2023學(xué)年龍巖市新羅區(qū)七年級語文（上）期中考試卷附答案解析

學(xué)年龍巖市新羅區(qū)七年級語文（上）期中考試卷一、積累與運用（27分）1.小語和小文是“文學(xué)經(jīng)典伴成長”活動開幕式的主持人。以下是他們撰寫的部分主持詞，請你一起參與主持詞的修改，根據(jù)語境完成后面問題。【開場白】??文學(xué)經(jīng)典，歷經(jīng)歲月滄桑依然zhàn_____放光彩。像嘹______亮的歌聲，唱響時代；似陳年的老酒，貯_____蓄醇香；如無瑕的翡翠，流傳百代。讀來，往往能bó______聞強識，涵養(yǎng)性情?！敬~】??①小語：經(jīng)典作品承載著文學(xué)價值、思想價值和教育價值。在浩瀚的經(jīng)典作品的海洋里，無數(shù)的佳作等你去吟哦；無數(shù)的篇章等你去發(fā)現(xiàn)；無數(shù)的妙句等你去背誦，因此閱讀經(jīng)典是一個過程，一揮而就不行，淺嘗輒止更不行。??②小文：翻閱經(jīng)典詩文，我們邂逅許多古代賢者。有托付愁心給明月的李白：“我寄愁心與明月，①___________”；有感懷征人綿綿鄉(xiāng)愁的李益：“②___________，一夜征人盡望鄉(xiāng)”；有身處軍旅，登高抒懷的岑參：“③___________，應(yīng)傍戰(zhàn)場開”；有追憶風(fēng)光歲月的杜甫：“④___________，崔九堂前幾度聞”；還有羈旅思鄉(xiāng)的馬致遠：“夕陽西下，⑤___________。”??③小語：先賢的智慧，啟人心智。從《論語》“人不堪其憂，⑥_______”中，我們體悟到顏回安貧樂道的處世之道；學(xué)習(xí)到“⑦________，可以為師矣”的方法，樹立了“三軍可奪帥也，⑧___________”的堅定志向。從《次北固山下》“⑨_______，⑩_______”中，我們感悟出新舊交替之哲理。??④合：讓我們一起走進文學(xué)經(jīng)典，來一場與文學(xué)經(jīng)典的約會吧?。?）請給加點詞注音或根據(jù)拼音寫漢字。①zhàn_____放②嘹_____亮③貯_____蓄④bó_____聞強識（2）請根據(jù)語境，幫助小語和小文完成主持詞里的經(jīng)典詩文。（3）針對小語和小文的主持詞，你認為下列說法不正確的一項是（）A.翻閱經(jīng)典詩文，我們邂逅許多古代賢者。（“翻閱”是動詞，“詩文”是名詞。）B.像嘹亮的歌聲，唱響時代；似陳年的老酒，貯蓄醇香；如無瑕的翡翠，流傳百代。（本句運用了比喻的修辭手法。）C.無數(shù)的佳作等你去吟哦；無數(shù)的篇章等你去發(fā)現(xiàn)；無數(shù)的妙句等你去背誦。（這三個句子排列順序是正確的。）D.因此閱讀經(jīng)典是一個過程，一揮而就不行，淺嘗輒止更不行。（成語“一揮而就”的使用有問題。）2.七（1）班同學(xué)準(zhǔn)備在班級開展“與文學(xué)經(jīng)典有約”閱讀分享活動，屆時將邀請張老師參加，小語為此設(shè)計了一張邀請函，其中有兩處詞語使用不當(dāng)，請找出并修改。邀請函尊敬的張老師：為了更好地傳承文學(xué)經(jīng)典，七（1）班將于2023年11月20日上午十點在七（1）班教室開展“與文學(xué)經(jīng)典有約”閱讀分享活動。我們誠摯地邀請您蒞臨貴班，觀摩并發(fā)表您的拙見。望您不吝賜教。七（1）班班委會2023年11月10日（1）__________改為__________。（2）__________改為__________。3.小組成員打算制作回憶性散文閱讀策略指南，在名著閱讀分享活動上展示，請參與他們制作前的頭腦風(fēng)暴。小龍：閱讀《朝花夕拾》，我們除了可以運用圈點勾畫法，在有疑慮、有感觸的地方做好標(biāo)記并進行賞析之外，還有什么好方法嗎？小語：“回憶性散文”呈現(xiàn)出雙重視角，即兒童視角和成人視角，兩個視角下的“我”由于時空的差異，對于同一件事、同一個人會產(chǎn)生不同的情感和理解。因此，我們可以運用雙重視角下的對照閱讀策略，對文本進行深入解讀。例如百草園對于成年的魯迅而言，“其中似乎確鑿只有一些野草”，但對于兒時的魯迅卻是樂園，表現(xiàn)出作者（1）____________________。小文：的確，在《阿長與〈山海經(jīng)〉》中，兒童視角下的阿長粗俗、愚昧、迷信，但對“我”關(guān)心愛護有加，作者表達了對她的（2）_______之情。而成人視角下的阿長身世坎坷、悲苦不幸，作者表達的更多的是同情、懷念、感激之情。小巖：我覺得，對同一部作品可以用雙重視角下的對照閱讀，對不同作品中具有一定關(guān)聯(lián)的人物、事件或場景也可以進行對照閱讀，區(qū)分其細微差別，探究差別產(chǎn)生的本質(zhì)原因。例如，我們要分析衍太太這一人物形象，可以將《父親的病》和《（3）_______》兩篇文章進行對照閱讀，能更好地把握人物整體形象；也可以將《從百草園到三味書屋》和《藤野先生》中的（4）________和藤野先生兩位老師對魯迅的影響進行對照閱讀，了解魯迅的成長歷程。小龍：聽了你們的討論，我受益匪淺，我們只要掌握了有效的閱讀方法，一定能消除經(jīng)典與現(xiàn)實的隔膜，在經(jīng)典作品中讀出新穎真切的感受。二、閱讀與理解（63分）人生之志。4.小語準(zhǔn)備在詩文朗誦活動中為同學(xué)們誦讀《觀滄?！愤@首詩，請幫助他完成下面的問題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（1）小語對于本詩朗讀的理解，其中不正確的一項是（）A.朗讀時要讀出詩歌的情感。曹操以強大的優(yōu)勢平定了烏桓，此時他登上碣石山，看到波濤洶涌的大海，寫下此詩，所以應(yīng)該用比較激昂的語氣去朗讀。B.朗讀時要重讀需要強調(diào)的詞語。如“東臨碣石，以觀滄?！眱删洌梢詫ⅰ芭R”“觀”兩字重讀，以突出詩人躍馬揚鞭，高瞻遠矚的氣概。C.朗讀時要注意音調(diào)的起伏變化?！靶疑踔猎眨枰栽佒尽睂懽髡邩O其高興，不禁要歌唱起來，所以要讀得高昂些，前面都要讀得低沉些，以突出變化。D.朗讀時要注意讀出詩歌的節(jié)奏。本詩是四言古詩，讀的時候大多可以兩字一頓，讀出古體詩歌質(zhì)樸剛健、音調(diào)鏗鏘的美感。（2）朗誦時小語想制作一張幻燈片背景圖，請你認真觀察以下兩幅圖，說說哪副圖更符合此詩的情景，并結(jié)合相關(guān)詩句說明理由。為人處世。5.閱讀古文經(jīng)典，可以汲取許多為人處世的道理。請你認真閱讀以下兩篇文章，和小語一起完成后面的問題。??【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”——《論語?學(xué)而》子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”——《論語?為政》子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄墩撜Z?子張》??【乙】諸葛靚①在吳，于朝堂②大會，孫皓③問：“卿字仲思，為何所思？”對曰：“在家思孝事君思忠朋友思信。如斯而已！”上聞之大說?！妒勒f新語?言語》【注釋】①諸葛靚（jìng）：字仲思，他父親諸葛誕反司馬氏，被司馬昭殺害。他入?yún)菄斡覍④?、大司馬。吳亡，逃匿不出。②朝堂：皇帝議政的地方。③孫皓：吳末君主。（1）小語在閱讀【甲】【乙】兩文的時候，做了下列表格進行詞義的積累，請你根據(jù)提示，幫他完成加點字詞的解釋。加點詞推理提示釋義傳不習(xí)乎結(jié)合語境，發(fā)現(xiàn)詞類活用。a傳：博學(xué)而篤志成語勾連法：篤學(xué)不倦。b篤：如斯而已查字典法：①代詞，這；②于是，就；③劈，砍。c斯：_____（填序號）上聞之大說課內(nèi)遷移法：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？d說：（2）小語在翻譯文章時遇到了問題，請你幫忙翻譯下面兩句話。①學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。②卿字仲思，為何所思？（3）【乙】文中有個句子小語不懂怎么斷句，請你用“/”幫他斷句，限斷兩處。在家思孝事君思忠朋友思信（4）小語和小文對【甲】【乙】兩文異同點進行了探討，請你幫助他們完成對話。小語：我發(fā)現(xiàn)【甲】【乙】兩文都提到了“信”，都強調(diào)①_______________。小文：你說得對。兩文還提到了“思”，但“思”的內(nèi)涵有所不同?！炯住课牡摹八肌辈粌H指做事情要竭盡全力，還指學(xué)習(xí)要②_____________，要思考當(dāng)下的事情；【乙】文的“思”指的是③______________。摯愛親情。6.在學(xué)習(xí)課文《秋天的懷念》后，老師給小語推薦本文作為課外拓展閱讀材料，請你參與完成下列任務(wù)。母親的味道??①母親的習(xí)慣做派和別的女人完全不同，她像男人一樣抽煙，喜歡盤腿坐在床上，嗓門粗大，說話的語氣總像跟人吵架。最讓我無法忍受的，是母親身上的味道，又酸又臭，稍微靠近一些，便熏得我頭暈惡心。后來我知道，母親是有狐臭。都說狐臭會遺傳，我卻沒有，反而對氣味格外敏感。這使我在懂事之后，便開始遠遠地避開母親。??②我10歲那年，父親在為人蓋房時從二樓摔下來去世了，從此，母親在菜市場租了一個攤位賣魚，一年四季穿著高筒膠鞋在水里蹚來蹚去。每天晚上，母親收攤回來，人都會累成一攤泥。我給母親溫一盆洗澡水，洗好碗后便躲進自己的房間里?？墒亲罱K還是被母親喊出來給她搓背。母親的身上又添了濃烈的魚腥味，和著難聞的狐臭味，我?guī)缀鯚o法呼吸，胡亂搓幾把，便逃也似地離開。??③那年冬天，因為城市改造重建，那個菜市場被拆除，母親失業(yè)了。母親的失業(yè)，意味著這個家失去了最堅實的支撐，也意味著我的大學(xué)夢將成為一個泡影。那些夜里，母親似乎一直在咳嗽，有一次，我被母親的咳嗽聲驚醒，我走到母親的房前，房門虛掩著，母親背對著我在擦父親的照片，我聽見母親對著照片說：“……真真這丫頭從小心氣就高，我不能把她給耽誤了……”??④我站在門外，心突然又酸又軟，淚水成串地滴落下來……??⑤母親終于找到了新的工作，是在一家醫(yī)院里打掃衛(wèi)生。每天早上五點起床，趕到醫(yī)院，拖地板，洗馬桶，在八點之前，要把整幢樓的衛(wèi)生全部打掃完畢。這份又臟又累沒有人愿意干的活，母親卻做得很開心。她身上的味道越來越復(fù)雜，有時是刺鼻的消毒藥水的味道，有時是清洗劑的淡淡香味。不知道是不是因為太熟悉的緣故，母親身上的狐臭味越來越淡，到后來，我竟聞不出那種氣味了。??⑥后來，我如愿以償，考進北京讀大學(xué)。每隔一段日子，母親準(zhǔn)時寄錢和信來，總是說讓我安心念書，說自己很好……薄薄的信紙上，仍然是母親特有的復(fù)雜味道。大二的寒假，我回家過春節(jié)，在小城下車，已經(jīng)是夜里十點。地上鋪著厚厚的雪，空氣里彌漫著寒氣。我走出車站，搓著凍僵的雙手，疾步往家趕。剛出車站，就聽見一聲熟悉的吆喝：“烤紅薯，香甜的烤紅薯……”是那個我一直聽了二十年的口音。我慢慢走過去。直到我走近，母親才怔了怔，撲過來為我拍肩上的雪，一把把我拉到爐子旁，把一個烤紅薯塞在我手里，一迭聲地問我：“冷嗎？累嗎？甜嗎？”母親身上滿是烤紅薯香甜的味道，很濃很濃的香味。??⑦那夜我?guī)湍赣H推著車一起回家，一路上母親絮絮叨叨說了很多。母親說上了年紀(jì)手腳不靈便，醫(yī)院的活人家不讓做了；母親說一斤烤紅薯能掙三毛錢，賣一天，也能掙不少錢呢；母親還說，我有錢，你在學(xué)校一定不能替我省錢，要吃好……??⑧我跟在母親身后，看著母親瘦小的背影和遲緩的步履，什么話都說不出，淚悄悄地模糊了雙眼。??⑨研究生畢業(yè)后，我拒絕了北京好幾家大公司的挽留，執(zhí)意回了老家那個小城。母親很歉疚：“都是我，不然你留在北京發(fā)展多好。咱這小城，委屈你了?！蔽倚χ赣H開玩笑說，北京再好，沒有媽媽，也是一座空城。母親笑，不再說什么，起身收拾碗筷，卻背過身，手在臉上迅速地抹了一下，又抹了一下。??⑩回家以后，幫母親洗澡，成了我每天必做的功課。每當(dāng)這時，母親身上的狐臭味、魚腥味、汗酸味、香煙味、消毒水味、烤紅薯味、油煙味——那些為了養(yǎng)活一個家而產(chǎn)生的味道，此刻全都消失殆盡。???我聞到的，是芬芳的香味，那種淡而舒緩的芳香，才是母親真正的味道。任務(wù)一：感知文本（1）小語對文本的內(nèi)容有許多自己的理解，你認為不正確的一項是（）A.“我”因年幼不懂事嫌惡母親，史鐵生因雙腿癱瘓，性情陰郁、暴躁傷害了母親。B.大二那年“我”回家過春節(jié)，冰天雪地中母親特地在車站賣烤紅薯等“我”回來。C.第⑨段畫波浪線句子寫出了母親因付出得到回報的欣慰，為“我”的懂事而感動。D.本文和《秋天的懷念》一樣，敘述平靜而節(jié)制，字里行間卻蘊含著翻騰的情感。（2）文章圍繞母親主要寫了四件事，小語寫出了其中兩件，請你簡要概括其余兩件事。事件主要內(nèi)容概括一①二失業(yè)后擔(dān)心“我”的學(xué)業(yè)，半夜向父親的照片訴說。三②四賣烤紅薯供“我”上大學(xué)。任務(wù)二：賞析細節(jié)（3）小語認為本文和《秋天的懷念》一樣，感人的力量來自不事渲染的細節(jié)描寫，請加以賞析。①地上鋪著厚厚的雪，空氣里彌漫著寒氣。②母親才怔了怔，撲過來為我拍肩上的雪，一把把我拉到爐子旁，把一個烤紅薯塞在我手里……任務(wù)三：品味標(biāo)題（4）標(biāo)題是文章的眼睛，請你分析文章為什么取題為《母親的味道》。任務(wù)四：情感共鳴（5）母親雖不完美卻時常讓我們感動。①文中的母親是一個怎樣的人？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。②在成長的過程中，我們有時會在意母親的不完美。讀了本文后，請你結(jié)合自身體驗，把想對自己母親說的話寫出來。（12分）交友之道。7.小語所在學(xué)習(xí)小組圍繞“交友之道”搜集資料，并展開討論、學(xué)習(xí)，請你參與。【材料一】??許多人都希望一生中能交到更多的朋友，但是科學(xué)研究表明，人的交友能力是有極限的。牛津大學(xué)人類學(xué)家羅賓?鄧巴根據(jù)猿猴智力實驗和人類社交關(guān)系提出了“鄧巴數(shù)150”，即一個人擁有穩(wěn)定社交的人數(shù)是150人左右。研究發(fā)現(xiàn)，負責(zé)處理復(fù)雜與抽象思維的新大腦皮質(zhì)在整個大腦中所占的比例越大，個體能處理的“穩(wěn)定人際關(guān)系”就越多。人的新大腦皮質(zhì)大小有限，提供的認知能力只能使一個人維持與大約150人的穩(wěn)定關(guān)系，對于超過這個數(shù)量的人，人們頂多能記住一些人的相貌和名字，也無法通過自身努力來促進雙方關(guān)系。（摘自網(wǎng)絡(luò)《百科知識》）【材料二】下面是小語同學(xué)搜集的有關(guān)交友的名言：①不是血肉的聯(lián)系，而是情感和精神的相通，使一個人有權(quán)利去援助另一個人。（柴可夫斯基）②門內(nèi)有君子，門外有君子至。（馮夢龍）③學(xué)貴得師，亦貴得友。（唐甄）④海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃）⑤知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（孔子）⑥近朱者赤，近墨者黑。（孟子）【材料三】下面是小語學(xué)習(xí)小組對本校564名初中生進行“你喜歡同學(xué)的原因”調(diào)查后統(tǒng)計的數(shù)據(jù)。因素能滿足你的需要座位相鄰某個特長吸引你相貌漂亮成績好思想品德好興趣想法接近性格脾氣好人數(shù)112147168221252354358398人數(shù)所占比例20.10%26.30%30.10%39.60%45.20%61.80%64.20%71.30%【材料四】??“友也者，友其德也”是說交友要看重并學(xué)習(xí)朋友的優(yōu)良品德。在現(xiàn)代生活中，交友之道首先是擇友，不是什么人都可以成為朋友的。畢竟，擇友只有志趣相投，互為“人鏡”，補充提高，才能獲取增加一倍的智慧，放大一倍的力量。交友之道關(guān)鍵在取友，取友必須建立在充分了解的基礎(chǔ)上。自古至今，為人稱頌的取友之道，“慢熱型”的居多。這種“慢熱型”，往往是先淡后濃，先疏后親，先遠后近。初次見面，就親熱得不得了，未必是真友、至友。交友之道重點是結(jié)友，結(jié)真友。真友是需要風(fēng)浪的考驗、時間的檢驗的。人的一生不可能年年順意，事事行時，在遇到人生的逆境時，才能看得清、分得明誰是真友。（摘編自張保振《交友之道》）（1）下列對材料的理解與分析不正確的一項是（）A.根據(jù)“鄧巴數(shù)150”定律，我們一生中能交到的朋友最多只能是150個人。B.研究發(fā)現(xiàn)，人的交友能力主要受人的新大腦皮質(zhì)的影響。C.初中生喜歡同學(xué)的主要原因是對方性格脾氣好，成績好只是一部分原因。D.“門內(nèi)有君子，門外有君子至”告訴我們自身優(yōu)秀可以吸引同樣優(yōu)秀的人。（2）材料二中，小語同學(xué)搜集的有關(guān)交友的名言中有一句不合適，請找出來并說說理由。不合適的是第_____句。因為：____________________。（3）小文前幾天外出游玩時，認識了出手大方的社會青年王某。昨天，王某對小文說：“有一個小子總跟我過不去，你替我教訓(xùn)教訓(xùn)他，反正他也不認識你?！毙∥挠X得王某對自己很好，準(zhǔn)備幫他。你聽到后想用“交友之道”學(xué)習(xí)活動中學(xué)到的經(jīng)驗勸阻小文，你會怎么說？三、寫作（60分）8.成長，不僅意味著個子的長高，年齡的增長，更是心靈的成長，思想的成熟。一句話，一個人，一件事，一本書，一段經(jīng)歷……都在我們的成長中留下深深的印跡，編織成了專屬于我們的“成長故事”。請以“成長故事”為題寫一篇記敘文，不少于500字。答案：【答案】1.①.綻②.liáo③.zhù④.博

2.①隨君直到夜郎西②不知何處吹蘆管③遙憐故園菊④岐王宅里尋常見⑤斷腸人在天涯⑥回也不改其樂⑦溫故而知新⑧匹夫不可奪志也⑨海日生殘夜⑩江春入舊年3.C

【解析】

【分析】

【小問1詳解】

本題考查字音字形。

（1）zhàn——綻，綻放：（花）開放。

（2）嘹亮：讀音liáoliàng，形容聲音清脆洪亮。

（3）貯蓄：讀音zhùxù，儲存，積聚。

（4）bó——博，博聞強志：見聞廣博，記憶力強。

【小問2詳解】

本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。

本題中注意“郎、蘆、岐、腸、涯、生”等字的正確書寫。

【小問3詳解】

本題考查語法知識。

C.不正確。“無數(shù)的佳作等你去吟哦；無數(shù)的篇章等你去發(fā)現(xiàn)；無數(shù)的妙句等你去背誦”語序不當(dāng)，應(yīng)是先“發(fā)現(xiàn)”，再“吟哦”，最后“背誦”。

故選C。

2.①.貴班②.我班（或：敝班）③.拙見④.高見

【解析】

【詳解】本題考查邀請函修改（語言得體或謙敬詞）。邀請函的一般結(jié)構(gòu)，由標(biāo)題、稱謂、正文、落款組成。標(biāo)題可以第一行居中直接書寫為“邀請函”三個字，或者是“活動名稱+邀請函”。稱謂需另起一行頂格寫，可使用“敬語+姓名+后綴”的形式，敬語如：親愛的、尊敬的，后綴如：先生、女士等，這樣的邀請函是發(fā)給個人的；還有邀請函是發(fā)送給公司的，一般書寫“公司全稱”就可以；再有就是網(wǎng)絡(luò)，媒體或報刊上公開發(fā)布的邀請函，沒有明確的對象，可省略稱呼，或以“敬啟者”統(tǒng)稱。正文一般先要交代活動的背景、目的，然后注明具體活動，如：活動時間、地點、名稱等，接下來寫邀請語，如：“特此邀請您參加”；最后，可以寫上敬語，“此致”“敬禮”等，“此致”另起一行空兩格，“敬禮”另起一行頂格寫。落款位于右下角，注明舉辦單位并蓋章，寫明具體時間；單位在上，日期在下。

（1）“我們誠摯地邀請您蒞臨貴班”中的“貴班”是敬辭，用語稱呼別人，此處用于稱呼自己班，不得體，應(yīng)該為“我班”或“敝班”。

（2）“觀摩并發(fā)表您的拙見”中的“拙見”是謙辭，用語稱呼自己的見解，不能用于他人。此處是指張老師的意見，應(yīng)使用“高見”。

3.①.對充滿童真童趣的少年生活的懷念之情②.懷念③.瑣記④.壽鏡吾

【詳解】本題考查名著閱讀知識的拓展應(yīng)用。

第一空：這一空需要結(jié)合《朝花夕拾》中百草園對魯迅的意義來填寫。兒童視角下的魯迅將百草園視為樂園，這表現(xiàn)出他對少年時期無憂無慮、充滿童真童趣的生活的懷念。因此，此空應(yīng)填寫表達懷念少年生活的情感，即對充滿童真童趣的少年生活的懷念之情。

第二空：這一空是針對《阿長與<山海經(jīng)>》中魯迅對阿長的情感。兒童視角下的阿長雖然有些粗俗、愚昧，但她對“我”的關(guān)心愛護有加，這使得魯迅對她產(chǎn)生了深厚的情感。結(jié)合上下文，這種情感最符合的是“懷念”，因為成年后的魯迅回憶起兒時的阿長，心中充滿了對她的懷念。

第三空：這一空需要填寫與《父親的病》相對應(yīng)的篇目，以便對照閱讀衍太太這一人物形象。在《朝花夕拾》中，除了《父親的病》之外，衍太太還在《瑣記》中出現(xiàn)過。因此，此空應(yīng)填寫《瑣記》，以便與《父親的病》一同對照閱讀，更全面地分析衍太太的形象。

第四空：這一空要填寫的是與《藤野先生》中的藤野先生相對應(yīng)的人物，即《從百草園到三味書屋》中的老師。在這篇散文中，魯迅提到的老師是壽鏡吾先生。因此，此空應(yīng)填寫“壽鏡吾”，以便將壽鏡吾和藤野先生兩位老師對魯迅的影響進行對照閱讀，了解魯迅的成長歷程。

4.（1）C（2）圖二。結(jié)合“水何澹?！薄昂椴ㄓ科稹笨芍獪婧Ｆ鋵嵃蹴?，波濤洶涌，所以圖二能夠體現(xiàn)這些特點。

【小問1詳解】

本題考查內(nèi)容理解和朗讀設(shè)計。

C.不正確。“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時的套語，與詩的內(nèi)容無關(guān)，只能說明是樂府歌詞，因而讀的語調(diào)平淡即可。而非“寫作者極其高興，不禁要歌唱起來，所以要讀得高昂些”。

故選C

小問2詳解】

本題考查圖文轉(zhuǎn)換和內(nèi)容理解。

圖①，一人站在懸崖上，身旁是一匹戰(zhàn)馬，面前是一篇平靜的水面。

圖②，一人騎著戰(zhàn)馬站在懸崖上，身旁是另一匹戰(zhàn)馬，面前是一篇波濤洶涌的水面。

根據(jù)“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”描寫是滄海波濤洶涌，氣勢磅礴，可知圖②能夠體現(xiàn)這些特點。

故選圖②。

為人處世。

5.（1）a傳授的知識。b堅守。c①。d同“悅”，愉快。

（2）①只是學(xué)習(xí)卻不思考就會感到迷茫而無所適從，只是空想不學(xué)習(xí)就會心中充滿疑惑而無定見。

②你的字是仲思，思考什么呢？

（3）在家思孝/事君思忠/朋友思信。

（4）①.與朋友交往要講究誠信；②.和思考要相輔相成；③.孝敬長輩，忠君報國。

【小問1詳解】

本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）“傳不習(xí)乎”意思為：老師傳授的知識是否復(fù)習(xí)了呢。由語境義推斷法可知，“傳”字動詞作名詞，教授的東西；

（2）“博學(xué)而篤志”意思為：博覽群書并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅守自己的志向。這里“篤學(xué)不倦”意思為：專心學(xué)習(xí)﹐不知疲倦。由成語勾連法可知，故“篤”的意思是：堅守。

（3）“如斯而已”意思為：就這樣罷了,再沒有別的。由字典查閱法可知，“這”的意思切合本句語意，故選①。

（4）“上聞之大說”意思為：皇上聽了這些話感到很高興。而句子“有朋自遠方來，不亦說乎”意思為：有朋友從遠方而來，不也是一件很快樂的事情嗎？結(jié)合課內(nèi)遷移法，可知“說”的意思是：“說”通“悅”，愉快。

【小問2詳解】

本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。

（1）重點詞語：罔：迷惑而無所得。殆：精神疲倦而無所得。

（2）重點詞語：卿：古時君稱臣。何：什么。思：思考。

【小問3詳解】

本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。

“在家思孝事君思忠朋友思信”句意為：在家里思盡孝，侍奉君主思盡忠，和朋友交往思誠實?！霸诩宜夹ⅰ敝髦^結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“孝”后停頓；“事君思忠”主謂結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“忠”后停頓；故斷句為：在家思孝/事君思忠/朋友思信。

【小問4詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

（1）根據(jù)甲文“與朋友交而不信乎？”可知與朋友交往要講究誠信；

根據(jù)乙文“在家思孝，事君思忠，朋友思信”可知思考的是盡忠、盡孝、與朋友交往講究誠信。據(jù)此概括出相同點：與朋友交往要講究誠信；

（2）根據(jù)甲文“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”可知，要思考學(xué)與思之間的辯證關(guān)系，兩者是相輔相成的關(guān)系；以及“切問而近思”可知要思考身邊的事情，思考當(dāng)下的事情；據(jù)此分析可知，“思”不僅指做事情要竭盡全力，還指學(xué)習(xí)要和思考要相輔相成；

（3）根據(jù)乙文“在家思孝，事君思忠”（在家里思盡孝，侍奉君主思盡忠）可知“思”指的是盡忠、盡孝。據(jù)此，可概括為：孝敬長輩，忠君報國。

【點睛】參考譯文

【甲】

曾子說：“我每日多次進行自我檢查：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？同朋友交往是否誠實可信了呢？老師傳授的知識是否復(fù)習(xí)了呢？”

孔子說：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會感到迷惑而無所適從，只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會使精神受到損害?！?/p>

子夏說“博覽群書并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多思考當(dāng)前的事，仁德就在其中了。”

【乙】

諸葛靚在吳國時，一次朝堂大會上，孫皓問他：“你的字是仲思，思什么呢？”諸葛靚回答說：“在家里思盡孝，侍奉君主思盡忠，和朋友交往思誠實。也就是這些罷了！”皇上聽了這些話感到很高興。

摯愛親情。

6..B7.①在菜市場賣魚；②到醫(yī)院打掃衛(wèi)生。

8.①突出了天氣的寒冷，側(cè)面寫出了母親深夜還在賣烤紅薯的辛勞。

②運用神態(tài)描寫、動作描寫，生動地寫出了母親的細心和對“我”的愛。

9.標(biāo)題是文章的線索；交代了文章的主要內(nèi)容；題目新穎，吸引讀者的閱讀興趣。

10.①粗俗、大咧咧。母親抽煙，喜歡盤腿坐在床上，嗓門粗大；吃苦耐勞，堅忍樂觀。父親去世，母親獨自靠賣魚承擔(dān)家庭責(zé)任；菜市場被拆，繼續(xù)去醫(yī)院干活，又臟又累，卻干得很開心；關(guān)愛孩子，無私奉獻。母親靠賣紅薯供“我”讀書，鼓勵“我”安心念書，說自己很好。

②示例：媽媽，以前我嫌您很嘮叨。讀了本文后，我明白了您的不易，懂得了您是愛我的。媽媽，謝謝您！

【解析】

【小問1詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

B.不正確。根據(jù)⑦段“那夜我?guī)湍赣H推著車一起回家，一路上母親絮絮叨叨說了很多。母親說上了年紀(jì)手腳不靈便，醫(yī)院的活人家不讓做了；母親說一斤烤紅薯能掙三毛錢，賣一天，也能掙不少錢呢，母親還說，我有錢，你在學(xué)校一定不能替我省錢，要吃好……”可知，冰天雪地中母親在車站賣烤紅薯是為了掙錢，供“我”上學(xué)，而非“特地在車站賣烤紅薯等‘我’回來”。

故選B。

【小問2詳解】

本題考查情節(jié)的梳理和概括。

（1）根據(jù)“事件”“二、失業(yè)后擔(dān)心‘我’的學(xué)業(yè)，半夜向父親的照片訴說”的提示，找到第②段“我10歲那年，父親在為人蓋房時從二樓摔下來去世了，從此，母親在菜市場租了一個攤位賣魚，一年四季穿著高筒膠鞋在水里蹚來蹚去”，第一件事可概括為：父親去世后母親在菜市場租了一個攤位賣魚。

（2）根據(jù)“事件”“四、賣烤紅薯供‘我’上大學(xué)”的提示，找到第⑤段“母親終于找到了新的工作，是在一家醫(yī)院里打掃衛(wèi)生”，第三件事可概括為：在醫(yī)院里打掃衛(wèi)生。

【小問3詳解】

本題考查語句賞析。

（1）根據(jù)⑥段畫線句“地上鋪著厚厚的雪，空氣里彌漫著寒氣”寫雪厚空氣里彌漫著寒氣，可知，屬于自然環(huán)境描寫，突出了天氣的寒冷，結(jié)合下文“我走出車站，搓著凍僵的雙手，疾步往家趕。剛出車站，就聽見一聲熟悉的吆喝：‘烤紅薯，香甜的烤紅薯……’”可知，側(cè)面寫出了母親深夜還在賣烤紅薯的辛勞。

（2）根據(jù)⑥段畫線句“母親才怔了怔，撲過來為我拍肩上的雪，一把把我拉到爐子旁，把一個烤紅薯塞在我手里……”中的“怔了怔”可知，是神態(tài)描寫；“撲”“拍”“拉”“塞”一系列動詞，是動作描寫，生動地寫出了母親的細心和對“我”的愛。

【小問4詳解】

本題考查標(biāo)題的作用。

從題目本身看，“母親的味道”能引起人們的疑問——母親會有味道嗎、母親的味道是什么等，題目新穎，設(shè)置了懸念，吸引讀者的閱讀興趣；

根據(jù)①段“最讓我無法忍受的，是母親身上的味道，又酸又臭”、②段“母親的身上又添了濃烈的魚腥味，和著難聞的狐臭味”、⑤段“她身上的味道越來越復(fù)雜，有時是刺鼻的消毒藥水的味道，有時是清洗劑的淡淡香味”、⑥段“母親身上滿是烤紅薯香甜的味道，很濃很濃的香味”、⑩段“母親身上的狐臭味、魚腥味、汗酸味、香煙味、消毒水味、烤紅薯味、油煙味——那些為了養(yǎng)活一個家而產(chǎn)生的味道，此刻全都消失殆盡”等可知，“母親的味道”是文章的線索，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹；

根據(jù)①段“這使我在懂事之后，便開始遠遠地避開母親”、②段“我?guī)缀鯚o法呼吸，胡亂搓幾把，便逃也似地離開”、⑤段“到后來，我竟聞不出那種氣味了”、段“我聞到的，是芬芳的香味，那種淡而舒緩的芳香，才是母親真正的味道”等可知，交代了文章的主要內(nèi)容，表達了對母親的愛。

【小問5詳解】

（1）本題考查人物形象的分析和概括。

根據(jù)第①段“母親的習(xí)慣做派和別的女人完全不同，她像男人一樣抽煙，喜歡盤腿坐在床上，嗓門粗大，說話的語氣總像跟人吵架”可知，母親粗俗、大大咧咧；

根據(jù)第②段“我10歲那年，父親在為人蓋房時從二樓摔下來去世了，從此，母親在菜市場租了一個攤位賣魚”，第⑤段“母親終于找到了新的工作，是在一家醫(yī)院里打掃衛(wèi)生。每天早上五點起床，趕到醫(yī)院，拖地板，洗馬桶，在八點之前，要把整幢樓的衛(wèi)生全部打掃完畢。這份又臟又累沒有人愿意干的活，母親卻做得很開心”；第⑥段“剛出車站，就聽見一聲熟悉的吆喝：“烤紅薯，香甜的烤紅薯……”是那個我一直聽了二十年的口音。我慢慢走過去。直到我走近，母親才怔了怔，撲過來為我拍肩上的雪，一把把我拉到爐子旁，把一個烤紅薯塞在我手里”等可知，母親吃苦耐勞、特別堅忍；

根據(jù)第③段“母親背對著我在擦父親的照片，我聽見母親對著照片說：‘……真真這丫頭從小心氣就高，我不能把她給耽誤了……’”和⑦段“母親說上了年紀(jì)手腳不靈便，醫(yī)院的活人家不讓做了；母親說一斤烤紅薯能掙三毛錢，賣一天，也能掙不少錢呢；母親還說，我有錢，你在學(xué)校一定不能替我省錢，要吃好……”可知，母親付出的這一切，都是源于對“我”的愛，體現(xiàn)了母親是一個無私奉獻，深愛孩子的人。

（2）本題考查文章主旨的延伸。文章通過寫母親為孩子做出的奉獻來贊揚母愛的偉大，作者的刻畫真實、細膩、感人。能夠引起讀者共鳴最關(guān)鍵的一點是，作者是從母親身上的不完美切入的，真實地再現(xiàn)了我們大多數(shù)人心里的母親形象，最后自然地回歸到母親的偉大。這給我們的啟示就是，無論如何，母親愛孩子的心是恒久不變的，我們應(yīng)該心懷感恩之心，發(fā)自內(nèi)心地愛母親。故解答此題，圍繞對母親的愛和理解即可。

示例：媽媽，從前我嫌您不愛打扮，覺得出現(xiàn)在我同學(xué)面前時總是有些丟人，如今我才明白，生活的瑣事已將您的愛美之心消磨殆盡。以后我會盡量幫您分擔(dān)多一點，并且在我心中，您怎樣都美！我愛您！

（12分）交友之道。

7.（1）A（2）①.⑤②.這句話，說明了學(xué)習(xí)的三種境界——“知”“好”“樂”，更強調(diào)了興趣在學(xué)習(xí)過程中的重要作用。

（3）示例：小文同學(xué)，面對朋友的要求，必須保持頭腦清醒，三思而后行，不可隨意遷就。你的王大哥讓你干的是違法的事，這種人不能稱為朋友，千萬不要答應(yīng)他，知道嗎？

【解析】

【小問1詳解】

本題考查理解分析材料內(nèi)容。

A.“我們一生中能交到的朋友最多只能是150個人”錯誤。依據(jù)材料一“牛津大學(xué)人類學(xué)家羅賓鄧巴根據(jù)猿猴智力實驗和人類社交關(guān)系提出了“鄧巴數(shù)150”，即一個人擁有穩(wěn)定社交的人數(shù)是150人左右”可知，一個人擁有穩(wěn)定社交的人數(shù)是150人左右而不是只能交到150個人；

故選A。

【小問2詳解】

本題考查理解句子含義。

第⑤話不符合交友名言?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者”的意思是：懂得學(xué)習(xí)的人不如喜愛學(xué)習(xí)的人；喜愛學(xué)習(xí)的人不如以學(xué)習(xí)為樂的人。這句話，說明了學(xué)習(xí)的三種境界——“知”“好”“樂”，強調(diào)了興趣和熱愛在學(xué)習(xí)過程中的重要性，指出興趣是學(xué)習(xí)的最大動力，能讓人在快樂中學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率并加深對知識的理解。這句話與交友無關(guān)，因此選這句。

【小問3詳解】

本題考查口語交際。

首先理解“交友之道”，依據(jù)材料三“交友之道首先是擇友，不是什么人都可以成為朋友的”可知，擇友很關(guān)鍵，據(jù)此可以來勸說，注意語言委婉，理由充分。

示例：小文同學(xué)，我們在交友時一定要慎重，要交真友；朋友在一起是志同道合，是互相進步，面對朋友的要求，必須保持頭腦清醒，要分辨是非，這個王大哥讓你干的事是錯誤的，千萬不要去啊，知道嗎？

8.例文：成長故事

成長，就像一幅五彩斑斕的畫卷，記錄著我們生活中的點點滴滴。在我的成長道路上，有一件事情讓我印象深刻，它讓我學(xué)會了堅持與勇氣，成為了我成長故事中的一段重要篇章。

那是一個陽光明媚的周