統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際《請(qǐng)你支持我》精美課件

口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我

同學(xué)們，有時(shí)候，我們需要說(shuō)服別人，支持我們做一件事情。假如現(xiàn)在你要去找老師，希望他同意你辦一份報(bào)紙并提供必要的幫助。想一想，應(yīng)該怎么跟老師交流呢？禮貌誠(chéng)懇地說(shuō)明來(lái)意。如:“請(qǐng)問(wèn)您現(xiàn)在有時(shí)間嗎?我想和您談一件事情?！卑艳k報(bào)紙的設(shè)想講清楚，尤其是辦報(bào)的目的，以及可能給同學(xué)帶來(lái)的好處。設(shè)想老師可能的擔(dān)心，想辦法打消老師的疑慮。交際指導(dǎo)生活中我們會(huì)遇到各種各樣的事情，需要去說(shuō)服不同的人。所以，你們可以做到嗎？說(shuō)服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。說(shuō)服同學(xué)，在班里成立“生物角”。說(shuō)服校長(zhǎng)，在學(xué)校組織一次義賣活動(dòng)。請(qǐng)從下面的任務(wù)中選擇一個(gè)，試著說(shuō)服別人支持你。交際話題補(bǔ)充指導(dǎo)先說(shuō)想法，再把具體的理由說(shuō)清楚。設(shè)想對(duì)方可能的反應(yīng)，恰當(dāng)應(yīng)對(duì)。小林：媽媽，我想在家里養(yǎng)一只小狗。我保證養(yǎng)了小狗之后有關(guān)小狗的一切事情我全包了，也不會(huì)讓小狗在家里隨地大小便。每天吃完晚飯我就帶小狗出去散步，這樣還可以鍛煉身體。你們上班只有我一個(gè)人在家的時(shí)候，小狗還能陪伴我，讓我不會(huì)太孤單。希望您能同意。小東：同學(xué)們，我們?cè)诎嗬锍闪⒁粋€(gè)“生物角”吧。在這個(gè)“生物角”里大家可以做各種有趣的生物實(shí)驗(yàn)，比如說(shuō)培育豆芽、養(yǎng)蠶、觀察花兒的開(kāi)放等等。這樣既培養(yǎng)了我們動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，還讓我們獲得了知識(shí)，在我們的學(xué)習(xí)之余給我們帶來(lái)樂(lè)趣。希望大家能同意我的想法。小明：校長(zhǎng)，您好。我們想在學(xué)校組織一次義賣活動(dòng)。我了解了一下，我們很多的同學(xué)有一些自己用不上但是他人用得上的東西。我覺(jué)得我們可以把這些東西拿到學(xué)校進(jìn)行義賣，義賣的錢(qián)我們可以拿來(lái)捐給貧困地區(qū)的孩子。這樣既使這些東西得到了合理的分配又能幫助到他人，還能讓同學(xué)們懂得樂(lè)于助人的美德，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。希望您能同意。想一想：面對(duì)不同的人，解決不同的問(wèn)題，需要特別注意些什么？教案匹配版六語(yǔ)上統(tǒng)編口語(yǔ)交際——請(qǐng)你支持我新課導(dǎo)入

同學(xué)們，我們經(jīng)常有一些自己覺(jué)得很好的想法，但是可能得不到別人的支持，于是很著急，很失落。你遇到過(guò)這樣的情況嗎？同桌相互說(shuō)一說(shuō)。1.能根據(jù)任務(wù)情境，把說(shuō)服別人支持自己的具體理由講清楚。2.能設(shè)想對(duì)方可能的反應(yīng)，恰當(dāng)應(yīng)對(duì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

假如現(xiàn)在你要去找老師，希望他同意你辦一份報(bào)紙并提供必要的幫助。想一想，應(yīng)該怎么跟老師交流呢？

禮貌誠(chéng)懇地說(shuō)明來(lái)意。如：“請(qǐng)問(wèn)您現(xiàn)在有時(shí)間嗎？我想和您談一件事情?！?/p>

把辦報(bào)紙的設(shè)想講清楚，尤其是辦報(bào)的目的，以及可能給同學(xué)帶來(lái)的好處。

設(shè)想老師可能的擔(dān)心。想辦法打消老師的疑慮。

小組分角色扮演，模擬與老師交流的過(guò)程。根據(jù)每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)最有可能獲得支持。交際指導(dǎo)

交際雙方可以先在紙上列出提綱，請(qǐng)求者列出具體的理由，同時(shí)要設(shè)想對(duì)方可能的反應(yīng)，想好應(yīng)對(duì)的話；被說(shuō)服對(duì)象列出可能反對(duì)的理由，或想知道的各種細(xì)節(jié)。如：辦報(bào)紙的目的是什么？有哪些事情需要老師的幫助？老師可能會(huì)提出些什么問(wèn)題？辦報(bào)紙的目的是什么？有哪些事情需要老師的幫助？老師可能會(huì)提出些什么問(wèn)題？（活躍班級(jí)文化生活，提高同學(xué)們的寫(xiě)作能力和閱讀能力……）（在課外活動(dòng)時(shí)分配出一定的時(shí)間；請(qǐng)老師把關(guān)報(bào)紙的質(zhì)量；提供紙張和印刷……）（大家議論一下，可以換位思考：如果我是老師，我會(huì)怎樣想，怎樣說(shuō)。）自己試著列一列，然后和同桌分角色交流吧。

本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容是“說(shuō)服別人，爭(zhēng)取支持”。要達(dá)到這樣的目的，我們要做到：一、明確目的，想清理由；二、分條陳述，說(shuō)明理由；三、有序表達(dá)，態(tài)度誠(chéng)懇。隨堂演練

以小組為單位，從下面的任務(wù)中選擇一個(gè)，試著說(shuō)服別人支持你。說(shuō)服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。說(shuō)服同學(xué)，在班里設(shè)立“生物角”。說(shuō)服校長(zhǎng)，在學(xué)校組織一次義賣活動(dòng)。交際指導(dǎo)說(shuō)服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。（提示：說(shuō)清媽媽最關(guān)心的小狗的飲食、衛(wèi)生、作息等問(wèn)題。）說(shuō)服同學(xué)，在班里設(shè)立“生物角”。（提示：說(shuō)清生物角的好處，生物角的布置、養(yǎng)護(hù)等責(zé)任分工問(wèn)題。）說(shuō)服校長(zhǎng)，在學(xué)校組織一次義賣活動(dòng)。（提示：說(shuō)清組織義賣活動(dòng)的目的、時(shí)間、地點(diǎn)和形式，義賣活動(dòng)的秩序、安全和義賣款項(xiàng)后續(xù)處理等問(wèn)題。）討論交流

回顧交流：面對(duì)不同的人，解決不同的問(wèn)題，需要特別注意什么？注意說(shuō)服