畢業(yè)設(shè)計(論文)過程管理手冊正文

東華理工學院畢業(yè)設(shè)計（論文）過程管理手冊PAGEPAGE1東華理工學院畢業(yè)設(shè)計（論文）過程管理手冊關(guān)于畢業(yè)設(shè)計（論文）的管理條例第一章總則第一條畢業(yè)設(shè)計（論文）是完成教學計劃、實現(xiàn)培養(yǎng)目標的一個綜合性教學環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)設(shè)計（論文）的訓(xùn)練，使學生達到系統(tǒng)地鞏固并擴大所學知識，創(chuàng)造性地運用所學知識解決本專業(yè)科學研究及工程技術(shù)問題，綜合鍛煉并提高學生的調(diào)查研究、搜集資料、查閱文獻、使用工具、繪圖、實驗實習觀察、記錄、計算、設(shè)計、總結(jié)等能力，從而使學生獲得比較全面的訓(xùn)練，增強綜合實踐能力，提高社會責任感，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。第二條為加強對本科畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的指導(dǎo)與管理，根據(jù)教育部《高等學校畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)手冊》有關(guān)要求，結(jié)合我院的實際，制定本條例。第二章組織領(lǐng)導(dǎo)第三條各教學單位應(yīng)成立畢業(yè)設(shè)計（論文）工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的全過程中，根據(jù)教學大綱要求，認真抓好動員、開題報告、中期檢查、總結(jié)答辯四個階段的工作。中期檢查要求每個學生匯報課題進展情況及階段設(shè)計（論文）小結(jié)文字報告，對中期檢查不合格的學生，各教學單位應(yīng)通知學生改正。第四條各教學單位畢業(yè)設(shè)計（論文）工作領(lǐng)導(dǎo)小組要認真驗收學生的畢業(yè)設(shè)計（論文）成果，凡是能調(diào)試運行的，都必須組織驗收小組進行調(diào)試運行驗收，驗收不能通過的應(yīng)指導(dǎo)學生修正或重做。杜絕“紙上談兵”，反對弄虛作假。第五條學校將組織有關(guān)人員對全院的畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進行檢查，檢查結(jié)果向全校通報。教務(wù)處將按一定比例抽查學生的畢業(yè)設(shè)計（論文），聘請校內(nèi)外有關(guān)專家進行評審，同時將評審結(jié)果反饋各教學單位，并向全院通報。第三章選題第六條畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題應(yīng)堅持面向?qū)I(yè)、面向經(jīng)濟建設(shè)、面向生產(chǎn)實際。選題應(yīng)達到專業(yè)培養(yǎng)目標所規(guī)定的教學基本要求，應(yīng)能使學生充分運用所學的基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能，得到較全面的訓(xùn)練并有助于鞏固、深化和掌握所學的知識。第七條選題應(yīng)與專業(yè)緊密相關(guān)并符合教學計劃要求，應(yīng)使學生著重受到綜合運用所學知識解決實際問題的訓(xùn)練，使學生的創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮，科學實驗?zāi)芰Α⒐こ碳寄?、?yīng)用各種工具的水平以及獨立工作能力有較大的提高。第八條選題的內(nèi)容應(yīng)有助于提高學生的調(diào)查研究、查閱文獻和搜集資料的能力；理論分析、制定設(shè)計或?qū)嶒灧桨傅哪芰?；設(shè)計、計算和繪圖能力；實驗研究能力；技術(shù)經(jīng)濟分析和組織工作能力；應(yīng)用計算機開發(fā)軟件能力；應(yīng)用外語，特別是專業(yè)外語能力；撰寫論文或設(shè)計說明書的能力等。第九條工科類專業(yè)的選題類型應(yīng)側(cè)重選擇工程設(shè)計類型或能直接應(yīng)用于生產(chǎn)、科研的論文題目，包括能加強實驗室和實習基地建設(shè)等題目。結(jié)合科研任務(wù)進行的畢業(yè)設(shè)計，應(yīng)選擇那些能較好地滿足教學要求，訓(xùn)練內(nèi)容比較寬闊的課題。承擔生產(chǎn)任務(wù)的課題要做好周密安排，切實做好準備階段和結(jié)束階段工作。第十條題目的工作量和難度要適當，既要防止選題工作量過小，難度偏易，又要使學生在所規(guī)定的時間內(nèi)憑主觀努力能夠完成并獲得適當?shù)碾A段性成果。原則上一人一題，對一些較大的課題，可組成設(shè)計小組分工合作，做到題目相同研究內(nèi)容不同，以培養(yǎng)學生的協(xié)作精神。第四章指導(dǎo)第十一條指導(dǎo)教師應(yīng)充分收集資料，認真準備，擬定畢業(yè)設(shè)計（論文）題目，經(jīng)教研室審查同意，并經(jīng)系組織教學委員會嚴格按學院的選題要求認真審核確認后，向?qū)W生公布指導(dǎo)教師姓名及所指導(dǎo)的題目。第十二條各教學單位一般應(yīng)在學生進行畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計（論文）前，將畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計（論文）的具體組織安排、畢業(yè)設(shè)計（論文）題目以及學院對畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計（論文）的具體要求向?qū)W生公布，同時安排有豐富指導(dǎo)經(jīng)驗的教師開設(shè)畢業(yè)設(shè)計（論文）選題指導(dǎo)講座。集中用于畢業(yè)設(shè)計（論文）的時間不得少于10周。第十三條學生可根據(jù)個人的特點及愛好選擇題目，學生選擇好題目后，指導(dǎo)教師應(yīng)按規(guī)范要求向?qū)W生下達畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書。任務(wù)書應(yīng)包括設(shè)計任務(wù)、設(shè)計內(nèi)容及要求、設(shè)計的進度計劃、指定閱讀的中外文獻、資料（要求閱讀外文文獻資料兩篇、中文文獻資料三篇且與課題有關(guān)并能反映本學科前沿研究動態(tài)）等。第十四條原則上學生都必須在校內(nèi)完成畢業(yè)設(shè)計（論文）。確因特殊原因個別學生需在外單位做畢業(yè)設(shè)計（論文）時，需辦理有關(guān)手續(xù)。由學生所在系聘請有關(guān)單位中級職稱以上的科技人員擔任指導(dǎo)教師，題目由學生所在系教師和外單位的指導(dǎo)教師，根據(jù)學院的選題原則共同擬定，并委托外單位的指導(dǎo)教師按要求向?qū)W生下達畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書。第十五條學生根據(jù)畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書的要求，認真閱讀有關(guān)文獻資料和收集各種實習資料，并寫出開題報告，經(jīng)指導(dǎo)教師審查同意后方可開題設(shè)計。開題報告應(yīng)包括調(diào)查研究及資料收集過程，閱讀指定文獻資料及其它有關(guān)文獻資料綜述，工程（工藝）設(shè)計或?qū)嶒炑芯糠桨傅谋容^選擇，初步理論分析，工作計劃安排等。第十六條學生做畢業(yè)設(shè)計（論文）過程中指導(dǎo)教師要認真指導(dǎo)，規(guī)范教學行為，嚴格要求學生。對學生在做畢業(yè)設(shè)計（論文）中所遇到的問題，要及時指導(dǎo)，分析和解決問題。要杜絕學生在設(shè)計思想、設(shè)計方法、實驗方案、數(shù)據(jù)采集、分析處理等方面出現(xiàn)原則性錯誤和弄虛作假現(xiàn)象。在畢業(yè)設(shè)計（論文）全過程中應(yīng)對學生進行三、四次階段性檢查并向?qū)W生提出書面指導(dǎo)意見。重點放在從思路、方法及資料查找上給學生以多方面的引導(dǎo)，讓學生自己去思考、分析、對比和解決問題。根據(jù)教學要求對需要深化、擴大的內(nèi)容，指導(dǎo)教師應(yīng)認真?zhèn)浜谜n，進行啟發(fā)式專題講座或組織好專題討論。第十七條學生在畢業(yè)設(shè)計（論文）期間要嚴格遵守校紀校規(guī)、勤奮工作，對違犯校紀校規(guī)的學生，指導(dǎo)教師要做好記錄，嚴重違犯校紀校規(guī)的，指導(dǎo)教師要及時上報所在系，給予必要的處分。第十八條指導(dǎo)教師要認真評閱學生畢業(yè)設(shè)計（論文）報告，對報告中的錯誤要有明確批示，尤其要對學生在畢業(yè)設(shè)計（論文）報告中基本理論、基本實驗方法、數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)分析、插圖等方面的錯誤要給予指導(dǎo)，并責成學生修正。第五章撰寫格式第十九條按工程設(shè)計或科技論文的寫作格式撰寫，要有英文摘要和關(guān)鍵詞，引用旁人資料要注明參考文獻名稱、頁碼。各教學單位可根據(jù)專業(yè)實際自行制定具體規(guī)定和要求。第二十條畢業(yè)設(shè)計（論文）報告統(tǒng)一用A4紙打印，并使用學校統(tǒng)一的封面紙及規(guī)定的封面格式裝訂成冊。第二十一條所有圖件必須用計算機繪出，圖中符號、字體、比例尺均要符合國家標準并符合本專業(yè)的制圖規(guī)范。特殊圖件不能用計算機繪出的可以手工繪出并附在A4紙上。第六章答辯第二十二條答辯是畢業(yè)設(shè)計（論文）中不可缺少的教學環(huán)節(jié)，通過答辯可以訓(xùn)練學生的概括、表達能力，是學生繼續(xù)學習的過程。第二十三條畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯工作分別由各系成立答辯委員會組織進行，委員會設(shè)主任一人、副主任一至二人、委員若干、秘書一人。委員會成員由各系提名，經(jīng)教務(wù)處審查后報學院主管教學領(lǐng)導(dǎo)批準。答辯委員會的職責是對學生答辯資格進行審核，審查畢業(yè)設(shè)計（論文），主持答辯并評定學生畢業(yè)設(shè)計（論文）成績，研究和解決畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯過程中的重大問題。第二十四條畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯應(yīng)公開進行，答辯形式可根據(jù)各系不同情況多種多樣，不必強求一律，學生多的專業(yè)可分若干個答辯小組進行答辯，但要求答辯小組組長由系答辯委員會成員擔任。答辯小組不宜太小，必須由5名具有講師以上職稱的教師組成（特殊情況例外）。第二十五條每個學生均應(yīng)通過答辯方能取得畢業(yè)設(shè)計（論文）成績，畢業(yè)設(shè)計（論文）經(jīng)評閱獲及格以上成績的學生才有參加答辯的資格。準許參加答辯的學生名單經(jīng)答辯委員會批準公布后，各教學單位按學校統(tǒng)一安排的答辯日程組織答辯。第二十六條畢業(yè)設(shè)計（論文）的答辯程序（一）學生報告畢業(yè)設(shè)計（論文）的基本內(nèi)容和主要結(jié)論，要簡明扼要，重點突出，時間一般不得超過20分鐘。（二）為了考查學生對知識的掌握程度，答辯教師與其他學生可向畢業(yè)生提出一些與畢業(yè)設(shè)計（論文）內(nèi)容有關(guān)的問題。答辯學生根據(jù)提問，就地準備，準備時不能請教老師，也不能與其他人員討論，但能查閱有關(guān)資料，5—10分鐘后，對教師和其他學生提出的所有問題，均應(yīng)予以回答。每個學生答辯時間控制在30分鐘內(nèi)。（三）答辯教師要認真填寫答辯記錄卡，根據(jù)學生答辯情況給出答辯成績。第七章成績評定第二十七條本專業(yè)學生全部答辯結(jié)束后，答辯委員會應(yīng)立即舉行會議，對學生的畢業(yè)設(shè)計（論文）進行評分。為了較為全面客觀地評價學生所掌握的知識及能力，在評定學生的畢業(yè)設(shè)計（論文）成績時，應(yīng)分項評定，綜合評閱老師給出的成績、指導(dǎo)老師給出的成績及答辯成績，經(jīng)過充分討論、審查平衡，以少數(shù)服從多數(shù)的方式，表決通過評語和成績，再向?qū)W生公布。第二十八條畢業(yè)設(shè)計（論文）和畢業(yè)答辯分項評分標準見附表（各系可根據(jù)專業(yè)特點自行設(shè)計，但評分權(quán)重應(yīng)與學院一致）。在評定學生畢業(yè)設(shè)計（論文）成績時，主要依據(jù)以下主要內(nèi)容：（一）畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量，學生獨立工作能力及其創(chuàng)造性。（二）畢業(yè)設(shè)計（論文）的形式、計算、圖表的質(zhì)量，文字敘述的系統(tǒng)性。（三）答辯時是否在規(guī)定時間內(nèi)簡明扼要、系統(tǒng)地闡述設(shè)計（論文）的主要內(nèi)容和觀點，態(tài)度是否嚴肅、認真，報告和回答的內(nèi)容，表達能力。（四）學生理解和應(yīng)用基本理論知識、分析解決實際問題的能力。第二十九條指導(dǎo)教師和評閱教師可參照下列標準評定學生的畢業(yè)設(shè)計（論文）成績（一）優(yōu)秀：1．全面完成設(shè)計（論文）任務(wù)書，資料充分、數(shù)據(jù)真實可靠，能準確地綜合分析、論述系統(tǒng)、邏輯性強，能獨立地做出正確結(jié)論，在某些問題上有創(chuàng)造性。2．設(shè)計（論文）依據(jù)充分，方案正確，技術(shù)措施合理可行，具有一定的先進性，計算準確無誤，并符合經(jīng)濟要求；能合理選擇實驗方案，掌握實驗技能、表現(xiàn)出具有一定的設(shè)計能力或初步科研能力。3．根據(jù)設(shè)計（論文）要求，有目的地編制出充分數(shù)量的圖表，內(nèi)容準確、能說明問題，符合規(guī)格，整潔美觀。4．文字精練通順，書寫工整。（二）良好：1．全面完成設(shè)計（論文）任務(wù)書的要求，資料充分，數(shù)據(jù)真實可靠。能正確地綜合分析，對某些問題能獨立地做出正確結(jié)論，有一定的見解。2．設(shè)計（論文）依據(jù)充分，方案基本正確、技術(shù)措施可行，計算無誤，并符合經(jīng)濟要求，僅有個別非原則差錯；能合理選擇實驗方案，掌握基本實驗技能，表現(xiàn)出具有一定的設(shè)計能力或初步科研能力。3．根據(jù)設(shè)計（論文）需要，有目的地繪制出足夠的圖件，內(nèi)容正確，能說明問題，符合規(guī)格，清晰整潔。4．文字通順，書寫清楚。（三）及格：1．基本完成設(shè)計（論文）任務(wù)書要求，資料基本具備，方案和結(jié)論基本正確，無原則性錯誤（在非主要問題上有錯誤），或有個別原則性差錯。2．試驗方案基本合理，數(shù)據(jù)可靠，運算基本正確，設(shè)計（論文）有一定依據(jù)，但不夠充分，資料運用基本合理。3．附有主要圖件，內(nèi)容基本正確，符合規(guī)格，圖畫清楚。4．文字基本通順，書寫清楚。（四）不及格：1．沒有完成畢業(yè)設(shè)計（論文）大綱和任務(wù)書基本內(nèi)容，設(shè)計方案或論文觀點有原則性錯誤，缺乏設(shè)計（論文）的基本內(nèi)容，缺乏設(shè)計（論文）的基本能力和基本知識。2．試驗方案不合理，數(shù)據(jù)大部分不可靠，運算錯誤多。第三十條答辯委員會可按下列標準進行成績評定（一）優(yōu)秀：能正確地綜合運用所學的基礎(chǔ)理論和專業(yè)基礎(chǔ)知識，圓滿地完成畢業(yè)設(shè)計（論文）題目；有較強的分析問題和解決問題的能力；在某些部分有較深入的認識并有新的見解，圖件完整、正確，論證充分合理并有一些創(chuàng)見；設(shè)計方案正確而且經(jīng)濟可行；文字報告精煉、文理通順、抄寫清晰無誤；答辯時概念清楚，能準確無誤地回答提出的問題。有下列情況之一，不得評為優(yōu)秀：1．圖中有二處不合乎國家規(guī)范；

2．機械地摘抄資料，沒有自己的實習實際資料；3．答辯時，有一個與題目關(guān)系密切的問題回答不清楚；4．抄寫潦草，圖件表格不整潔。（二）良好：能較好綜合運用所學的基礎(chǔ)理論和專業(yè)基礎(chǔ)知識，較好地完成畢業(yè)設(shè)計（論文）題目；有較強的分析問題、解決問題的能力；圖件表格完整、規(guī)范；原始數(shù)據(jù)可靠；計算、論證合理；答辯時概念清楚，能較好地回答問題。（三）及格：能運用所學基礎(chǔ)理論和專業(yè)基礎(chǔ)知識完成所作題目，無原則性錯誤；分析、解決問題能力一般；圖件文字報告尚可；答辯時能回答最基本的問題。（四）不及格：有下列情況之一，以不及格論：1．運用所學知識差，設(shè)計（論文）中有原則性重大錯誤，指導(dǎo)教師或評閱教師指出后仍拒絕改正。2．答辯時概念錯誤，對主要問題不能作出回答。3．平時不努力，基本未完成畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)。第八章教師職責第三十一條每個學生均須有固定的指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師應(yīng)由教授、副教授（高級工程師）、講師（工程師）等具有一定教學、科研和生產(chǎn)經(jīng)驗的教師擔任。每個指導(dǎo)教師在同一期間指導(dǎo)的學生一般為5人左右，個別專業(yè)可適當增加，最多不超過10人。指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)畢業(yè)實習和畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)書及學生的畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書的要求，全面指導(dǎo)學生完成畢業(yè)設(shè)計（論文）。其主要職責是：（一）堅持把培養(yǎng)人放在首位，深入畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的第一線，把學生的能力培養(yǎng)和訓(xùn)練貫穿在畢業(yè)設(shè)計（論文）的全過程中。在指導(dǎo)方法上，立足于啟發(fā)引導(dǎo)，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造精神，既不包辦代替，也不放任自流，抓住關(guān)鍵時機和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，進行指導(dǎo)和督促檢查。（二）在畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)過程中，嚴格要求學生，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和求實的科學作風，培養(yǎng)好的學風，提高畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量。不能只強調(diào)生產(chǎn)或科研任務(wù)而忽視和降低畢業(yè)設(shè)計（論文）的要求，更要防止片面追求成果而把學生當成單純勞動力使用。（三）堅持教學基本要求，貫徹因材施教原則。所有學生都必須獨立完成課題所規(guī)定的任務(wù)，同時針對不同學生在知識能力方面的差異，因材施教。對成績較差的學生，要多做指導(dǎo)，對成績好的學生，可以從深度和廣度上提出更高要求，使他們的能力得到充分發(fā)揮。（四）堅持教書育人。在畢業(yè)實習和畢業(yè)設(shè)計（論文）整個階段，學生思想政治工作應(yīng)以指導(dǎo)教師為主。對學生進行思想政治教育是順利完成畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)的根本保證。畢業(yè)設(shè)計（論文）前要認真做好宣傳、發(fā)動工作，使學生明確畢業(yè)論文（設(shè)計）的重要意義和自己的任務(wù)。要注意對學生進行實事求是思想作風、辯證唯物主義思想方法的培養(yǎng)。教育學生遵守紀律、團結(jié)協(xié)作、愛護公物、熱愛專業(yè)等。教師在思想上和業(yè)務(wù)上應(yīng)嚴格要求學生，注意以身作則，充分發(fā)揮表率作用，經(jīng)批準出差時間超過一周的，應(yīng)委派相當水平教師代理指導(dǎo)。（五）指導(dǎo)學生收集畢業(yè)設(shè)計（論文）必須的各種資料，制訂畢業(yè)設(shè)計（論文）進度計劃，并隨時檢查學生完成情況。計劃中應(yīng)包括：工作階段的劃分、各階段的目的要求和完成期限。（六）指導(dǎo)學生撰寫畢業(yè)設(shè)計（論文），包括編寫畢業(yè)設(shè)計（論文）的程序，提出其中計算、繪圖、分析、鑒定等各部分的內(nèi)容和要求，最后對畢業(yè)設(shè)計（論文）寫出總的評語。第三十二條指導(dǎo)教師須按以下內(nèi)容對畢業(yè)設(shè)計（論文）作出評審：學生在畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計（論文）期間的思想表現(xiàn)、工作態(tài)度、資料收集情況、理論水平、工作能力、設(shè)計（論文）的質(zhì)量（科學性、系統(tǒng)性、邏輯性，是否有獨創(chuàng)精神，實際應(yīng)用或理論意義等）。第三十三條學生在畢業(yè)答辯前，畢業(yè)設(shè)計（論文）除由指導(dǎo)教師評閱外，必須聘請有關(guān)專業(yè)的另一位教師進行系統(tǒng)評閱。評閱教師由答辯委員會指派有經(jīng)驗的講師（工程師）以上專業(yè)教師擔任，評閱教師確定后未經(jīng)答辯委員會批準不得隨意改變。評閱人應(yīng)對畢業(yè)設(shè)計（論文）中的下列各項提出評定意見：（一）畢業(yè)設(shè)計（論文）的內(nèi)容與題目是否相符合。（二）畢業(yè)設(shè)計（論文）各部分完成情況，綜合運用所學知識獨立解決實際問題的能力，采用新理論、新技術(shù)和先進工藝情況，作者的獨立見解和創(chuàng)造性如何。（三）畢業(yè)設(shè)計（論文）文字部分和圖表的數(shù)量與質(zhì)量。（四）列舉畢業(yè)設(shè)計（論文）的優(yōu)點，主要缺點和問題。第三十四條指導(dǎo)教師和評閱教師對畢業(yè)設(shè)計（論文）做出評語、評分，填寫評閱表，評閱表必須在學生畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯前交所在單位答辯委員會。第九章檔案管理第三十五條畢業(yè)設(shè)計（論文）及答辯工作結(jié)束后，各教學單位應(yīng)認真進行總結(jié)，包括畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計（論文）及答辯組織工作，并于學期結(jié)束前報教務(wù)處。第三十六條各教學單位必須將所有學生的畢業(yè)設(shè)計（論文）題目及成績匯總按要求填好表格，一式兩份，交一份教務(wù)處。第三十七條各教學單位必須建立檔案，保存好畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書、開題報告、指導(dǎo)教師書面指導(dǎo)意見（執(zhí)行卡）、畢業(yè)實習指導(dǎo)教師成績評定表、評閱教師評閱意見、指導(dǎo)教師與評閱教師成績評定表、答辯評分表、答辯記錄卡等所有關(guān)于學生畢業(yè)設(shè)計（論文）的資料，以及學生畢業(yè)設(shè)計（論文），保存期為十年。東華理工學院學士學位論文撰寫規(guī)范學士學位論文（設(shè)計說明書）是學生在教師的指導(dǎo)下經(jīng)過調(diào)查研究、科學實驗或工程設(shè)計，對所取得成果的科學表述，是學生畢業(yè)及學位資格認定的重要依據(jù)。其撰寫在參照國家、各專業(yè)部門制定的有關(guān)標準及語法規(guī)范的同時，應(yīng)遵照如下規(guī)范：1．論文結(jié)構(gòu)及寫作要求論文（設(shè)計說明書）應(yīng)包括題目、中文摘要與關(guān)鍵詞、英文題目、英文摘要與關(guān)鍵詞、目錄、正文、致謝、參考文獻和附錄等部分。1.1題目題目應(yīng)該簡短、明確、有概括性。論文題目一般中文字數(shù)不超過25個字，外文題目不超過15個實詞，不使用標點符號，中外文題名應(yīng)一致。標題中盡量不用英文縮寫詞，必須采用時，應(yīng)使用本行業(yè)通用縮寫詞。1.2摘要與關(guān)鍵詞1.2.1摘要摘要是對論文（設(shè)計說明書）內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述，要求扼要說明研究工作的目的、主要材料和方法、研究結(jié)果、結(jié)論、科學意義或應(yīng)用價值等，是一篇具有獨立性和完整性的短文。中文摘要一般為300字左右，英文摘要一般為1500印刷符號左右,外文摘要應(yīng)與中文摘要內(nèi)容一致。1.2.2關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞是供檢索用的主題詞條，應(yīng)采用能覆蓋論文主要內(nèi)容的通用技術(shù)詞條，一般列3～8個，關(guān)鍵詞應(yīng)在摘要中出現(xiàn)。1.3目錄目錄獨立成頁，包括論文中全部章、節(jié)的標題及頁碼。1.4論文正文論文正文包括緒論、論文主體及結(jié)論等部分。1.4.1緒論緒論應(yīng)綜合評述前人工作，說明論文工作的選題目的、背景和意義、國內(nèi)外文獻綜述以及論文所要研究的主要內(nèi)容。對所研究問題的認識，以及提出問題。緒論只是文章的開頭，不必寫章號。1.4.2論文主體論文主體是論文的主要部分，應(yīng)該結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，重點突出，文字簡練、通順。1.4.3結(jié)論（結(jié)果與分析）結(jié)論是對整個論文主要成果的歸納，應(yīng)突出設(shè)計（論文）的創(chuàng)新點，以及該設(shè)計（論文）的理論與應(yīng)用價值，以簡練的文字對論文的主要工作進行評價?？梢栽诮Y(jié)論或討論中提出建議、研究設(shè)想及尚待解決的問題等等。結(jié)論作為單獨一章排列，不加章號。1.5致謝向給予指導(dǎo)、合作、支持及協(xié)助完成研究工作的單位、組織或個人致謝，內(nèi)容應(yīng)簡潔明了、實事求是，避免俗套。1.6參考文獻參考文獻反映論文的取材來源、材料的廣博程度。論文中引用的文獻應(yīng)以近期發(fā)表的與論文工作直接有關(guān)的學術(shù)期刊類文獻為主。應(yīng)是作者親自閱讀或引用過的，不應(yīng)轉(zhuǎn)錄他人文后的文獻。參考文獻數(shù)量應(yīng)不少于10篇，其中外文文獻應(yīng)不少于3篇。1.7附錄不宜放在正文中,但有重要參考價值的內(nèi)容（如公式的推導(dǎo)、程序流程圖、圖紙、數(shù)據(jù)表格等）可編入論文的附錄中。2．書寫及打印要求2.1論文書寫論文（設(shè)計說明書）要求統(tǒng)一使用MicrosoftWord軟件進行文字處理，統(tǒng)一采用A4(210×297毫米)頁面復(fù)印紙打印。其中上邊距2.8cm、下邊距2.5cm、左邊距2.5cm、右邊距2.5㎜、頁眉1.6cm、頁腳1.5cm、裝訂線為0.5cm。字間距為標準，行間距為1.25倍行距。頁眉內(nèi)容統(tǒng)一為：用5號宋體，左對齊“東華理工學院畢業(yè)設(shè)計（論文）”，右對齊為相應(yīng)章章名。雙面復(fù)制的論文，左頁頁眉居中為“東華理工學院畢業(yè)設(shè)計（論文）”，右頁頁眉居中為相應(yīng)章章名。頁碼在下邊線下居中放置，TimesNewRoman小五號字體。摘要、關(guān)鍵詞、目錄等文前部分無需頁碼，正文以后的頁碼用阿拉伯數(shù)字（1、2……）編排。2.2摘要與關(guān)鍵詞中、外文摘要與關(guān)鍵詞單獨成頁置于目錄前，編排上中文在前，外文在后。摘要、關(guān)鍵詞題頭均用四號黑體字居中排寫，內(nèi)容文字用小四號宋體字。關(guān)鍵詞各詞條間用分號“；”隔開。2.3目錄目錄應(yīng)包括論文中全部章節(jié)的標題及頁碼，含摘要與關(guān)鍵詞（中、外文）、正文章、節(jié)題目（理、工科類要求編寫到第3級標題，即□.□.□。文、法、經(jīng)、管科類可視論文需要進行，編寫到2～3級標題）、致謝、參考文獻、附錄等。目錄題頭用四號黑體字居中排寫，隔行書寫目錄內(nèi)容。目錄中各章節(jié)題序及標題用小四號宋體。2.4論文正文2.4.1章節(jié)及各章標題章節(jié)標題應(yīng)突出重點、簡明扼要，字數(shù)一般在15字以內(nèi)，不使用標點符號。標題中盡量不采用英文縮寫詞，對必須采用者，應(yīng)使用本行業(yè)的通用縮寫詞。2.4.2層次層次根據(jù)實際需要選擇，以少為宜。各層次標題不得置于頁面的最后一行（孤行）。層次代號格式要求參照表2-1和表2-2。表2-1理工科類論文層次代號及說明章□□緒論空兩格，小三號黑體□□1.□×××××空兩格，小三號黑體節(jié)□□1.1□×××××空兩格，四號黑體條□□1.1.1□×××××空兩格，小四號黑體款□□1.1.1.1□×××××空兩格，小四號黑體□×××××××××××××××××××××××××××××××首行空兩格，小四號宋體項□□（1）××××首行空兩格，小四號宋體□□×××××××××××××××××××××××××××××××首行空兩格，小四號宋體表2-2文法經(jīng)管類論文層次代號及說明章□□緒論空兩格，小三號黑體□□一、×××××空兩格，小三號黑體節(jié)□□（一）××××空兩格，四號黑體條□□1.×××××空兩格，小四號宋體□□×××××××××××××××××××××××××××××××空兩格，小四號宋體（正文）款□□（1）××××空兩格，小四號宋體□□×××××××××××××××××××××××××××××××空兩格，小四號宋體（正文）項□□①×××××首行空兩格，小四號宋體□□×××××××××××××××××××××××××××××××首行空兩格，小四號宋體、（正文）2.5參考文獻2.5.1文獻標識論文正文中須標識參考文獻編號，按出現(xiàn)順序用五號字體標識，置于所引內(nèi)容最末句的右上角（上標）。文獻編號用阿拉伯數(shù)字置于方括號“[]”中，如：×××××[1]；×××××[4，5]；×××××[6~8]。當提及的參考文獻為文中直接說明時，其序號應(yīng)該與正文排齊，如“由文獻[8，10～14]可知……”。2.5.2書寫格式參考文獻題頭用黑體四號字居中排寫。其后空一行排寫文獻條目。參考文獻按論文引用順序編排，文獻編號頂格書寫，加括號“[]”，其后空一格寫作者名等內(nèi)容。文字換行時與作者名第一個字對齊。常用參考文獻編寫規(guī)定如下：著作圖書類文獻——[序號]□作者．書名．版次．出版者，出版年：引用部分起止頁翻譯圖書類文獻——[序號]□作者．書名．譯者．版次．出版者，出版年：引用部分起止頁學術(shù)刊物類文獻——[序號]□作者．文章名．學術(shù)刊物名．年，卷（期）：引用部分起止頁學術(shù)會議類文獻——[序號]□作者．文章名．編者名．會議名稱，會議地址，年份．出版地，出版者，出版年：引用部分起止頁2.6公式公式應(yīng)盡量采用公式編輯應(yīng)用程序輸入，選擇默認格式，公式號右對齊，公式調(diào)整至基本居中。若公式前有文字（如“解”、“假定”等），文字頂格書寫，公式仍居中寫。公式末不加標點。公式序號按章編排，如（2-4）表示第2章的第4個公式。文中引用公式時，一般用“見式（1-1）”或“由公式（1-1）”。2.7插表表序按章編排，如第1章第一個插表序號為“表1-1”等。表序與表名之間空一格，表名不允許使用標點符號。表序與表名置于表上，居中排寫，采用黑體五號字。文法經(jīng)管類論文插表在表下一般根據(jù)需要可增列補充材料、注解、資料來源、某些指標的計算方法等。補充材料中中文文字用楷體五號字，外文及數(shù)字用TimesNewRoman體五號字。2.8插圖插圖應(yīng)符合國家標準及專業(yè)標準，與文字緊密配合，文圖相符，技術(shù)內(nèi)容正確。圖題由圖號和圖名組成。圖號按章編排，如第1章第一圖圖號為“圖1-1”等。圖題置于圖下，圖注或其他說明時應(yīng)置于圖與圖題之間。圖名在圖號之后空一格排寫，圖題用黑體五號字。圖中若有分圖時，分圖號用a)、b)標識并置于分圖之下。圖中各部分說明應(yīng)采用中文（引用的外文圖除外）或數(shù)字項號，各項文字說明置于圖題之上（有分圖題者，置于分圖題之上），采用揩體五號字。2.9附錄附錄序號采用“附錄1”、“附錄2”或“附錄一”、“附錄二”等，用四號黑體字左起空兩格排寫，其后不加標點符號，空一行書寫附錄內(nèi)容。附錄內(nèi)容文字字體字號參照正文要求。學士學位論文（設(shè)計說明書）答辯指南畢業(yè)論文答辯程序第一步：指導(dǎo)教師與評閱老師宣讀該生畢業(yè)設(shè)計（論文）評語，宣布該生可以進行答辯。第二步：學生向答辯小組報告自己畢業(yè)設(shè)計（論文）的簡要情況（時間為15至20分鐘）。報告的內(nèi)容包括：（１）論文的內(nèi)容、目的和意義；所采用的原始資料；（２）畢業(yè)論文的基本內(nèi)容及主要方法；（３）成果、結(jié)論和對自己完成任務(wù)的評價。第三步：答辯小組老師提出問題，問題不能太少，并由答辯小組秘書作好答辯記錄。提問一般包括以下三個方面的內(nèi)容：（１）需要進一步說明的問題；（２）論文所涉及的有關(guān)基本理論、知識和技能；（３）考察學生綜合素質(zhì)的有關(guān)問題。第四步：學生答辯。對所提問題學生必須正面回答，可以查閱資料，允許思考5分鐘，但必須在臺前獨立完成，準備時不能請教老師，也不能與其他人員討論，但能查閱有關(guān)資料。提問和回答問題時間約20分鐘。二、畢業(yè)論文答辯的注意事項１、答辯的準備思想準備：答辯是學校對畢業(yè)論文成績進行考核、驗收的一種形式。學生要明確目的、端正態(tài)度、樹立信心，通過畢業(yè)論文答辯這一環(huán)節(jié)，來提高自己的分析能力、概括能力及表達能力。答辯內(nèi)容準備：在反復(fù)閱讀、審查自己畢業(yè)論文（設(shè)計說明書）的基礎(chǔ)上，寫好供20分鐘用的答辯報告。物質(zhì)準備：主要準備參加答辯時所需攜帶的用品，如：畢業(yè)論文的底稿及其說明提要及主要參考資料，畫出必要的掛圖、表格及公式，以備輔助介紹。２、如何答辯答辯時應(yīng)注意：掌握時間、扼要介紹、認真答辯。為此須做到以下幾點：（1）不要緊張，要以必勝的信心，飽滿的熱情參加答辯。（2）儀容要整潔，行動要自然，姿態(tài)要端正。答辯開始時要向老師問好，答辯結(jié)束時要向老師道謝，體現(xiàn)出良好的修養(yǎng)。（3）在報告畢業(yè)論文情況和回答老師提問時，要沉著冷靜，語氣上要用肯定的語言，是即是，非即非，不能模棱兩可，似是而非。內(nèi)容上要緊扣主題，表達上要口齒清楚、流利，聲音大小要適中，要富于感染力，還可使用適當?shù)氖謩?，以取得答辯的最佳效果。（4）對于教師提問，不管妥當與否，都要耐心傾聽，不要隨便打斷別人的問話。對老師提出的問題，當自己回答的圓滿、自我感覺良好時，不要流露出自以為是的驕傲情緒。如果確實回答不出來時，也不可磨磨蹭蹭，應(yīng)該態(tài)度坦然，直接向老師說明回答不出來，不要答非所問。對沒有把握的問題，不得強詞奪理，實事求是表明自己對這個問題還沒搞清楚，今后一定要認真研究這個問題。畢業(yè)設(shè)計（論文）題目英文題目學生姓名班級指導(dǎo)教師專業(yè)二零年月畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書畢業(yè)設(shè)計（論文）題目：課題類型：課題來源：系：專業(yè)：班級：學號：學生：指導(dǎo)教師：專業(yè)負責人：1．畢業(yè)設(shè)計（論文）的主要任務(wù)及目標：2．畢業(yè)設(shè)計（論文）的主要內(nèi)容：3．畢業(yè)設(shè)計（論文）的基本要求：4．主要參考文獻（要求至少外文二篇，中文三篇）5．進度安排設(shè)計（論文）各階段名稱起止日期123456786．院（系）領(lǐng)導(dǎo)審核意見：院（系）領(lǐng)導(dǎo)（簽名）年月日注：1）課題類型：理論研究①；應(yīng)用（實務(wù)）研究②；開發(fā)研究③；工藝設(shè)計④；工程設(shè)計⑤；設(shè)備設(shè)計⑥；軟件設(shè)計⑦；實踐研究⑧；指定問題研究⑨2）課題來源：國家資助課題①；?。ㄊ校┵Y助項目②；企業(yè)（公司）資助項目③；學校資助項目④；自選項目⑤；儲備項目⑥3）任務(wù)書由指導(dǎo)教師填寫，經(jīng)系審批后，在畢業(yè)生實習前一周下達給學生。畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告畢業(yè)設(shè)計（論文）題目：系：專業(yè)：班級：學號：學生：指導(dǎo)教師：專業(yè)負責人：1、閱讀中外文獻資料摘要：2、立題依據(jù)及主要研究內(nèi)容：3、設(shè)計方案及思路：4、畢業(yè)設(shè)計（論文）工作計劃：5、指導(dǎo)教師審核意見：指導(dǎo)教師（簽名）年月日注：1）開題報告由學生填寫，須經(jīng)指導(dǎo)教師審批；2）閱讀文獻資料摘要，要比較全面反映主題研究已取得的成果和研究動態(tài)；3）立題依據(jù)包括立題的必要性。學生（野外）實習成績鑒定表實習單位實習地區(qū)實習起止時間實習名稱實習內(nèi)容及成果實習單位評語成績：簽字：年月日指導(dǎo)教師評語成績：簽字：年月日備注畢業(yè)設(shè)計（論文）進展情況記錄時間問題指導(dǎo)教師解答要點第周指導(dǎo)教師簽名：年月日第周指導(dǎo)教師簽名：年月日第周指導(dǎo)教師簽名：年月日第周指導(dǎo)教師簽名：年月日第周指導(dǎo)教師簽名：年月日第周指導(dǎo)教師簽名：年月日第周指導(dǎo)教師簽名：年月日第周指導(dǎo)教師簽名：年月日第周指導(dǎo)教師簽名：年月日第周指導(dǎo)教師簽名：年月日第周指導(dǎo)教師簽名：年月日第周指導(dǎo)教師簽名：年月日第周指導(dǎo)教師簽名：年月日畢業(yè)設(shè)計（論文）進展中期小結(jié)目前已完成任務(wù)是否符合任務(wù)書要求進度尚須完成的任務(wù)能否按期完成設(shè)計存在的問題和解決辦法存在的問題擬采取的辦法指導(dǎo)教師意見簽名：年月日專業(yè)(專業(yè)課群)負責人簽字院（系）領(lǐng)導(dǎo)簽字年月日畢業(yè)設(shè)計（論文）進展情況記錄時間問題指導(dǎo)教師解答要點第周指導(dǎo)教師簽名：年月日第周指導(dǎo)教師簽名：年月日第周指導(dǎo)教師簽名：年月日第周指導(dǎo)教師簽名：年月日第周指導(dǎo)教師簽名：年月日第周指導(dǎo)教師簽名：年月日第周指導(dǎo)教師簽名：年月日第周指導(dǎo)教師簽名：年月日第周指導(dǎo)教師簽名：年月日第周指導(dǎo)教師簽名：年月日第周指導(dǎo)教師簽名：年月日第周指導(dǎo)教師簽名：年月日第周指導(dǎo)教師簽名：年月日畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)答辯評分表項目內(nèi)容單項總分指導(dǎo)教師評分評閱教師評分答辯委員會評分滿分實評滿分實評滿分實評滿分實評1選題質(zhì)量15%有一定實用價值、具有所學課程知識、能力訓(xùn)練的題目5221能體現(xiàn)教學計劃中對“三基”和能力知識結(jié)構(gòu)的基本要求，一人一題5221工作量適中，難易度合理52212能力水平35%查閱一定數(shù)量的文獻，且能合理運用文獻資料3111理論依據(jù)充分，數(shù)據(jù)準確，公式推導(dǎo)正確，能將所學知識和技能用于畢業(yè)設(shè)計中7322能理論聯(lián)系實際，運用科學的研究方法對工程技術(shù)實際問題進行分析、設(shè)計的能力5221結(jié)合畢業(yè)設(shè)計完成一定的外文資料查閱及翻譯任務(wù)，有外文文摘和外文參考書目5221能應(yīng)用計算機軟件進行編程、資料搜集錄入、加工、排版等5221能體現(xiàn)創(chuàng)造性思維