14 圓明園的毀滅課件

14圓明園的毀滅學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認識6個生字，會寫14個生字;能正確讀寫“估量、損失、殿堂、銷毀、瑰寶、灰燼、舉世聞名、眾星擋月、玲瓏剔透、亭臺樓閣、詩情畫意、奇珍異寶”等詞語。2.理解課文內(nèi)容，了解圓園明輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過。3.領(lǐng)悟文章的表達特點。學(xué)習(xí)與運用整理資料的方法。毀滅殿堂陵園飽覽境界宏偉闖蕩統(tǒng)統(tǒng)搬運罪證博物館唐詩銷毀奉命舉世聞名亭臺樓閣象征仿照詩情畫意建筑漫游天南海北風(fēng)景名勝奇珍異寶金碧輝煌不可估量眾星拱月我會讀詞語1、交流匯報：1.圓明園的輝煌已成為歷史的記載，引導(dǎo)學(xué)生讀文、感悟、想象，在腦海中再現(xiàn)它昔日輝煌景觀，感受祖國的燦爛文化。2.文章的題目為《圓明園的毀滅》，而大量篇幅卻是描繪昔日的輝煌，要體會到作者安排材料的匠心。學(xué)習(xí)重難點了解“圓明園毀滅”這一屈辱的歷史，激發(fā)愛國之情。學(xué)習(xí)難點：學(xué)習(xí)重點：王英琦：女，1954年生，安徽壽縣人。1987年畢業(yè)于武漢大學(xué)作家班。安徽省文聯(lián)文學(xué)院作家，省作協(xié)理事。享受政府特殊津貼。1982年開始發(fā)表作品。1984年加入中國作家協(xié)會。文學(xué)創(chuàng)作一級。著有散文集《守望靈魂》《背負自己的十字架》《熱土》《漫漫旅途上的獨行客》《情到深處》《我遺失了什么》等17部，短篇小說集《愛之廈》《遙遠而切近的愛》，電影文學(xué)劇本《李清照》等。散文《我遺失了什么》獲1987年全國優(yōu)秀散文獎。走近作者自讀課文，要求：1.自讀課文讀準生字的讀音，畫出帶有生字的詞語，把課文讀通順。2.標(biāo)出自然段序號，想想每個自然段主要講的是什么意思，課文主要講了什么？初讀感知1.同學(xué)們，在北京西北郊有一座建筑宏偉的皇家園林，它叫圓明園。是清政府集中了全國的能工巧匠，耗費巨額資財，前后共用了150多年修建而成的，但是這座中外聞名的園林，競在1860年遭到英法聯(lián)軍的搶劫和焚燒，最終變成了一片廢墟。今天，就讓我們一起走進《圓明園的毀滅》，去了解這段屈辱的歷史吧!揭示課題，導(dǎo)入新課2.自由讀課文，小組交流初讀收獲并思考：課文講了什么事？圓明園的毀滅（1、5自然段）（2、3、4自然段）圓明園的輝煌走近圓明園

圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍?！靶恰敝傅氖窃S多小園，“月”指的是圓明園。課堂小結(jié)交流：讀了課文，從中你知道了什么？（概括初讀收獲）整體感知想一想：課文是圍繞哪句話寫的？？圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！“不可估量”在句中重復(fù)出現(xiàn)有什么作用?從這個詞語中你感受到了什么?“不可估量”在句中重復(fù)出現(xiàn)，強調(diào)了圓明園的毀滅損失巨大，難以計算，表達了作者無比憤怒和痛惜之情。學(xué)習(xí)課文第2—4自然段，說一說作者為什么說“圓明園的毀滅”是“不可估量的損失”？昔日輝煌圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林?！芭e世聞名”是作者對圓明園歷史地位的高度評價。圓明園昔日輝煌之一布局美

它由圓明園、萬春園和長春園組成所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東西、南三面,眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。簡潔的語言把圓明園的整體格局展示在我們面前，“眾星拱月”生動形象地寫出了小園環(huán)繞在圓明園周圍的布局特點，突出了圓明園的主體地位。頤和園

頤春園

(清華)句園

(北大)蔚秀園承澤園近春園圓明三園眾星拱月綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)/景致：圓明園內(nèi)都有哪些精致？有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣有象征著熱鬧街市的“買賣街”也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野仿名勝古跡根據(jù)詩情畫意建造不僅有民族建筑，還有西洋景觀?！敖鸨梯x煌”寫出了圓明園建筑的華麗無比；“玲瓏剔透”寫出了亭臺樓閣的小巧玲瓏，精致巧妙。金碧輝煌的殿堂玲瓏剔透的亭臺樓閣山鄉(xiāng)村野園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如安瀾園獅子林根據(jù)古人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺平湖秋月雷峰夕照武陵春色民族建筑西洋景觀園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。這是本段的總結(jié)句。寫出了人們游覽圓明園的真實感受，表達了作者對匯聚天下風(fēng)光和融合中外建筑風(fēng)格的圓明園的欣賞和贊美之情，以及對祖國燦爛藝術(shù)文化的無比熱愛。從“金碧輝煌”“玲瓏剔透”“買賣街”“山鄉(xiāng)村野”能看出圓明園內(nèi)的景觀風(fēng)格怎么樣？數(shù)量多，風(fēng)格各不相同“金碧輝煌”的意思是形容建筑物異常華麗，光彩奪目，寫出了圓明園建筑的華麗無比；“玲瓏剔透”寫出了亭臺樓閣的小巧玲瓏，精致奇妙。圓明園昔日輝煌之三收藏美圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：想一想：這一句話在文中有何妙用？承上啟下圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。關(guān)聯(lián)詞：不但……還……這組關(guān)聯(lián)詞表示什么關(guān)系呢？遞進關(guān)系這一自然段給我們講了什么？圓明園中收藏著最珍貴的歷史文物上至先秦時代的青銅禮器下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫各種奇珍異寶青銅鎏金塔高約2米的巨大佛塔，通體各層鑲嵌著綠寶石，與故宮現(xiàn)存佛塔基本相似。被法國侵略者掠奪，現(xiàn)存于法國博物館。所以，它又是當(dāng)時世界上最大的博物館藝術(shù)館圓明園被毀滅，這個損失是非常巨大的、是無法估量的！那么，就讓我們一起走進昔日的圓明園，一起看看它曾經(jīng)輝煌的歷史。1.自讀課文第2—3自然段，想一想：昔日輝煌的圓明園建筑物究竟是怎樣的？想象圓明園昔日的輝煌（1）名聲：舉世聞名（2）布局：眾星拱月然而，如此輝煌而美麗的皇家園林，竟在三天之內(nèi)化為灰燼。朗讀課文第5自然段，說一說：是誰焚毀了我們的圓明園？化為灰燼看到我們中國有這樣的圓明園我們是多么驕傲啊，可是，就在1860年10月6日這天卻發(fā)生了讓我們?nèi)f分悲痛的事情。感悟圓明園的毀滅1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿得動的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。同學(xué)們，看完影片，此刻，你們的心情是怎樣的？“凡是”“統(tǒng)統(tǒng)”寫出了英法聯(lián)軍的貪婪無恥，“掠走”“破壞”“毀掉”等詞，寫出了英法聯(lián)軍殘暴野蠻的強盜嘴臉，激起了作者對英法聯(lián)軍的罪惡行徑的無比憎恨。為了銷毀罪證,10月18日和19日，三天多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒云三天，煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華就這樣化為一片灰燼。說明這把大火時間之久，破壞力之大表現(xiàn)了作者的痛心憤怒和不可置信。英法聯(lián)軍侵入圓明園朗讀：朗讀指導(dǎo)：帶著無比痛恨之情來讀。。1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園里凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園里放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。參與劫掠的英法軍官回憶：軍官和士兵，英國人和法國人，為了奪取財寶，從四面八方?jīng)_進圓明園。有的搬走景泰蘭瓷瓶，有的搶走繡花長袍，有的挑選高級皮大衣，有的去拿鑲嵌珠玉的掛鐘。有的背負大口袋，裝滿了各色各樣的珍寶有的在寬大的口袋里裝進金條和金葉；有半身纏著織錦綢緞；有的帽子里放滿了紅藍石、珍珠和水晶石；有的脖子上掛著翡翠項圈……侵略者除了大肆搶劫外，被他們糟蹋了的東西更是不計其數(shù)。房子里的綢緞、衣服扔了一地，人走進屋里，可超過膝蓋。工兵們帶著大斧，把家具統(tǒng)統(tǒng)砸碎，取下上邊的寶石。一些人打碎大鏡子，另一些人向大燭臺開槍射擊，以此取樂。大部分法國士兵手掄木棍，將帶不走的東西全部搗碎。當(dāng)法國軍隊暫時撤離圓明園時，這處秀麗園林，已被毀壞得滿目瘡痍。資料袋圓明兩次昆明劫，鶴化千年未忍歸。一曲悲笳吹不盡，殘灰猶共晚煙飛?！畲筢撟x一讀：課文的題目是“圓明園的毀滅”，作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？和同學(xué)交流你的想法。課文用較大篇幅寫了圓明園的輝煌的過去，突出了他的雄偉壯觀和收藏的大量無價之寶，而正是這樣一座世界聞名的園林，這樣一座世界上最大的博物館、藝術(shù)館，竟然在幾天之內(nèi)化為一片灰燼。這兩部分內(nèi)容緊密聯(lián)系，更能激起人們對侵略者無比憎恨的感情。(起反襯作用，更加突出中心。)假如你正站在圓明園的廢墟旁，你想說些什么？走進圓明園，我仿佛來到了

，看到了

，聽到了

，聞到了

。