3.2.1 摩擦力 課件高一上學期物理人教版（2019）必修第一冊

第三章相互作用——力3.2摩擦力17:32:541、理解摩擦力的概念和產生條件；2、會判斷滑動摩擦力的方向；3、會計算滑動摩擦力的大小。學習目標兩個相互接觸的物體，當它們發(fā)生相對運動或具有相對運動的趨勢時，就會在接觸面上產生阻礙相對運動或相對運動的趨勢的力，這種力就叫作摩擦力。初中時我們知道:溫故知新摩擦力可分為：靜摩擦力、滑動摩擦力和滾動摩擦力。17:32:54自主探究體驗物體受到的阻礙作用17:32:54阻礙作用的產生條件？阻礙作用的大小與什么有關？作用在哪里？方向向哪里？自主探究體驗物體受到的阻礙作用17:32:54相互作用返回1.定義：兩個相互接觸的物體，當它們相對滑動時，在接觸面上會產生一種阻礙相對運動的力。

4.作用效果：阻礙相對運動（“相對”?。?.產生條件新知學習滑動摩擦力(1)兩物體相互接觸且擠壓（有彈力）(2)接觸面粗糙(3)兩物體間有相對運動3.作用點：作用于接觸面間。17:32:54與接觸面相切，與相對運動的方向相反。vf新知學習滑動摩擦力方向新知學習思考：滑動摩擦力的方向能否與物體運動方向相同？v’Ff

’

滑動摩擦力的方向可以與物體運動的方向相同，也可以與物體運動的方向相反

，但一定與相對運動的方向相反。17:32:54滑動摩擦力方向課堂練習畫出下圖中物體A所受摩擦力的示意圖。17:32:54第3節(jié)：摩擦力相互作用返回1、壓力，2、接粗面粗糙程度，3、接觸面積，4、……問題：影響滑動摩擦力大小的因素是什么?實驗探究猜想與假設：

根據生活經驗，當你推箱子時，箱子越重，推起來越費力；地面越粗糙，推起來越費力?；瑒幽Σ亮Φ拇笮】赡芨?7:32:54定性探究滑動摩擦力的大小FNGF牽F阻實驗設計研究對象：在木板上運動的木塊實驗裝置：實驗方法：控制變量法定性探究滑動摩擦力的大小1.滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關，接觸面越粗糙，摩擦力越大。2.滑動摩擦力的大小與壓力有關，壓力越大，摩擦力越大。3.滑動摩擦力的大小與接觸面積、相對運動速度無關。實驗結論17:32:54定性探究滑動摩擦力的大小定量研究滑動摩擦力的大小實驗視頻實驗探究第3節(jié)：摩擦力相互作用返回滑動摩擦力的大小跟壓力成正比，即μ是比例常數，沒有單位，叫動摩擦因數，μ的大小跟兩接觸物體的材料及接觸面粗糙程度有關。壓力不一定等于重力滑動摩擦力略小于最大靜摩擦力。（計算時近似為相等）滑動摩擦力的大小新知學習17:32:54思考：兩物體間的壓力是否一定等于重力大??？vvv滑動摩擦力的大小新知學習17:32:54Fv2.幾種材料不同的動摩擦因數：滑動摩擦力的大小新知學習17:32:54

在我國東北寒冷的冬季，有些地方用雪橇作為運輸工具。一個有鋼制滑板的雪橇，連同木料的質量為4.9×103kg。在水平的冰道上，馬要在水平方向上用多大的力，才能夠拉著雪橇勻速前進？mgFNFFf解析：對雪橇進行受力分析：F＝FfFN

＝mgFf

＝μFN＝μmgF＝μmg馬要在水平方向用980N的力，才能夠拉著雪橇勻速前進。＝0.02×4.9×103×10N＝980N滑動摩擦力的大小例題講解17:32:54條件滑動摩擦力方向①相互接觸且擠壓；②接觸面粗糙③有相對運動與接觸面相切，與相對運動的方向相反大小Ff=μFN滑動摩擦力的大小課堂小結滑動摩擦力的大小課堂練習1．木塊與桌面間動摩擦因數為0.4，重200N的木塊沿水平桌面滑動時，求所受摩擦力大??？2．學生在擦黑板時，重為4N的黑板擦對黑板的壓力為9.0N，與黑板間的動摩擦因數為0.4，求黑板擦與黑板間的滑動摩擦力大??？17:32:54滑動摩擦力的大小課堂練習3．有一個木箱重900N，靜止放在水平地面上，工人沿水平方向向左推木箱，木箱與地面間的動摩擦因數為0.2，求下列情況下木箱所受的摩擦力的大小。(1)木箱向左勻速運動；(2)推力F=300N。17:32:54滑動摩擦力的大小課