山東名?？荚嚶撁?023-2024學年高三年級上學期期中語文試題及答案

山東名校考試聯盟2023-2024學年高三年級上學期期中語文試題

2023.11注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、考號和座位號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，用0.5毫米的黑色簽字筆將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。..3.考試結束后，將答題卡交回。一、現代文閱讀(35分)(一)現代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：中醫(yī)傳統(tǒng)思維是什么?簡要言之為系統(tǒng)思維。系統(tǒng)思維是把認識對象作為系統(tǒng)，研究系統(tǒng)和要素(系統(tǒng)的構成部分、因素、單元)、要素和要素、系統(tǒng)和外部環(huán)境的相互聯系、相互作用，從而綜合地考察認識對象的整體性思維方式。這是中醫(yī)思維的重要特征。2000多年前，張仲景為我們做了第一次應用系統(tǒng)思維的示范。東漢末年，疫情連年，張仲景本人的家族也遭到疫情影響，死亡過半。關于這一次疫情的性質，歷史學者有不同觀點，有流行性感冒、流行性出血熱等不同說法。然而張仲景依據系統(tǒng)思維，總結了疾病的“寒”性病機，寫下《傷寒雜病論》。他又總結出“六經”理論，根據每一個階段的變化及時調整用藥，留下了113個經方。千百年來，這些經方在各種疫病的治療中始終發(fā)揮著重要作用。在2020年抗疫斗爭中，我國總結抗疫經驗形成“三藥三方”?！叭健敝械那宸闻哦緶歉鶕鹿诜窝椎暮诵牟C，結合《傷寒雜病論》中的麻杏石甘湯、射干麻黃湯、小柴胡湯、五苓散這四個經典方劑創(chuàng)新化裁而成；宣肺敗毒方也參考了張仲景的麻杏石甘湯、麻杏薏甘湯、葶藶大棗瀉肺湯。既然經方有優(yōu)異效果，為什么會組成幾張不同的處方呢?這同樣是系統(tǒng)思維的體現。中醫(yī)論治思維源于天人合一、陰陽氣化等傳統(tǒng)理論，其中博大深邃，蘊含無窮變化，但最終要以臨床為源泉，落實于具體實踐中?，F存的《傷寒論》曾經散佚重輯，歷代中醫(yī)在臨證中發(fā)覺其內容也有不全面的地方，特別是針對溫病和濕證的方藥較少，明清時期興起的“溫病學說”，就在這些方面進行補充，也為當代治疫所借鑒。每一張名方都有其系統(tǒng)思維。達原飲是名醫(yī)吳又可在明末大疫中總結出來的。明朝末年，從華北到江淮瘟疫盛行，歷史學者甚至認為當；時疫情嚴重到破壞了社會系統(tǒng)，加速了明王朝的敗亡。吳又可雖然敏銳地提出“戾氣”病因說，但同樣不具備現代的分析研究能力，不可能去研究是何種病菌。他同樣是應用系統(tǒng)思維，通過反復觀察來辨證論治。他認識到病情與張仲景時很不相同；因而他沒有應用張仲景的方法，另外制定了“達原飲”這張化濕清熱、透達膜原的名方。中醫(yī)的傷寒和溫病，看似不同實則辨證統(tǒng)一，它們是認識外感疾病的不同系統(tǒng)，都具有可貴的歷史戰(zhàn)疫經驗?！叭健痹诳挂邔嵺`中都總結了有效的科學數據，優(yōu)異的效果表明，傳統(tǒng)思維是中醫(yī)鮮活的靈魂。(摘編自鄭洪《植根傳統(tǒng)思維，注重三因制宜》)材料二：習近平總書記指出：“要堅持人民至上、生命至上，研發(fā)生產更多適合中國人生命基因傳承和身體素質特點的‘中國藥’，特別是要加強中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展?！睋y(tǒng)計，全國備案中醫(yī)診所超2萬個、八成以上縣級區(qū)域已設置縣級中醫(yī)醫(yī)院、八成以上社區(qū)衛(wèi)生服務中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院設置了中醫(yī)館……近年來，我國中醫(yī)藥事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，中醫(yī)醫(yī)療服務機構遍布全國各地。深入發(fā)掘中醫(yī)藥寶庫中的精華，守正創(chuàng)新加快推進中醫(yī)藥現代化，有助于更好發(fā)揮中醫(yī)藥在維護和促進人民健康中的獨特作用。在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，古老的中醫(yī)藥一直是開放包容的體系。如今許多患者看中醫(yī)，往往會拿著B超、CT等體檢報告。在勤求古訓、博采眾長的前提下，“能中會西”幾乎成為當代中醫(yī)醫(yī)師能力素養(yǎng)的“標配”。借助人工智能、互聯網+等科技手段不斷更新知識、提升技能，中醫(yī)藥可以更好守護人類健康。加強中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展，產業(yè)現代化是依托。藥材好，藥才好。隨著野生中藥材資源的日漸枯竭，大部分臨床常用中藥采用人工種植。中藥材質量是制約中醫(yī)藥高質量發(fā)展的瓶頸之一。中藥材基地共享共建聯盟自2012年成立后，經過十年耕耘，把中藥材的抽檢合格率從64%提升到98.4%，推動我國《中藥材生產質量管理規(guī)范》發(fā)布實施。中醫(yī)藥農業(yè)技術的創(chuàng)新。與進步，為中藥材產業(yè)高質量帶來新的機遇。中醫(yī)藥振興發(fā)展是一項系統(tǒng)工程，需要全盤布局、系統(tǒng)謀劃、多方參與，促進產學研用一體化推進。比如，八角價格低廉，即使是提取莽草酸原料，每公斤售價也不高。國外藥企推出的抗病毒藥物“達菲”，以八角提取物為原料，每公斤售價翻了很多倍。提升科技創(chuàng)新能力，是國內中藥企業(yè)實現高質量發(fā)展的當務之急。從更高視角看，要構建多學科交叉的大型高端科技平臺，實現中藥資源產業(yè)、中藥工業(yè)、中醫(yī)藥健康服務業(yè)三業(yè)融合，推動形成產業(yè)布局更優(yōu)、集聚程度更高、產業(yè)規(guī)模更大、核心競爭力更強的健康產業(yè)發(fā)展格局。加強中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展，離不開數字化賦能。研發(fā)中醫(yī)數字化輔助診斷裝備，開創(chuàng)中醫(yī)數字化路徑，讓中醫(yī)特色療法從“模糊”向“精確”轉化，助力續(xù)寫中醫(yī)妙手回春的當代傳奇。對于丸散膏丹之類的傳統(tǒng)中藥，以往藥理機制難分辨、制藥過程較粗略。中成藥制造核心工藝的數字化與智能控制，有助于解決重點領域、重要環(huán)節(jié)的突出問題，推動中醫(yī)藥創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展。(摘編自王君平《加快推進中醫(yī)藥現代化》)1.下列對原文相關內容的理解和分析，正確的一項是(3分)A.我國抗疫經驗中所運用的“三藥三方”中的清肺排毒湯和宣肺敗毒方均沿用了張仲景《傷寒雜病論》中的經典方劑。B.明朝末年，從華北到江淮，瘟疫肆虐，這場疫情甚至嚴重破壞了社會系統(tǒng)，加速了明王朝的敗亡。C.吳又可不可能去研究明末大疫是何種病菌引發(fā)，因而不具備現代的分析研究能力，但他應用系統(tǒng)思維獨創(chuàng)了有別于張仲景的“達原飲”名方。D.中藥材抽檢的合格率大幅度提升是中藥材基地共享共建聯盟歷經十年努力的結果，促進了我國《中藥材生產質量管理規(guī)范》的發(fā)布實施。2.根據原文內容，下列說法不正確的一項是(3分)A.“既然經方有優(yōu)異效果，為什么會組成幾張不同的處方呢?”可見“經方”和“處方”不是一個概念，此處的“經方”主要針對張仲景的“經方”而言。B.如今許多患者看中醫(yī)，往往會拿著B超、CT等體檢報告，說明中醫(yī)醫(yī)師需要借助于西醫(yī)現代化的檢查手段才能救治病人。(C.國外藥企推出的抗病毒藥物“達菲”，以八角提取物為原料，每公斤售價翻了很多倍，這一一事實表明我國目前的中醫(yī)藥的科技創(chuàng)新能力比不上這些國外藥企。D.中醫(yī)特色療法的“模糊”、藥理機制難分辨、制藥過程較粗略等都是中醫(yī)發(fā)展中亟待解決的問題，而數字化與智能控制能幫助解決某些突出問題。3.下列選項最適合作為論據支撐材料一中心觀點的一項是(3分)A.初病在經，久病入絡。——葉天士《臨證指南醫(yī)案》B.《傷寒論》六經由表及里，由淺入深?！獏蔷贤ā稖夭l辨》C.汗之發(fā)也，其出自陽，其源自陰?！獏侵t等《醫(yī)宗金鑒·活人敗毒散集注》D.古之善為醫(yī)者，上醫(yī)醫(yī)國，中醫(yī)醫(yī)人，下醫(yī)醫(yī)病?！獙O思邈《千金要方·候診》4.材料一在論證“中醫(yī)系統(tǒng)思維”時以張仲景為主線展開，請概括具體表現及其好處。(4分)：5.目前，中醫(yī)發(fā)展面臨一些困境，不少年輕人對中醫(yī)的偏見尤為突出，如果你是一位決定報考中醫(yī)藥大學的學生，請結合材料內容打消這些年輕人的偏見。(6分)、(二)現代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。鷹丁迎新不到十一點，兵就起了床，把穿衣服的聲音壓到幾乎沒有。①已經看了十幾回班長交給的.手表，沒有一毫睡意，腦子亂糟糟的，也不知道在想些什么。走出宿舍門，連隊哨兵詫異地看了兵一眼，抬腕看看手表，比正常接崗時間早了半小時。夜太靜了，靜得能聽見自己的腳步，再輕也能聽見。走出營區(qū)才按開手電筒，一束光直射出去，把黑暗刺出個窟窿，揭開了偽裝。有了光亮，兵踏實了許多，光亮似乎是槍，可以隨時消滅一切威脅。羊年的新兵生活結束，工兵哨正好輪到本連隊，交到新兵排，每班一個月。昨晚第一次是班長帶的，細枝末節(jié)交代了個清。八小時一班，提前十分鐘接崗，從連隊到哨位是半個小時路程，不得睡崗坐崗和做任何事，子彈袋和槍不離身，沒有危及生命安全的情況絕不許開槍，等等。還暗示，那是挖在山體中的工兵倉庫；須保證絕對安全。兵能背出來。營區(qū)在山腳，哨位在另一座山的半山腰，走出營房的地界就是荒草掩映的山坡，曲曲彎彎的小路越走越細，細到看不出是路。沒有星光，黑暗如慢慢收緊的網，壓迫著兵，②沖鋒在前的光亮也漸漸無力抵抗，兵的肌體在收縮，而且寒意漸濃，總感覺路邊會有什么撲過來。兵從小就膽小，不和大人一道，不敢出門。屋里燈不開，不敢進家。晚上睡覺用被子蒙著頭，尿急了也憋著，不到天亮不下床。兵是爸爸逼著他當的，不把膽量鍛煉好了別回來，這是爸的原話。兵很委屈，不是自己想膽小，是不由自主地就怕，究竟怕什么，自己也說不清。比如現在就是。總算接近了哨位，冷汗遍布全身，內衣沾在了皮膚上。這才感覺到握電筒的手有些麻木，另一只緊握成拳的手像是攥著一團火，松不開了。站??！口令?我是雄鷹。回令?鷹擊長空。敬禮，交接，兵站到了哨位上，隨著下哨戰(zhàn)友手中的光亮隱入黑暗，世界只剩下了黑暗，緊緊圍裹著兵，黑暗里什么都會有，什么都會出現，兵透不過氣來。兵閉上眼睛，一層眼皮果然隔開了世界，不行，危險一旦出現，會措手不及。兵睜開眼睛，還睜得大大的，向周邊的黑暗里搜索。習慣了黑暗的緣故，能看到近前模糊的影像，是樹，是草，也可能是其他，兵握槍的手更緊，像彈簧，一觸即發(fā)。不行，我是兵，保衛(wèi)祖國和人民的兵，我都怕，還怎么擔負保家衛(wèi)國的職責?兵的臉開始發(fā)燙，一直緊繃著的心也燙，燙得周身發(fā)熱。今晚的口令不知道是誰編的，男人應該是鷹，軍人更應該是鷹。兵決定就現在的機會鍛煉膽量，大好的機會。哨位方圓五步開外，是低矮的灌木草叢，再遠些是成林的雜樹，兵端槍在手，身體微躬前傾，開始邁進。右手食指貼緊扳機，大拇指緊貼保險，這是班長教的'，開保險和擊發(fā)可以在瞬間完成。走過灌木草叢’了，走進雜樹林了，黑暗成團成堆洶涌而來，③兵不再是兵，目光也成了槍，不顧一切地挺進。大不了以死相拼！這是最壞的結果。如此一想，反而豁然了突然，“啊”的一聲長叫在上空劃過，緊接著是翅膀振動的氣流和枝葉碰撞。兵一個激靈，槍口迅速抬起，直指向天，差一點就打開了：保險。不知什么鳥，被兵驚動了，一場虛驚?；氐缴谖唬槐辛俗兓?，④心在心的位置，跳動有序，身體和肩背的槍一樣正直，目光坦然掃視，黑暗盡在眼底。兵想笑，像打了一場仗，贏了，不累，反而精神抖擻。誰在用力地擦洗天空吧，天微微地泛白了，泛藍，泛青，主要是白。聽見營區(qū)的起床號響了，兵一下子振奮起來，這才感覺到雙腿麻木僵硬，感覺到深秋的寒，趕緊原地跺腳，伸展臂膀。天邊泛紅了，山巔不改初衷，厚重堅挺。仰頭間，兵發(fā)現一只鷹，在天空優(yōu)雅盤旋，一圈又一圈。昨晚驚飛的，會不會是它?鷹越來越低了，能看清它的翅膀和爪，兵目不轉睛，脖子都仰酸了。突然，鷹化為一粒子彈，直射下來，兵的反應快，視線猛地下滑，一只野兔的身影一閃而過。鷹一個拉升動作，第一次突襲失敗了.，又開始畫圈。兵看出鷹的兇狠來，本能地從地上撿拾石塊，向天上扔。石塊是無能的，還在遠遠夠不著的高度就掉下來，兵還扔。鷹飛走了，是認了輸還是另尋目標，兵不知道。.扔的用力過猛了，胳膊跟訓練投手榴彈(之)后一樣的酸痛。厲害呀，把鷹都打敗了！隨著說話聲，班長從灌木叢中笑盈盈地鉆出來，衣服上濕跡斑斑，是霜的痕跡。.班長什么時候來的?兵不解，欲張的、嘴又抿緊了，臉上不好意思地笑，心里已溢起一股暖意；向周身彌漫。、6.下列對文本中畫線句子內容的理解，不正確的一項是(3分)A.句子①中“看了幾十回”手表，可見兵對本次值班任務的重視，同時說明他時間觀念強。B.句子②“光亮”也漸漸“無力抵抗”；表面寫燈光變微弱，實則寫兵面對黑暗害怕的心理。C.句子③“兵不再是兵”，目光像槍一樣挺進，寫兵決心戰(zhàn)勝內心的膽怯，勇敢地直面黑暗。D.句子④“心在心的位置，跳動有序”寫兵經過一番歷練后，心態(tài)平穩(wěn)，坦然放松的狀態(tài)。7.下列對小說藝術特色的分析和鑒賞，正確的一項是(3分)A.小說按時間順序，用第三人稱全知視角講述了一個士兵夜間值崗戰(zhàn)勝內心恐懼的故事。B.第五自然段通過補敘講述了兵參軍的原因，父親的話讓他感到委屈并一直持續(xù)到現在。C.小說多次對哨所周邊的自然環(huán)境展開描寫，既交代故事發(fā)生的環(huán)境，也烘托人物心理。.D.小說以“兵”稱呼主要人物，側重展示內心世界，刻意模糊人物形象，淡化人物性格。8.小說的標題“鷹”，在不同層面有不同含義，請結合文本加以分析。(4分)9.文末兩段對于班長的出現，有人覺得獨具匠心，有人覺得畫蛇添足。請結合文本談談你的看法。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一子路曰：“桓公殺公子糾，召忽死之，管仲不死?！痹唬骸拔慈屎?”子曰：“桓公九合諸侯不以兵車，管仲之力也。如其仁！”子貢曰：“管仲非仁者與?桓公殺公子糾，不能死，又相之?！弊釉唬骸肮苤傧嗷腹?，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。微管仲，吾其被發(fā)左衽矣。豈若匹夫匹婦之為諒也；自經于溝瀆而莫之知也。(節(jié)選自《論語》)材料二古之君子，其責己也重以周，其待人也輕以約。重以周，故不??；輕以約，故人樂為善。聞古之人有舜者，其為人也，仁義人也。求其所以為舜者，責于己曰：“彼，人也；予，人也。彼能是，而我乃不能是！”早夜以思，去其不如舜者，就其如舜者。聞古之人有周公者；其為：人也，多才與藝人也。

求其所以為周公者，責于己曰：“彼，人也；予，人也。彼能是，而我乃不能是！”早夜以思，去其不如周公者，就其如周公者。舜、周公，大圣人也，后世無及焉。是人也，乃曰：“不如舜，不如周公，吾之病也。”是不亦責于身者重以周乎！其于人也，取其一，不責其二；即其新，不究其舊，恐恐然惟懼其人之不得為善之利。不亦待于人者輕以約乎?今之君子則不然。其責人也詳.，其待已也廉。詳；故人難于為善；廉，故自取也少。己未有善，曰：“我善是，是亦足矣?！奔何从心?，曰：“我能是，是亦足矣?！蓖庖云塾谌?，內以欺于心，未少有得而止矣。不亦待其身者已廉乎?其于人也，曰：“彼雖能是，其人不足稱也；彼雖善是，其用不足稱也?！迸e其一，不計其十；究其舊，不圖其新.，恐恐然惟懼其人之有聞也。是不亦責于人者已詳乎?夫是之謂不以眾人待其身，而以圣人望于人，吾未見其尊己也。雖然，為是者，有本有原，怠與忌之謂也。.怠者不能修.，而忌者畏人修。是故事修而謗興德高而毀來士之處此世而望名譽之光道德之行難已(節(jié)選自韓愈《原毀》)：10.文中波浪線部分有三處需要斷句，請將需斷句處的符號寫在答題卡指定位置，每寫對一處得1分，超過三處不得分。(3分)是故事A修而謗B興C德高D而毀來E士之處F此世G而望H名譽之光道德之行難已11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是(3分)A.微，是假如沒有的意思，與“微夫人之力不及此”的“微”意思相同。B.就，是開始從事、做的意思，與“金就礪則利”的“就”意思不同。C.病，是生理或心理上不正常的狀態(tài)，與“劉病日篤”的“病”意思相同。D.稱，是稱贊、贊揚的意思，與“其稱文小而其指極大”的“稱”意思不同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是(3分)A.孔子認為，管仲幫助齊桓公召集諸侯會盟，息兵戈而解紛爭，使天下由此而安，為維護和平作出了貢獻，這就是他的“仁德”。B.舜和周公都是圣人仁人，古時的君子努力探究他們成為圣人的原因，日夜反思，改掉自己不如他們的地方，努力向他們看齊。C.無論古代的君子還是現代的君子，他們對待別人的標準與自己不同，原因在于“怠”與“忌”，這也是當時不良社會風氣產生的根源。D.材料二多處采用對比手法，全篇行文嚴肅而懇切，句式整齊中富有變化，語言生動而形象，刻畫當時的士風，可謂入木三分。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)(1)管仲非仁者與?桓公殺公子糾，不能死，又相之。(4分)(2)古之君子，其責己也重以周，其待人也輕以約。(4分)14.在待人方面，兩則材料有何相同之處，請簡要分析。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面的詩歌，完成15~16題。春日臨池南北朝溫子昇光風①動春樹，丹霞起暮陰。嵯峨映連壁，飄飖下散金。徒自臨濠渚，空復撫鳴琴。莫知流水曲，誰辯游魚心。注：①光風：謂雨已日出而風，草木有光也。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.“光風動春樹”既表明了雨后初晴，與下句“暮陰”寫出了天氣的變化，又照應了標題。B.詩歌前兩句點明了節(jié)令與時間，春天傍晚時分，樹木在風中搖曳，紅霞在暮靄中升起。C.三、四句運用比喻、擬人手法生動地描摹了臨池所見的獨特景觀，刻畫細致，頗具匠心。D.“徒”“空”兩字別有深意，與“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”有異曲同工之妙。16.王暉業(yè)嘗云：“江左文人，宋有顏延之、謝靈運，梁有沈約、任昉。我子昇足以陵顏轢謝，含任吐沈。”此語極言溫子昇的藝術才華，本詩作為其代表作，寫景抒情頗有特色，請結合相關詩句簡要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《石鐘山記》記載，蘇軾與其長子暮夜泛舟至絕壁下，看到了陰森恐怖的大石側立，聽到了磔磔鳥鳴，內心驚恐欲還之時卻聽到

，

。(2)《李憑箜篌引》中“

，

”用通感的藝術手法正面寫樂聲，時而眾弦齊鳴如玉碎山崩，時而一弦獨奏如鳳凰鳴叫，時而幽怨，時而輕快。(3)“鷗”在古人筆下常常被視為隱士的伴侶，借以表達閑適或隱逸之情。例如：

，

。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用Ⅰ(本題共3小題，10分)閱讀下面的文字，完成18~19題。山桃是北方的原生植物，野生的山桃現在依然常見于北方裸露的山坡之上。相比南方，

(1)

，所以野生的山桃是一種堅韌的樹種。在缺水的坡度陡峭的山崖，在寒風凜冽的冬季，都有它的身影。①春分是春天的開始，而春分的山桃，則是北方春天到來的第一聲“閃雷”。②當早春微暖的陽光照在它光滑紅潤的樹皮上時，非?？焖俚鼗貞旱暮魡?，滿樹繁花便先于葉綻放了。③早春的樹木，為了搶占授粉的先機；會努力開出芳香繁茂的花朵。④可是近乎一夜之間，山桃讓粉和白罩滿鐵青色的山。⑤山桃盛放的時候，北方的山是春的源泉，也是霞的源泉。早春的植物為什么會這樣追逐著春光?這是因為春天到來之時，最早蘇醒的不是植物，

(2)

。山桃往往在長葉前開花，將秋冬積聚的能量換作花的綻放，來吸引饑腸轆轆的授粉者。當花已投粉、開始結實的時候，葉片才會慢慢長出。早春的花兒們并不會獨占為他們授粉的昆蟲，因為山桃的花期只有6天至.7.天。山桃凋.謝之后.，生長在山頂的山杏接著山桃綻放，之后是榆葉梅、連翹、櫻花，而我們常吃的桃子則要等到四月中旬才會與人相見。18.請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。(4分):19.文中第一段橫線處的句子有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。(6分)(二)語言文字運用Ⅱ(本題共3.小題，10分)閱讀下面的文字，完成20~22題。高加林醒來以后，他自己并不知道時光已經接近中午了。近一個月來，他每天都是這樣，睡得很早，起得很遲。其實真正睡眠的時間倒并不多；他

(1)ABAB式

在黑暗中大睜著眼睛.。從絞得.亂翻翻的被褥看來，這種痛苦的休息簡直等.于活受罪。只是臨近天明，當父母親摸索著要起床，村里也開始有了嘈雜的人聲時，他才開始迷糊起來。他朦朧地聽見母親從院子里抱回柴火，吧嗒吧嗒地拉起了風箱；又聽見父親的瘸腿一輕一重地在地上

(2)ABAC式

，收拾出山的工具，并且還安咐他母親給他把飯做好一點……他覺得自己這一個月(3)AABB式

，簡直不像話?，F在他雖然醒了，頭腦仍然是昏沉沉的。.睡是再睡不著了，但又不想爬起來。他從枕頭邊摸出剩了不多幾根的紙煙盒，抽出一支點著，貪婪地吸著，向土窯頂上噴著煙霧。他最近的煙癮越來越大了，右手的兩個手指頭熏得焦黃?？墒羌垷焻s沒有了——準確地說，是他沒有買紙煙的錢了。當民辦教師時，每月除過工分，還有幾塊錢的補貼，足夠他買紙煙吸的。接連抽了兩支煙，他才感到他完全醒了。本來最好再抽一支更解饞，但煙盒里只剩了最后一支——這要留給刷牙，以后享用。20.文中畫橫線的句子可以改寫成：“他每天都睡得早起得遲?！睆恼Z意上看二者基本相同，為什么說原文的表達效果更好?(4分)21.對文學作品來說，破折號在句子中有時很有表現力。請針對文中畫波浪線部分，分析其中的破折號是怎樣增強表現力的。(3分)22.按文中橫線處的要求填上恰當的詞語。(3分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)在高中語文傳統(tǒng)文化專題的小組研習活動中，大家讀了“以下關于“始”“終”的文句頗有感慨：“物有本末，事有終始，知其先后，則近道矣”(《大學之道》)“有善始者實繁，能克終者蓋寡！”(《諫太宗十思疏》)“慎終如始，則無敗事”(《〈老子〉四章》)。如果你是小組成員之一，對于一件事情的“始”和“終”有什么經驗和感悟?請結合材料寫一篇文章作為研習成果，談談你的認識和思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2023年11月高三期中考試語文試題參考答案及評分標準1.D2.B3.C4.表現：（1）首先介紹張仲景是應用系統(tǒng)思維示范的第一人，依據系統(tǒng)思維寫出《傷寒雜病論》，留下113個經方。（2）其次論述中醫(yī)系統(tǒng)思維的體現之一：中醫(yī)們根據臨床具體實踐對張仲景《傷寒論》內容加以補充，組成不同的處方。（3）最后論述中醫(yī)系統(tǒng)思維的體現之二：每一張名方都有其系統(tǒng)思維，以吳又可比較張仲景的方法作出改變?yōu)槔：锰帲簝热莞蛹?，思路更加清晰，中心突出，更容易闡述中醫(yī)系統(tǒng)思維。(評分標準：答案4條，每條1分。)5.（1）中醫(yī)有悠久的歷史和傳統(tǒng)，發(fā)展中不斷補充和創(chuàng)新，系統(tǒng)思維有明顯優(yōu)勢，中醫(yī)抗疫藥物效果優(yōu)異就是很好的證明。（2）國家頂層高度重視中醫(yī)藥的傳承創(chuàng)新發(fā)展，定會出臺政策、文件保障推進中醫(yī)藥事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。（3）中醫(yī)藥開放包容，中藥材產業(yè)前景喜人。（4）國人已經意識到中醫(yī)藥振興發(fā)展是系統(tǒng)工程，應利用數字化等現代化手段進行創(chuàng)新性發(fā)展，中醫(yī)正走向現代化。（5）年輕人報考中醫(yī)藥大學，立志成為中醫(yī)藥傳承發(fā)展的人才?？傊嗅t(yī)既繼承優(yōu)良的歷史傳統(tǒng)又接軌現代化創(chuàng)新發(fā)展，前景大好。（評分標準：答出3條可得滿分）6.A7.C8.①“鷹”在文中指現實生活中在天空盤旋的鷹。②“鷹”是口令的內容。兵以此鼓勵自己，軍人像雄鷹一樣搏擊長空，不怕任何困難。③兵戰(zhàn)勝鷹的過程，就是成為鷹的過程，象征兵的成長蛻變。

（評分標準：①②點各1分，第③點2分）9.覺得好：①班長出場，使故事情節(jié)出現變化，產生波瀾。②班長暗中陪護新兵值班，與上文中日常訓練班長對新兵的指導相呼應，既出人意料，又在情理之中。③借班長的話，表達了對新兵克服自身膽怯心理，戰(zhàn)勝自己、獲得成長的贊許。同時體現了戰(zhàn)友之間關愛、互助的美好品質。

覺得不好：①小說的主要內容是表現“兵”戰(zhàn)勝個人膽怯心理，獲得成長的經歷。班長的出現分散了讀者對主要人物的關注度。②班長的出場太突兀，班長埋伏在灌木從中，兵晚上走過灌木叢卻沒有發(fā)現班長，情節(jié)設計不合情理。③班長的出場，讓文章主題過于直白，缺少含蓄蘊藏之美。（評分標準：每條2分，滿分6分）10.C、E、G11.C12.C13.（1）管仲不是仁人吧？齊桓公殺了公子糾，他不能以死相殉，反又去輔佐齊桓公。（注：“非……與”意為“不是……吧”；相，意為輔佐、輔助；不能死，省略主語，需補出“他”；死，為動用法。一個要點1分，共4分。）（2）古時候的君子，他要求自己嚴格而全面，他對待別人寬容又簡約。（注：重，意為嚴肅、嚴格；周，意為周到、周全、全面；輕，意為寬松；約，意為少、省減、簡約。一個要點1分，共4分。）14.（1）孔子與古代的君子待人的態(tài)度都是寬容又簡約的，他們能看到別人的長處，而不是只關注別人的不足。（2）子路、子貢與現代的君子待人卻是周祥的，對別人要求嚴苛，看不到別人的優(yōu)點，只看到別人的缺點。（評分標準：將孔子與古代的君子，子路、子貢與現代的君子歸類1分；孔子與古代君子的待人態(tài)度1分；子路、子貢與現代君子的待人態(tài)度1分。）參考譯文：材料一子路說：“齊桓公殺了公子糾，召忽自殺以殉，但管仲卻沒有死。”接著又說：“管仲是不仁吧？”孔子說：“桓公多次召集各諸侯國盟會，不用武力，都是管仲出的力。這就是他的仁德！”子貢說：“管仲不是仁人吧？齊桓公殺了公子糾，他不能以死相殉，反又去輔佐齊桓公。”孔子說：“管仲輔佐齊桓公，稱霸諸侯，匡正天下一切，人民到現在還受到他的好處。如果沒有管仲，我們大概都會披散著頭發(fā)，衣襟向左邊開了。難道他要像普通百姓那樣守著小節(jié)小信，在山溝中上吊自殺而沒有人知道他（他做的事）嗎？”材料二古時候的君子，他要求自己嚴格而全面，他對待別人寬容又簡約。嚴格而全面，所以不怠惰；寬容又簡約，所以人家都樂意做好事。聽說古代有位叫舜的人，他的為人乃是大仁大義。探究舜之所以成為圣人的原因，責備自己說：“他是個人，我也是個人。他能這樣，我卻不能這樣！”早晚都在思考，改掉那不如舜的方面，去做那些與舜相似的事情。聽說古代有位叫周公的人，他的為人，可以用多才多藝來形容。探究他之所以成為圣人的原因，責備自己說：“他是個人，我也是個人。他能這樣，我卻不能這樣！”早晚都在思考，改掉自己不如周公的地方，去做那些與周公相似的事情。舜、周公是大圣人，后代沒有能及得上他的。這些人就說：“我不如舜，不如周公，這是我的缺點。”這不就是要求自身嚴格而且全面嗎？他對待別人，肯定他一個方面，而不苛求他別的方面；只論