2024年初一班主任工作總結(jié)范本（二篇）

第5頁共5頁2024年初一班主任工作總結(jié)范本雖然我的經(jīng)驗尚淺，但在面對自身難以克服的難題時，我始終秉持虛心求學的態(tài)度，向其他班主任請教，積極借鑒他們的做法。同時，我亦注重閱讀能啟發(fā)人生和學習思考的文章，以豐富自己的思想，使我在向?qū)W生闡釋問題時能言之有據(jù)，令學生信服。此外，我還經(jīng)常閱讀指導班主任工作的書籍，如《班主任之友》、《新時期班主任工作難題解決經(jīng)典案例》等，每次閱讀后都收獲頗豐，并將其中能指導我工作的方法付諸實踐。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作具有極大的幫助。三、精心設計與瑣碎管理并行——班級管理1)在開學之初，我致力于培養(yǎng)一個“共享智慧，共創(chuàng)輝煌”的班集體，期望班級中的每位同學都能像兄弟姐妹般互助互愛。因此，在班級管理過程中，我尤其關注表現(xiàn)較差的后進生，傾注更多的關愛和投入。我始終在班級中營造一種平等、和諧、友愛的氛圍，讓他們感受到集體的溫暖和同學的友誼，從而培養(yǎng)他們的集體責任感和歸屬感。為此，我大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身的不良習慣。對于優(yōu)等生，我更是嚴格要求，不僅要求他們學業(yè)優(yōu)秀，更要求他們品德高尚，心胸寬廣，博愛同學。我時常對他們進行提醒和教育，督促他們克服自身的弱點，追求更高的進步。2)我注重通過活動選拔班干部，以形成堅強的集體核心。只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好品質(zhì)和出眾才能并得到學生群體認可的學生，才可能被選為班干部。在軍訓和班級活動中，我通過觀察學生的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心和主人翁意識的人才。然后，我讓他們進行競職演講，自主選擇班干部職位。這樣選出的班干部工作熱情高，責任心強，競爭意識強烈，能在特殊時刻表現(xiàn)出解決問題的能力。在班級管理過程中，我盡量讓學生自主管理，只在必要時加以引導。同時，我充分利用班會課開展專題性活動，如學習經(jīng)驗交流會、習慣養(yǎng)成教育等，以促進良好學風、班風的形成。這些努力使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了優(yōu)異的成績。四、諄諄教導與外嚴內(nèi)慈相結(jié)合——做好學生思想工作我深知要做好學生思想工作，必須讓學生在思想上與老師相通。只有思想工作做好了，其他問題才能迎刃而解。在這方面，我主要采取以下做法：1、針對個別同學的思想問題進行有針對性的引導。我認為學生到學校讀書不僅是為了學習文化知識更是為了學習做人的道理。因此我積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作以正確的態(tài)度對待他們深入調(diào)查摸底搞清他們成為差生的原因做到因材施教對他們真誠相待耐心相幫及時對后進生加強心理疏導讓他們認識到自己的價值。同時我及時與家長聯(lián)系形成家校合力取得了意想不到的效果。2、在班會課上對全班進行思想教育與快樂式管理。針對現(xiàn)階段學生普遍感到學習不快樂或?qū)W習沒興趣的情況我對班會內(nèi)容進行了調(diào)整?，F(xiàn)在的班會通常先由學生自己總結(jié)現(xiàn)階段班級的情況然后我做總結(jié)并以多種形式進行教育如“如何快樂學習”如何學好語文“如何做短時高效的數(shù)學尖子生”小學科真的不重要嗎等同時組織學生觀看“感動中國”希望工程宣傳片等視頻資料讓學生感受到學習不是生活的全部而是生活的片段是富有青春色彩的驛站從而讓學生認識到生活是充實而絢麗多彩的。萬事開頭難但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了良好的開端就意味著已經(jīng)成功了一半。雖然擔任班主任很辛苦但也很充實有很多值得鉆研的學問同時與學生多接觸也讓我收獲了很多感觸使自己在各方面要求更高心里變得像學生一樣單純年輕這真是其樂無窮。2024年初一班主任工作總結(jié)范本（二）經(jīng)過嚴謹、穩(wěn)重、理性、官方的改寫，內(nèi)容如下：一、確立并貫徹班規(guī)班紀，構(gòu)建優(yōu)良學風本班級確立了一系列班規(guī)班紀，旨在嚴格要求學生遵守校規(guī)校紀，以及本班級的規(guī)章制度，從而規(guī)范學生的日常行為。同時，我們積極利用晨會和班會時間，深入解讀《中學生日常行為規(guī)范》、《東昌中學“十要”和“十不要”》及《東昌中學“三管”補充規(guī)定》，對學生進行系統(tǒng)的思想教育和紀律教育，使學生明確作為初一學生應如何度過初中第一年，并為其后續(xù)學習奠定堅實基礎。經(jīng)過一學期的努力，本班級形成了守紀律、愛學習的良好風氣，在常規(guī)考核中表現(xiàn)優(yōu)異，多次獲得榮譽，其中一個月更被評為“文明班級”。二、注重學風建設，提升教學質(zhì)量學生的學習成績是衡量班級發(fā)展水平的重要指標。為了確保學生全面發(fā)展，我們采取了以下措施：1.重點關注差生轉(zhuǎn)化工作。針對不同類型的差生，我們采取個性化輔導策略，從思想和學業(yè)兩方面進行幫扶，使他們重新找回學習的興趣和動力。同時，我們積極排除他們的厭學情緒和自卑心理，促進他們健康成長。2.重視優(yōu)生的培養(yǎng)工作。針對即將面臨中考的優(yōu)等生，我們加強了與他們的溝通與交流，分析他們的現(xiàn)狀和不足，提出改進建議，并制定了一套完善的獎勵制度，以激發(fā)他們的學習熱情和進取心。3.開展“一幫一”活動，促進班級整體進步。通過優(yōu)生帶動差生的方式，我們努力縮小班級內(nèi)部的學習差距，提高整體學習水平。同時，我們還利用晨會時間對全班學生的學習方法進行指導，提高他們的學習效率。三、全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)多元化人才為了培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，我們鼓勵學生利用課余時間參加各類比賽和演出，如作文比賽、文藝會演、數(shù)學競賽、英語競賽、運動會等。此外，我們還積極組織興趣小組活動，為學生提供展示自己特長的平臺。通過這些活動，學生的思維能力、創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作能力等方面得到了全面提升。我班的素質(zhì)教育取得了顯著成果，如在校廣播操比賽、校