部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試卷及答案_第1頁(yè)
部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試卷及答案_第2頁(yè)
部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試卷及答案_第3頁(yè)
部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試卷及答案_第4頁(yè)
部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試卷及答案_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩5頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試卷(分值120分)一、積累與運(yùn)用。(28分)1.下面的句子你一定很熟悉,你能正確書寫出相應(yīng)的漢字嗎?(3分)(1)后來(lái)發(fā)生了fēnqí():母親要走大路,大路平順;我的兒子要走小路,小路有意思……盡頭一口shuǐbōlínlín()的魚塘。(2)又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花dànyǎ(),白色的花高潔,紫紅色的花熱烈而shēnchén(),pōpōsǎsǎ(),秋風(fēng)中正開(kāi)得lànmàn()。2.下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.《散步》和《秋天的懷念》的作者分別是莫懷戚和史鐵生。B.冰心,原名謝婉瑩,是我國(guó)著名的詩(shī)人、翻譯家和兒童文學(xué)家。C.泰戈?duì)柺侨毡驹?shī)人、哲學(xué)家和民族主義者,是第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人。D.劉義慶,南朝宋文學(xué)家,除編有《世說(shuō)新語(yǔ)》外,還著有志怪小說(shuō)《幽明錄》。3.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.周琦的職業(yè)生涯正在剛剛開(kāi)始,就以神奇的表現(xiàn)征服了億萬(wàn)觀眾。修改:刪除“正在”B.在上海家電博覽會(huì)上,海爾推出了全球可去除PM2.5的首臺(tái)空調(diào)。修改:應(yīng)把“首臺(tái)”移到“可去除”之前C.春天的武漢各大公園綻露出自然的清新和靈秀,成為人們春游的好時(shí)機(jī)。修改:把“成為”改為“是”D.通過(guò)持續(xù)攝入含有1073R-1乳酸苗的酸奶飲料,會(huì)使學(xué)生患流感的幾率有效降低。修改:刪除“通過(guò)”4.下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.《散步》是一篇散文,寫了一家人一起散步的故事,是對(duì)中華傳統(tǒng)美德中“孝敬”“慈愛(ài)”觀念的形象詮釋。B.《秋天的懷念》選自《史鐵生散文選》。那個(gè)秋天,母親病故了,“我”終于懂得了母親未說(shuō)完的話,領(lǐng)悟出“好好兒活”這句話的意義和分量。C.《詠雪》寫的是一則千古佳話,表現(xiàn)了“謝太傅”的女兒杰出的詩(shī)歌才華、對(duì)事物細(xì)致的觀察和具有靈活想象力。D.《散文詩(shī)二首》都是對(duì)母親的深情傾訴,無(wú)論是金色花,還是荷葉,都被詩(shī)人用來(lái)歌頌?zāi)笎?ài);無(wú)論是稚童的天真爛漫,還是青年女子的細(xì)膩敏感,都是真情的流露,感人至深。5.古詩(shī)默寫。(3分)(1)當(dāng)你沐浴后,濕發(fā)披在兩肩,,走到你做禱告的小庭院時(shí),,卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。(泰戈?duì)枴督鹕ā罚?)母親??!你是,我是。心中的雨點(diǎn)來(lái)了,除了你,?(冰心《荷葉·母親》)(3)白雪紛紛何所似?兄子胡兒曰:“。”兄女曰:“。”(劉義慶《詠雪》)6.觀看下面一幅漫畫,按要求答題。(6分)(1)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言介紹這幅漫畫的內(nèi)容。(2分)(2)仔細(xì)觀察這幅漫畫,從多角度思考,說(shuō)說(shuō)它反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)象。(4分)7.綜合性學(xué)習(xí)。(7分)育苗中學(xué)七年級(jí)(2)班的同學(xué)們開(kāi)展“我愛(ài)我家”的主題班會(huì),現(xiàn)邀請(qǐng)你參加。(1)某社區(qū)開(kāi)展“溫馨家庭”評(píng)比,準(zhǔn)備給獲獎(jiǎng)家庭頒發(fā)匾額。下列作為匾額內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A.妙手回春B.家和萬(wàn)事興C.博古通今D.舉天地之正氣(2)下面有四位同學(xué)都說(shuō)了各自的家庭,主持人要求他們用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括自己家庭的特點(diǎn)。你最羨慕哪一位同學(xué)的家庭?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(2分)第一位說(shuō):相親相愛(ài)第二位說(shuō):相依為命第三位說(shuō):相敬如賓第四位說(shuō):相安無(wú)事(3)請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一段開(kāi)場(chǎng)白。(3分)二、閱讀與鑒賞。(42分)(一)閱讀《陳太丘與友期行》,完成8~11題。(13分)陳太丘與友期行,期日中。過(guò)中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲,門外戲??蛦?wèn)元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!與人期行,相委而去?!痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至,則是無(wú)信;對(duì)子罵父,則是無(wú)禮?!庇讶藨M,下車引之。元方入門不顧。8.解釋加點(diǎn)的詞。(4分)(1)太丘舍去:(2)尊君在不:(3)下車引之:(4)陳太丘與友期行:9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)(1)與人期行,相委而去。(2)日中不至,則是無(wú)信;對(duì)子罵父,則是無(wú)禮。10.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.“期日中。過(guò)中不至”一句點(diǎn)明了不守信用的人是友人而不是陳太丘。B.“元方入門不顧”一句的意思是元方奮不顧身地進(jìn)去了。C.本文選自《世說(shuō)新語(yǔ)》,是由劉義慶組織一批文人編寫的。D.“尊君”、“家君”:前者是敬辭,對(duì)別人父親的一種尊稱;后者是謙辭,是對(duì)人稱自己的父親。11.閱讀上文后,你明白了一些什么道理?(2分)(二)(2016·河南)閱讀下文,完成12-15題。(14分)母親養(yǎng)蝸牛父親去世后,母親來(lái)北京跟我住。我忙于寫作,實(shí)在抽不出空陪她。母親被寂寞所困的情形,令人感到凄楚。樓上人家贈(zèng)予母親幾只小蝸牛。那幾個(gè)小東西,只有小指甲的一半兒大,粉紅色,半透明,可愛(ài)極了。母親非常喜歡這幾個(gè)小生命,將它們安置在一個(gè)漂亮的茶葉盒兒里,還預(yù)先墊了潮濕的細(xì)沙。母親似乎又有了需精心照料和養(yǎng)育的兒女了。她經(jīng)常將那小鐵盒兒放在窗臺(tái)上,盒蓋兒敞開(kāi)一半,讓那些小東西曬曬太陽(yáng)。并且很久很久地守著,怕它們爬到盒子外邊爬丟了。它們愛(ài)吃菜心兒,母親便將蔬菜最嫩的部分細(xì)細(xì)剁碎,撒在盒兒內(nèi)。母親日漸一日地對(duì)它們有了特殊的感情。那種感情,是與小生命的一種無(wú)言的心靈交流。有時(shí),為了討母親歡心,我也停止寫作,與母親共同觀賞。八歲的兒子也對(duì)它們產(chǎn)生了濃厚的興趣:“奶奶,它們能長(zhǎng)多大???”“能長(zhǎng)到你的拳頭那么大呢!”“奶奶,你吃過(guò)蝸牛嗎?”“吃?……”“奶奶,我想吃蝸牛!我還想喝蝸牛湯!我同學(xué)就吃過(guò),說(shuō)可好吃了!”“可……它們現(xiàn)在還小啊……”“我等它們長(zhǎng)大了再吃。不,我要等它們生出小蝸牛以后再吃,這樣我就可以一直有蝸牛吃了。奶奶你說(shuō)是不是?”母親愕然。我阻止他:“不許存這份念頭!不許再跟奶奶說(shuō)這種話!”兒子眨巴眨巴眼睛,受了天大委屈似的,一副要哭的模樣。母親便說(shuō):“好,好,等它們長(zhǎng)大了,奶奶一定做給你吃。”從此,母親觀看那些小生命的時(shí)候,兒子肯定也湊過(guò)去觀看。先是,兒子問(wèn)它們?yōu)槭裁催€沒(méi)長(zhǎng)大,而母親肯定地回答——它們分明已經(jīng)長(zhǎng)大了。后來(lái)是,兒子確定地說(shuō),它們已經(jīng)長(zhǎng)大了,不是長(zhǎng)大了一些,而是長(zhǎng)大了許多。而母親總是搖頭——根本就沒(méi)長(zhǎng)。然而,不管母親和兒子怎么想,怎么說(shuō),那些小生命的確是一天天長(zhǎng)大著。殼兒開(kāi)始變黑變硬了,它們的頭和柔軟的身軀,從背著的“房屋”內(nèi)探出時(shí),憨態(tài)可掬,很有妙趣了。母親將它們移入一個(gè)大一些的更漂亮的盒子?!澳棠蹋鼈兙褪情L(zhǎng)大了吧?它們?cè)匍L(zhǎng)大一倍,就該吃它們了吧?”“不行。得長(zhǎng)到和你拳頭一般兒大。你不是說(shuō)要等它們生出小蝸牛之后再吃嗎?”“奶奶,我不想等了,現(xiàn)在就要吃,只吃一次,嘗嘗什么味兒就行了?!蹦赣H默不作答。我認(rèn)為有必要和兒子進(jìn)行一次嚴(yán)肅的談話了。趁母親不在家,我將兒子拉至跟前,對(duì)他講奶奶一生多么地不容易;講自爺爺去世后,奶奶內(nèi)心的孤獨(dú)和寂寞;講那些小蝸牛對(duì)于奶奶的意義……兒子低下頭說(shuō):“爸爸,我明白了,如果我吃了蝸牛,便是吃了奶奶的那一點(diǎn)兒歡悅?!睆拇?,兒子再不盼著吃蝸牛了。一天晚飯時(shí),母親端上一盆兒湯,對(duì)兒子說(shuō):“你不是要喝蝸牛湯嗎?我給你做了,快喝吧。”我狠狠瞪兒子一眼。兒子辯白:“不是我讓奶奶做的!”母親朝我使了個(gè)眼色。我困惑地慢呷一口,鮮極了!但那不是蝸牛湯,而是蛤蜊湯。其實(shí)母親是把那些能夠獨(dú)立生活的蝸牛放了,放于樓下花園里的一棵老樹(shù)下。她依然每日將菜蔬之最鮮嫩的部分,細(xì)細(xì)剁碎,撒于那棵樹(shù)下……一天,母親說(shuō):“我又看到它們了!它們好像認(rèn)識(shí)我似的,往我手上爬?!蔽彝赣H,見(jiàn)母親滿面異彩。那一刻,我覺(jué)得老人們心靈深處情感交流的渴望,令我肅然,令我震顫,令我沉思……(作者:梁曉聲。有刪改)12.“母親養(yǎng)蝸?!钡墓适驴芍^波瀾起伏。請(qǐng)將相關(guān)情節(jié)填寫在下面橫線處。(2分)(1)①,波瀾頓起。(2)蝸牛逐漸長(zhǎng)大,母親剛將蝸牛移入新居,兒子卻說(shuō)現(xiàn)在就要吃蝸牛。波瀾再起。(3)②,波瀾又起。13.結(jié)合具體內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)第三自然段在文中的作用。(4分)14.細(xì)讀文中畫橫線的句子,任選一個(gè)角度分析作者是怎樣表現(xiàn)人物心理的。(4分)15.本文的主題是什么?請(qǐng)寫出兩個(gè)方面,并結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4分)(三)閱讀下面的選文,完成16~19題。(15分)平分生命①男孩與他的妹妹相依為命,父母早逝,他是她唯一的親人。所以男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己。②然而災(zāi)難再次降臨在這兩個(gè)不幸的孩子身上,妹妹染上的重病需要輸血,但醫(yī)院的血液太昂貴,男孩沒(méi)錢支付任何費(fèi)用,盡管醫(yī)院已經(jīng)免去了手術(shù)的費(fèi)用,但是不輸血又不行,不輸血妹妹就會(huì)死去。③作為妹妹唯一的親人,男孩的血型與妹妹相符,醫(yī)院?jiǎn)柲泻⑹欠裼赂沂欠裼杏職獬惺艹檠獣r(shí)的疼痛。男孩稍一猶豫,10歲的大腦經(jīng)過(guò)一番深思熟慮。終于點(diǎn)了點(diǎn)頭,鄭重而嚴(yán)肅地點(diǎn)頭。仿佛做出了一個(gè)極其重大的決定。臉上洋溢著勇氣與責(zé)任的神情。④抽血時(shí)男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響,只是向臨床的妹妹微笑,抽血后男孩躺在床上一動(dòng)不動(dòng),目不轉(zhuǎn)睛地看著醫(yī)生將血液注入妹妹體內(nèi),一切手術(shù)完畢,男孩停止了微笑,聲音顫抖地問(wèn):“醫(yī)生,我還能活多長(zhǎng)時(shí)間?!雹葆t(yī)生正想笑男孩的無(wú)知,但轉(zhuǎn)念間又被男孩的勇敢震撼了,在男孩10歲的大腦中,他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命,但他仍肯輸血給妹妹,在那一瞬間,男孩所做出的決定付出了一生的勇敢,并下定了死亡的決心。⑥醫(yī)生的手心滲出了汗,他握緊了男孩的手說(shuō):“放心吧!你不會(huì)死的,輸血不會(huì)丟掉生命?!雹吣泻⒀壑蟹懦隽斯獠剩骸罢娴模俏疫€能活多少年。”醫(yī)生微笑著,充滿愛(ài)心:“你能活到100歲,小伙子,你很健康!”⑧男孩從床上跳到地上,高興的又蹦又跳,他在地上轉(zhuǎn)了幾圈確認(rèn)自己真的沒(méi)事時(shí),他又挽起了胳膊——?jiǎng)偛疟怀檠母觳?,昂起頭,鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō):“那就把我的血抽一半給我妹妹吧!我們兩個(gè)每人活50年?!雹崴械娜硕急徽痼@了,這不是孩子無(wú)心的承諾,這是人類最無(wú)私最純真的諾言。同別人平分生命,即使親如父子,恩愛(ài)如夫妻,又有幾人能如此坦誠(chéng)如此心甘情愿地說(shuō)出并做到呢。16.從全文看,“男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己”主要表現(xiàn)在哪兩件事上?請(qǐng)概括回答。(4分)(1)(2)17.第⑦段畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法?男孩眼中為什么會(huì)“放出了光彩”?(4分)18.文中的“男孩”具有怎樣的品質(zhì)?用自己的話回答。(3分)19.第③段中說(shuō),男孩“經(jīng)過(guò)一番深思熟慮”。根據(jù)上下文,進(jìn)行合理想象,具體描述男孩“一番深思熟慮”的內(nèi)容。(4分)三、寫作與表達(dá)。(50分)20.生活是豐富多彩的。在家里、在學(xué)校、在社會(huì),有許許多多的事,像一盞盞燈,照亮了你的心扉,給予你精神力量,指引你前進(jìn)的方向。生活告訴了你:做人要誠(chéng)實(shí),面對(duì)困難要樂(lè)觀,榮譽(yù)不僅僅屬于自己,要關(guān)愛(ài)別人……請(qǐng)你選取一件事,以“這件事告訴我”為題,寫一篇記敘文,寫出自己的親身經(jīng)歷和切身感受。要求:(1)選用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)把題目補(bǔ)充完整。(2)內(nèi)容具體,中心明確,寫出自己的親身經(jīng)歷和切身感受。(3)結(jié)構(gòu)合理,詳略得當(dāng),語(yǔ)言通順,表達(dá)方式恰當(dāng)。(4)字跡工整,書寫格式規(guī)范;不少于600字。第二單元測(cè)試題(1)分歧水波粼粼(2)淡雅深沉潑潑灑灑爛漫2.C3.C4.C5.(1)穿過(guò)金色花的林蔭你會(huì)嗅到這花香(2)荷葉紅蓮誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽(3)撒鹽空中差可擬未若柳絮因風(fēng)起6.(1)一個(gè)小孩,生活水平很高,而文化水平很低,成為身心發(fā)育不均衡的畸形兒。(2)當(dāng)今社會(huì)許多家庭只關(guān)心孩子的物質(zhì)生活條件,卻不重視對(duì)孩子的文化教育和品德培養(yǎng)。7.(1)B(2)示例:我最羨慕“相親相愛(ài)”的家庭,因?yàn)榧胰酥g只要相親相愛(ài)就沒(méi)有什么困難跨不過(guò)去。(3)示例:同學(xué)們,從我們呱呱墜地的那一天起,就有兩位天使一直守護(hù)著我們。跌倒時(shí),他們把我們扶起;受傷時(shí),他們撫平我們的傷口;高興時(shí),他們分享我們的快樂(lè)……他們?yōu)槲覀儬I(yíng)造了一個(gè)溫暖的家,讓我們齊聲說(shuō):“我愛(ài)我家?!?.(1)舍棄(2)通“否”(3)拉,牽拉(4)約定9.(1)和我約定同行,卻丟下我走了。(2)正午您沒(méi)到,就是不講信用;對(duì)著孩子罵他的父親,就是沒(méi)有禮貌。10.B11.告誡人們辦事要講誠(chéng)信,為人要方正,否則會(huì)喪失朋友,失去友誼。12.①蝸牛尚小,母親精心照料,兒子卻說(shuō)要吃蝸牛②蝸牛長(zhǎng)大了,兒子已放棄吃蝸牛的念頭,母親卻突然端出一盆“蝸牛湯”①突出了母親對(duì)蝸牛照料的精心

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論