綜合實(shí)踐活動(dòng)收獲

綜合實(shí)踐活動(dòng)收獲綜合實(shí)踐活動(dòng)收獲篇一綜合實(shí)踐活動(dòng)課具有很強(qiáng)的綜合性、實(shí)踐性、自主性和趣味性，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，學(xué)生課內(nèi)外結(jié)合，主動(dòng)調(diào)查、采訪、收集、匯報(bào)，活動(dòng)形式多樣，興趣空前高漲。綜合實(shí)踐活動(dòng)帶來了學(xué)生多方面的變化：（一）開闊了學(xué)生的視野，增加了學(xué)生接觸社會(huì)、自然的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有了課堂上得不到的多種生活體驗(yàn)。因?yàn)槲覀兙C合實(shí)踐活動(dòng)校本教材活動(dòng)的主題都是學(xué)生經(jīng)過初步調(diào)查自己提煉的，源自學(xué)生的生活，所以研究?jī)?nèi)容五花八門，研究范圍和活動(dòng)內(nèi)容涉及：秦皇島的歷史與現(xiàn)在的資料搜集、對(duì)未來的展望、衛(wèi)生情況的調(diào)查，社區(qū)的清潔活動(dòng)。著重于讓學(xué)生在實(shí)踐中、在積極的參與中獲取親身經(jīng)歷和直接經(jīng)驗(yàn)，并從小養(yǎng)成實(shí)踐意識(shí)，形成綜合實(shí)踐能力，是一種體驗(yàn)教育，這些活動(dòng)不是單純地從知識(shí)出發(fā)，而是從人的終身發(fā)展出發(fā)，促進(jìn)學(xué)生建立新的適合他自己的學(xué)習(xí)方式，開闊了學(xué)生的視野，增加了學(xué)生接觸社會(huì)、自然的機(jī)會(huì)，通過親身體驗(yàn)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。（二）培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)秦皇島的情感。綜合實(shí)踐活動(dòng)也培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生通過調(diào)查，搜集了解家鄉(xiāng)秦皇島，學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，環(huán)境狀況，都積極的參與活動(dòng)，學(xué)生們不僅了解了家鄉(xiāng)，更熱愛自己的家鄉(xiāng)了。（三）促進(jìn)了其它學(xué)科的學(xué)習(xí)和綜合能力的提高。綜合實(shí)踐課程滲透于各門學(xué)科中，強(qiáng)調(diào)方法、形式的綜合，我們將活動(dòng)與其它學(xué)科巧妙地有機(jī)結(jié)合在一起，但不能就這樣認(rèn)為本課程是各種學(xué)科的簡(jiǎn)單的“大拼盤”，不能把它等到同于微機(jī)、勞動(dòng)、科技、班隊(duì)活動(dòng)、興趣活動(dòng)等；本課程的評(píng)價(jià)也應(yīng)該體現(xiàn)出綜合性，學(xué)生積極參與本課程形式多樣的活動(dòng)，就是他們最大的學(xué)習(xí)成果，即使是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的失敗，也是學(xué)生的學(xué)習(xí)成果；本課程以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以研究性學(xué)習(xí)為主線，如讓學(xué)生語文的寫作，數(shù)學(xué)的調(diào)查，統(tǒng)計(jì)計(jì)算，美術(shù)的繪畫，設(shè)計(jì)等等學(xué)科活動(dòng)的綜合，真正使學(xué)生通過自主的、創(chuàng)造的、富于探究的體驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)來進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)收獲篇二學(xué)生的學(xué)習(xí)方式各不相同，綜合實(shí)踐活動(dòng)也應(yīng)該尊重學(xué)生的差異，采用多樣的探究方式和活動(dòng)手段，刺激學(xué)生調(diào)動(dòng)多種感官，讓學(xué)生選擇適合自己的研究方法。從參與研究的對(duì)象來看，可以采用個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、從研究采取的手段來看，可以采用活動(dòng)設(shè)計(jì)、調(diào)查研究、參觀訪問、實(shí)驗(yàn)演示、表演交流、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。如：“美化班級(jí)布置”就是綜合運(yùn)用了各種方法手段；學(xué)生經(jīng)過對(duì)過去教育布置的回顧，和家庭的一些有益的做法，提高了學(xué)生和生活在自己周圍的人的護(hù)班意識(shí)。學(xué)生在喜聞樂見、形式多樣的活動(dòng)中進(jìn)行有效的活動(dòng)。1、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。2、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。6、在實(shí)踐活動(dòng)中，也存在著許多的困惑，遇到了很多的困難：信息技術(shù)本身就是綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容一部分，綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，確實(shí)需要信息技術(shù)。我們?cè)诨顒?dòng)過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生獲得信息有困難，在搜集、處理信息的過程中困難重重。我們要盡快提高學(xué)生的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用水平。綜合實(shí)踐活動(dòng)收獲篇三教起綜合實(shí)踐課來，有時(shí)候感覺比較郁悶：大多數(shù)的課程內(nèi)容是關(guān)于怎樣開展活動(dòng)的，能在教室里面說的也就是研究一個(gè)什么樣的主題，怎樣開展好活動(dòng)，怎樣做方案制定和怎樣策劃活動(dòng)等。說多了就這樣幾個(gè)模式，學(xué)生的興趣點(diǎn)是比較低的。百說不如一實(shí)踐，帶著這個(gè)思考，這個(gè)星期我針對(duì)孩子們比較感興趣的話題以及網(wǎng)絡(luò)普及的現(xiàn)狀，組織學(xué)生開展了一次關(guān)于中學(xué)生上網(wǎng)的利大于弊還是弊大于利的辯論會(huì)。辯論共分為四個(gè)階段，首先是雙方一辯陳辭立論，接下來是雙方二辯補(bǔ)充立論、自由辯論，最后是總結(jié)陳辭。參加辯論的選手們準(zhǔn)備充分，精神煥發(fā)，斗志昂揚(yáng)，雖然孩子們的準(zhǔn)備的辯詞和問題還很稚嫩，但也不失觀點(diǎn)明確：正方同學(xué)認(rèn)為：上網(wǎng)可以查找一些書本上沒有的知識(shí)，同時(shí)還可以開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)。反方同學(xué)認(rèn)為：由于青少年的自制力弱，對(duì)網(wǎng)上的一些不益青少年成長(zhǎng)的內(nèi)容不能抵制，難免會(huì)受到影響，不光有損身體健康，有的甚至?xí)`法。特別是最精彩的部分自由辯論在全場(chǎng)歡呼中開始，雙方你來我往，言辭犀利，精彩紛呈，特別有趣和可愛的是反方的四辯董曼思同學(xué)，為了與對(duì)方一比高低，在自由辯論時(shí)，爭(zhēng)得面紅耳赤，將比賽推入了巔峰對(duì)決的高潮，在場(chǎng)觀看的同學(xué)不時(shí)發(fā)出笑聲和陣陣熱烈的掌聲。戰(zhàn)火未熄，余音繚繞，除了八位辯手外，在場(chǎng)的同學(xué)我也根據(jù)人數(shù)以抓鬮的方式分成了正反兩方，用了10分鐘的時(shí)間進(jìn)行了激烈的觀眾辯論，這樣一來，參與的面更廣了，同學(xué)們的積極性也很高，辯論在雙方四辯的總結(jié)陳辭中結(jié)束。最后，我總結(jié)并點(diǎn)評(píng)了此辯論賽的情況，并就論題進(jìn)行了綜合描述，認(rèn)為中學(xué)生適當(dāng)上網(wǎng)，查看一些有益身心健康的資料，和科技知識(shí)等對(duì)中學(xué)生來說是有益處的。同時(shí)告誡學(xué)生們一定要嚴(yán)防迷網(wǎng)、戀網(wǎng)、特別是不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，從而影響學(xué)習(xí)，看一些不益青少年身心健康的內(nèi)容與畫面，以防發(fā)生不該發(fā)生的事件。在一片歡呼聲中，本次辯論賽圓滿結(jié)束。下課鈴響了，同學(xué)們民主評(píng)選了四位最佳辯手，綜合實(shí)踐課堂就這樣變成了同學(xué)們聽說藝術(shù)的實(shí)踐操練的大課堂，相信同學(xué)們的收獲會(huì)更多，我也體驗(yàn)到了上好一堂充滿生命活力課堂的快樂。綜合實(shí)踐活動(dòng)收獲篇四在過去的學(xué)期中，我們學(xué)校開展了一系列的綜合實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)旨在提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，并促進(jìn)理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合。我們的目標(biāo)是幫助學(xué)生更好地理解課堂上學(xué)到的知識(shí)，同時(shí)為他們提供在真實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。一、活動(dòng)內(nèi)容和過程1、社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目：學(xué)生們參與到社區(qū)的各種服務(wù)活動(dòng)中，如環(huán)保清潔、探訪孤寡老人、為貧困地區(qū)的孩子捐獻(xiàn)書籍等。這不僅鍛煉了他們的社會(huì)責(zé)任感，也讓他們了解到社會(huì)的多元性。2、科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：通過組織學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作小型火箭、探索植物生長(zhǎng)等，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)技能和觀察力。3、藝術(shù)與文化活動(dòng)：包括音樂會(huì)、畫展和戲劇表演等，這些活動(dòng)讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示他們的藝術(shù)才能，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的審美能力和文化素養(yǎng)。4、戶外拓展活動(dòng)：如徒步旅行、野營(yíng)和定向越野等，這些活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的體能，也提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問題的能力。二、活動(dòng)效果和反饋這些綜合實(shí)踐活動(dòng)得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。學(xué)生們表示，這些活動(dòng)讓他們有機(jī)會(huì)將學(xué)到的知識(shí)付諸實(shí)踐，提高了他們的技能和能力。家長(zhǎng)們也認(rèn)為這些活動(dòng)有助于孩子們的全面發(fā)展，增強(qiáng)了對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教師們也反饋說，這些活動(dòng)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。三、反思和展望1、雖然我們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施中取得了一些成果，但仍有許多可以改進(jìn)的地方。例如，我們需要進(jìn)一步優(yōu)化活動(dòng)內(nèi)容，使之更符合學(xué)生的興趣和需求；同時(shí)，我們也需要提高活動(dòng)的組織效率，確保活動(dòng)的安全和質(zhì)量。2、展望未來，我們將繼續(xù)開展類似的活動(dòng)，并嘗試引入更多的創(chuàng)新元素。我們計(jì)劃開展更多與科學(xué)技術(shù)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，以適應(yīng)當(dāng)前科技快速發(fā)展的時(shí)代背景。此外，我們也將加強(qiáng)與社區(qū)和其他學(xué)校的合作，為學(xué)生提供更廣闊的實(shí)踐平臺(tái)。本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)取得了顯著的成功。我們深信，通過這些活動(dòng)，學(xué)生們的綜合素質(zhì)得到了提高，他們得到了寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。我們將繼續(xù)努力，為學(xué)生提供更多有意義的活動(dòng)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。綜合實(shí)踐活動(dòng)收獲篇五小學(xué)綜合課與社會(huì)生活相聯(lián)系，既是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的要求，同時(shí)也是現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)下的產(chǎn)物。要傳遞和交流人類經(jīng)驗(yàn)，就必須把學(xué)校教育和社會(huì)生活密切聯(lián)系起來。小學(xué)綜合課堂教學(xué)回歸生活和社會(huì)”，目的就是讓學(xué)生參與社會(huì)生活，使學(xué)生所擁有的經(jīng)驗(yàn)盡量豐富，在現(xiàn)代”中不知不覺滲入未來”，以改變過去那種與社會(huì)生活相脫離的教育灌輸。小學(xué)綜合課回歸生活和社會(huì)是堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)探究，為學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展創(chuàng)造空間；面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)，幫助學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用；推進(jìn)學(xué)生對(duì)自我、社會(huì)和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，謀求自我、社會(huì)與自然的和諧發(fā)展。因此，讓小學(xué)綜合課回歸生活和社會(huì)，才會(huì)有知行和諧統(tǒng)一的可能，才會(huì)使小學(xué)綜合課成為學(xué)生喜歡的一門生活課程。一、要選取貼近生活的課題，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感。小學(xué)綜合課強(qiáng)調(diào)有意義的學(xué)習(xí)，注重知識(shí)的獲取和技能的掌握與情感教育相結(jié)合，陶冶情操，培養(yǎng)興趣。因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要來源于兒童生活經(jīng)驗(yàn)，以日常生活中的問題選取學(xué)習(xí)課題，建立與生活目的的聯(lián)系，使學(xué)生產(chǎn)生情趣，這是維系學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。因此，選取學(xué)習(xí)課題時(shí)，就應(yīng)當(dāng)使課程和學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)際相關(guān)聯(lián)，縮小與學(xué)生的距離，為學(xué)生的知行統(tǒng)一搭起一座橋梁，使它們得以溝通。二、要注重生活時(shí)空的多元，實(shí)現(xiàn)學(xué)生樂學(xué)的需要。小學(xué)綜合課要回歸生活和社會(huì)，我們不能將學(xué)生圈于學(xué)校，而要以學(xué)生的活動(dòng)和交往為線路，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三維的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，全面實(shí)施教育。引領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)社會(huì)，在家庭、社區(qū)開展豐富多彩的活動(dòng)，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活。因此，活動(dòng)的組織形式要根據(jù)時(shí)空的特點(diǎn)，或班級(jí)，或小隊(duì)，因地制宜，因效”制宜。要通過各種生活體驗(yàn)活動(dòng)，滿足學(xué)生的天性，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得快樂和愉悅的同時(shí)獲得發(fā)展。三、問題和困惑綜合實(shí)踐活動(dòng)課對(duì)我們來說還是全新的領(lǐng)域，由于我們的理論水平、實(shí)踐能力不足，在實(shí)施過程中存在一些問題。1、宣傳輿論工作未做好，社會(huì)氛圍未能形成。社會(huì)、家長(zhǎng)不清楚、不理解、不支持，活動(dòng)初期，覺得這學(xué)科不重要，有這些觀念的家長(zhǎng)人數(shù)不少。但相信，通過我們的努力，會(huì)得到更多家長(zhǎng)的支持，我們也會(huì)在輿論宣傳方面做得更細(xì)致，更徹底。2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課這門課程是由數(shù)學(xué)老師兼任的，說實(shí)話，我們沒有更多的精力放在這門學(xué)科上，只能盡力而為。此外，綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門綜合課程，一個(gè)課題可能要涉及到各個(gè)學(xué)科各個(gè)門類的知識(shí)，有許多問題教師根本無法解決，眾人拾柴火焰高，我們需一起努力，一起進(jìn)步！綜合實(shí)踐活動(dòng)收獲篇六隨著教育改革的深入，我們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到，實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的全面成長(zhǎng)至關(guān)重要。為此，我校決定開展一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)，旨在通過親身體驗(yàn)，幫助學(xué)生開闊視野，提升問題解決能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，以及增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。一、活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)施本次綜合實(shí)踐活動(dòng)主要包括以下幾個(gè)模塊：1、社區(qū)服務(wù)：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)境整治、公益勞動(dòng)、關(guān)愛老人等志愿服務(wù)，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感。2、科技創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生參與科技制作、機(jī)器人編程等創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。3、文化傳承：通過參觀歷史文化遺址、學(xué)習(xí)非遺技藝等，讓學(xué)生感受中華文化的博大精深。4、職業(yè)體驗(yàn)：組織學(xué)生走進(jìn)企業(yè)、工廠，了解各種職業(yè)特點(diǎn)，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。在實(shí)施過程中，我們注重活動(dòng)的連貫性和系統(tǒng)性。每個(gè)模塊都制定了詳細(xì)的計(jì)劃和時(shí)間表，確?；顒?dòng)有序進(jìn)行。同時(shí)，我們還邀請(qǐng)了專業(yè)人士進(jìn)行指導(dǎo)，提高活動(dòng)的專業(yè)性和實(shí)效性。二、活動(dòng)成果與反思經(jīng)過一系列的綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們?nèi)〉昧艘韵鲁晒?、學(xué)生社會(huì)責(zé)任感顯著增強(qiáng)：通過社區(qū)服務(wù)，學(xué)生們更加關(guān)注社會(huì)問題，積極參與公益事業(yè)。2、學(xué)生創(chuàng)新能力得到提高：在科技創(chuàng)新活動(dòng)中，學(xué)生們制作了許多有創(chuàng)意的作品，其創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力得到了鍛煉。3、學(xué)生文化素養(yǎng)明顯提升：通過文化傳承活動(dòng)，學(xué)生們更加深入地了解了中華文化，提高了自身的文化素養(yǎng)。4、學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識(shí)增強(qiáng)：通過職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)自己的興趣和職業(yè)方向有了更清晰的認(rèn)識(shí)。然而，在活動(dòng)過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。例如，部分學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)出缺乏自律和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；部分活動(dòng)的組織和協(xié)調(diào)還需要進(jìn)一步完善。針對(duì)這些問題，我們將采取措施進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。三、未來展望與計(jì)劃展望未來，我們將繼續(xù)開展更多形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)，以滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求。具體計(jì)劃如下：1、拓展活動(dòng)領(lǐng)域：除了現(xiàn)有的模塊外，我們將增設(shè)農(nóng)業(yè)實(shí)踐、環(huán)保公益等新內(nèi)容，以豐富學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。2、加強(qiáng)教師培訓(xùn)：為了提高活動(dòng)的質(zhì)量和效果，我們將定期組織教師參加相關(guān)培訓(xùn)和交流活動(dòng)。3、完善評(píng)價(jià)體系：我們將建立更加科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，以客觀地反映學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)和進(jìn)步。4、促進(jìn)家校合作：我們將積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和參與，共同推動(dòng)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的深入開展。通過本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中收獲了成長(zhǎng)和進(jìn)步。我們將繼續(xù)努力，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更多有利條件。綜合實(shí)踐活動(dòng)收獲篇七本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的有聲有色，學(xué)期初的綜合實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，年輕教師積極參與，教師密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課的特點(diǎn)，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，以保證活動(dòng)有序深入地開展。在活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求全體學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中，在“實(shí)踐”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“評(píng)價(jià)”、“反思”等一系列活動(dòng)中，增進(jìn)學(xué)生活動(dòng)方案的制定與應(yīng)用，同時(shí)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用，注重過程，強(qiáng)調(diào)開放，重視師生互動(dòng)。期末，我們對(duì)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示進(jìn)行評(píng)比，學(xué)生在評(píng)比中不僅鍛煉了自己的口頭表達(dá)能力和臨場(chǎng)發(fā)揮能力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。現(xiàn)就本學(xué)期“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程實(shí)驗(yàn)的研究作如下簡(jiǎn)要回顧：一、學(xué)習(xí)理論，確定框架綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門全新的課程，為對(duì)課程的理念、課程的性質(zhì)與特點(diǎn)、課程的目標(biāo)與內(nèi)容等有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，我們搜集了大量的資料，進(jìn)行了深入的研究。通過學(xué)習(xí)，我們知道了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。它包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育等領(lǐng)域，并滲透信息技術(shù)教育。它一種經(jīng)驗(yàn)性課程、是一種實(shí)踐性課程、是一種向?qū)W生生活領(lǐng)域延伸的綜合性課程、是一種能體現(xiàn)學(xué)校特色、滿足學(xué)生個(gè)性差異的發(fā)展性課程。二、外出取經(jīng)，開闊視野綜合實(shí)踐活動(dòng)的框架雖然確定了，但具體實(shí)施起來還是困難重重，為避免因閉門造車帶來的不必要的彎路，一有機(jī)會(huì)我們就組織教師出去學(xué)習(xí)，開闊了廣大教師的視野。通過比較，我們發(fā)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)要更注重活動(dòng)的實(shí)踐性、全面性、自主性，應(yīng)該說更符合綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念。三、開好課程，搞好活動(dòng)按教育局要求開設(shè)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，有專任教師輔導(dǎo)，保證了活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)。各班學(xué)生則在綜合實(shí)踐課老師的指導(dǎo)點(diǎn)撥下，自發(fā)、積極、主動(dòng)地開展“研究性學(xué)習(xí)”活動(dòng)。這主要是針對(duì)高年級(jí)學(xué)生開展的綜合實(shí)踐活動(dòng)，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行。如此雙管齊下，達(dá)到了面上鋪開，點(diǎn)上深入的目的。四、措施得力，收效顯著學(xué)校綜合實(shí)踐教研組定時(shí)活動(dòng)，正常有序地開展教學(xué)工作。老師們，互相了解活動(dòng)的進(jìn)展，詢問面臨的難題，提出解決問題的辦法。這樣，就促使“綜合實(shí)踐”課程實(shí)驗(yàn)步入良好的運(yùn)行軌道。綜合實(shí)踐活動(dòng)老師們?cè)谄诔踔贫ā熬C合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃”。綜