.閱讀理解知識點：

（1）通過閱讀故事，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，理解故事的大意和細節(jié)信息。

（2）學(xué)習(xí)閱讀技巧，如快速閱讀、尋讀、預(yù)測等。

4.口語表達知識點：

（1）通過角色扮演和口語表達活動，提高學(xué)生的口語表達能力。

（2）學(xué)習(xí)常用的口語表達句型和表達方式，如"That'sagoodidea."表示"那是個好主意。"。

5.文化知識點：

（1）了解和掌握與故事相關(guān)的文化背景知識，如西方金融體系、貨幣等。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，增強他們對英語文化的理解和認同。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。作業(yè)包括以下幾個方面：

-詞匯練習(xí)：要求學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)詞匯，完成填空、造句等練習(xí)。

-語法練習(xí)：要求學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)的語法知識，完成句子改寫、短文寫作等練習(xí)。

-閱讀理解練習(xí)：要求學(xué)生閱讀與本節(jié)課相關(guān)的故事或文章，完成閱讀理解題。

-口語表達練習(xí)：要求學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)的口語表達句型，進行情境對話或演講。

-文化知識研究：要求學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解和掌握與本節(jié)課相關(guān)的文化背景知識。

（2）作業(yè)難度要適中，既要能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的思維，又要讓他們有信心完成。同時，作業(yè)量要適度，避免過多占用學(xué)生的課外時間。

2.作業(yè)反饋

（1）及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。反饋要具體、明確，讓學(xué)生能夠清楚地知道自己的錯誤和如何改進。

（2）在批改作業(yè)的過程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和成長，給予肯定和鼓勵。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可以給予表揚和獎勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

（3）針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。

（4）鼓勵學(xué)生之間互相交流和討論，共同解決問題，提高學(xué)習(xí)效果。

（5）定期與學(xué)生進行溝通，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和問題，提供幫助和支持。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的高中英語課堂上，我講授了Unit3TheMillionPoundBankNoteUsingLanguage：Readingactingandspeaking一課。在教學(xué)過程中，我運用了講授、討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言能力和文化意識。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)角色扮演活動受到了學(xué)生的熱烈歡迎。通過分組閱讀、討論和表演，學(xué)生們更好地理解了故事情節(jié)，并能運用所學(xué)詞匯和語法知識進行口語表達。此外，我還使用了PPT和視頻等教學(xué)資源，幫助學(xué)