《嬰幼兒動作發(fā)展與教育》課程標(biāo)準(zhǔn)

(一)課程性質(zhì)：必修課(二)課程類型：(理論十實踐)課(B類)(四)開設(shè)學(xué)期：4(一)知識目標(biāo)(二)能力目標(biāo)(三)素質(zhì)目標(biāo)總計72學(xué)時，理論40學(xué)時，實踐32學(xué)時。4學(xué)分。序號教學(xué)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求教學(xué)活動設(shè)計建議參考課時1嬰幼兒動作發(fā)展概述1.動作發(fā)展的含義及嬰幼兒動作發(fā)展的意1.能夠明確嬰幼兒動作發(fā)展的特點與重要通過情境教學(xué)、項目學(xué)習(xí)、參與式一體化互動學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極自覺地學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)知識，使學(xué)生掌握嬰幼兒動作發(fā)展的基本原理與基本原則，了解嬰幼兒動作發(fā)展對身體發(fā)育的影響，培養(yǎng)學(xué)生從事嬰幼兒教育工作的熱情。2嬰幼兒動作發(fā)展規(guī)律及其影響因素4.能夠?qū)胗變旱膭幼靼l(fā)展進(jìn)行觀察和判通過情境教學(xué)、現(xiàn)場觀摩、項目學(xué)習(xí)、參與式一體化互動學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極自覺地學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解嬰幼兒動作發(fā)展規(guī)律進(jìn)學(xué)生多方面素學(xué)生對嬰幼兒的動作發(fā)展進(jìn)行觀察和判斷的水平以及較高的專業(yè)3大動作與精細(xì)動作發(fā)展的指導(dǎo)2.嬰幼兒各項粗大動作發(fā)展的指導(dǎo)及訓(xùn)練3.嬰幼兒粗大動作發(fā)展對全身動作發(fā)展的5.嬰幼兒抓握動作和操作動作的指導(dǎo)要1.掌握嬰幼兒粗大動作發(fā)展與精細(xì)動作發(fā)2.能根據(jù)實際對嬰幼兒粗大動作發(fā)展進(jìn)行3.能根據(jù)所學(xué)知識對嬰幼兒精細(xì)動作進(jìn)行通過情境教學(xué)、一體化互動學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生了解嬰幼兒粗大動作發(fā)展與精細(xì)動作發(fā)展的嬰幼兒教育的重要性，能根據(jù)所學(xué)知識對嬰幼兒粗大動作發(fā)展與精有針對性的指導(dǎo)熱愛嬰幼兒教育行觀察和測量；能對不同孩子動作的發(fā)展4嬰幼兒動作障礙與的診斷與1.引起嬰幼兒動作障礙與動作遲緩的因素3.嬰幼兒動作障礙與動作遲緩診斷的原1.了解嬰幼兒動作障礙的表現(xiàn)及其影響因3.能正確看待嬰幼兒動作障礙與動作遲通過情境教學(xué)、項目學(xué)習(xí)、活動設(shè)互動學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生了解引起嬰幼兒動能夠測驗并診斷，并能結(jié)合實際情正訓(xùn)練，正確看待動作障礙與動作(一)教學(xué)方法(二)評價方法(三)教學(xué)條件建