第一單元測試題 2024-2025學年統(tǒng)編版語文七年級上冊

第一單元四季之景單元綜合培優(yōu)檢測試題一、積累與運用(25分)閱讀下面的語段，完成1～2題。(4分)我們通過閱讀欣賞了朱自清筆下的“春”:春風在潤濕的空氣里醞釀著，鳥兒在瞭亮的笛聲里與輕風流水應和著，春讓人們精神抖擻。我們領略了老舍文中濟南的冬天的截然不同：她沒有春的嬌媚，夏的粗曠，秋的靜謐，冬的咄咄逼人，而是充滿溫睛的。人們徘徊在古老的濟南，澄清的河水，秀氣的小山，綠綠的水澡，這些景象從不同角度完美地展現了冬天的濟南，這真是一個理想的境界。1.給語段中加點的字注音，完全正確的一項是()(2分)A.醞釀(niàng)應和(hè)B.潤濕(ruì)靜謐(mì)C.咄咄逼人(duó)徘徊(pái)D.截然不同(jié)抖擻(shǒu)2.語段中畫線詞語的書寫正確的一項是()(2分)A.瞭亮B.嬌媚C.粗曠D.水澡3.下列句子中加點詞語使用不正確的一項是()(2分)A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。B.原本成績只在中游徘徊的他居然考年級第一名，令班主任喜出望外。C.天剛蒙蒙亮，大家都來到公園里，小朋友們呼朋引伴，快樂地放起了風箏。D.他在學校辯論會上為班級爭了光，伶牙俐齒，咄咄逼人。4.下列句中沒有語病的一項是()(2分)A.全國低碳日之際，豐富多彩的實踐活動和科普宜傳，讓低碳理念進一步深入人心，營造出全民參與綠色低碳生產生活方式的社會氛圍。B.春風一陣陣吹來，樹枝搖曳，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的響聲。C.堅定不移走生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展之路，我們就一定能建成天更藍、山更綠、水更清，實現人與自然和諧共生的現代化。D.通過誦讀古代優(yōu)秀詩歌，可以讓我們的心靈得到滋潤和凈化，情感變得豐富。5.默寫。(9分)(1)“吹面不寒楊柳風”,不錯的， 。(朱自清《春》)(2),以觀滄海。(曹操《觀滄海》)(3)枯藤老樹昏鴉， (馬致遠《天凈沙·秋思》)(4)曹操的《觀滄?！芬辉娭凶钅荏w現詩人博大胸襟的詩句是： 、 ;星漢燦爛，若出其里。(5)《次北固山下》中寫時序更替，蘊含生活哲理的詩句是： ， (6)馬致遠在《天凈沙·秋思》中直抒胸臆，道出特定時間天涯游子之悲的句子是： ， 。6.《朝花夕拾》中魯迅回憶了很多與他青少年生活有著密切關系的人。請參照下面的示例，結合你平時的閱讀積累，挑選一個人物并簡要介紹。(4分)示例：壽鏡吾老先生是魯迅的啟蒙老師，他是一位學識淵博、方正質樸、嚴而不厲、嚴而可親的人。藤野先生阿長衍太太范愛農7.我校七年級準備開展以“尋覓四季的蹤跡”為主題的綜合性學習活動，請你參加并完成下列任務。(4分)(1)請你在下文橫線上補寫內容，使之構成排比句。(2分)寒來署往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命狀態(tài)也不相同：春天惠風和暢，鶯飛草長，是生命的萌發(fā)；夏天驕陽似火，蛙鳴蟲唱，是生命的張揚；秋天天高氣爽， , ;冬天落雪無聲，閑云舒卷，是生命的恬靜。(2)古人寫過不少有關四季美景的古詩，請你任選一個季節(jié)，從積累的古詩中寫出連續(xù)的兩句。(2分)二、閱讀理解(45分)(一)閱讀下面的詩歌，完成第8題。(3分)聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。8.下列對這首詩歌的賞析有誤的一項是()A.“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪”中的“龍標”指王昌齡，“聞道”表示驚詫，“龍標過五溪”,可見王昌齡遷謫之荒遠，道路之艱難。B.“左遷”指降職。古代以右為尊，左為卑。C.詩人寄愁心與明月，是將自己對友人的同情和懷念帶給友人，以表達對朋友的慰藉。D.“隨君直到夜郎西”,王昌齡遷往的古夜郎國，可見是個浪漫的好地方，詩人也心馳神往。(二)閱讀下面的文章，完成9～12題。(18分)村莊的四季雷曉婉①有時候，當因生活而麻木的心之觸角，伸向遙遠的記憶時，腦海里，便會出現這樣一幅場景：一條河流從村子中央流過，河水童話般清亮無比，連魚兒的觸須都看得清清楚楚，芳草萎萎，羊群雪白，少年的歌聲穿越桑林，沖向云霄，村子周圍的莊稼茂盛得近乎瘋狂……這個時候，我的心里，就會莫名其妙地溫暖起來。②啊，故鄉(xiāng)，童年的故鄉(xiāng)，遙遠的夢想，憶及總會有美好的東西紛至沓來。關于故鄉(xiāng)的味道，四季中，不同的味道，開始進入渴望的鼻腔。③春天來了，溫暖的陽光活潑地照在村子上空，這個時候，鄉(xiāng)親們開始做春耕的準備了。整個村子，已經被或白或紅的槐花包圍，甜絲絲的香氣，氤氳著村莊里的甜蜜氣氛，空氣里，流淌著美好的氣息。周圍的養(yǎng)蜂人總愿跋山涉水，趕來這個小山村讓蜜蜂采蜜，釀出的槐花蜜，油亮暗紅，一扯一根線，質量好極了。嗡嗡嗡的蜜蜂，怒放的槐花，原來春天的故鄉(xiāng)，招蜂引蝶、流蜜溢香。④夏天，莊稼恣意生長，整個田野，翻滾著生命的旺盛，莊稼的味道，熱烈生動，撲面而來。里面既有高梁火紅的青澀味兒，也有嫩玉米羞澀的香甜味兒，更有飽滿的大豆散發(fā)出的淡淡的豆腥味兒。所有的一切，混合成一股生長著的濃烈的莊稼味兒。行走在田間，風就會捧起莊稼的青澀味兒，往你的鼻孔里送，這是春季糞肥的力量和老農的精心哺育發(fā)揮了作用。莊稼排行站在地里，瀟瀟灑灑，汲取地氣，慢慢積蓄著力氣，等待秋后變化為五谷的香氣，潤澤人間。所以，夏天的村莊，莊稼狂舞、青澀味兒濃。⑤秋天到了，天高云淡，自有秋的獨特味道飄散開來。民以食為天，這個季節(jié)，正是曬大醬的好時候，把發(fā)霉的饅頭扔入盆中，加上鹽，就可以放在墻頭，不管不問，任意晾曬了。民間的經驗無比珍貴，比方說，這大醬須得凌晨端出，讓朝露滋潤，方能味道鮮美。果真，奶奶做的大醬，就比鄰居家晚輩做的味道好。如果你在秋季的鄉(xiāng)村走一遭，焦干噴香的莊稼秸稈在街道兩旁，金黃的玉米在屋頂上咧嘴而笑，各戶曬在墻上的大醬，散發(fā)出陣陣醬香味。天上的云彩少而靜，白云悠然游走，恰似鄉(xiāng)人的慢生活，活出生活的韻致，活出生活的精彩。被大醬味包圍著的鄉(xiāng)村，是充滿煙火氣息的人間田園。⑥冬天到了，鄉(xiāng)村也開始貓冬。放在土窖里的地瓜被取上來，丟在大鐵鍋里，燉上半個時辰，就有甜絲絲的地瓜香味順著鍋沿飄出來，這個，得配上腌漬的老咸菜，才能吃得噴香。那老咸菜，用五香調料，一層菜，一層粗鹽，碼好腌上一個冬天，就是絕好的下飯菜。所以，咸菜那種奇異的味道，代表了冬天鄉(xiāng)村真正的味道。冬之暖陽照耀著，上了年紀的人，蹲在墻根處，手捧大海碗，夾一筷子老咸菜，喝著冒著熱氣的地瓜稀飯，這是冬天鄉(xiāng)村的味道，是地瓜稀飯老咸菜的農家樂生活的味道。⑦鄉(xiāng)村的味道，是說不清道不明的。它是一種情思，是一種懷念，是一種想起來就讓人流淚、讓人唏噓不已的情愫，更是在心靈疲憊或麻木時，一種溫暖、慰藉心靈的感覺。不過這鄉(xiāng)村的味道啊，現在正離我們遠去，愈行愈遠。(選自《思維與智慧》,有改動)9.從全文看，文章第①段有什么作用?(6分)10.鄉(xiāng)村四季各有標志性的“味道”,請通讀全文，用簡潔的語言分別概括。(4分)(1)春天：(2)夏天：(3)秋天：(4)冬天：11.第③段中加點的“愿”字有什么表達效果?(4分)12.結合結尾段，分析文章表達了作者怎樣的情感。(4分)(三)閱讀下面的文章，完成13～16題。(24分)槐花飄香申琳①小區(qū)墻角的槐花開了，滿樹潔白的花朵，映著湛藍的天。這一串串小花，把我的思緒帶回滿村飄著槐花香的故鄉(xiāng)。②故鄉(xiāng)，是中原大地一個極平常的村莊，幾十戶人家，房前屋后長滿樹木，柳、楊、桐、杏、梨……最多的，就是春天繁花滿樹、夏天濃蔭蔽日的槐樹。每年農歷三月，是槐樹平凡生命中最燦爛的時光，一串串槐花掛滿枝頭，整個小村的天際變得晶瑩透亮，空氣中彌漫著甜甜的、淡淡的清香。③槐花香，香在枝頭。從村小放學回家的兒童，一路追逐嬉鬧，槐花香越來越濃，就知道村子越來越近，離家已經不遠。進入村里，一群孩子中突然有人停下腳步，用鼻子使勁兒嗅了嗅，說了句：“真香!”后面就只聽見一片“呼哧呼哧”的嗅鼻子聲?！跋悴幌?”帶頭的孩子高聲問?！跋?”一群人齊聲吶喊起來，伴隨著一陣開心的大笑，喊聲和笑聲驚得一群麻雀撲棱著翅膀飛過頭頂。④槐花香，香在嘴里。小伙伴們手里悠閑地甩著書包或是外套一路走回家，就像手里轉著一個風車。進了小院，放下手中的“風車”,扛出來的是一個特別的工具：一根長長的竹竿，頂端綁一把鋒利的鐮刀。人人手持這個工具，開始仰起頭，揀那些開得最多、最盛的槐花采摘，手起鐮刀落，一串串、一枝枝槐花像大片雪花一樣從樹上掉落。大孩子從樹上采，小孩子從枝上捋，有人早經不住這又甜又香的花兒誘惑，抓起槐花就往嘴里塞，那一絲絲清香就從舌尖甜到心底….⑤邊吃邊采，最后把一筐槐花交給母親，眼看著母親拌上面粉，放在大鍋里開始蒸。做作業(yè)的大孩子、看小人書的小孩子，就心不在焉地一會兒歪過頭看看忙碌的母親，一會兒跑到廚房問上一句：“快熟了吧?”好不容易等到出鍋，不知道咽了多少口水的孩子早抱著碗站在灶臺前。⑥開飯時，母親用飯盆端出一大盆槐花蒸菜，放在院子前面槐樹下的地上。旁邊一只大碗，盛著半碗蒜汁作調料，上面漂著一層香噴噴的芝麻油。父親還是農村人吃飯的標準姿勢，蹲在飯盆前，背靠著那棵槐樹，大塊大塊夾起槐花蒸菜，蘸著蒜汁吃得慢條斯理，而像父親一樣背靠槐樹端著飯碗的孩子們，早已狼吞虎咽……一陣風吹過，樹上撲簌簌飄下來一朵朵槐花，落在農村人泥土的“餐桌”上，落在孩子的飯碗里、頭發(fā)間。⑦前幾天，妻子在郊外農村辦事，買了一袋槐花回來，母親驚喜地拌上面粉做了一頓槐花蒸菜，調料依然是澆了芝麻油的蒜汁。看我埋頭吃得津津有味，兒子也拿起筷子夾了一塊。一代人有一代人的童年味道。父親在一旁笑吟吟地問我：“還記得家門口那棵背靠著吃飯的槐樹嗎?”三十多年前的情景，如今講起仿佛就在昨天。⑧槐花香，香在田間。三月槐花開時，麥苗才剛打苞，農活并不算忙，勤勞的農民卻總也閑不住，開始把家門口攢的綠肥一鍬鍬挖起來，裝在牛車上拉到田頭。伯父家的綠肥堆邊有棵槐樹，他用鍬挖綠肥，總有一些槐花飄落在綠肥里、牛車上，星星點點，如從泥土里冒出來的小花。那些日子的傍晚，等我放了學，我牽牛，伯父拉著一車綠肥，緩緩走過槐花飄飛、清香四溢的村莊。如今，伯父去世快一年，他院內的那棵老槐樹，不知道是否和往年一樣開得滿樹潔白……⑨在這座江南城市，不知是誰，在小區(qū)墻角種下一棵槐樹。也不知何時，我突然抬眼看到它就近在咫尺。我會靜靜地站在這棵槐樹下，呼吸著那一縷縷淡淡的槐花香，仿佛置身于我那遠隔千里的故鄉(xiāng)。(選自《人民日報》,有改動)13.作者圍繞槐花香，寫了槐花香在三個地方，表達了作者對故鄉(xiāng)、對童年的之情。(4分)14.第⑨段在文章中有什么作用?請分別從內容和結構兩方面進行分析。(6分)15.按要求賞析下面句子。(8分)(1)父親還是農村人吃飯的標準姿勢，蹲在飯盆前，背靠著那棵槐樹，大塊大塊夾起槐花蒸菜，蘸著蒜汁吃得慢條斯理，而像父親一樣背靠槐樹端著飯碗的孩子們，早已狼吞虎咽……(從人物描寫的角度)(2)他用鍬挖綠肥，總有一些槐花飄落在綠肥里、牛車上，星星點點，如從泥土里冒出來的小花。(從修辭手法的角度)16.文章中第③段畫線句從動作描寫和嗅覺等角度，寫出了孩子的活潑可愛，透露出作者對槐花香的贊美之情。請你運用所學的人物描寫的其他方法并調動其他感覺器官，也來寫一段贊美槐花香的話，70字左右。(6分)三、寫作(50分)17.閱讀下面材料，按要求作文。日出日落，花開花謝是風景；云起云涌，山長水闊是風景……風景是大自然的恩賜。靜閱萬卷是風景，洞察世間百態(tài)是風景……風景是生活的饋贈。慢慢走，細細品，美的風景處處在。請以《我眼中的美景》為題，寫一篇文章。要求：①500字以上；②不得抄襲，不得套作；③文中不得出現真實的人名、校名、地名。參考答案ABDA像母親的手撫摸著你東臨碣石小橋流水人家日月之行若出其中海日生殘夜江春入舊年夕陽西下斷腸人在天涯(示例一)藤野先生是魯迅在日本留學時的老師，他是一個嚴謹、正直、真誠、沒有民族偏見的人。(示例二)阿長是魯迅幼時的保姆，她是一個善良樸實而又迷信嘮叨且“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的人。(示例三)衍太太是跟魯迅住在同一門里的鄰居,她是一個心術不正、令人憎惡、自私自利、愛推卸責任的人。(示例四)范愛農是魯迅在東京