第四單元知識(shí)拓展卷 2021-2022學(xué)年部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)（ 含答案）

七（上）語(yǔ)文第四單元拓展卷

（滿分：100分考試時(shí)間：120分鐘）

一、積累與運(yùn)用。（12分，每小題2分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.挑戰(zhàn)(jian)嗔騰(xuan)流通(tang)狹障(ai)

B.戳穿(lu)微厚(bo)挈回(yu)恍修(hu)

C.整棟(dong)納年(han)淡泊(pd)嶙山勺(xun)

D.訓(xùn)譴（ji。）停慢(yin)窮廬(lu)坍塌(ta)

2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（)

A.派遣廢墟光禿禿漠不關(guān)心怦然心動(dòng)

B.酬勞畏懼滑稽畫(huà)疲備不堪和睦相處

C.抽噎純粹山毛樓沉默寡言以身殉職

D.戳穿硬朗晉察冀不毛之地麻木不人

3.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.凡人做一事，便須全副精神注在此一事，首尾不懈，不可外號(hào)拶迂。

B.致命“超級(jí)細(xì)菌”的傳播，令科學(xué)家惇■朱靖，到2019年4月8日止，美國(guó)疾病控制和預(yù)防

中心已收到587份病例報(bào)告。

C.近日，朋友圈傳出一則簟人聽(tīng)回的消息，劉詩(shī)雯十年磨一劍，終得世乒賽冠軍。

D.越來(lái)越多的人對(duì)戈壁徒步不妙不理，是因?yàn)楦瓯谕讲接幸嫘扌?，并且在這過(guò)程中可以體會(huì)

自我堅(jiān)持和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。

4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.文化和旅游部發(fā)布通知，明確要求演21:49座率不得超30%左右,娛樂(lè)場(chǎng)所限流50%。

B.文藝創(chuàng)作者只有深入了解受眾,苦練內(nèi)功,創(chuàng)作出反映時(shí)代需求、引領(lǐng)時(shí)代審美,才能在文

化市場(chǎng)上贏得受眾，占據(jù)主動(dòng)。

C.能否妥善地解決人口劇增、資源短缺這一問(wèn)題,直接關(guān)系到人類(lèi)未來(lái)的生死存亡。

D.曾記否,我與你認(rèn)識(shí)的時(shí)候,還是個(gè)十來(lái)歲的少年,純真無(wú)邪,充滿幻想。

5.下列句子中，表達(dá)準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)密的一句是（）（3分）

A.這所學(xué)校校舍漂亮，樹(shù)木繁茂，一定是一所底蘊(yùn)深厚、人才輩出的好學(xué)校。

B.青少年的健康成長(zhǎng)，不僅關(guān)乎家庭幸福、社會(huì)發(fā)展，也關(guān)乎國(guó)家繁榮昌盛。

C.如果生活條件優(yōu)越，工作環(huán)境舒適，沒(méi)有苦難與挫折，事業(yè)就不會(huì)取得成功。

D.只要關(guān)注極其普通的甚至瞬間產(chǎn)生的想法，你就會(huì)成為有非凡創(chuàng)造力的人。

6.依次填入下列橫線的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

面對(duì)文化傳承創(chuàng)新這張有難度的時(shí)代考卷，我們不僅要善于做好選擇題，敢于做好應(yīng)用題,

還要精于做好綜合題。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族智慧結(jié)晶，她個(gè)體心靈、

—民族精神、民眾心智，中華民族數(shù)千年堅(jiān)毅前行。

A.安頓振奮啟迪引領(lǐng)B.啟迪引領(lǐng)安頓振奮

C.安頓引領(lǐng)振奮啟迪D.啟迪安頓振奮引領(lǐng)

二、閱讀與理解。（33分）

（一）閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成7—8題。（4分）

送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

7.請(qǐng)從煉字的角度，賞析首聯(lián)中的“輔”或“望”字。（2分）

8.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情懷？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）

（二）閱讀下面的文言文，完成9-12題。（10分）

誡子書(shū)

諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，

才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，

意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

傷仲永

王安石

金溪民方仲永，世隸耕久仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之,

即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族②為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立

就③，其文理皆有可觀者。邑人④奇之，稍稍賓客其父⑤，或以錢(qián)幣乞之。父利⑥其然也，日

扳⑦仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久.明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。

又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。日：“泯然?眾人矣。”

注：①［隸耕］耕田為業(yè)。②［收族］和同一宗族的人搞好關(guān)系。③［就］完成。（④［邑人］同縣

的人。⑤［賓客其父］以賓客之禮對(duì)待他的父親。⑥［利］認(rèn)為有利可圖。⑦［扳］通“攀”，牽。

⑧［泯然］特點(diǎn)完全消失。

9.解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）

（1）非淡泊無(wú)以明志無(wú)以：

（2）年與時(shí)馳馳：

10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面語(yǔ)句。（4分）

（1）非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

（2）淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。

11.《傷仲永》講述了一個(gè)怎樣的故事（用自己的話概括回答）？這個(gè)故事很好地證明了《誡

子書(shū)》中哪句話所闡明的道理（用原文回答）？（2分）

12.如果讓你從《誡子書(shū)》中選取兩句話寫(xiě)成條幅掛在自己的書(shū)房里，你會(huì)選取哪兩句？簡(jiǎn)

要說(shuō)明理由。（2分）

（三）閱讀下面語(yǔ)段，完成13—16題。（9分）

請(qǐng)和我門(mén)外的花坐一會(huì)兒

①小區(qū)的門(mén)衛(wèi)老李?lèi)?ài)養(yǎng)花。人們出入小區(qū)路過(guò)值班室時(shí)，總會(huì)被他的花吸引，不由自主

地停下腳步或者停車(chē)看一看，臉上會(huì)漸漸浮上笑來(lái)。抱小孩的年輕母親、姥姥或奶奶，走到

門(mén)口，總會(huì)指著里面的花，笑著對(duì)孩子說(shuō)：“看看爺爺養(yǎng)的花多好看呀！”

②這些年，小區(qū)里的門(mén)衛(wèi)走馬燈似的換了一撥兒又一撥兒。有和小區(qū)業(yè)主吵架被炒鯨魚(yú)

的，有嫌夜間值班辛苦自己離開(kāi)的。只有老李，一直都在，就像小區(qū)里的一個(gè)標(biāo)志。

③老李今年六十多歲，瘦高，有點(diǎn)兒駝背，細(xì)長(zhǎng)的眼睛，整天笑瞇瞇的，說(shuō)話慢條

斯理。不管進(jìn)出小區(qū)的人態(tài)度多么蠻橫，車(chē)輛多么急吼吼，他都不急不躁，讓人如沐春風(fēng)。

④有一陣兒，物業(yè)公司管理消防通道亂停車(chē)現(xiàn)象。老李他們幾個(gè)門(mén)衛(wèi)老頭兒，輪換著在

消防通道附近蹲守。看見(jiàn)亂停車(chē)的，趕緊制止。遇上胡攪蠻纏的車(chē)主，再趕上脾氣火爆的門(mén)

衛(wèi)老頭兒，爭(zhēng)吵是避免不了的。但這樣的事，從未在老李身上發(fā)生過(guò)。

⑤傍晚，我開(kāi)車(chē)回來(lái)，老李正坐在我家車(chē)庫(kù)前，守著消防通道值班。他指著汽車(chē)右輪胎

說(shuō)：“這個(gè)輪胎氣有點(diǎn)兒不足，抽空去打打氣吧。"我隨口應(yīng)著，停好車(chē)，跟他聊了兒句。

⑥問(wèn)他：“晚上老值夜班，挺辛苦吧？”他樂(lè)呵呵地答：“辛苦啥？人老了，本來(lái)覺(jué)就

少?！蔽铱渌夂?。他說(shuō)：“人嘛，不能老想著自己，多為別人著想，吃點(diǎn)兒虧，心里舒

坦?！?/p>

⑦自打老李來(lái)了以后，門(mén)衛(wèi)值班室的四面玻璃明顯透亮了，屋內(nèi)的花花草草多了起來(lái)。

沒(méi)什么名貴的花，就是吊蘭、文竹、綠蘿、蟹爪蘭還有太陽(yáng)花什么的，我們都管它們叫“死

不了”?；ㄅ枰捕际菢I(yè)主們廢棄不用的，被老李拾來(lái)，派上了用場(chǎng)。也不知道老李給花上了

什么肥料，那些花，就像群正在發(fā)育的孩子，都憋足了勁兒地長(zhǎng)。那些莖蔓，在玻璃窗上纏

纏繞繞，還覺(jué)得不過(guò)癮，最后都順著繩子淘氣地爬到屋頂上。屋里的衣架上，掛著用礦泉水

瓶水培的吊蘭和綠蘿。礦泉水瓶經(jīng)過(guò)精心修剪，拿繩子穿好，很有點(diǎn)兒藝術(shù)氣息。

⑧我以為老李一定有一個(gè)幸福的家庭，一個(gè)賢惠能干的老伴兒，三兩個(gè)事業(yè)有成的孩子,

有孫子或?qū)O女歡繞膝下。

⑨其實(shí)不盡然。老李唯一的兒子以前跑貨車(chē)，沒(méi)料想，出了一次車(chē)禍，人沒(méi)事，但賠進(jìn)

去不少錢(qián)，現(xiàn)在轉(zhuǎn)行做起了小生意?！坝绣X(qián)多花，沒(méi)錢(qián)少花。”一老李很知足。

⑩幾年前，老李的兒媳婦突發(fā)心梗意外離世，留下兩個(gè)孩子。老李和老伴兒一把屎一把

尿幫兒子帶大了兩個(gè)孩子。

（11）我出差，朋友打電話說(shuō)已經(jīng)到了我家小區(qū)門(mén)口，從老家給我?guī)?lái)了蜂蜜。我讓他

把蜂蜜放在小區(qū)門(mén)衛(wèi)值班室，給老李就行。幾天后，我回來(lái)，在小區(qū)門(mén)口下車(chē)。我抬頭看了

值班室一眼，老李在里面沖我招手。我推門(mén)進(jìn)去，他雙手托著一大罐蜂蜜，遞給我。我接蜂

蜜的時(shí)候，吃了一驚一一老李的左手，竟然缺了兩個(gè)手指。我愣住了。老李笑笑說(shuō)：“年輕

時(shí)給生產(chǎn)隊(duì)鋤草，出了點(diǎn)兒意外。其實(shí)，干啥活兒都不影響?！蔽业男馁康靥哿讼拢频都?/p>

劃過(guò)。

（12）那天，我經(jīng)過(guò)門(mén)衛(wèi)值班室，看到老朱在里面搗鼓花草，問(wèn)他：“老李呢？”

（13）”在小區(qū)巡邏呢，他讓我先跟花待會(huì)兒?！崩现旃笮χf(shuō)。

（14）我忽然想起曾看到過(guò)的一段話：如果你來(lái)訪我，我不在，請(qǐng)和我門(mén)外的花坐一會(huì)

兒，它們很溫暖。你在花里，如花在風(fēng)中。

（15）很溫暖，真的。

（有刪改）

12.文章主要圍繞門(mén)衛(wèi)老李寫(xiě)了哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。（3分）

13.請(qǐng)從修辭手法的角度，賞析下面句子。（2分）

也不知道老李給花上了什么肥料，那些花，就像一群正在發(fā)育的孩子，都憋足了勁兒地

長(zhǎng)。

14.本文的主人公是老李，但第②段和第④段卻寫(xiě)到了其他門(mén)衛(wèi)，這樣寫(xiě)有什么用意？（2

分）

15.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)你從中獲得的啟示.（兩點(diǎn)即可）（2分）

（四）閱讀下面語(yǔ)段，完成17-20題。（10分）

擁你入睡

肖復(fù)興

①兒子上初一以后，忽然一下子長(zhǎng)大了。換內(nèi)褲，要躲在被子里換；洗澡，再也不用媽媽幫

助洗，連我?guī)退甏旰蟊扯疾挥昧恕?/p>

②我知道，兒子長(zhǎng)大了，像日子一樣無(wú)可奈何地長(zhǎng)大了。原來(lái)?yè)碛械奶烊坏募∧w之親和無(wú)所

顧忌的親昵，都被兒子這長(zhǎng)大拉開(kāi)了距離，變得有些羞澀了。任何事物都有一些失去，才有一些

得到吧?

③有一天下午，兒子復(fù)習(xí)功課，累了，躺在我的床上看電視，剛看了一會(huì)兒眼皮就打架了。

他忽然翻了一個(gè)身，倚在我的懷里，讓我摟著他睡上一覺(jué)，迷迷糊糊中囑咐我一句：“一小時(shí)后

叫我，我還得復(fù)習(xí)呢！”

④我有些受寵若驚。許久，許久，兒子沒(méi)有這種親昵的動(dòng)作了。以前，就是一早睡醒了，他

還要光著小屁股鉆進(jìn)你的被窩里，和你膩乎膩乎。現(xiàn)在，讓你摟著他像摟著只小貓一樣入睡，簡(jiǎn)

直類(lèi)似天方夜譚了。

⑤莫非睡意朦朧中，兒子一下子失去了現(xiàn)實(shí)，跌進(jìn)了逝去的童年，記憶深處掀起了清新動(dòng)人

的一角？讓他情不由己地拾蘑菇一樣拾起他現(xiàn)在并不是想拒絕的往日溫馨？

⑥兒子確實(shí)像小貓一樣睡在我的懷里。均勻的呼吸，胸脯和鼻翼輕輕起伏著，像春天小河里

升起又降落的暖洋洋的氣泡。

⑦我想起他小時(shí)候，媽媽上班，家又擁擠，他在一邊玩，我在一邊寫(xiě)東西，玩著玩膩了，他

要喊“爸爸，你什么時(shí)候?qū)懲暄?？陪我玩玩不行嗎?我說(shuō)：“快啦！快啦！”卻永遠(yuǎn)快不了，

心和筆被拽走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。他等不及了，就跑過(guò)來(lái)跳在我的懷里帶有幾分央求的口吻說(shuō)：“爸爸！

我不搗亂，我就坐這兒，看你寫(xiě)行嗎？"我怎么能說(shuō)不行？已經(jīng)把兒子孤零零地拋到一邊，寂寞

了那么長(zhǎng)時(shí)光！我摟著他，騰出一只手接著寫(xiě)。

⑧那時(shí)候，好多東西都是這樣摟著兒子寫(xiě)出來(lái)的。他給我安詳，給我親情，給我靈感。他一

點(diǎn)兒也不鬧，一句話也不講，就那么安安靜靜倚在我的懷里，像落在我身上的一只小鳥(niǎo)，看我寫(xiě)，

仿佛看懂了我寫(xiě)的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其實(shí)，那時(shí)他認(rèn)識(shí)不了幾個(gè)字。有好幾次，

他倚在我的懷里睡著了，睡得那么香那么甜，我都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)……

⑨以后我常常想起那段艱辛卻溫馨的寫(xiě)作日子，想起兒子倚在我懷中小鳥(niǎo)一樣靜靜睡著的情

景。我覺(jué)得我的那些東西里有兒子的影子、呼吸，甚至睡著之后做的那些個(gè)燦若星光的夢(mèng)。

⑩兒子長(zhǎng)大了?？v使我又寫(xiě)了很多比那時(shí)要好的故事，卻再也尋不回那時(shí)的感覺(jué)、那一份夢(mèng)

境。因?yàn)閮鹤釉俨粫?huì)像鳥(niǎo)兒一樣蹦上你的枝頭，倚在你的懷里睡著了。

?如今，兒子居然縮小了一圈，歲月居然回溯幾年。他倚在我的懷里睡得那么香甜、恬靜。

我的胳膊被他枕麻了，我不敢動(dòng)，我怕弄醒他，我知道這樣的機(jī)會(huì)不會(huì)很多甚至不會(huì)再有，我要

珍惜。我格外小心翼翼地?fù)碇?，像擁著一支又輕又軟乂薄又透明的羽毛，生怕稍稍一失手，羽

毛就會(huì)裊裊飛去……

漸不是我太嬌貴兒子，實(shí)在是他不會(huì)輕易地讓你擁他入睡。他已經(jīng)長(zhǎng)大，嘴唇上方己經(jīng)展

起一層細(xì)細(xì)的絨毛，喉結(jié)也已經(jīng)像要啄破殼的小鳥(niǎo)一樣在蠕動(dòng)。用不了多久，他會(huì)長(zhǎng)得比我還要

高，這張床將伸不開(kāi)他的四肢……哦，我親愛(ài)的兒子，你懂嗎？此刻的睡夢(mèng)中，你夢(mèng)見(jiàn)爸爸這一

份溫馨而矛盾的心思了嗎？

觥個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我沒(méi)有舍得叫醒兒子。

（選自《做人與處世》，有刪改）

17.閱讀全文，請(qǐng)概括出“兒子長(zhǎng)大了”主要表現(xiàn)在哪些方面。（2分）

18.本文作者的心理描寫(xiě)細(xì)膩真切，從文中找出擁長(zhǎng)大的兒子入睡時(shí)的心理感受的詞語(yǔ)。（2分）

~一溫馨而矛盾

19.第?段中“爸爸這一份溫馨而矛盾的心思”，你怎樣理解呢？（2分）

20.針對(duì)下列兩則鏈接材料和文章第⑦段中共有三位父親的舉動(dòng)，說(shuō)說(shuō)你欣賞或不欣賞哪位父親

的做法，并通過(guò)比較陳述理由。（4分）

【鏈接一】他給我揀定了靠車(chē)門(mén)的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上

小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。

（朱自清《背影》）

【鏈接二】爸爸遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在懸崖腳下，這樣才能看見(jiàn)我。他用手電筒照著我，然后喊道：“現(xiàn)

在，下來(lái)。”他用非常正常的、安慰的口吻說(shuō)道：“要吃晚飯了。”

“我不行！我會(huì)掉下去的！我會(huì)摔死的！”我大哭著說(shuō)。

“你能爬上去，你就能下來(lái)，我會(huì)給你照亮?！?/p>

“不，我不行！太遠(yuǎn)了，太困難了！我做不到！”我怒吼著。

“聽(tīng)我說(shuō)，”爸爸繼續(xù)說(shuō)，“不要想有多遠(yuǎn)，有多困難，你需要想的是邁一小步，這個(gè)你能

做到?？粗蛛姽庵傅牡胤?，看到那塊石頭沒(méi)有？”光柱游走，指著巖脊下面的一塊突出的石頭。

“看到了嗎？”他大聲問(wèn)道。

（莫頓?亨特《走一步，再走一步》）

三、寫(xiě)作與提升。（55分）

21成長(zhǎng)就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵(lì)、陌生人的關(guān)愛(ài),

有大自然美好的風(fēng)光，也有沁人心脾的書(shū)香……

請(qǐng)以《溫暖的旅程》為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。

②不少于500字。

③作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。

④書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。

一、積累與運(yùn)用。（12分，每小題2分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是（）o

A.挑琴(jidn)嗔騰(xucin)流酒(tang)狹號(hào)(di)

B.戳穿(lu)微淳(bo)挈回(yu)恍修(hu)

C.整棒(ddng)納芋(hdn)淡泊(pd)嶙峋(xun)

D.訓(xùn)誡(jie)淫慢(yin)窮廬(lu)坍塌(ta)

【答案】D

【解析】A.應(yīng)為：流淌（tflng）.B.應(yīng)為：戳穿（chu6）。C.應(yīng)為：淡泊（b<5）。

2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。

A.派遣廢墟光禿禿漠不關(guān)心怦然心動(dòng)

B.酬勞畏懼滑稽畫(huà)疲備不堪和睦相處

C.抽噎純粹山毛樓沉默寡言以身殉職

D.戳穿硬朗晉察冀不毛之地麻木不人

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字形的辨析能力。A.“派遣”應(yīng)寫(xiě)作“派遣”，B.“疲備不堪”應(yīng)

寫(xiě)作“疲憊不堪”，C項(xiàng)沒(méi)有錯(cuò)別字。D.“麻木不人”應(yīng)寫(xiě)作“麻木不仁”。

3.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）.

A.凡人做一事，便須全副精神注在此一事，首尾不慨，不可外號(hào)型舉。

B.致命“超級(jí)細(xì)菌”的傳播，令科學(xué)家惇■朱靖，到2019年4月8日止，美國(guó)疾病控制和預(yù)防

中心已收到587份病例報(bào)告。

C.近日，朋友圈傳出一則黎人聽(tīng)回的消息，劉詩(shī)雯十年磨一劍，終得世乒賽冠軍。

D.越來(lái)越多的人對(duì)戈壁徒步樂(lè)見(jiàn)不猿，是因?yàn)楦瓯谕讲接幸嫘扌?，并且在這過(guò)程中可以體會(huì)

自我堅(jiān)持和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。

【答案】C

【解析】本題考查詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用。C項(xiàng)，“駭人聽(tīng)聞”意為使人聽(tīng)了非常吃驚（多指社

會(huì)上發(fā)生的壞事），用在此處不合語(yǔ)境。

4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。

A.文化和旅游部發(fā)布通知，明確要求演21:49座率不得超30%左右,娛樂(lè)場(chǎng)所限流50%。

B.文藝創(chuàng)作者只有深入了解受眾,苦練內(nèi)功,創(chuàng)作出反映時(shí)代需求、引領(lǐng)時(shí)代審美,才能在文

化市場(chǎng)上贏得受眾，占據(jù)主動(dòng)。

C.能否妥善地解決人口劇增、資源短缺這一問(wèn)題,直接關(guān)系到人類(lèi)未來(lái)的生死存亡。

D.曾記否,我與你認(rèn)識(shí)的時(shí)候,還是個(gè)十來(lái)歲的少年,純真無(wú)邪,充滿幻想。

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析能力。A項(xiàng)語(yǔ)病為前后矛盾,應(yīng)刪去“左右”；B項(xiàng)語(yǔ)病

為成分殘缺（缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)），可在“審美”后加上“的作品”；C項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病;D項(xiàng)語(yǔ)病為指

代不明，可在“還是”前加上“你二

5.下列句子中，表達(dá)準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)密的一句是（）（3分）

A.這所學(xué)校校舍漂亮，樹(shù)木繁茂，一定是一所底蘊(yùn)深厚、人才輩出的好學(xué)校。

B.青少年的健康成長(zhǎng)，不僅關(guān)乎家庭幸福、社會(huì)發(fā)展，也關(guān)乎國(guó)家繁榮昌盛。

C.如果生活條件優(yōu)越，工作環(huán)境舒適，沒(méi)有苦難與挫折，事業(yè)就不會(huì)取得成功。

D.只要關(guān)注極其普通的甚至瞬間產(chǎn)生的想法，你就會(huì)成為有非凡創(chuàng)造力的人。

【答案】B

【解析】（A項(xiàng)：因果關(guān)系的原因與結(jié)果沒(méi)有必然的邏輯關(guān)系。C項(xiàng)：假設(shè)關(guān)系的條件與結(jié)

果沒(méi)有必然的邏輯關(guān)系。D項(xiàng)：條件關(guān)系的條件不充分）

6.依次填入下列橫線的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

面對(duì)文化傳承創(chuàng)新這張有難度的時(shí)代考卷，我們不僅要善于做好選擇題，敢于做好應(yīng)用題，

還要精于做好綜合題。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族智慧結(jié)晶，她個(gè)體心靈、

—民族精神、—民眾心智，.中華民族數(shù)千年堅(jiān)毅前行。

B.安頓振奮啟迪引領(lǐng)B.啟迪引領(lǐng)安頓振奮

C.安頓引領(lǐng)振奮啟迪D.啟迪安頓振奮引領(lǐng)

【答案】A

【解析】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用能力。依次填詞語(yǔ)，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語(yǔ)境判斷選用，

要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系?？墒褂门懦?

先總觀各項(xiàng)，抓一個(gè)詞義比較簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)與句子比照把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，

減輕判斷的難度。首先通讀句子，讀懂句意，然后分析所給四個(gè)詞語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)解答此題從詞語(yǔ)

搭配習(xí)慣入手最好，與“民族精神”最搭的詞語(yǔ)應(yīng)該是“振奮”，跟“民眾心智”最搭的應(yīng)

該是“啟迪”，根據(jù)這些判斷，對(duì)照四個(gè)選項(xiàng)，符合的選項(xiàng)為A,然后把A選項(xiàng)詞語(yǔ)帶入句

子通讀，最后判定為A。

二、閱讀與理解。（33分）

（-）閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成7—8題。（4分）

送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

7.請(qǐng)從煉字的角度，賞析首聯(lián)中的“輔”或“望”字。（2分）

【答案】示例：（1）“輔”形象地寫(xiě)出了三秦大地護(hù)衛(wèi)著長(zhǎng)安的景象，氣象雄偉，使詩(shī)歌開(kāi)

篇意境開(kāi)闊。（2）“望”字將相隔千里的京城和屬地聯(lián)系起來(lái)，表達(dá)了對(duì)友人的惜別之情。

【解析】本題考查詩(shī)人的煉字功夫。城闕輔三秦：城闕，即城樓，指唐代京師長(zhǎng)安城。輔，

護(hù)衛(wèi)。三秦，指長(zhǎng)安城附近的關(guān)中之地，即今陜西省潼關(guān)以西一帶?！拜o”字形象寫(xiě)出三秦

大地輔衛(wèi)著長(zhǎng)安的景象，氣象雄偉，使詩(shī)歌意境開(kāi)闊。望：遙望。友人要去的蜀州渺茫遙遠(yuǎn),

被風(fēng)塵煙霧所籠罩，而作者的心仿佛隨著友人的身影經(jīng)過(guò)一道乂一道的渡口，暗示了朋友間

戀戀不舍的深厚情誼。“望”以實(shí)寫(xiě)虛，因?yàn)閺拈L(zhǎng)安實(shí)際上是望不見(jiàn)“五津”的，是作者的

想象。此題一定要答出作者要抒發(fā)的情感。

8.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情懷？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）

【答案】詩(shī)句一改過(guò)去送別詩(shī)的黯然情調(diào)，表現(xiàn)出昂揚(yáng)、樂(lè)觀、豪放的情懷，表達(dá)了對(duì)友情

的豁達(dá)態(tài)度，給人以莫大的安慰和鼓舞。

【解析】本題考查對(duì)作者思想感情的把握。頸聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表現(xiàn)出來(lái)的意

思是遠(yuǎn)離分不開(kāi)知己，只要同在四海之內(nèi)，就是天涯海角也如同近在鄰居一樣，一秦一蜀又

算得什么呢？這兩句情調(diào)從凄惻轉(zhuǎn)為豪邁，把前面淡淡的傷離情緒一筆蕩開(kāi)，以枳極昂揚(yáng)的

情感寬慰和勸勉離別赴任的友人，只要我們聲息相通，即使遠(yuǎn)隔天涯，也猶如近在咫尺。這

與一般的送別詩(shī)情調(diào)不同，含義極為深刻，既表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀寬廣的胸襟和對(duì)友人的真摯情

誼，也道出了誠(chéng)摯的友誼可以超越時(shí)空界限的哲理，給人以莫大的安慰和鼓舞。

（二）閱讀下面的文言文，完成9-12題。（10分）

誡子書(shū)

諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，

才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，

意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

傷仲永

王安石

金溪民方仲永，世隸耕①。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之,

即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族?為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立

就?,其文理皆有可觀者。邑人④奇之，稍稍賓客其父⑤，或以錢(qián)幣乞之。父利⑥其然也，日

扳⑦仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。

又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。日：“泯然⑥眾人矣?！?/p>

注：①［隸耕］耕田為業(yè)。②［收族］和同一宗族的人搞好關(guān)系。③［就］完成。（④［邑人］同縣

的人。⑤［賓客其父］以賓客之禮對(duì)待他的父親。⑥［利］認(rèn)為有利可圖。⑦［扳］通“攀”，牽。

⑧［泯然］特點(diǎn)完全消失。

9.解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）

（1）非淡泊無(wú)以明志無(wú)以：

（2）年與時(shí)馳馳：

【答案】沒(méi)有什么可以拿來(lái)，沒(méi)辦法疾行，指迅速逝去

【解析】考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用

詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題

注意古今異義詞，無(wú)以：沒(méi)有什么可以拿來(lái)，沒(méi)辦法。

10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面語(yǔ)句。（4分）

（1）非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

（2）淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。

【答案】（1）不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。

（2）縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性

情。

【解析】本題考查對(duì)文言句子的理解和翻譯能力。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文

意，弄清句子前后的語(yǔ)境，做到句不離篇。其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可

遺漏。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類(lèi)的活用、古今異義

等問(wèn)題。第四句子要通順，語(yǔ)氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子

原意的前提下，可增加少量字詞來(lái)疏通句子。（1）關(guān)鍵詞：明志：表明自己崇高的志向。寧

靜：這里指安靜，集中精神，不分散精力。致遠(yuǎn)：實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。（2）關(guān)鍵詞：淫慢：放縱

懈怠。勵(lì)精：振奮精神。險(xiǎn)躁：輕薄浮躁。治：修養(yǎng)。

11.《傷仲永》講述了一個(gè)怎樣的故事（用自己的話概括回答）？這個(gè)故事很好地證明了《誡

子書(shū)》中哪句話所闡明的道理（用原文回答）？（2分）

【答案】示例：講述了奇才少年傷仲永因?yàn)椴粚W(xué)習(xí)長(zhǎng)大后泯然眾人的故事。印證：才須學(xué)也

（非學(xué)無(wú)以廣才）

【解析】本題是對(duì)文章主旨的考查。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目

的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，結(jié)合時(shí)代背景，概括即可。《方仲永》一

文講述J'少年仲永天資過(guò)人，通達(dá)聰慧，其天資比一般才能的人高得多，可惜沒(méi)有受到后天

的教育，長(zhǎng)大后泯然眾人的故事。這個(gè)故事用乙文的觀點(diǎn)來(lái)闡述，即“非學(xué)無(wú)以廣才”，如

果不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)自己的才干。

12.如果讓你從《誡子書(shū)》中選取兩句話寫(xiě)成條幅掛在自己的書(shū)房里，你會(huì)選取哪兩句？簡(jiǎn)

要說(shuō)明理由。（2分）

【答案】示例：非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

理由：這句話諸葛亮對(duì)人生的哲理思考，認(rèn)為個(gè)人須恬淡寡欲方可有明確的志向，須寂寞清

靜才能達(dá)到深遠(yuǎn)的境界。

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的理解與積累能力。答案不唯一，可選用的句子也很多。

如“靜以修身，儉以養(yǎng)德”“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”等名句均可作為條幅懸掛

在書(shū)房激勵(lì)自己修身、養(yǎng)德。答題時(shí)先明確條幅內(nèi)容，如“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致

遠(yuǎn)”，然后分析其蘊(yùn)含的道理：一個(gè)人須恬淡寡欲方可有明確的志向，須寂寞清靜才能達(dá)到

深遠(yuǎn)的境界。語(yǔ)淺而意蘊(yùn)深刻，充滿了道家哲理。

【參考譯文】

甲文：有道德修養(yǎng)的人，依靠?jī)?nèi)心安靜來(lái)修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財(cái)物來(lái)培養(yǎng)自己高尚的

品德。不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專(zhuān)一，

而才干來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得

成就。縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性

情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)

所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及？

乙文：金溪縣有個(gè)百姓叫方仲永，祖祖輩輩以耕種為生。仲永出生五年，還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)書(shū)

寫(xiě)工具，忽然有一天仲永哭著索要這些東西。他的父親對(duì)此感到驚奇，就向鄰居借書(shū)寫(xiě)工具

來(lái)給他。仲永立刻寫(xiě)了四句詩(shī)，并且題上自己的名字。他的詩(shī)以贍養(yǎng)父母，團(tuán)結(jié)族人為主旨，

傳給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。從此，指定事物讓他作詩(shī)就能立刻完成，并且詩(shī)的文采和道理都有值

得欣賞的地方。同縣的人們對(duì)此都感到非常驚奇，漸漸地都以賓客之禮對(duì)待他的父親，有的

人花錢(qián)求取仲永的詩(shī)。方仲永父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天牽著方仲永四處拜訪同縣的人，

不讓他學(xué)習(xí)。

我聽(tīng)到這件事很久L，明道年間，我跟隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家見(jiàn)到他，他已經(jīng)十二

三歲了。我叫他作詩(shī)，寫(xiě)出來(lái)的詩(shī)已經(jīng)不能與從前的名聲相稱(chēng)。又過(guò)了七年，我回到揚(yáng)州，

再次到舅舅家去，問(wèn)起方仲永的情況，他說(shuō)：''方仲永己經(jīng)完全如同常人了?！?/p>

（三）閱讀下面語(yǔ)段，完成13-16題。（10分）

請(qǐng)和我門(mén)外的花坐一會(huì)兒

①小區(qū)的門(mén)衛(wèi)老李?lèi)?ài)養(yǎng)花。人們出入小區(qū)路過(guò)值班室時(shí)，總會(huì)被他的花吸引，不由自主

地停下腳步或者停車(chē)看一看，臉上會(huì)漸漸浮上笑來(lái)。抱小孩的年輕母親、姥姥或奶奶，走到

門(mén)口，總會(huì)指著里面的花，笑著對(duì)孩子說(shuō)：“看看爺爺養(yǎng)的花多好看呀！”

②這些年，小區(qū)里的門(mén)衛(wèi)走馬燈似的換了一撥兒又一撥兒。有和小區(qū)業(yè)主吵架被炒觥魚(yú)

的，有嫌夜間值班辛苦自己離開(kāi)的。只有老李，一直都在，就像小區(qū)里的一個(gè)標(biāo)志。

③老李今年六十多歲，瘦高，有點(diǎn)兒駝背，細(xì)長(zhǎng)的眼睛，整天笑瞇瞇的，說(shuō)話慢條

斯理。不管進(jìn)出小區(qū)的人態(tài)度多么蠻橫，車(chē)輛多么急吼吼，他都不急不躁，讓人如沐春風(fēng)。

④有一陣兒，物業(yè)公司管理消防通道亂停車(chē)現(xiàn)象。老李他們幾個(gè)門(mén)衛(wèi)老頭兒，輪換著在

消防通道附近蹲守?？匆?jiàn)亂停車(chē)的，趕緊制止。遇上胡攪蠻纏的車(chē)主，再趕上脾氣火爆的門(mén)

衛(wèi)老頭兒，爭(zhēng)吵是避免不了的。但這樣的事，從未在老李身上發(fā)生過(guò)。

⑤傍晚，我開(kāi)車(chē)回來(lái)，老李正坐在我家車(chē)庫(kù)前，守著消防通道值班。他指著汽車(chē)右輪胎

說(shuō)：“這個(gè)輪胎氣有點(diǎn)兒不足，抽空去打打氣吧。"我隨口應(yīng)著，停好車(chē)，跟他聊了幾句。

⑥問(wèn)他：“晚上老值夜班，挺辛苦吧？”他樂(lè)呵呵地答：“辛苦啥？人老了，本來(lái)覺(jué)就

少。”我夸他脾氣好。他說(shuō)：“人嘛，不能老想著自己，多為別人著想，吃點(diǎn)兒虧，心里舒

坦。”

⑦自打老李來(lái)了以后，門(mén)衛(wèi)值班室的四面玻璃明顯透亮了，屋內(nèi)的花花草草多了起來(lái)。

沒(méi)什么名貴的花，就是吊蘭、文竹、綠蘿、蟹爪蘭還有太陽(yáng)花什么的，我們都管它們叫“死

不了”?；ㄅ枰捕际菢I(yè)主們廢棄不用的，被老李拾來(lái)，派上了用場(chǎng)。也不知道老李給花上了

什么肥料，那些花，就像群正在發(fā)育的孩子，都憋足了勁兒地長(zhǎng)。那些莖蔓，在玻璃窗上纏

纏繞繞，還覺(jué)得不過(guò)癮，最后都順著繩子淘氣地爬到屋頂上。屋里的衣架上，掛著用礦泉水

瓶水培的吊蘭和綠蘿。礦泉水瓶經(jīng)過(guò)精心修剪，拿繩子穿好，很有點(diǎn)兒藝術(shù)氣息。

⑧我以為老李一定有一個(gè)幸福的家庭，一個(gè)賢惠能干的老伴兒,三兩個(gè)事業(yè)有成的孩子,

有孫子或?qū)O女歡繞膝下。

⑨其實(shí)不盡然。老李唯一的兒子以前跑貨車(chē)，沒(méi)料想，出了一次車(chē)禍，人沒(méi)事，但賠進(jìn)

去不少錢(qián)，現(xiàn)在轉(zhuǎn)行做起了小生意?！坝绣X(qián)多花，沒(méi)錢(qián)少花?！崩侠詈苤?。

⑩幾年前，老李的兒媳婦突發(fā)心梗意外離世，留下兩個(gè)孩子。老李和老伴兒一把屎一把

尿幫兒子帶大了兩個(gè)孩子。

(11)我出差，朋友打電話說(shuō)已經(jīng)到了我家小區(qū)門(mén)口，從老家給我?guī)?lái)了蜂蜜。我讓他

把蜂蜜放在小區(qū)門(mén)衛(wèi)值班室，給老李就行。兒天后，我回來(lái)，在小區(qū)門(mén)口下車(chē)。我抬頭看了

值班室一眼，老李在里面沖我招手。我推門(mén)進(jìn)去，他雙手托著一大罐蜂蜜，遞給我。我接蜂

蜜的時(shí)候，吃了一驚一一老李的左手，竟然缺了兩個(gè)手指。我愣住了。老李笑笑說(shuō)：“年輕

時(shí)給生產(chǎn)隊(duì)鋤草，出了點(diǎn)兒意外。其實(shí)，干啥活兒都不影響?！蔽业男馁康靥哿讼拢频都?/p>

劃過(guò)。

(12)那天，我經(jīng)過(guò)門(mén)衛(wèi)值班室，看到老朱在里面搗鼓花草，問(wèn)他：“老李呢？”

(13)“在小區(qū)巡邏呢，他讓我先跟花待會(huì)兒?！崩现旃笮χf(shuō)。

(14)我忽然想起曾看到過(guò)的一段話：如果你來(lái)訪我，我不在，請(qǐng)和我門(mén)外的花坐一會(huì)

兒，它們很溫暖。你在花里，如花在風(fēng)中。

（15）很溫暖，真的。

（有刪改）

12.文章主要圍繞門(mén)衛(wèi)老李寫(xiě)了哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。

【答案】①蹲守消防通道時(shí)，從不跟車(chē)主爭(zhēng)吵；②在值班室種植許多花花草草，使值班室的

四面玻璃明顯透亮了；③為“我”保管朋友帶給“我”的蜂蜜。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）

【解析】本題考查概括文章內(nèi)容。解答此題，要注意把握文章具有提示性的句子，如文中“有

一陣兒，物業(yè)公司管理消防通道亂停車(chē)現(xiàn)象”“自打老李來(lái)了以后，門(mén)衛(wèi)值班室的四面玻璃

明顯透亮了，屋內(nèi)的花花草草多J'起來(lái)”“我讓他把蜂蜜放在小區(qū)門(mén)衛(wèi)值班室，給老李就行”

這三句話，分別暗示了所敘述事件的不同。

13.請(qǐng)從修辭手法的角度，賞析下面句子。

也不知道老李給花上了什么肥料，那些花，就像一群正在發(fā)育的孩子，都憋足了勁兒地

長(zhǎng)。

【答案】運(yùn)用比喻的修辭手法，把老李種的花比作正在發(fā)育的孩子，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了花的

生機(jī)勃勃，表現(xiàn)了老李對(duì)這些花的用心。

【解析】本題考查賞析文章語(yǔ)句。題干要求從修辭的角度進(jìn)行賞析，細(xì)讀句子可知，“那些

花，就像一群正在發(fā)育的孩子”是個(gè)比喻句，“正在發(fā)育”顯示出花的勃勃生機(jī)，“孩子”

則體現(xiàn)出老李對(duì)這些花像呵護(hù)孩子一般，卜分用心。

14.本文的主人公是老李，但第②段和第④段卻寫(xiě)到了其他門(mén)衛(wèi)，這樣寫(xiě)有什么用意？

【答案】通過(guò)寫(xiě)其他門(mén)衛(wèi)，從側(cè)面烘托老李性格和藹、與人友善的形象特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)

其美好品質(zhì)的贊美.（意思對(duì)即可）

【解析】本題考查對(duì)次要人物作用的把握。一般來(lái)說(shuō)，文章會(huì)通過(guò)刻畫(huà)次要人物來(lái)襯托主要

人物。具體到本文，還應(yīng)寫(xiě)出襯托出老李怎樣的性格特點(diǎn)、表達(dá)了作者怎樣的情感等。

15.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)你從中獲得的啟示。（答出兩點(diǎn)即可）

【答案】①不管經(jīng)歷怎樣的生活磨難，我們都要保持堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、積極的心態(tài)，勇敢面對(duì)生

活；②無(wú)論何時(shí)何地何境，都要做個(gè)有生活情趣的人；③要與人友善，永葆一顆寬容之心。

【解析】本題考查談閱讀感受。聯(lián)系文中寫(xiě)到的老李的遭遇，分析老李對(duì)待工作的態(tài)度，不

難寫(xiě)出所得啟示。如文中通過(guò)寫(xiě)老李所經(jīng)歷的一些磨難，使我們明白應(yīng)勇敢面對(duì)生活，保持

堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、積極的人生態(tài)度。

（四）閱讀下面語(yǔ)段，完成17-20題。（9分）

擁你入睡

肖復(fù)興

①兒子上初一以后，忽然一下子長(zhǎng)大了。換內(nèi)褲，要躲在被子里換；洗澡，再也不用媽媽幫

助洗，連我?guī)退甏旰蟊扯疾挥昧恕?/p>

②我知道，兒子長(zhǎng)大了，像日子一樣無(wú)可奈何地長(zhǎng)大了。原來(lái)?yè)碛械奶烊坏募∧w之親和無(wú)所

顧忌的親昵，都被兒子這長(zhǎng)大拉開(kāi)了距離，變得有些羞澀了。任何事物都有一些失去，才有一些

得到吧？

③有一天下午，兒子復(fù)習(xí)功課，累了，躺在我的床上看電視，剛看了一會(huì)兒眼皮就打架了。

他忽然翻了一個(gè)身，倚在我的懷里，讓我摟著他睡上一覺(jué)，迷迷糊糊中囑咐我一句：“一小時(shí)后

叫我，我還得復(fù)習(xí)呢！”

④我有些受寵若驚。許久，許久，兒子沒(méi)有這種親昵的動(dòng)作了。以前，就是一早睡醒了，他

還要光著小屁股鉆進(jìn)你的被窩里，和你膩乎膩乎?，F(xiàn)在，讓你摟著他像摟著只小貓一樣入睡，簡(jiǎn)

直類(lèi)似天方夜譚了。

⑤莫非睡意朦朧中，兒子一下子失去了現(xiàn)實(shí)，跌進(jìn)了逝去的童年，記憶深處掀起了清新動(dòng)人

的一角？讓他情不由己地拾蘑菇一樣拾起他現(xiàn)在并不是想拒絕的往日溫馨？

⑥兒子確實(shí)像小貓一樣睡在我的懷里。均勻的呼吸，胸脯和鼻翼輕輕起伏著，像春天小河里

升起又降落的暖洋洋的氣泡。

⑦我想起他小時(shí)候，媽媽上班，家又擁擠，他在一邊玩，我在一邊寫(xiě)東西，玩著玩膩了，他

要喊“爸爸，你什么時(shí)候?qū)懲暄剑颗阄彝嫱娌恍袉幔?我說(shuō)：“快啦！快啦！”卻永遠(yuǎn)快不了，

心和筆被拽走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。他等不及了，就跑過(guò)來(lái)跳在我的懷里帶有幾分央求的口吻說(shuō)：“爸爸！

我不搗亂，我就坐這兒，看你寫(xiě)行嗎？"我怎么能說(shuō)不行？已經(jīng)把兒子孤零零地拋到一邊，寂寞

了那么長(zhǎng)時(shí)光！我摟著他，騰出一只手接著寫(xiě)。

⑧那時(shí)候，好多東西都是這樣摟著兒子寫(xiě)出來(lái)的。他給我安詳，給我親情，給我靈感。他一

點(diǎn)兒也不鬧，一句話也不講，就那么安安靜靜倚在我的懷里，像落在我身上的一只小鳥(niǎo)，看我寫(xiě)，

仿佛看懂了我寫(xiě)的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其實(shí)，那時(shí)他認(rèn)識(shí)不了幾個(gè)字。有好幾次，

他倚在我的懷里睡著了，睡得那么香那么甜，我都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)……

⑨以后我常常想起那段艱辛卻溫馨的寫(xiě)作日子，想起兒子倚在我懷中小鳥(niǎo)一樣靜靜睡著的情

景。我覺(jué)得我的那些東西里有兒子的影子、呼吸，甚至睡著之后做的那些個(gè)燦若星光的夢(mèng)。

⑩兒子長(zhǎng)大了?？v使我又寫(xiě)了很多比那時(shí)要好的故事，卻再也尋不回那時(shí)的感覺(jué)、那一份夢(mèng)

境。因?yàn)閮鹤釉俨粫?huì)像鳥(niǎo)兒一樣蹦上你的枝頭，倚在你的懷里睡著了。

?如今，兒子居然縮小了一圈，歲月居然回溯幾年。他倚在我的懷里睡得那么香甜、恬靜。

我的胳膊被他枕麻了，我不敢動(dòng)，我怕弄醒他，我知道這樣的機(jī)會(huì)不會(huì)很多甚至不會(huì)再有，我要

珍惜。我格外小心翼翼地?fù)碇駬碇恢в州p又軟又薄又透明的羽毛，生怕稍稍一失手，羽

毛就會(huì)裊裊飛去……

顏不是我太嬌貴兒子，實(shí)在是他不會(huì)輕易地讓你擁他入睡。他已經(jīng)長(zhǎng)大，嘴唇上方已經(jīng)展

起一層細(xì)細(xì)的絨毛，喉結(jié)也已經(jīng)像要啄破殼的小鳥(niǎo)一樣在蠕動(dòng)。用不了多久，他會(huì)長(zhǎng)得比我還要

高，這張床將伸不開(kāi)他的四肢……哦，我親愛(ài)的兒子，你懂嗎？此刻的睡夢(mèng)中，你夢(mèng)見(jiàn)爸爸這一

份溫馨而矛盾的心思了嗎？

所個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我沒(méi)有舍得叫醒兒子。