2024年農村小學圖書室工作計劃范本（二篇）

第2頁共2頁2024年農村小學圖書室工作計劃范本為了進一步提升學校師生的閱讀素養(yǎng)，促進良好閱讀習慣的養(yǎng)成，并助力師生在知識的海洋中不斷成長與完善，本學期特制定以下工作計劃：一、指導思想本計劃以____和____為引領，緊密遵循《中小學圖書館(室)規(guī)程》的規(guī)范，深刻把握新時代基礎教育信息化及教育技術裝備工作的新趨勢與新要求。我校圖書室積極響應區(qū)教技室號召，致力于推進管理模式的現代化轉型，以充分發(fā)揮圖書室在素質教育中的積極作用。同時，我們將以課程標準為核心理念，致力于營造優(yōu)質的閱讀氛圍，提升圖書室、閱覽室及圖書資料的利用效率，豐富學生的閱讀體驗，激發(fā)學生的閱讀興趣。二、圖書室工作的基本任務圖書室將致力于指導學生開展課外閱讀活動，并舉辦文獻檢索與利用知識的教育活動，旨在培養(yǎng)學生收集、整理資料及利用信息的能力，以及終身學習的意識，從而促進學生德智體美勞全面發(fā)展。三、具體工作安排1.積極參與上級組織的專業(yè)培訓，持續(xù)提升個人業(yè)務能力與專業(yè)素養(yǎng)。2.學期初，精心準備圖書室與學生閱覽室的開放事宜，制定詳盡的班級借還書及閱覽輪流安排表，并分發(fā)至各班級。自開學第一周起，正式啟動學生借閱圖書服務，確保圖書室全天候開放。3.推行圖書工作的現代化管理模式，并在學生群體中選拔并培養(yǎng)一批新的圖書管理員。4.確保閱覽室每日開放，學生訂閱的報刊雜志將及時、準確地發(fā)放至學生手中。5.學生圖書室每日開放，特別設置下午4:30-5:00為班級輪借時段，每班每周輪借一次；其余下課時間則供學生自由借閱。同時，我們將認真完成新書的分類、編碼、錄入工作，以及庫內整理與舊書修補等任務。6.設定學生人均每學期借書量不少于12本的目標。7.鼓勵學生每周至少進入閱覽室一次。8.教師圖書室實行全天開放制度，為便于教師查閱資料，工具書僅限在閱覽室內借閱，并需當天歸還。9.要求每位教師每周至少進入閱覽室閱覽或上課一課時，并做好相應記錄。10.圖書室將緊密配合學校的教育教學活動，及時為師生提供所需的教學與學習材料。11.定期開展新書介紹活動，并對舊書進行剔舊修補工作。12.期末時，將進行圖書催還工作，并全面總結本學期圖書室工作的經驗與不足，以便更好地服務于教育教學工作。2024年農村小學圖書室工作計劃范本（二）一、指導思想書籍，作為人類文明的瑰寶與青少年成長的滋養(yǎng)源泉，在個體成長歷程中扮演著舉足輕重的角色。鑒于此，我校秉持對學生終身發(fā)展的深切關懷，致力于構建真正意義上的“書香校園”，塑造具備深厚文化底蘊的“書香師生”。我們以新課程標準理念為引領，依托現有圖書資源及設施，精心策劃并實施多樣化的讀書活動，旨在引導學生充分利用圖書館的知識寶庫，不斷充實自我，拓寬視野。為營造濃厚的閱讀氛圍，我們致力于提升圖書室、閱覽室及圖書資料的利用率，通過豐富多樣的閱讀活動激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)其良好的閱讀習慣。二、圖書室工作的基本任務遵循黨和國家的教育方針，我校圖書室致力于廣泛采集各類文獻信息，為全校師生提供豐富多樣的書刊資料與信息支持。我們利用這些資源，不僅對學生進行政治思想品德與文化科學知識的教育，還積極指導學生開展課外閱讀，舉辦文獻檢索與利用知識的教育活動，以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)與終身學習能力，促進其德、智、體、美等各方面的全面發(fā)展。三、工作思路1.優(yōu)化借閱服務：合理安排各年級學生的借還書時間，確保每班每周至少享有____次借閱機會。為提升借閱效率與質量，我們實行中午時段即時歸類入庫與書架整理制度，并對逾期未還書籍及時與班主任溝通。同時，每周公布學生借閱情況，以資鼓勵。2.新書及時上架：確保每學期新書及時入庫、上架，并第一時間發(fā)布新書信息。完善書刊的入庫、出借登記流程，確保管理規(guī)范有序。3.賬目管理清晰：建立健全圖書總括帳、分類帳及注銷帳制度，定期向分管領導匯報工作進展。同時，加強破損書刊的修補工作，確保資源完好可用。4.閱讀指導精準：與班主任緊密合作，針對不同年級學生的特點與需求，提供個性化的閱讀指導。低年級注重拼音讀物的集體閱覽；中高年級則推薦經典名著，提升學生的閱讀品位。積極配合語文學科教師上好“讀書課”，共同促進學生閱讀能力的提升。5.學生自主管理：學校開放式書廊實行分年段學生自主管理模式，鼓勵學生自愿捐書補充館藏。同時，倡導文明閱讀、規(guī)范閱讀的良好風尚。6.營造閱讀氛圍：結合學校實際情況，定期舉辦各類讀書活動，如主題讀書會、征文比賽等，以激發(fā)學生的閱讀興趣與熱情。7.教師服務優(yōu)先：教師圖書全天開放，并特別規(guī)定工具書不得外借，以方便教師查閱資料、進行教學研究。8.班級圖書角建設：每學期每班至少借閱圖書50冊以上，確保學生人均每學期借閱圖書不少于10本。同時，加強班級圖書角的建設與管理，使其成為學生課外閱讀的重要陣地。9.配合教育教學：圖書室將緊密配合學校的教育教學活動，及時為師生提供所需的教學材料與信息支持。10.增加進館頻次：鼓勵學生每周至少進館一次，以充分利用圖書館資源，拓寬知識視野。四、具體措施1.強化圖書管理：圖書管理員應秉持“以人為本”的管理理念與“主動服務”的宗旨，加強圖書館管理理論研究與實踐探索。通過業(yè)務培訓提升管理員的專業(yè)素養(yǎng)與服務能力；科學組織圖書報刊管理與讀者服務工作；增加圖書流通量并充實各類閱覽資料；為師生提供更加優(yōu)質、便捷的服務體驗。圖書分類優(yōu)化：利用圖書室搬遷契機重新規(guī)劃圖書分類體系，設立藏書室（對師生開放）與教師資料室（對教師開放），以提升借閱效率與便利性。文化環(huán)境營造：對學生閱覽室、藏書室、教學資料室及教師閱覽室進行文化布置與美化設計，營造濃厚的閱讀氛圍與良好的學習環(huán)境。管理隊伍擴充：引入“小小圖書管理員”制度，從高年級各班選拔學生志愿者協(xié)助圖書管理員開展工作，如分發(fā)報紙等任務；以培養(yǎng)學生的責任感與團隊協(xié)作能力。借閱范圍擴大：本學期計劃對3-____年級學生實行全開架借閱制度以擴大借閱范圍與選擇空間；激發(fā)學生的借閱興趣與積極性。2.深化讀書活動：充分發(fā)揮圖書室的育人功能與教育價值；通過協(xié)助開展學生與教師讀書活動的方式促進全校閱讀風氣的形成與發(fā)展。學生讀書活動支持：利用學校櫥窗、墻壁及板報等