七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長 第六課“我”和“我們”第2框集體生活成就我絕對教案 新人教版

七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第六課“我”和“我們”第2框集體生活成就我絕對教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第六課“我”和“我們”第2框集體生活成就我》一課,主要講述了個人與集體的關(guān)系,強調(diào)了集體生活對個人成長的重要性。教材通過生動的案例和深入的分析,引導(dǎo)學(xué)生認識到自己在集體中的角色和責(zé)任,從而更好地融入集體,為集體的進步和發(fā)展做出貢獻。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的實際生活緊密相連,符合教學(xué)實際。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生可以更好地理解個人與集體的關(guān)系,增強自己的集體榮譽感和責(zé)任感,培養(yǎng)良好的集體意識和團隊合作能力。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.增強學(xué)生的集體意識：通過教學(xué)，使學(xué)生認識到自己在集體中的角色和地位，感受到集體生活對個人成長的重要性，從而更加珍視和維護集體利益。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與同伴溝通、協(xié)作，共同解決問題，培養(yǎng)良好的團隊精神和協(xié)作態(tài)度。

3.提升學(xué)生的自我認知：幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點和不足，認識到在集體中成長的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)自己、完善自己的過程。

4.強化學(xué)生的社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神：教育學(xué)生關(guān)心集體，關(guān)愛他人，積極參與社會實踐活動，提升社會適應(yīng)能力。

5.提高學(xué)生的法治素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，增強法治意識，自覺遵紀守法，維護集體和個人的合法權(quán)益。

6.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力：鼓勵學(xué)生敢于嘗試，勇于實踐，在集體生活中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，為集體的發(fā)展貢獻力量。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）集體生活對個人成長的重要性：使學(xué)生認識到集體生活對個人成長的價值，理解個人與集體的關(guān)系。

舉例：通過分析教材中的案例，讓學(xué)生認識到在集體中，我們可以學(xué)習(xí)到合作、溝通、包容等重要的社交技能，這些技能對我們的成長至關(guān)重要。

（2）團隊合作能力的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與他人合作，共同解決問題。

舉例：組織小組討論活動，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會分工合作，體驗團隊合作帶來的成果。

（3）自我認知與自我完善：幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點和不足，認識到在集體中成長的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)自己、完善自己的過程。

舉例：讓學(xué)生撰寫自我介紹，通過分享自己的優(yōu)點和不足，促使學(xué)生更加深入地了解自己。

（4）社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的培養(yǎng)：教育學(xué)生關(guān)心集體，關(guān)愛他人，積極參與社會實踐活動。

舉例：組織學(xué)生參加志愿者活動，讓學(xué)生在實踐中體驗到關(guān)愛他人、服務(wù)社會的快樂。

（5）法治素養(yǎng)的提升：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，增強法治意識，自覺遵紀守法。

舉例：講解教材中的法律知識，讓學(xué)生了解法律對于集體和個人的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。

（6）創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)：鼓勵學(xué)生敢于嘗試，勇于實踐，在集體生活中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

舉例：開展創(chuàng)新競賽活動，讓學(xué)生在實踐中發(fā)揮自己的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2.教學(xué)難點：

（1）理解個人與集體的關(guān)系：學(xué)生可能難以理解個人與集體的密切聯(lián)系，以及集體對個人成長的重要性。

舉例：通過講解教材中的案例，讓學(xué)生結(jié)合實際生活體驗，從而更好地理解個人與集體的關(guān)系。

（2）團隊合作能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能不知道如何有效地與他人合作，分工不明確，導(dǎo)致團隊合作效果不佳。

舉例：教師需在課堂上引導(dǎo)學(xué)生明確團隊合作的重要性，并進行實地操作演練，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會合作。

（3）自我認知與自我完善：學(xué)生可能對自己的優(yōu)點和不足認識不清，難以找到自我成長的方向。

舉例：教師可以組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在同伴的幫助下，更好地了解自己，明確成長方向。

（4）社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的培養(yǎng)：學(xué)生可能缺乏關(guān)愛他人、服務(wù)社會的意識，不知道如何承擔(dān)社會責(zé)任。

舉例：通過組織社會實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗到關(guān)愛他人、服務(wù)社會的重要性，從而培養(yǎng)社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。

（5）法治素養(yǎng)的提升：學(xué)生可能對法律法規(guī)了解不多，法治意識較弱。

舉例：教師可以講解教材中的法律知識，讓學(xué)生了解法律對于集體和個人的重要性，培養(yǎng)法治意識。

（6）創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能缺乏創(chuàng)新意識，不敢于嘗試，導(dǎo)致實踐能力較弱。

舉例：教師可以鼓勵學(xué)生參與創(chuàng)新競賽活動，讓學(xué)生在實踐中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解集體生活對個人成長的重要性、社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神等方面，教師可以通過生動的語言、具體的案例進行講解，讓學(xué)生深刻理解知識點。

（2）案例研究法：針對團隊合作能力、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，教師可以選取教材中的案例或現(xiàn)實生活中的實例，讓學(xué)生進行分析、討論，從而提高學(xué)生的理解和實踐能力。

（3）小組討論法：在自我認知與自我完善、法治素養(yǎng)的提升等環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在交流中分享自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師可以結(jié)合實際，設(shè)計一些富有挑戰(zhàn)性的項目，讓學(xué)生分組完成，從而培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）角色扮演：在講解個人與集體的關(guān)系時，教師可以組織學(xué)生進行角色扮演，讓學(xué)生在實際操作中體驗集體生活對個人成長的重要性。

（2）小組競賽：為了培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力，教師可以設(shè)計一些小組競賽活動，如創(chuàng)新競賽、實踐項目等，讓學(xué)生在競賽中學(xué)會合作、共同進步。

（3）小組討論：在講解自我認知與自我完善、社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神等內(nèi)容時，教師可以組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在交流中分享自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。

（4）實地考察：為了讓學(xué)生更好地理解社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，教師可以組織學(xué)生進行實地考察，如參觀志愿者活動、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生在實踐中體驗關(guān)愛他人、服務(wù)社會的快樂。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：教師可以使用PPT輔助教學(xué)，通過生動的圖片、圖表等，將抽象的知識點形象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻：在講解法律法規(guī)等方面，教師可以播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解法律知識，提高法治意識。

（3）在線工具：為了方便學(xué)生學(xué)習(xí)和交流，教師可以利用在線工具，如學(xué)習(xí)平臺、討論區(qū)等，讓學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)、分享心得。

（4）實物的展示：在講解集體生活對個人成長的重要性時，教師可以展示一些實物，如班級合影、團隊榮譽證書等，讓學(xué)生更直觀地感受到集體生活的重要性。教學(xué)流程本節(jié)課的整體教學(xué)過程分為三個環(huán)節(jié)：課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后作業(yè)，總共用時45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

（1）教師準(zhǔn)備：教師需要提前準(zhǔn)備好教材、PPT、視頻素材、在線工具等教學(xué)資源，并確保教學(xué)設(shè)備正常運行。

（2）學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生需要預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，了解基本概念，并準(zhǔn)備相關(guān)的討論話題。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過一個簡短的視頻或案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，播放一段關(guān)于團隊合作取得成功的視頻，讓學(xué)生思考團隊合作的重要性。

（2）講授新課（10分鐘）

教師運用PPT，結(jié)合教材內(nèi)容，對集體生活對個人成長的重要性、團隊合作能力培養(yǎng)等方面進行講解。期間，可通過提問、互動等方式，了解學(xué)生對知識點的掌握情況。

舉例：在講解團隊合作能力時，教師可以分享一個具體的團隊合作案例，讓學(xué)生分析案例中團隊成員的分工與協(xié)作，從而引導(dǎo)學(xué)生了解團隊合作的重要性。

（3）小組討論（5分鐘）

教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗，分享在集體中成長的感悟，以及如何提升團隊合作能力。

舉例：教師可給出幾個討論話題，如“你在集體中成長的過程中，最大的收獲是什么？”、“如何才能更好地與他人合作？”等，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和交流。

（4）實踐活動（5分鐘）

教師設(shè)計一個簡單的實踐活動，讓學(xué)生實際操作，鍛煉團隊合作能力。例如，組織學(xué)生進行團隊拼圖活動，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成拼圖任務(wù)。

（5）總結(jié)與反思（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生反思自己在集體中的角色和責(zé)任，以及如何提升團隊合作能力。

舉例：教師可以提出幾個問題，如“本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？”、“你認為自己如何在集體中更好地成長？”等，引導(dǎo)學(xué)生進行總結(jié)和反思。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置一道課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于個人與集體的關(guān)系以及團隊合作重要性的短文。

舉例：請結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，談?wù)勀銓€人與集體的關(guān)系的理解，以及團隊合作的重要性。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

（1）《團隊協(xié)作的五大核心要素》：介紹團隊協(xié)作的基本原則和技巧，幫助學(xué)生更好地理解團隊合作的重要性。

（2）《集體榮譽感的力量》：分析集體榮譽感對個人和團隊的影響，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的集體觀念。

（3）《自我認知與成長》：引導(dǎo)學(xué)生了解自己的優(yōu)點和不足，提供自我提升的方法和策略。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）組織學(xué)生進行小組探究，研究一個成功的團隊案例，分析團隊成功的關(guān)鍵因素。

（2）鼓勵學(xué)生撰寫一篇關(guān)于團隊合作和個人成長的心得體會，分享在集體中成長的經(jīng)驗和感悟。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)共建等，讓學(xué)生在實踐中體驗團隊合作和社會責(zé)任。

（4）推薦學(xué)生參加一些與團隊合作相關(guān)的競賽或活動，如創(chuàng)新競賽、團隊拓展訓(xùn)練等，提升學(xué)生的團隊協(xié)作能力和實踐能力。課堂1.課堂評價：

（1）提問：教師可以通過提問的方式，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。例如，在講解團隊合作能力時，教師可以提問學(xué)生關(guān)于團隊合作的重要性和技巧等問題，觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確。

（2）觀察：教師應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的參與程度和團隊合作能力。例如，在小組討論活動中，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與、是否有良好的溝通和協(xié)作。

（3）測試：在課堂末尾，教師可以設(shè)置一道相關(guān)的測試題，測試學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。例如，出一道關(guān)于個人與集體關(guān)系、團隊合作能力的選擇題或簡答題。

2.作業(yè)評價：

（1）認真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，關(guān)注學(xué)生的答案是否準(zhǔn)確、思路是否清晰、表達是否準(zhǔn)確等。

（2）點評與反饋：在作業(yè)評語中，教師應(yīng)給予學(xué)生及時的點評和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。例如，對于作業(yè)中表現(xiàn)良好的部分，教師可以給予表揚和肯定；對于需要改進的地方，教師可以提出具體的建議和指導(dǎo)。

（3）鼓勵與激勵：教師應(yīng)通過作業(yè)評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。例如，教師可以鼓勵學(xué)生在下一次作業(yè)中繼續(xù)努力，爭取更好的成績；對于進步較大的學(xué)生，教師可以給予額外的獎勵和表揚。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多案例：在教學(xué)中，引入更多貼近學(xué)生生活的案例，使學(xué)生更容易理解和接受知識點，提高課堂的趣味性和實用性。

2.小組合作：增加小組合作的機會，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會合作和溝通，培養(yǎng)團隊合作能力。

3.多元化評價：采用多元化的評價方式，如口頭評價、書面評價、小組評價等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高評價的客觀性和準(zhǔn)確性。

（二）存在主要問題

1.課堂互動不足：課堂互動是提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)興趣的重要方式，但目前課堂互動不足，需要加強。

2.評價方式單一：目前的評價方式過于依賴書面作業(yè)和考試，忽視了學(xué)生的實際操作能力和團隊合作能力的培養(yǎng)，需要改進。

3.教學(xué)資源不足：教學(xué)資源的不足會影響教學(xué)效果，需要增加教學(xué)資源，如增加教學(xué)案例、視頻素材等，提高教學(xué)的趣味性和實用性。

（三）改進措施

1.加強課堂互動：通過提問、小組討論等方式，增加課堂互動，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多元化評價：采用多元化的評價方式，如口頭評價、書面評價、小組評價等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高評價的客觀性和準(zhǔn)確性。

3.增加教學(xué)資源：增加教學(xué)資源，如增加教學(xué)案例、視頻素材等，提高教學(xué)的趣味性和實用性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①個人與集體的關(guān)系：個人與集體的密切聯(lián)系，個人在集體中的角色和責(zé)任，集體對個人成長的重要性。

②團隊合作能力：團隊合作的重要性，團隊合作能力的培養(yǎng)，團隊合作中的溝通與協(xié)調(diào)。

③自我認知與自我完善：自我認知的重要性，自我認知的方法，在集體中成長與自我完善。

④社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神：社會責(zé)任感的培養(yǎng)，擔(dān)當(dāng)精神的重要性，在集體中承擔(dān)社會責(zé)任。

⑤法治素養(yǎng)：法治意識的重要性，法治素養(yǎng)的提升，法律對個人和集體的保護。

⑥創(chuàng)新精神和實踐能力：創(chuàng)新精神的重要性，實踐能力的培養(yǎng)，在集體中發(fā)揮創(chuàng)新和實踐能力。

板書設(shè)計：

1.個人與集體的關(guān)系：

-個人與集體的密切聯(lián)系

-個人在集體中的角色和責(zé)任

-集體對個人成長的重要性

2.團隊合作能力：

-團隊合作的重要性

-團隊合作能力的培養(yǎng)

-團隊合作中的溝通與協(xié)調(diào)

3.自我認知與自我完善：

-自我認知的重要性

-自我認知的方法

-在集體中成長與自我完善

4.社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神：

-社會責(zé)任感的培養(yǎng)

-擔(dān)當(dāng)精神的重要性

-在集體中承擔(dān)社會責(zé)任

5.法治素養(yǎng)：

-法治意識的重要性

-法治素養(yǎng)的提升

-法律對個人和集體的保護

6.創(chuàng)新精神和實踐能力：

-創(chuàng)新精神的重要性

-實踐能力的培養(yǎng)

-在集體中發(fā)揮創(chuàng)新和實踐能力課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《團隊協(xié)作的藝術(shù)》：深入了解團隊協(xié)作的技巧和方法，提高學(xué)生對團隊合作能力的認識和理解。

（2）視頻資源：《成功的團隊》：通過觀看視頻，讓學(xué)生了解成功的團隊具備哪些特點和能力。

（3）案例分析：《團隊協(xié)作的經(jīng)典案例》：分析經(jīng)典團隊協(xié)作案例，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)到團隊合作的重要性。

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