晉靈公不君課件

晉靈公不君課件

知識(shí)點(diǎn)一：文學(xué)常識(shí)文學(xué)常識(shí)簡介1、《左傳》原名為《左氏春秋》，漢代改稱《春秋左氏傳》，簡稱《左傳》。舊時(shí)相傳是春秋末年左丘明為解釋孔子的《春秋》而作。它起自魯隱公元年（前722年），迄于魯哀公十四年（前453年），以《春秋》為本，通過記述春秋時(shí)期的具體史實(shí)來說明《春秋》的綱目，是儒家重要經(jīng)典之一。西漢時(shí)稱之為《左氏春秋》，東漢以后改稱《春秋左氏傳》，簡稱《左傳》。它與《春秋公羊傳》、《春秋谷梁傳》合稱“春秋三傳”。（同為解釋春秋的著作）

10/17/20243文學(xué)常識(shí)簡介1．晉靈公名夷皋，晉襄公之子，文公之孫，晉國第二十六君，在位14年，是中國歷史上有名的暴君。2.“靈”是其謚號(hào)，“亂而不損曰靈”。謚號(hào)（讀音shi'hao）：古代帝王、諸侯、卿大夫、高官大臣等死后，朝廷根據(jù)他們的生平行為給予一種稱號(hào)以褒貶善惡，稱為謚或謚號(hào)。3．趙盾，晉國的正卿（相當(dāng)于首相），謚號(hào)宣子。10/17/20244下列各項(xiàng)文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（

）

A、《左傳》是我國古代一部編年體的歷史著作。西漢初稱《左氏春秋》，后又稱《春秋左氏傳》，《左傳》是簡稱。B、所謂“春秋筆法”，顧名思義，一種筆法而已，或者說一種歷史敘述方式和技巧，是孔子首創(chuàng)的一種文章寫法。C、中國古代修史的傳統(tǒng)非常悠久?，F(xiàn)存最早的歷史著作是《尚書》和《春秋》?！洞呵铩肥菤v史文獻(xiàn)集，《尚書》是編年體史書。這兩部書后來列入經(jīng)部。史學(xué)在春秋戰(zhàn)國時(shí)期經(jīng)歷了第一個(gè)高峰，流傳至今的有《國語》《左傳》《戰(zhàn)國策》等。D、本文題目是編者后加的。晉靈公，從其謚號(hào)“靈”可見，他不是一個(gè)好國君。晉靈公，歷史上有名之暴君，魯文公七年即位，在位14年，魯宣公二年被大臣趙穿所殺。謚號(hào)曰“靈”，謚法稱“亂而不損曰靈”。此為無道君隱諱的說法。

C知識(shí)點(diǎn)二：文言文字詞二、重點(diǎn)詞語解釋1．“晉靈公不君”：不行君道。“厚斂以雕墻”：厚斂，加重賦稅；以，連詞，當(dāng)譯作“來”。

2．“臺(tái)上彈人，而觀其辟丸也”。而：連詞，可譯作“來”。

3．“宰夫胹熊蹯不孰，殺之，寘諸畚，使夫人載以過朝?！敝T，兼詞，之于；過朝，經(jīng)過朝廷。4.“趙盾、士季見其手，問其故，而患之?！被迹簱?dān)憂；（得知原因后），非常擔(dān)憂。5．“諫而不入，則莫之繼也”：沒有人繼續(xù)您進(jìn)諫“莫之繼也”即“莫繼之也”。莫：否定性的無定代詞“沒有誰”。之：代詞，指趙盾，等于說“您”?！爸痹谶@里做“繼”的賓語。10/17/20247

6．“君能補(bǔ)過，袞不廢矣?！毖a(bǔ)過，補(bǔ)救過失。

袞，袞袍。這里指君位。7．“公患之，使鉏麑（chúnń）賊之”患：厭惡。

之：代驟諫。8．“公嗾夫獒焉”:嗾（sǒu）：呼喚狗的聲音。

夫：指示代詞。那個(gè)。9．“斗且出”:且，連詞，一邊……一邊。10、“宦三年矣，未知母之存否，今近焉，請(qǐng)以遺之。”宦：做貴族的仆隸；遺：讀音（wei,四聲）贈(zèng)送，給予；現(xiàn)在已經(jīng)快到家了，想拿這些食物送給母親。10/17/20248解釋下列劃線字詞：晉靈公不君寢門辟矣寘諸畚宣子驟諫使鉏麑賊之飲趙盾酒宣子田于首山舍于翳桑食之而免之書法不隱名詞作動(dòng)詞，行君道打開兼詞，相當(dāng)于“之于”多次刺殺給…喝打獵名詞作動(dòng)詞，住宿讀shè給…吃讀sì使動(dòng)用法，使…免禍紀(jì)事的原則10/17/20249翻譯下列句子：1、諫而不入，則莫之繼也。進(jìn)諫如果沒有采納，那么就沒有人接著您去進(jìn)諫了。2、賊民之主，不忠；棄君之命，不信。有一于此，不如死也。刺殺了為百姓主事的人，不忠；背棄了君王的命令，不信義。在這兩者中有一種，不如一死。3、我之懷矣，自詒伊戚，其我之謂矣。因?yàn)槲业膽褢?，給自己遺留了這樣的憂傷，恐怕說的就是我啊。10/17/202410實(shí)戰(zhàn)練習(xí)1.下列四句中加點(diǎn)的字的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.靡不有初，鮮克有終?？耍耗軌颉.袞職有闕，唯仲山甫補(bǔ)之。闕：空缺。C.宣子驟諫，公患之。驟：多次。D.使鉏鏖賊之。賊：暗殺。B（闕：破損。）10/17/202411大家學(xué)習(xí)辛苦了，還是要堅(jiān)持繼續(xù)保持安靜2.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是（）

A.過而能改，善莫大焉諫而不入，則莫之繼也

B.厚斂以雕墻置諸橐以與之

C.既而與為公介

為三閭大夫

D.趙穿攻靈公于桃園舍于翳桑A（第一個(gè)“而”是轉(zhuǎn)折連詞，可譯可不譯；第二個(gè)“而”是假設(shè)連詞，可譯為“如果、假如”。）

10/17/2024133.以下六句話，分別編為四組，全部與趙盾忠于職守、為人正直有關(guān)的一組是（）①見其手，問其故，而患之。②三進(jìn)及溜，而后視之。③宣子驟諫，公患之。④盛服將朝，尚早，坐而假寐。⑤斗且出，提彌明死之。⑥既而與為公介，倒戟以御公徒，而免之。

A.①②③ B.②④⑤ C.③⑤⑥ D.①③④D（①③④表現(xiàn)忠于職守，為人正直。②為士季的行為舉動(dòng)，與趙盾無關(guān)。⑤與職守、為人無關(guān)。⑥為翳桑餓人靈輒的奮力保護(hù)，非趙盾舉動(dòng)。）10/17/2024144.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①袞職有闕，唯仲山甫補(bǔ)之。譯文：_________________________

②既而與為公介，倒戟以御公徒，而免之。譯文：_________________________天子的禮服有了破損，仲山甫把它縫補(bǔ)后來靈輒做了晉靈公的禁衛(wèi)兵，倒過戟來抵御晉靈公的其他禁衛(wèi)兵，使趙盾免于禍難。10/17/202415知識(shí)點(diǎn)三：課文內(nèi)容理解分析文章是如何體現(xiàn)儒家"君君，臣臣，父父，子子"的思想觀念的？1．“君君，臣臣，父父，子子”的意思是：君像個(gè)君樣，要按君道去做，臣像個(gè)臣樣，要按臣道去做，父子也一樣。2．晉靈公不君，是說晉靈公不行君道。厚斂以雕墻，從臺(tái)上彈人，屠殺宰夫，不但知錯(cuò)不改，還暗殺、謀害忠臣，哪里像個(gè)國君呢？3．趙盾身為臣子，他對(duì)晉靈公濫殺宰夫直言敢諫，盡了忠君之職。趙盾在職守上是做到了宵衣旰食。他盛服待朝，“不忘恭敬”。從趙盾對(duì)待餓壞了的靈輒來看，又做到了養(yǎng)民也惠了。趙盾的確是按臣道而行的一個(gè)良臣。

4．寫靈輒雖然著墨不多，卻寫出了一個(gè)孝子的形象。靈輒按子道而行，三天沒吃飯，都快餓死了，當(dāng)?shù)玫揭稽c(diǎn)吃的，還不忘留下一半帶給母親。這可謂是大孝。5．董狐認(rèn)為是趙盾弒君。這看起來不公，但文章結(jié)尾為趙盾惋惜說：“為法受惡，惜也?！边@里所說的這