廣東省云浮市新興縣河頭鎮(zhèn)初級中學(xué)、簕竹鎮(zhèn)初級中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文11月期中聯(lián)考語文試卷

廣東省云浮市新興縣河頭鎮(zhèn)初級中學(xué)、簕竹鎮(zhèn)初級中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文11月期中聯(lián)考試卷一、基礎(chǔ)(30分1．根據(jù)課文默寫古詩文（共10分，不超過10分）（1）（1分）大漠孤煙直，。(王維《使至塞上》)（2）（1分），萬里送行舟。(李白《渡荊門送別》)（3）（2分）《錢塘湖春行》中體現(xiàn)花草茂盛的句子是：，。（4）（2分），，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）（5）（2分）晴川歷歷漢陽樹，。？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》（6）（4分）《與朱元思》中含蓄地否定世俗社會和官場生活，表達作者向往自然的高潔情懷的語句是：，；，。2．（4分）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）（1分）和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂妅uìtuì，毫無斗志。（2）（1分）經(jīng)濟學(xué)家帕西他建立了促進國際zhòngcái的各國議會聯(lián)盟。（3）（1分）這是達卡多拉游沐場的八千名觀眾齊翹首而望bǐngxīliǎnshēng（4）（1分）聲如千騎疾，氣卷萬山來。jīngxīndòngpò的一幕出現(xiàn)了。3．（3分）下列句子中畫橫線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)捻検?)A．這本小說構(gòu)思非常巧妙，故事情節(jié)抑揚頓挫，引人入勝。B．那些無視國家法度，無視公共道德的人，都應(yīng)受到社會的詰責(zé)。C．太平軍以摧枯拉朽之勢，迅速攻下臨安、余杭等地。D．長江以雷霆萬鈞之勢，咆哮而下，滾滾東流，晝夜不息。4．（3分）下列對病句的修改不正確的項是()A．影片《紅海行動》講述了中國海軍“蛟龍突擊隊“8人小組奉命撤僑任務(wù)以及隨后在粉碎叛軍武裝首領(lǐng)的驚天陰謀中慘勝的故事。(改“講述”為“再現(xiàn)”)B．隨著3D打印概念的持續(xù)火爆，現(xiàn)在已經(jīng)可以打出36萬種顏色的物品，使物品顏色不再單一。(在“現(xiàn)在”前加上“3D打印機")C．4月4日晚，來自杭州的外賣小哥雷海為在《中國詩詞大會》第三季總決賽中獲得總冠軍，戰(zhàn)勝北大碩士彭敏，迅速成為“網(wǎng)紅”。(“獲得總冠軍，”移到“迅速”前)D．大蒜中的含硫化合物能促進腸產(chǎn)生一種酶或稱為蒜臭素的物質(zhì)，通過增強機體免疫能力，消除滯留在腸里的物質(zhì)引發(fā)腸道腫瘤。(句末加上“的隱患”)某校舉辦“培養(yǎng)家國情懷”的專題活動，請按要求完成任務(wù)?！?0分〕5．（2分）任務(wù)一：右圖書法作品的內(nèi)容是李大釗先生寫的對聯(lián)，請完整地抄寫在橫線上?！?分〕上聯(lián)：下聯(lián)：6．（4分）任務(wù)二：請根據(jù)你閱讀《紅星照耀中國》的體驗，為下面的人物選擇合適的評語。（填序號）①賀龍②周恩來③彭德懷④朱德A.濃眉大眼長胡須，溫文儒雅真君子。B.鐵打胳膊和雙腿，身先士卒才能高。C.力大如虎遠(yuǎn)名揚，嫉惡如仇尤愛馬。D.樂觀率直善馳騁，吃苦耐勞富才智。7．（4分）任務(wù)三：請結(jié)合你的閱讀體會，簡要地說一說《紅星照耀中國》標(biāo)題的含義。二、閱讀（40分）閱讀下面的文字，完成各題?！炯住咳龒{自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿泝阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！薄疽摇克^三峽，此其一也。山松言：常聞峽中水疾，書記及口傳，悉以臨懼相戒，曾無稱有山水之美也。及余來踐躋此境既至欣然始信耳聞之不如親見矣。其迭崿秀峰，奇構(gòu)異形，固難以辭敘，林木蕭森，離離蔚蔚，乃在霞?xì)庵?，仰矚俯映，彌?xí)彌佳，流連信宿，不覺忘返，目所履歷，未嘗有也。既自欣得此奇觀，山水有靈，亦當(dāng)驚知己于千古矣。（節(jié)選自酈道元《水經(jīng)注》）8．（3分）【甲】解釋下列加點詞語在句子中的意思。①或王命急宣②略無闕處③雖乘奔御風(fēng)9．（4分）【甲】下把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。10．（2分）【乙】解釋下面加點詞語的意思。①常聞峽中水疾②既至欣然11．（3分）【乙】請用三條“/”給文中劃線的句子斷句。及余來踐躋此境既至欣然始信耳聞之不如親見矣。12．（3分）【甲】【乙】兩文作者筆下的三峽有何異同點？閱讀下面的文字，完成各題。材料一：在經(jīng)歷“1G空白，2G跟隨、3G突破、4G并跑”的不同階段后，中國5G技術(shù)領(lǐng)先來之不易。5G產(chǎn)業(yè)研究專家馮媛表示：5G網(wǎng)絡(luò)傳輸速率是4G的10一100倍。作為數(shù)字經(jīng)濟的重要引擎，5G是發(fā)展人工智能、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、在經(jīng)濟等新產(chǎn)業(yè)的重要支撐。材料二：這疫情期問，在北京，由5G驅(qū)動的無人機在國家體育場近發(fā)放口罩：在武漢，數(shù)百輛無人駕駛汽車不停地對街道進行消毒……醫(yī)療領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)了5G的更多用途，有100多家采用了5G系統(tǒng)的醫(yī)院在新冠肺炎疫情期進行了線上醫(yī)療會診。材料三：5G家李正茂指出：現(xiàn)在凡是有“智慧”這個字眼的行業(yè)，基本都跟5G有關(guān)，這就是5G帶來的非常本質(zhì)的變化?；舆@個變化，大多行業(yè)都受到5G的影響，行業(yè)的運作模式、形態(tài)將會發(fā)生一些新變化。李正茂預(yù)測，5G會讓教育“大變身”，將會變革教育行業(yè)體系。過去學(xué)校有圍墻，今后學(xué)校是沒有圍墻的。學(xué)校教育將是開放，公開、大規(guī)模的高質(zhì)量教育。在5的幫助下，距離將不再是教育難以逾越的鴻溝。5G將讓遠(yuǎn)程醫(yī)療手術(shù)成為可能。李正茂解釋稱，人看電視時，對100毫秒的時延幾沒有感知，但在手術(shù)中，100毫秒時延可能造患者生命危險，這是過去遠(yuǎn)程醫(yī)療手術(shù)無法進行的原因。5G時代，遠(yuǎn)程醫(yī)療的時延低至幾毫秒，讓手術(shù)的安全性得到了保障。在產(chǎn)州，5G正被應(yīng)用于機場安保。監(jiān)控設(shè)備通過5G網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)高清視頻實時回傳、即時分析。借助5G網(wǎng)絡(luò)，白云機場還建立了統(tǒng)一監(jiān)控預(yù)警和應(yīng)急處置機制。5G將讓民航業(yè)的安全更有保障。13．（3分）根據(jù)材料，下列對5G相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A．5G技術(shù)作為數(shù)字經(jīng)濟的重要引擎，支撐著人工智能、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、在線經(jīng)濟等新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。B．中國5G技術(shù)領(lǐng)先世界來之不易，通信網(wǎng)絡(luò)先后經(jīng)歷“1G空白、2G限隨、3G突破、4G并跑”等不同發(fā)展階段。C．基于5G帶來的非常本質(zhì)的變化，所有行業(yè)都會受到5G的影響，行業(yè)的運作模式、形態(tài)已發(fā)生一些新變化。D．5G會讓教育“大變身”，將會變革教育行業(yè)體系。在5G的帶助下，教育將會越過“距離”的鴻溝。14．（3分）請你為“材料二”擬寫一個新聞標(biāo)題。（不超過15字）并說明理由。15．（4分）根據(jù)材料，請概括出5G將給一些行業(yè)帶來哪些變化？你覺得5G還能運用在什么領(lǐng)域呢？閱讀下面的文字，完成各題。孤獨的老鄉(xiāng)①我不知道他叫什么，暫且叫他小吳吧。②第一次盤問小吳，真不能確定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安門廣場，游客絡(luò)繹不絕，人流涌動如潮。大家背對巍峨的城樓，無不在忙著攝影留念。小吳不是這樣。他到處轉(zhuǎn)悠，瞅瞅這個，看看那個，總是攆在人家身后，時不時還支棱起耳朵，偷聽人家在講些什么，形跡可疑。③我作為廣場的巡邏人員，截住小吳，問：“你干嗎？”他捏著衣角，囁嚅道：“我在豐臺那邊打工?！雹堋拔沂菃柲銇硖彀查T廣場想干嗎？”⑤“沒干嗎呀?！雹蕖袄蠈嶞c，我注意你不是一回兩回了，你老盯著人家游客干嗎？”⑦“我……我在找人。”⑧“找誰？”⑨“找老鄉(xiāng)。我來北京三年，還沒遇到過一個老鄉(xiāng)?！雹馕冶亲右凰?，拍了拍小吳的肩，叮囑道：“注意點形象，別太露骨，更不準(zhǔn)妨礙人家?！彼劾锿糁鴾I，點點頭。?天安門廣場，草原一樣廣袤，來自祖國四面八方的人群，河流一般朝這里涌來。黃昏時候，夕陽之下，人流涌得愈加湍急。小吳迎著無數(shù)面孔走去，仔細(xì)辨別暮色下的每一張臉、每一句方言。?夜深了，廣場上游客稀疏，燈火慵懶，小吳拖著疲憊的身軀，追上了20路公交車。公交車從我跟前一閃而過時，我看見小吳抓著吊環(huán)，擠在一群人中間，眼里滿是戀戀不舍。?小吳來的時間很固定。每個星期天早上，換乘三趟公交車來，晚上又換乘三趟車回去。我巡邏時經(jīng)常遇到他，有時會問：“找到了嗎？”他總是一臉黯然。?有一次，我發(fā)現(xiàn)他神情大異，跟著一個旅行團很久，最后還是悄悄地離開了。我問他：“不是嗎？”他失望地答道：“不是，是相鄰那個縣的?！?“相鄰那個縣也是老鄉(xiāng)啊。”?他搖了搖頭，固執(zhí)地說：“連一個縣的都不是，能算是老鄉(xiāng)嗎？”我安慰他說：“實在想家了，就回去看看吧?！彼Φ溃骸盎丶?？我爹在山上打石頭被炸死了，那個女人改嫁去了外省，哪有什么家？”說完，撇開兩條瘦腿，消失在人海中。?小吳找到按照他的標(biāo)準(zhǔn)定義的老鄉(xiāng)，是在一個下午。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，看見他和一個夾著公文包的中年男人在國旗下拉扯。我立即趕了過去。小吳看見我，激動地說：“他是我老鄉(xiāng)，絕對的老鄉(xiāng)！”那中年男人甩開小吳的手，整了整領(lǐng)帶，呵斥道：“老鄉(xiāng)？誰和你是老鄉(xiāng)，老子是北京人！”小吳說：“你耍賴，你剛才打電話說家鄉(xiāng)話，我聽出來了，你是我們縣的?！敝心昴腥藚拹旱?fù)]了揮手，罵道：“神經(jīng)病?！甭犃诉@話，小吳的身體晃了一下。?這件事后，很長時間沒有看見小吳在我眼皮底下轉(zhuǎn)悠了。我心中不禁想：是死心了還是離開北京了？這孩子，挺好的，時間長了沒見，還真讓人心里有點掛念。?小吳再一次出現(xiàn)，是帶一對老人來看升國旗。這對老人臉色凄苦，衣衫襤褸。我問他：“你找到老鄉(xiāng)了？”小吳說：“沒呢。他們是一對聾啞夫婦，東北的，也沒有老鄉(xiāng)，我就對他們說，我們做老鄉(xiāng)吧?！?我欣慰地笑了，說；“那加我一個吧?！毙呛傻貑枺骸澳?？”我看著遠(yuǎn)方，沉默了一會兒，說：“我在這里巡邏快三年了，也沒遇見一個老鄉(xiāng)?！?6．（4分）根據(jù)文意，用簡潔的語言填寫下面表格。情節(jié)主要事件開端小吳找老鄉(xiāng)被盤問發(fā)展①高潮②結(jié)局小吳與一對東北聾啞夫婦做老鄉(xiāng)，“我”也主動加入。17．（4分）第17段畫線句運用了什么描寫方法？表現(xiàn)了人物怎樣的心理？18．（4分）結(jié)合語境，品析下列句子中加點詞語的表達效果。①他眼里汪著淚，點點頭。②我巡邏時經(jīng)常遇到他，有時會問：“找到了嗎？”他總是一臉黯然。19．（3分）聯(lián)系全文，說說小說結(jié)尾有哪些妙處。三、作文（50分）20．（50分）閱讀、交友、運動、暢想、實驗......生活中的人、事、景，總能帶給我們一份快樂，一絲感動。請以“帶給我快樂”為題，寫一篇500字以上的作文。要求：①按要求把題目補充完整。②要寫出真情實感。③不能出現(xiàn)真實的姓名。

答案解析部分一、基礎(chǔ)(30分1．（12分）根據(jù)課文默寫古詩文（1）（1分）大漠孤煙直，。(王維《使至塞上》)（2）（1分），萬里送行舟。(李白《渡荊門送別》)（3）（2分）《錢塘湖春行》中體現(xiàn)花草茂盛的句子是：，。（4）（2分），，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）（5）（2分）晴川歷歷漢陽樹，。？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》（6）（4分）《與朱元思》中含蓄地否定世俗社會和官場生活，表達作者向往自然的高潔情懷的語句是：，；，?！敬鸢浮浚?）長河落日圓（2）仍憐故鄉(xiāng)水（3）亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄（4）庭下如積水空明；水中藻荇交橫（5）芳草萋萋鸚鵡洲；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是（6）鳶飛戾天者；望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者；窺谷忘反【知識點】一般性默寫；理解性默寫【解析】【分析】(1)對于這道題，解題思路是直接從王維的《使至塞上》一詩中找出與“大漠孤煙直”相對應(yīng)的下一句。這是基于對學(xué)生對古詩文的記憶和理解能力的考查。答案“長河落日圓”是這首詩中的直接對應(yīng)句，描述了邊塞的壯麗景色。易錯字：“落”

(2)解題時，需要回想李白《渡荊門送別》中的相關(guān)詩句，并找出與“萬里送行舟”形成前后文關(guān)聯(lián)的上一句。這同樣考察的是對古詩文的記憶能力。答案“仍憐故鄉(xiāng)水”表達了詩人對故鄉(xiāng)的深情厚意，與后文的“送行舟”相呼應(yīng)。易錯字：“憐”

(3)在解答這道題時，首先要明確題目要求的是《錢塘湖春行》中體現(xiàn)花草茂盛的句子。這要求學(xué)生對該詩有深入的理解，并能準(zhǔn)確找出符合題意的詩句。答案“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”生動描繪了早春時節(jié)花草的繁茂景象。易錯字：“沒”“蹄”

(4)這道題考察的是對蘇軾《記承天寺夜游》一文的記憶和理解。需要學(xué)生從文中找出描述庭院夜景的優(yōu)美句子。答案“庭下如積水空明，水中藻荇交橫”通過比喻和想象，將月光下的庭院描繪得如詩如畫。易錯字：易錯字：“庭”“荇”

(5)解答此題，需準(zhǔn)確回憶崔顥《黃鶴樓》中的相關(guān)詩句，并理解其意境。題目要求填寫的是與“晴川歷歷漢陽樹”和“煙波江上使人愁”相關(guān)聯(lián)的詩句。答案“芳草萋萋鸚鵡洲，日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”既描繪了眼前的自然景象，又抒發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)之情。易錯字：“萋萋”“鸚鵡”“洲”

(6)這道題考查的是對《與朱元思書》一文深層含義的理解。學(xué)生需要理解文中哪些句子含蓄地表達了作者對世俗社會和官場生活的否定，以及對自然的向往。答案“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”通過描繪自然之美，間接表達了作者對超脫世俗、歸隱自然的渴望。易錯字“鳶”“戾”“經(jīng)綸”“反”故答案為：（1）長河落日圓（2）仍憐故鄉(xiāng)水（3）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄（4）庭下如積水空明，水中藻荇交橫（5）芳草萋萋鸚鵡洲；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是（6）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。【點評】本題考查的是學(xué)生對古詩文和文言文的記憶、理解和應(yīng)用能力。解題方法和技巧包括：準(zhǔn)確記憶詩文內(nèi)容，理解詩文意境和深層含義，注意前后文的關(guān)聯(lián)和呼應(yīng)，以及靈活運用比喻、想象等修辭手法進行解析。易錯點在于對詩文內(nèi)容的記憶不牢固或理解不深入，導(dǎo)致填寫錯誤或無法準(zhǔn)確回答問題。拓展遷移方面，可以引導(dǎo)學(xué)生進一步閱讀和鑒賞其他相關(guān)詩文，加深對古詩文和文言文的理解和感悟。2．（4分）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）（1分）和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂妅uìtuì，毫無斗志。（2）（1分）經(jīng)濟學(xué)家帕西他建立了促進國際zhòngcái的各國議會聯(lián)盟。（3）（1分）這是達卡多拉游沐場的八千名觀眾齊翹首而望bǐngxīliǎnshēng（4）（1分）聲如千騎疾，氣卷萬山來。jīngxīndòngpò的一幕出現(xiàn)了?！敬鸢浮浚?）潰退（2）仲裁（3）屏息斂聲（4）驚心動魄【知識點】字體書寫【解析】【分析】(1)對于“kuìtuì”這個拼音，首先要識別出它對應(yīng)的漢字應(yīng)該與“退”有關(guān)，因為“退”字在描述軍事行動時，常指撤退或失敗。再結(jié)合語境“和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姟?，毫無斗志”，可以推斷出這里描述的是敵軍在面對我軍時的潰敗狀態(tài)，因此，“潰退”是最合適的答案。

(2)對于“zhòngcái”這個拼音，首先識別出“裁”字音，再結(jié)合“經(jīng)濟學(xué)家帕西他建立了促進國際...的各國議會聯(lián)盟”這一語境，可以聯(lián)想到“仲裁”一詞，因為仲裁通常用于解決國際間的經(jīng)濟或貿(mào)易糾紛，與經(jīng)濟學(xué)家的活動和議會聯(lián)盟的功能相符合。

(3)“bǐngxīliǎnshēng”這個拼音組合，通過識別每個音節(jié)的漢字可能性，并結(jié)合“八千名觀眾齊翹首而望...”的語境，可以推斷出這是在描述觀眾在觀看某種緊張或重要場景時的安靜和專注。因此，“屏息斂聲”是最貼切的描述，它意味著人們屏住呼吸，收斂聲音，全神貫注。

(4)“jīngxīndòngpò”這個拼音，首先識別出“驚心動魄”這一成語的發(fā)音。再結(jié)合“聲如千騎疾，氣卷萬山來。...的一幕出現(xiàn)了”這一描述，可以清晰地感受到這里所描繪的是一種極為震撼、令人心跳加速的場景，與“驚心動魄”的含義完全吻合。故答案為：（1）潰退；（2）仲裁；（3）屏息斂聲；（4）驚心動魄

【點評】本題考查的是學(xué)生根據(jù)拼音寫出相應(yīng)詞語的能力，這要求學(xué)生對漢字的音、形、義有準(zhǔn)確的掌握。解題方法主要是通過識別拼音，結(jié)合語境和詞語的含義進行匹配。易錯點在于對同音字或形近字的混淆，以及語境理解不準(zhǔn)確導(dǎo)致的錯誤匹配。拓展遷移方面，學(xué)生可以通過多讀多寫，加強對漢字和詞語的掌握，提高在不同語境中準(zhǔn)確運用詞語的能力。3．（3分）下列句子中畫橫線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)捻検?)A．這本小說構(gòu)思非常巧妙，故事情節(jié)抑揚頓挫，引人入勝。B．那些無視國家法度，無視公共道德的人，都應(yīng)受到社會的詰責(zé)。C．太平軍以摧枯拉朽之勢，迅速攻下臨安、余杭等地。D．長江以雷霆萬鈞之勢，咆哮而下，滾滾東流，晝夜不息。【答案】A【知識點】常見易混成語辨析；媒體誤用頻率較高的成語【解析】【分析】A項中，“抑揚頓挫”原指聲音高低曲折，十分和諧。多用于形容悅耳的聲音。但在此句中，它被用來形容“故事情節(jié)”，顯然是不恰當(dāng)?shù)摹Ｒ驗楣适虑楣?jié)的起伏變化，更常用“跌宕起伏”或“曲折離奇”等詞語來描述，而不是聲音的抑揚頓挫。

B項中，“詰責(zé)”意為質(zhì)問并責(zé)備，用于描述那些無視國家法度和公共道德的人應(yīng)受到的社會反應(yīng)，是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

C項中，“摧枯拉朽”形容力量強大，能輕易摧毀敵軍或克服障礙，用于描述太平軍迅速攻下臨安、余杭等地的氣勢，非常貼切。

D項中，“雷霆萬鈞”形容威力極大，無法阻擋，用于形容長江奔騰而下的氣勢，也是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

因此，通過對比每個選項中詞語的使用與語境的契合度，我們可以得出A項中的“抑揚頓挫”使用不恰當(dāng)。故答案為：A

【點評】本題考查的是詞語在特定語境中的恰當(dāng)使用。解題方法是首先理解每個詞語的基本含義和常用語境，然后將這些詞語放入具體的句子中進行對比和分析，看其是否與句子的整體語境相契合。易錯點在于對詞語含義的誤解或忽視語境的特殊性，導(dǎo)致詞語使用不當(dāng)。拓展遷移方面，學(xué)生可以通過多讀多寫，積累豐富的詞匯和語境知識，提高在不同語境中準(zhǔn)確使用詞語的能力。4．（3分）下列對病句的修改不正確的項是()A．影片《紅海行動》講述了中國海軍“蛟龍突擊隊“8人小組奉命撤僑任務(wù)以及隨后在粉碎叛軍武裝首領(lǐng)的驚天陰謀中慘勝的故事。(改“講述”為“再現(xiàn)”)B．隨著3D打印概念的持續(xù)火爆，現(xiàn)在已經(jīng)可以打出36萬種顏色的物品，使物品顏色不再單一。(在“現(xiàn)在”前加上“3D打印機")C．4月4日晚，來自杭州的外賣小哥雷海為在《中國詩詞大會》第三季總決賽中獲得總冠軍，戰(zhàn)勝北大碩士彭敏，迅速成為“網(wǎng)紅”。(“獲得總冠軍，”移到“迅速”前)D．大蒜中的含硫化合物能促進腸產(chǎn)生一種酶或稱為蒜臭素的物質(zhì)，通過增強機體免疫能力，消除滯留在腸里的物質(zhì)引發(fā)腸道腫瘤。(句末加上“的隱患”)【答案】A【知識點】成分殘缺；搭配不當(dāng)【解析】【分析】A項中，原句的問題在于“講述”與“任務(wù)”搭配不當(dāng)，但修改后的句子“再現(xiàn)”與“任務(wù)”的搭配仍然不恰當(dāng)。在這里，“再現(xiàn)”更適合用于描述已經(jīng)發(fā)生過的場景或事件的重新呈現(xiàn)，而“任務(wù)”是一個需要執(zhí)行的動作或責(zé)任，不是可以“再現(xiàn)”的。正確的修改應(yīng)該是將“講述”改為“執(zhí)行”或“完成”，以與“任務(wù)”形成恰當(dāng)?shù)拇钆?。因此，A項的修改是不正確的。

B項中，原句存在主語不明確的問題，即“現(xiàn)在已經(jīng)可以打出36萬種顏色的物品”中的“現(xiàn)在”和“可以”之間缺少了明確的主語。修改后，在“現(xiàn)在”前加上“3D打印機”，使得句子的主語明確，表達清晰，因此B項的修改是正確的。

C項中，原句存在語序不當(dāng)?shù)膯栴}，即“來自杭州的外賣小哥雷海為在《中國詩詞大會》第三季總決賽中獲得總冠軍，戰(zhàn)勝北大碩士彭敏，迅速成為‘網(wǎng)紅’”中，“獲得總冠軍”與“戰(zhàn)勝北大碩士彭敏”的先后順序不合理。修改后，將“獲得總冠軍”移到“迅速”前，使得句子的邏輯順序更加合理，因此C項的修改是正確的。

D項中，原句存在句式雜糅的問題，即“消除滯留在腸里的物質(zhì)引發(fā)腸道腫瘤”中，“消除”與“引發(fā)”兩個動詞同時出現(xiàn)，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)混亂。修改后，在句末加上“的隱患”，使得句子變?yōu)椤跋郎粼谀c里的物質(zhì)引發(fā)腸道腫瘤的隱患”，解決了句式雜糅的問題，因此D項的修改是正確的。故答案為：A

【點評】本題考查的是病句的辨析與修改能力。解題方法是首先明確病句的類型，如搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、句式雜糅等，然后針對具體的句子進行逐一分析，找出其中的問題并進行修改。易錯點在于對病句類型的理解不夠深入，以及對句子結(jié)構(gòu)的把握不夠準(zhǔn)確。拓展遷移方面，學(xué)生可以通過多讀多寫，積累語言經(jīng)驗，提高對語言的敏感度和辨析能力。某校舉辦“培養(yǎng)家國情懷”的專題活動，請按要求完成任務(wù)?！?0分〕5．（2分）任務(wù)一：右圖書法作品的內(nèi)容是李大釗先生寫的對聯(lián)，請完整地抄寫在橫線上?！?分〕上聯(lián)：下聯(lián)：6．（4分）任務(wù)二：請根據(jù)你閱讀《紅星照耀中國》的體驗，為下面的人物選擇合適的評語。（填序號）①賀龍②周恩來③彭德懷④朱德A.濃眉大眼長胡須，溫文儒雅真君子。B.鐵打胳膊和雙腿，身先士卒才能高。C.力大如虎遠(yuǎn)名揚，嫉惡如仇尤愛馬。D.樂觀率直善馳騁，吃苦耐勞富才智。7．（4分）任務(wù)三：請結(jié)合你的閱讀體會，簡要地說一說《紅星照耀中國》標(biāo)題的含義?！敬鸢浮?．鐵肩擔(dān)道義；妙手著文章6．C；A；D；B7．《紅星照耀中國》探求了中國革命發(fā)生的背景、發(fā)展的原因，其判斷由于中國共產(chǎn)黨的宣傳和具體行動，使窮人和受壓迫者對國家、社會和個人有了新的理念，有了必須行動起來的新的信念。革命事業(yè)猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國，照耀全世界?！局R點】文章標(biāo)題及其作用；《紅星照耀中國》；字體書寫【解析】【點評】本題考查了書法識別、名著人物形象分析和標(biāo)題含義理解等多個知識點。在解答過程中，需要運用觀察、分析、推斷等解題方法，同時要注意對知識點的準(zhǔn)確掌握和靈活運用。

（1）對于書法識別，要注意結(jié)合對聯(lián)的格式和名言警句來推斷；

（2）對于名著人物形象分析，要熟悉作品中的人物特點和形象描述；

（3）對于標(biāo)題含義理解，要深入理解作品的主旨和寓意。5．對于任務(wù)一，首先需要準(zhǔn)確識別書法作品中的文字，這要求考生具備基本的漢字識別和書法鑒賞能力。在給出的書法作品中，可以清晰地看到上聯(lián)為“鐵肩擔(dān)道義”，下聯(lián)為“妙手著文章”。這兩句對聯(lián)是李大釗先生的名言，體現(xiàn)了其深厚的家國情懷和擔(dān)當(dāng)精神。因此，在抄寫時，需要確保每個字都準(zhǔn)確無誤，且符合書法作品的原貌。

故答案為：鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章6．對于任務(wù)二，考生需要根據(jù)《紅星照耀中國》中對各個人物的描述和印象，將評語與人物特征相匹配。這要求考生對書中內(nèi)容有深入的理解和記憶。例如，賀龍以其力大如虎、嫉惡如仇且尤愛馬的形象著稱，因此選擇C項；周恩來則以濃眉大眼、長胡須和溫文儒雅的形象出現(xiàn)，符合A項的描述；彭德懷則以樂觀率直、善馳騁且吃苦耐勞、富有才智的形象深入人心，對應(yīng)D項；朱德則以鐵打的胳膊和雙腿、身先士卒且才能高強的形象聞名，與B項相符。

故答案為：C；A；D；B7．對于任務(wù)三，考生需要理解《紅星照耀中國》這一標(biāo)題的深層含義。這要求考生不僅了解書籍的基本內(nèi)容，還要能夠從中提煉出書籍所傳達的核心思想和精神內(nèi)涵。標(biāo)題“紅星照耀中國”既是對中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)下的革命事業(yè)的形象描繪，也寓意著革命事業(yè)的光明前景和無限希望。它表達了作者對中國共產(chǎn)黨及其事業(yè)的堅定信念和高度評價，同時也寄托了作者對國家和民族未來的美好憧憬。

故答案為：《紅星照耀中國》探求了中國革命發(fā)生的背景、發(fā)展的原因，其判斷由于中國共產(chǎn)黨的宣傳和具體行動，使窮人和受壓迫者對國家、社會和個人有了新的理念，有了必須行動起來的新的信念。革命事業(yè)猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國，照耀全世界。二、閱讀（40分）閱讀下面的文字，完成各題?！炯住咳龒{自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿泝阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！薄疽摇克^三峽，此其一也。山松言：常聞峽中水疾，書記及口傳，悉以臨懼相戒，曾無稱有山水之美也。及余來踐躋此境既至欣然始信耳聞之不如親見矣。其迭崿秀峰，奇構(gòu)異形，固難以辭敘，林木蕭森，離離蔚蔚，乃在霞?xì)庵?，仰矚俯映，彌?xí)彌佳，流連信宿，不覺忘返，目所履歷，未嘗有也。既自欣得此奇觀，山水有靈，亦當(dāng)驚知己于千古矣。（節(jié)選自酈道元《水經(jīng)注》）8．（3分）【甲】解釋下列加點詞語在句子中的意思。①或王命急宣②略無闕處③雖乘奔御風(fēng)9．（4分）【甲】下把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。10．（2分）【乙】解釋下面加點詞語的意思。①常聞峽中水疾②既至欣然11．（3分）【乙】請用三條“/”給文中劃線的句子斷句。及余來踐躋此境既至欣然始信耳聞之不如親見矣。12．（3分）【甲】【乙】兩文作者筆下的三峽有何異同點？【答案】8．有時；通“缺”缺口，空隙；飛奔的馬9．經(jīng)常聽到高處的猿猴的叫聲，聲音連續(xù)不斷，非常凄慘悲涼，空曠的山谷傳來猿啼的回聲，婉轉(zhuǎn)悲哀，很久才消失。10．快；高興的樣子11．及余來踐躋此境/既至欣然/始信耳聞之/不如親見矣。12．同：甲乙兩文都描寫了三峽水流的迅急和秀麗的景色。|異：甲文還寫了秋季凄涼、肅殺的景象?！局R點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談觀點；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞【解析】【點評】（1）本題考查了古文實詞的理解。解答此類題目，需要平時積累古文中常見實詞的意義和用法，并結(jié)合上下文語境進行推斷。

（2）本題考查了古文句子的翻譯。翻譯時，需準(zhǔn)確理解每個詞匯的意義，并注意調(diào)整語序和表達方式，使譯文符合現(xiàn)代漢語的規(guī)范。

（3）本題考查了古文實詞的理解。解答時，需結(jié)合上下文語境，準(zhǔn)確理解詞匯在句中的意義和用法。

（4）本題考查了古文句子的斷句。斷句時，需根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)和語境，合理劃分句子的成分，確保斷句后的句子意思完整、清晰。

（5）本題考查了古文內(nèi)容的比較與分析。解答時，需深入理解兩文的內(nèi)容和主題，找出它們的相同點和不同點，并進行準(zhǔn)確的分析和闡述?！緟⒖甲g文】人們所說的三峽，這就是其中之一，袁山松說常聽人說三峽中的水流很快，書本中的記載以及口頭的傳說，都用身臨此境感到恐懼相告誡，卻沒有人稱述這里山水的美麗，等到我親自踏上這片土地，我到之后感到非常欣喜，才相信耳朵聽說的比不上親眼見到的。那層疊的山崖，秀麗的山峰，奇特的結(jié)構(gòu)，異常的形狀，確實很難用言語敘說。樹木聳立，郁郁蔥蔥，竟與云霞相接，抬頭欣賞山中景色，俯身觀看江中倒影。越欣賞越感到美妙，游賞了兩三天，不覺樂而忘返，平生親眼看見的景色中，沒有這樣的。我一邊為自己能一睹這樣奇特的景觀而高興，一邊想如果山水有靈氣，也該為千古以來終于遇到知己而感到欣喜了。8．第1空：“或王命急宣”中的“或”在古文中常作連詞，表示“有時”或“或許”的意思。在此句中，結(jié)合上下文，可以判斷“或”表示的是“有時”，即有時皇帝的命令需要緊急傳達。

第2空：“略無闕處”中的“闕”在此處通“缺”，意為“缺口”或“空隙”。整句的意思是三峽中兩岸的山幾乎沒有中斷的地方，形容山的連綿不斷。

第3空：“雖乘奔御風(fēng)”中的“奔”在此處作名詞，意為“飛奔的馬”。整句的意思是即使是騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快，用以形容水流之急。

故答案為：有時；通“缺”缺口，空隙；飛奔的馬9．該句翻譯時，需注意“晴初霜旦”表示“初晴的日子或下霜的早晨”，“林寒澗肅”描繪了“樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜”，“屬引凄異”中“屬引”意為“連續(xù)不斷”，“凄異”表示“凄涼怪異”，“空谷傳響”指“空曠的山谷傳來猿啼的回聲”，“哀轉(zhuǎn)久絕”中“哀轉(zhuǎn)”意為“悲哀婉轉(zhuǎn)”，“久絕”表示“很久才消失”。整體翻譯時，需保持語句的流暢和符合現(xiàn)代漢語的表達習(xí)慣。

故答案為：經(jīng)常聽到高處的猿猴的叫聲，聲音連續(xù)不斷，非常凄慘悲涼，空曠的山谷傳來猿啼的回聲，婉轉(zhuǎn)悲哀，很久才消失。10．第1空：“常聞峽中水疾”中的“疾”在此處作形容詞，意為“快”，用以形容水流的速度之快。

第2空：“既至欣然”中的“欣然”是形容詞作狀語，表示“高興的樣子”，描繪了作者到達三峽后愉悅的心情。

故答案為：快；高興的樣子11．在斷句時，首先需明確句子的主語和謂語，即“及余來踐躋此境”中，“余”是主語，“來踐躋此境”是謂語，表示“我到達了這個地方”。接著，“既至欣然”中，“既至”表示到達后的狀態(tài)，“欣然”是形容詞作狀語，描述到達后的心情，因此可作為一句。最后，“始信耳聞之不如親見矣”中，“始信”是謂語，“耳聞之不如親見矣”是賓語從句，表示“才相信聽到的比不上親眼看到的”，應(yīng)作為一句。因此，斷句為：“及余來踐躋此境/既至欣然/始信耳聞之/不如親見矣”。

故答案為：及余來踐躋此境/既至欣然/始信耳聞之/不如親見矣。12．【甲】【乙】兩文都描寫了三峽的水流和景色，但側(cè)重點有所不同。甲文不僅描繪了三峽水流的迅急和四季景色的變化，還特別強調(diào)了秋季三峽的凄涼、肅殺之景，如“林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”。而乙文則更多地強調(diào)了三峽景色的秀麗和作者對三峽美景的贊美，如“其迭崿秀峰，奇構(gòu)異形，固難以辭敘，林木蕭森，離離蔚蔚，乃在霞?xì)庵怼?。因此，兩文的相同點是都描寫了三峽的水流和景色，不同點是甲文還著重寫了秋季的凄涼景象，而乙文則更多地強調(diào)了景色的秀麗。

故答案為：同：甲乙兩文都描寫了三峽水流的迅急和秀麗的景色。|異：甲文還寫了秋季凄涼、肅殺的景象。閱讀下面的文字，完成各題。材料一：在經(jīng)歷“1G空白，2G跟隨、3G突破、4G并跑”的不同階段后，中國5G技術(shù)領(lǐng)先來之不易。5G產(chǎn)業(yè)研究專家馮媛表示：5G網(wǎng)絡(luò)傳輸速率是4G的10一100倍。作為數(shù)字經(jīng)濟的重要引擎，5G是發(fā)展人工智能、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、在經(jīng)濟等新產(chǎn)業(yè)的重要支撐。材料二：這疫情期問，在北京，由5G驅(qū)動的無人機在國家體育場近發(fā)放口罩：在武漢，數(shù)百輛無人駕駛汽車不停地對街道進行消毒……醫(yī)療領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)了5G的更多用途，有100多家采用了5G系統(tǒng)的醫(yī)院在新冠肺炎疫情期進行了線上醫(yī)療會診。材料三：5G家李正茂指出：現(xiàn)在凡是有“智慧”這個字眼的行業(yè)，基本都跟5G有關(guān)，這就是5G帶來的非常本質(zhì)的變化?；舆@個變化，大多行業(yè)都受到5G的影響，行業(yè)的運作模式、形態(tài)將會發(fā)生一些新變化。李正茂預(yù)測，5G會讓教育“大變身”，將會變革教育行業(yè)體系。過去學(xué)校有圍墻，今后學(xué)校是沒有圍墻的。學(xué)校教育將是開放，公開、大規(guī)模的高質(zhì)量教育。在5的幫助下，距離將不再是教育難以逾越的鴻溝。5G將讓遠(yuǎn)程醫(yī)療手術(shù)成為可能。李正茂解釋稱，人看電視時，對100毫秒的時延幾沒有感知，但在手術(shù)中，100毫秒時延可能造患者生命危險，這是過去遠(yuǎn)程醫(yī)療手術(shù)無法進行的原因。5G時代，遠(yuǎn)程醫(yī)療的時延低至幾毫秒，讓手術(shù)的安全性得到了保障。在產(chǎn)州，5G正被應(yīng)用于機場安保。監(jiān)控設(shè)備通過5G網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)高清視頻實時回傳、即時分析。借助5G網(wǎng)絡(luò)，白云機場還建立了統(tǒng)一監(jiān)控預(yù)警和應(yīng)急處置機制。5G將讓民航業(yè)的安全更有保障。13．（3分）根據(jù)材料，下列對5G相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A．5G技術(shù)作為數(shù)字經(jīng)濟的重要引擎，支撐著人工智能、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、在線經(jīng)濟等新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。B．中國5G技術(shù)領(lǐng)先世界來之不易，通信網(wǎng)絡(luò)先后經(jīng)歷“1G空白、2G限隨、3G突破、4G并跑”等不同發(fā)展階段。C．基于5G帶來的非常本質(zhì)的變化，所有行業(yè)都會受到5G的影響，行業(yè)的運作模式、形態(tài)已發(fā)生一些新變化。D．5G會讓教育“大變身”，將會變革教育行業(yè)體系。在5G的帶助下，教育將會越過“距離”的鴻溝。14．（3分）請你為“材料二”擬寫一個新聞標(biāo)題。（不超過15字）并說明理由。15．（4分）根據(jù)材料，請概括出5G將給一些行業(yè)帶來哪些變化？你覺得5G還能運用在什么領(lǐng)域呢？【答案】13．C14．示例一5G在疫情期間得到了廣泛應(yīng)用示例二5G助力各地抗疫15．行業(yè)變化：5G將會變革教育體系，5G將讓遠(yuǎn)程醫(yī)療手術(shù)成為可能，5G將讓民航業(yè)的安全更有保障，|運用領(lǐng)域：智能制造，智慧城市，智能基建等?！局R點】新聞、材料類文本；理解概括材料主要內(nèi)容；擬寫新聞材料標(biāo)題；啟示、感悟、建議類；篩選新聞材料關(guān)鍵信息【解析】【點評】（1）本題考查了學(xué)生對文本信息的理解和分析能力。解答此類題目，需要準(zhǔn)確理解文本內(nèi)容，對比選項與原文的異同，特別注意時態(tài)、范圍等細(xì)節(jié)的差異。易錯點在于對原文信息的理解不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致誤判。

（2）本題考查了新聞標(biāo)題的擬寫能力。擬寫新聞標(biāo)題時，要注意標(biāo)題的概括性、準(zhǔn)確性和吸引力，能夠準(zhǔn)確反映新聞的主要內(nèi)容，同時符合字?jǐn)?shù)限制。

（3）本題考查了學(xué)生對文本信息的概括能力和對未來發(fā)展趨勢的預(yù)測能力。在解答時，需要準(zhǔn)確理解文本內(nèi)容，把握5G技術(shù)的特點和優(yōu)勢，并結(jié)合當(dāng)前的發(fā)展趨勢進行合理預(yù)測。同時，也要注意答案的條理性和邏輯性。13．對于題目中關(guān)于5G相關(guān)內(nèi)容的理解，我們首先要對各個選項進行逐一分析。

A選項提到“5G技術(shù)作為數(shù)字經(jīng)濟的重要引擎，支撐著人工智能、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、在線經(jīng)濟等新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?！边@與材料一中的描述相吻合，因此A選項是正確的。

B選項描述了中國5G技術(shù)的發(fā)展歷程，與材料一中的“在經(jīng)歷‘1G空白，2G跟隨、3G突破、4G并跑’的不同階段后，中國5G技術(shù)領(lǐng)先來之不易”相符，所以B選項也是正確的。

C選項表示“基于5G帶來的非常本質(zhì)的變化，所有行業(yè)都會受到5G的影響，行業(yè)的運作模式、形態(tài)已發(fā)生一些新變化?！钡鶕?jù)材料三中的描述，“大多行業(yè)都受到5G的影響”，并未說“所有行業(yè)”，且原文說的是“將會發(fā)生一些新變化”，是將來時態(tài)，而C選項使用了“已發(fā)生”，是過去時態(tài)，因此C選項是錯誤的。

D選項關(guān)于5G對教育的影響，與材料三中的描述相符，所以D選項是正確的。

故答案為：C14．為“材料二”擬寫新聞標(biāo)題，首先要明確新聞的主要內(nèi)容。材料二主要講述了在疫情期間，5G技術(shù)在不同領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，如無人機發(fā)放口罩、無人駕駛汽車消毒、醫(yī)院線上醫(yī)療會診等。因此，標(biāo)題需要概括出這一主要內(nèi)容。

示例一“5G在疫情期間得到了廣泛應(yīng)用”直接點明了新聞的核心內(nèi)容，即5G在疫情期間的應(yīng)用情況，簡潔明了。

示例二“5G助力各地抗疫”則更加突出了5G在抗疫中的積極作用，同樣符合新聞的主要內(nèi)容。

故答案為：示例一5G在疫情期間得到了廣泛應(yīng)用；示例二5G助力各地抗疫15．根據(jù)材料內(nèi)容，我們可以概括出5G將給一些行業(yè)帶來的變化。首先，5G將會變革教育體系，使教育更加開放、公開、高質(zhì)量，并跨越地理距離的限制。其次，5G將讓遠(yuǎn)程醫(yī)療手術(shù)成為可能，通過極低的時延保障手術(shù)的安全性。最后，5G還將提升民航業(yè)的安全保障能力，通過高清視頻實時回傳和即時分析等技術(shù)手段，提高監(jiān)控和應(yīng)急處理效率。

關(guān)于5G還能運用在什么領(lǐng)域，這是一個開放性的問題。結(jié)合5G的特點和當(dāng)前的發(fā)展趨勢，我們可以預(yù)測5G將在智能制造、智慧城市、智能基建等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。例如，在智能制造領(lǐng)域，5G可以實現(xiàn)生產(chǎn)設(shè)備的遠(yuǎn)程監(jiān)控和智能調(diào)度；在智慧城市領(lǐng)域，5G可以支持智能交通、智能安防等系統(tǒng)的建設(shè)；在智能基建領(lǐng)域，5G則可以提升基礎(chǔ)設(shè)施的智能化水平和運營效率。故答案為：行業(yè)變化：5G將會變革教育體系，5G將讓遠(yuǎn)程醫(yī)療手術(shù)成為可能，5G將讓民航業(yè)的安全更有保障，|運用領(lǐng)域：智能制造，智慧城市，智能基建等。閱讀下面的文字，完成各題。孤獨的老鄉(xiāng)①我不知道他叫什么，暫且叫他小吳吧。②第一次盤問小吳，真不能確定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安門廣場，游客絡(luò)繹不絕，人流涌動如潮。大家背對巍峨的城樓，無不在忙著攝影留念。小吳不是這樣。他到處轉(zhuǎn)悠，瞅瞅這個，看看那個，總是攆在人家身后，時不時還支棱起耳朵，偷聽人家在講些什么，形跡可疑。③我作為廣場的巡邏人員，截住小吳，問：“你干嗎？”他捏著衣角，囁嚅道：“我在豐臺那邊打工?！雹堋拔沂菃柲銇硖彀查T廣場想干嗎？”⑤“沒干嗎呀?！雹蕖袄蠈嶞c，我注意你不是一回兩回了，你老盯著人家游客干嗎？”⑦“我……我在找人?！雹唷罢艺l？”⑨“找老鄉(xiāng)。我來北京三年，還沒遇到過一個老鄉(xiāng)?！雹馕冶亲右凰幔牧伺男堑募?，叮囑道：“注意點形象，別太露骨，更不準(zhǔn)妨礙人家?！彼劾锿糁鴾I，點點頭。?天安門廣場，草原一樣廣袤，來自祖國四面八方的人群，河流一般朝這里涌來。黃昏時候，夕陽之下，人流涌得愈加湍急。小吳迎著無數(shù)面孔走去，仔細(xì)辨別暮色下的每一張臉、每一句方言。?夜深了，廣場上游客稀疏，燈火慵懶，小吳拖著疲憊的身軀，追上了20路公交車。公交車從我跟前一閃而過時，我看見小吳抓著吊環(huán)，擠在一群人中間，眼里滿是戀戀不舍。?小吳來的時間很固定。每個星期天早上，換乘三趟公交車來，晚上又換乘三趟車回去。我巡邏時經(jīng)常遇到他，有時會問：“找到了嗎？”他總是一臉黯然。?有一次，我發(fā)現(xiàn)他神情大異，跟著一個旅行團很久，最后還是悄悄地離開了。我問他：“不是嗎？”他失望地答道：“不是，是相鄰那個縣的?！?“相鄰那個縣也是老鄉(xiāng)啊?！?他搖了搖頭，固執(zhí)地說：“連一個縣的都不是，能算是老鄉(xiāng)嗎？”我安慰他說：“實在想家了，就回去看看吧。”他笑道：“回家？我爹在山上打石頭被炸死了，那個女人改嫁去了外省，哪有什么家？”說完，撇開兩條瘦腿，消失在人海中。?小吳找到按照他的標(biāo)準(zhǔn)定義的老鄉(xiāng)，是在一個下午。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，看見他和一個夾著公文包的中年男人在國旗下拉扯。我立即趕了過去。小吳看見我，激動地說：“他是我老鄉(xiāng)，絕對的老鄉(xiāng)！”那中年男人甩開小吳的手，整了整領(lǐng)帶，呵斥道：“老鄉(xiāng)？誰和你是老鄉(xiāng)，老子是北京人！”小吳說：“你耍賴，你剛才打電話說家鄉(xiāng)話，我聽出來了，你是我們縣的。”中年男人厭惡地?fù)]了揮手，罵道：“神經(jīng)病?！甭犃诉@話，小吳的身體晃了一下。?這件事后，很長時間沒有看見小吳在我眼皮底下轉(zhuǎn)悠了。我心中不禁想：是死心了還是離開北京了？這孩子，挺好的，時間長了沒見，還真讓人心里有點掛念。?小吳再一次出現(xiàn)，是帶一對老人來看升國旗。這對老人臉色凄苦，衣衫襤褸。我問他：“你找到老鄉(xiāng)了？”小吳說：“沒呢。他們是一對聾啞夫婦，東北的，也沒有老鄉(xiāng)，我就對他們說，我們做老鄉(xiāng)吧?！?我欣慰地笑了，說；“那加我一個吧?！毙呛傻貑枺骸澳悖俊蔽铱粗h(yuǎn)方，沉默了一會兒，說：“我在這里巡邏快三年了，也沒遇見一個老鄉(xiāng)?！?6．（4分）根據(jù)文意，用簡潔的語言填寫下面表格。情節(jié)主要事件開端小吳找老鄉(xiāng)被盤問發(fā)展①高潮②結(jié)局小吳與一對東北聾啞夫婦做老鄉(xiāng)，“我”也主動加入。17．（4分）第17段畫線句運用了什么描寫方法？表現(xiàn)了人物怎樣的心理？18．（4分）結(jié)合語境，品析下列句子中加點詞語的表達效果。①他眼里汪著淚，點點頭。②我巡邏時經(jīng)常遇到他，有時會問：“找到了嗎？”他總是一臉黯然。19．（3分）聯(lián)系全文，說說小說結(jié)尾有哪些妙處。【答案】16．小吳找到了鄰縣人，但不認(rèn)為是老鄉(xiāng)；小吳找到了同縣老鄉(xiāng)，卻遭到對方的拒絕和辱罵17．運用細(xì)節(jié)描寫(或動作描寫)，表現(xiàn)了小吳驚愕、尷尬、痛苦、絕望等心理。18．①“汪”極言小吳眼中蓄滿了淚水，生動傳神地表現(xiàn)出小吳因“我”的理解而深受感動的情態(tài)。②“黯然”寫出小吳情緒低落的神情，表現(xiàn)出他沒找到老鄉(xiāng)時的極度失望。19．收到出人意料、回味無窮的藝術(shù)效果；深化了主題：以小吳為代表的孤獨者們面對孤獨時不甘孤獨的積極人生態(tài)度?！局R點】文章的表達方式和表達技巧；梳理、概括文章情節(jié)；文章結(jié)尾及其作用；描寫；小說；分析文段、人物、情節(jié)的作用【解析】【點評】（1）本題考查對文章情節(jié)發(fā)展的理解和概括能力。解題時，需要準(zhǔn)確把握文章的主要事件和情節(jié)發(fā)展，用簡潔的語言進行概括。（2）本題考查對描寫方法及其作用的理解和分析能力。解題時，需要準(zhǔn)確識別描寫方法，并結(jié)合上下文分析其對人物心理的表現(xiàn)作用。（3）本題考查對詞語表達效果的品析能力。解題時，