2024年中學教師繼續(xù)教育培訓獎懲制度（三篇）

第9頁共9頁2024年中學教師繼續(xù)教育培訓獎懲制度教師繼續(xù)教育學時是學校對教師進行年度考核、評職晉升、評優(yōu)選模時的重要依據(jù)之一。對于未完成當學年繼續(xù)教育規(guī)定學時的教師，其年度考核審核時將降低一個等級；若未完成繼續(xù)教育年度學時和任職期內(nèi)總學時，則不得參與當年的職務評聘、晉升和評優(yōu)選模。5.每學期，學校將教師的備課情況、教學設計、公開課、合作研討、課題研究、論文發(fā)表等納入校本培訓考核體系。校本培訓工作組通過定期與不定期的檢查方式，全面了解教師參訓情況，并對不合格的學員進行個別輔導與跟蹤指導。6.學校嚴格審核教師的自學筆記、反思總結及教育教學行為，以認定其學時。7.教師校本培訓的各項指標通過個人自評、教師互評及校長導評的方式，綜合認定其成績。8.教師校本培訓評定成績是學校評優(yōu)晉級、聘任教師的重要參考條件之一。大方縣核桃鄉(xiāng)新桃小學____年____月大方縣核桃鄉(xiāng)新桃小學教師繼續(xù)教育考勤管理制度一、學校全體教師均為考勤對象，各辦公室負責具體的考勤工作。二、值周人員需逐日記載教師的出勤情況，并每月統(tǒng)計公布一次，記入教職工工作檔案。三、全體教師必須嚴格遵守學校規(guī)定，按時參加各種繼教培訓學習，不得遲到、早退或中途離崗。四、教師因事、因病請假（除特殊情況外），必須事先向學校履行請假手續(xù)，經(jīng)批準后方可離校。因公外出時，也應告知值周人員。六、教師告假期滿后，必須按時履行銷假手續(xù)。七、教師參與的政治學習、業(yè)務學習培訓及各種集體活動均納入正?？记诜秶０?、教師的考勤情況將根據(jù)相關規(guī)定及學校具體情況，與工資、獎金、評優(yōu)、職稱評定等掛鉤，確保獎懲分明。大方縣核桃鄉(xiāng)新桃小學____年____月大方縣核桃鄉(xiāng)新桃小學教師繼續(xù)教育培訓管理制度一、培訓原則。根據(jù)《____省“____五”(____1—____)中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見》，我們堅持面向全體教師，統(tǒng)籌安排，分類指導，突出骨干，采用多層次、多渠道、多形式的培訓方式，以業(yè)余自學為主，短期培訓為輔。同時，我們注重培訓內(nèi)容的先進性，以及培訓工作的針對性、實用性和實踐性。二、學校成立以校長為組長，分管領導為副組長，其余班子成員及教研組長為成員的教師繼續(xù)教育工作領導小組。教研組長擔任基層培訓小組組長。學校繼續(xù)教育領導小組及教師要制定各自的培訓達標計劃和措施，及時總結培訓經(jīng)驗，形成相互聯(lián)系、相互促進又相互制約的管理網(wǎng)絡。三、我們鼓勵教師以自學為主，結合集中學習的方式，不斷提升自身教育教學水平。同時，鼓勵教師參加學歷進修，提高文化層次。特別要加強以電腦為主的信息技術培訓，使中青年教師能夠熟練掌握電腦的基本操作和常規(guī)軟件的使用。還應鼓勵教師熟悉遠教資源和互聯(lián)網(wǎng)資源的下載及使用，將信息資源充分運用到教學中去。四、學校重視資料收集和檔案建設的管理工作，通過組織培訓比賽、評比等活動和培訓期間的宣傳表彰工作，激發(fā)教師自學自練的積極性、主動性和創(chuàng)造性，進一步推動學校的繼教工作。五、在培訓中，我們積極依靠骨干教師，充分發(fā)揮教導主任和教研組長的組織作用和骨干教師的輔導作用。領導小組主要成員在認真組織好培訓、輔導任務的同時，也要在參訓中起積極的帶頭作用。六、我們堅持將培訓與教育教學實踐相結合，通過實踐中的訓練和在訓練中的實踐，做到學用一致，以學促教，以教促練。七、加強對教師新教材教學方法的培訓工作，嚴格按照市、縣教育局及中心學校的要求開展工作。八、重視課堂教學研討課活動，提高課堂教學質(zhì)量，推動教育教學研究，全面提升教師的整體素質(zhì)，為培養(yǎng)和選拔學科帶頭人、骨干教師奠定基礎。九、保障培訓時間。教師培訓與常規(guī)教育教學緊密結合，學校每周安排兩次以上的學習時間，每次學習時間不少于____小時。同時實行嚴格考勤管理，對遲到或中途缺曠者進行教育；對經(jīng)教育仍拒絕參加繼續(xù)教育培訓、擅自中斷學習造成考試、考核不合格者，當年年度考核視為不合格。十、經(jīng)費保障。學校將生均公用經(jīng)費的____%用于教師培訓專項經(jīng)費，以支持培訓工作的活動開支和激勵措施。十一、制定有效的培訓規(guī)章制度，用紀律和制度保障“繼教”工作的順利實施。十三、辦公室負責人負責做好各類培訓資料的歸檔工作。2024年中學教師繼續(xù)教育培訓獎懲制度（二）為提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，加速學校教育事業(yè)的改革與開放步伐，根據(jù)國家、省、市關于教師繼續(xù)教育的相關政策法規(guī)，特此制定本制度。一、繼續(xù)教育對象界定教師繼續(xù)教育系指針對已獲取教師資格并在我校任教的在職教師，旨在增強其思想政治素養(yǎng)與業(yè)務能力而實施的培訓活動。我校全體在職教師均須參與此繼續(xù)教育計劃。二、繼續(xù)教育類別劃分1.教師繼續(xù)教育涵蓋新任教師培訓、教師職務培訓、骨干教師培訓及高一層次學歷進修等多個層面。2.新任教師培訓專為新入職、教齡未滿一年的教師設計；教師職務培訓則面向教齡一年及以上的全體教師展開；骨干教師培訓則基于學校推薦，針對表現(xiàn)優(yōu)異的教師進行深化培養(yǎng)。三、繼續(xù)教育內(nèi)容構成（一）學歷教育要求任課教師需至少具備本科學歷，實驗實習教師則需達到專科學歷標準。對于尚未達到本科學歷的教師，需在規(guī)定年限內(nèi)取得國家認可的本科學歷證書；而對于已擁有本科學歷的教師，則鼓勵其繼續(xù)深造，獲取第二學歷。（二）非學歷教育要點1.職業(yè)道德教育強化（1）深化師德師風建設，堅持以人為本，提升教師依法執(zhí)教的法律意識，樹立正確的三觀（世界觀、人生觀、價值觀），增強明辨是非的能力，堅定忠誠于人民教育事業(yè)的信念。（2）深入學習教育法律法規(guī)，確保教育方針的全面貫徹落實。（3）以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則，規(guī)范教師言行舉止，尊重學生，愛崗敬業(yè)，樹立良好師表形象。同時，加強心理健康教育知識學習，提升心理素質(zhì)，增強團隊協(xié)作精神，完善人格品質(zhì)，以適應教育改革發(fā)展與社會變革的需求。2.教師基本職業(yè)技能培訓信息技術培訓：旨在提升每位教師的信息技術應用能力，充分利用我校教育資源。制定并實施信息技術培訓達標計劃，實施分類培訓、分步達標策略，結合日常訓練與學科教學培訓，全面提升教師基本技能水平，促進教學質(zhì)量提升。每位教師每年需完成至少____課時的信息技術培訓。普通話培訓：為推進我校語言規(guī)范化進程，每位教師每年需參與不少于____課時的普通話培訓。三筆字培訓：為提高板書書寫質(zhì)量，每位教師每年需接受不少于____課時的三筆字（毛筆、鋼筆、粉筆）培訓。3.學科教學業(yè)務技能培訓課堂教學技能培訓：通過業(yè)務學習與教研活動，確保每位教師每年參與不少于____課時的課堂教學技能培訓。德育教育與班隊工作技能培訓：倡導現(xiàn)代教育思想與理念，強化以德治校、以德治班的意識。關注教育前沿動態(tài)，拓展專業(yè)知識領域，提升教研能力。加強活動課及班主任工作技能訓練，探索素質(zhì)教育背景下的教育教學方法創(chuàng)新。學習時間融入政治學習、班主任工作探討及活動課研討等環(huán)節(jié)，確保每年培訓課時達到____課時。4.專項培訓項目包括骨干教師培訓、專業(yè)課教師培訓以及校長培訓等專項內(nèi)容，旨在針對不同層次與需求的教師群體提供定制化培訓方案。四、具體要求與規(guī)定1.參與繼續(xù)教育既是教師的權利也是其應盡的義務，其參與情況將作為年度考核的重要依據(jù)。2.教師需積極參加上級及本校組織的教育理論學習與現(xiàn)代教育技術應用培訓活動，并通過相應考試獲取合格證書。3.全體教師應堅持業(yè)務學習與進修，不斷提升教學水平與業(yè)務能力。除利用業(yè)余時間自學外，還需確保參與學校組織的集中學習活動并做好學習筆記。筆記內(nèi)容可涵蓋教育理論摘抄、業(yè)務知識記錄及教學實踐反思等，每學期累計不少于____字。4.外出聽課、授課、參加學術活動及各級別教師培訓均需按學校及教導處安排執(zhí)行并辦理相關手續(xù)。5.外出學習培訓期間應嚴格遵守培訓單位安排不缺席認真學習并做好筆記?；匦：笠恢軆?nèi)需提交學習體會并向同學科教師傳達學習成果與信息。2024年中學教師繼續(xù)教育培訓獎懲制度（三）為提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，推動學校教育事業(yè)的深化改革與全面開放，根據(jù)國家、省、市關于教師繼續(xù)教育的一系列法規(guī)與政策，特此制定并頒布本制度。一、繼續(xù)教育對象界定教師繼續(xù)教育，旨在面向已取得教師資格的全體在職教師，通過系統(tǒng)化的培訓活動，促進其思想政治覺悟與業(yè)務能力的雙重提升。我校所有在職教師均須參與此項教育活動。二、繼續(xù)教育類別劃分1.教師繼續(xù)教育體系涵蓋新任教師培訓、教師職務培訓、骨干教師培訓以及高一層次學歷進修等多個維度。2.新任教師培訓特別針對教齡未滿一年的教師群體；教師職務培訓則面向教齡一年及以上的全體教師；骨干教師培訓則由學校根據(jù)教師表現(xiàn)與發(fā)展?jié)摿M行推薦選拔。三、繼續(xù)教育內(nèi)容詳述（一）學歷教育要求任課教師應至少具備本科學歷，實驗實習教師則需達到?？茖W歷標準。對于尚未達到本科學歷的教師，需于規(guī)定年限內(nèi)獲得國家認可的本科畢業(yè)證書。對于已具備本科學歷的教師，鼓勵其繼續(xù)深造，獲取第二學歷。（二）非學歷教育內(nèi)容1.職業(yè)道德教育強化師德師風建設，堅持人本理念，提升教師依法執(zhí)教意識，樹立正確的三觀，增強對復雜問題的辨識能力，忠誠于人民教育事業(yè)。深入學習教育法律法規(guī)，確保教育方針的全面貫徹落實。以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則，規(guī)范教師言行舉止，尊重學生，愛崗敬業(yè)，樹立良好師表形象。同時，加強心理健康教育學習，提升心理素質(zhì)，增強團隊協(xié)作精神，完善個人品格，以更好地適應教育改革與社會發(fā)展的需求。2.教師基本職業(yè)技能培訓信息技術培訓：制定并實施教師信息技術達標計劃，通過分類培訓與分步實施相結合的方式，將信息技術與學科教學深度融合，提高教師基本技能與教學質(zhì)量。每位教師每年需完成至少指定課時的信息技術培訓。普通話培訓與三筆字培訓：為提升語言規(guī)范性與板書質(zhì)量，分別設定相應課時的培訓目標。3.學科教學業(yè)務技能培訓課堂教學技能培訓：確保業(yè)務學習與教研活動時間充足，提升教師教學技能。德育教育、班隊工作技能培訓：倡導現(xiàn)代教育理念與德治思想，結合教育教學實踐深化專業(yè)知識與教研能力。加強活動課及班主任工作技能訓練，撰寫經(jīng)驗總結。4.專項培訓：包括骨干教師培訓、專業(yè)課教師培訓以及校長培訓等，旨在全面提升教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)與領導力。四、具體要求與規(guī)定1.參加繼續(xù)教育是教師的基本權利與義務，其參與情況將作為年度考核的重要