機械制造基礎(chǔ)-汽服課程教學大綱

《機械制造基礎(chǔ)》本科課程教學大綱一、課程基本信息課程名稱（中文）機械制造基礎(chǔ)（英文）FundamentalsofMechanicalManufacturing課程代碼2080390課程學分2課程學時32理論學時32實踐學時0開課學院機電學院適用專業(yè)與年級汽服專業(yè)三年級課程類別與性質(zhì)學科基礎(chǔ)選修課考核方式考查選用教材教材【機械制造技術(shù)基礎(chǔ)張維和主編北京理工大學出版社2016第3版】是否為馬工程教材否先修課程《工程圖學》2080431課程簡介 《機械制造技術(shù)基礎(chǔ)》是學科基礎(chǔ)選修課，具有較強的實踐性和應用性，為將來解決制造中的技術(shù)問題打基礎(chǔ)，是汽車類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程的人物是培養(yǎng)學生掌握金屬切削過程的基本規(guī)律，掌握機械加工的基本知識，了解機械加工所用的機床、道具和夾具等，掌握機械加工精度和表面質(zhì)量的基本理論和基本知識，培養(yǎng)學生分析結(jié)局工程實際問題的能力。在教學過程中要綜合運用先修課程所學到的有關(guān)知識和技能，通過本課程學習，應該使學生掌握金屬切削的基本理論；機械制造的質(zhì)量分析；機械加工方法與裝備；了解先進制造技術(shù)；能夠簡單分析制造過程中的一般問題。選課建議與學習要求 本課程適合汽車服務工程專業(yè)三年級的本科生修學，要求學生具有工程圖學方面的學習基礎(chǔ)。

二、課程目標與畢業(yè)要求（一）課程目標類型序號內(nèi)容知識目標1掌握以切削為核心的機械加工技術(shù)和機械裝配技術(shù)相關(guān)的知識。2了解以材料成型為核心的金屬及非金屬材料成型技術(shù)知識。3了解特種加工技術(shù)加工方法、原理、設(shè)備等知識。技能目標4能夠?qū)C械加工技術(shù)和機械裝配技術(shù)應用與實踐。5能夠?qū)⒔饘偌胺墙饘俨牧铣尚图夹g(shù)應用于實踐。6能夠在實踐中認識特種加工所涉及的方法、原理、設(shè)備等。素養(yǎng)目標(含課程思政目標)7培養(yǎng)學生樹立正確“三觀”，具有團隊協(xié)作精神和溝通能力。8提升學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，鼓勵學生積極探索和創(chuàng)新。9培養(yǎng)學生的工程倫理意識和安全意識。（二）課程支撐的畢業(yè)要求LO1工程知識：能夠?qū)?shù)學、自然科學、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識用于解決汽車服務工程專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域相關(guān)的復雜工程問題。②能針對具體的對象建立數(shù)學模型并求解；能夠?qū)⑾嚓P(guān)知識和數(shù)學模型方法用于推演、分析汽車服務工程專業(yè)領(lǐng)域復雜工程問題；LO4研究：能夠基于科學原理并采用科學方法對汽車服務工程專業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、制造和運行控制等有關(guān)的機械領(lǐng)域復雜工程問題進行研究，包括設(shè)計實驗、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。③能根據(jù)實驗方案構(gòu)建實驗系統(tǒng)，安全地開展實驗，正確地采集實驗數(shù)據(jù)，并能對實驗結(jié)果進行分析和解釋，并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。LO5使用現(xiàn)代工具：能夠針對汽車服務工程專業(yè)領(lǐng)域復雜工程問題，開發(fā)、選擇或使用恰當?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工具和信息技術(shù)工具，實現(xiàn)對復雜機械工程問題的預測與模擬，并能夠理解其局限性。③能針對具體的對象，開發(fā)或選用滿足特定需求的現(xiàn)代工具，模擬和預測專業(yè)問題，并能夠分析其局限性。（三）畢業(yè)要求與課程目標的關(guān)系畢業(yè)要求指標點支撐度課程目標對指標點的貢獻度LO1②L7.培養(yǎng)學生樹立正確“三觀”，具有團隊協(xié)作精神和溝通能力。30%8.提升學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，鼓勵學生積極探索和創(chuàng)新。40%9.培養(yǎng)學生的工程倫理意識和安全意識。30%LO4③M4.能夠?qū)C械加工技術(shù)和機械裝配技術(shù)應用與實踐。40%5.能夠?qū)⒔饘偌胺墙饘俨牧铣尚图夹g(shù)應用于實踐。30%6.能夠在實踐中認識特種加工所涉及的方法、原理、設(shè)備等。30%LO5 ③H1.掌握以切削為核心的機械加工技術(shù)和機械裝配技術(shù)相關(guān)的知識。40%2.了解以材料成型為核心的金屬及非金屬材料成型技術(shù)知識。30%3.了解特種加工技術(shù)加工方法、原理、設(shè)備等知識。30%三、課程內(nèi)容與教學設(shè)計（一）各教學單元預期學習成果與教學內(nèi)容教學單元1：機械制造概論教學內(nèi)容1.機械制造的定義和發(fā)展歷程；2.產(chǎn)品的生命周期；3.生產(chǎn)系統(tǒng)和生產(chǎn)綱領(lǐng)。教學目標1.使學生掌握機械制造的基本會含義和發(fā)展；2.了解產(chǎn)品的生命周期；3.正確認識、理解本生產(chǎn)綱領(lǐng)。素養(yǎng)培育1.能建立獨立思考、處理和分析問題的能力；2.能樹立持之以恒、精益求精的工作精神；3.能具有靈活思維、協(xié)同創(chuàng)新的精神。教學單元2：金屬切削刀具教學內(nèi)容1.概述；2.幾何角度；3.種類；4.材料。教學目標1.正確理解切削運動的原理；2.掌握工件的成形方法；3.明確切削用量的計算。素養(yǎng)培育1.能建立獨立思考、堅韌執(zhí)著的科研精神；2.能樹立創(chuàng)新意識、愛崗敬業(yè)的工匠精神；3.能樹立職業(yè)信心、增強科技意識，具有家國情懷的精神。教學單元3：金屬切削原理教學內(nèi)容1.切削運動；2.工件的表面及成形方法；3.切削用量和過程；4.切削液和切削溫度。教學目標1.正確理解切削運動的原理；2.掌握工件的成形方法；3.明確切削用量的計算。素養(yǎng)培育1.能夠自覺遵守法律、法規(guī)以及技術(shù)標準規(guī)定；2.能弘揚工匠精神，具有認真負責的態(tài)度，持之以恒、精益求精的精神；3.能夠與同學建立良好的合作關(guān)系，具有良好團隊協(xié)作精神；4.能夠在實際操作過程中，培養(yǎng)動手實踐能力，重視培養(yǎng)質(zhì)量意識、安全意識、節(jié)能環(huán)保意識、規(guī)范操作意識及創(chuàng)新意識。教學單元4：金屬切削機床教學內(nèi)容1.車床；2.銑床；3.磨床；4.齒輪加工機床；5.其他車床。教學目標1.掌握各種車床的用途和使用注意事項。素養(yǎng)培育1.培養(yǎng)精益求精的工匠精神；2.培養(yǎng)解決問題的能力和批判性思維。教學單元5：機械加工質(zhì)量和控制教學內(nèi)容1.機械加工精度；2.加工精度的影響因素；3.加工誤差的統(tǒng)計分析；4.機械加工表面質(zhì)量。教學目標1.掌握機械加工精度的含義；2.掌握傅影響加工精度的因素；3.掌握加工誤差產(chǎn)生的原因；4.機械加工表面質(zhì)量的影響因素。素養(yǎng)培育1.能建立獨立思考、處理和分析問題的能力；2.能樹立持之以恒、精益求精的工作精神；3.能具有靈活思維、協(xié)同創(chuàng)新的精神。教學單元6：零件加工工藝規(guī)程設(shè)計教學內(nèi)容1.機械加工工藝過程的組成；2.工藝性分析與毛坯選擇；3.機械加工工藝路線的制定；4.提高機械加工生產(chǎn)效率的工藝措施。教學目標1.掌握機械加工工藝的含義；2.掌握工藝路線制定流程；3.提高效率的工藝措施。素養(yǎng)培育1.能建立獨立思考、處理和分析問題的能力；2.培養(yǎng)認真負責的工作態(tài)度，持之以恒、精益求精的工匠精神；3.能具有靈活思維、協(xié)同創(chuàng)新的精神。教學單元7：現(xiàn)代制造技術(shù)教學內(nèi)容1.現(xiàn)代制造工藝理論和技術(shù)的發(fā)展；2.智能制造技術(shù)；3.案例分析。教學目標1.掌握現(xiàn)代制造技術(shù)的類型和應用。素養(yǎng)培育1.能建立獨立思考、處理和分析問題的能力；2.能樹立持之以恒、精益求精的工作精神；3.能具有靈活思維、協(xié)同創(chuàng)新的精神。（二）教學單元對課程目標的支撐關(guān)系課程目標教學單元1234567891.機械制造概論√√√2.金屬切削刀具√√√√√√3.金屬切削原理√√√√√√4.金屬切削機床√√√√√√5.機械加工質(zhì)量和控制√√√6.零件加工工藝規(guī)程設(shè)計√√√7.現(xiàn)代制造技術(shù)√√√√√√（三）課程教學方法與學時分配教學單元教與學方式考核方式學時分配理論實踐小計1.機械制造概論理論教學、課堂討論出勤、課堂表現(xiàn)442.金屬切削刀具理論教學、課堂討論出勤、課堂表現(xiàn)443.金屬切削原理理論教學、課堂討論出勤、課堂表現(xiàn)664.金屬切削機床理論教學、課堂討論出勤、課堂表現(xiàn)665.機械加工質(zhì)量和控制理論教學、課堂討論出勤、課堂表現(xiàn)、隨堂考試等446.零件加工工藝規(guī)程設(shè)計理論教學、課堂討論出勤、課堂表447.現(xiàn)代制造技術(shù)理論教學、課堂討論出勤、課堂表44合計3232（四）課內(nèi)實驗項目與基本要求序號實驗項目名稱目標要求與主要內(nèi)容實驗時數(shù)實驗類型12實驗類型：①演示型②驗證型③設(shè)計型④綜合型四、課程思政教學設(shè)計一、學習切入點 強調(diào)國家發(fā)展戰(zhàn)略：介紹機械制造技術(shù)在國家發(fā)展戰(zhàn)略中的地位和作用，引導學生認識到學習智能傳感器技術(shù)的重要性。 突出社會責任感：強調(diào)機械制造技術(shù)對社會的影響，促進綠色發(fā)展等，培養(yǎng)學生的社會責任感。 結(jié)合國家法律法規(guī)：介紹機械制造技術(shù)相關(guān)的法律法規(guī)和標準，引導學生遵守法律法規(guī)，增強法治意識。二、開展途徑 案例分析法：通過分析國內(nèi)外機械制造技術(shù)發(fā)展的典型案例，引導學生深入了解制造技術(shù)的應用和前景。 實地考察法：組織學生參觀汽車相關(guān)企業(yè)或研發(fā)機構(gòu)，親身感受機械制造技術(shù)的發(fā)展和應用。 小組討論法：通過小組討論的方式，引導學生探討機械制造技術(shù)相關(guān)的倫理、安全和社會責任等問題。三、考核方式 課堂表現(xiàn)：可以觀察學生在課堂上的參與度和討論表現(xiàn)，評估他們對課堂思政內(nèi)容的理解和認同。 案例分析報告：可以要求學生撰寫機械制造技術(shù)應用的案例分析報告，評估他們對相關(guān)知識的掌握和應用能力。 調(diào)研或考察報告：要求學生提交實地考察報告，評估他們對機械制造技術(shù)發(fā)展的認識和理解。 小組討論成果：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括發(fā)言質(zhì)量、團隊協(xié)作和問題解決能力等方面。 通過以上課堂思政元素，培養(yǎng)學生的愛國情懷、社會責任感和職業(yè)道德素質(zhì)。五、評價方式總評構(gòu)成占比考核方式課程目標合計123456789X120課堂表現(xiàn)（討論、提問）25201510105555100X220學習態(tài)度（出勤）555555302020100X320課后作業(yè)303010101010100X440隨堂考試30252010105100評價標準細則（選填）考核項目課程目標考核要求評價標準優(yōu)100-90良89-75中74-60不及格59-0X1討論答題正確1次加5分。90分計起加10分