班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動方案

班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動方案《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。為了促進幼兒的發(fā)展及2024年我們能順利通過省級優(yōu)質(zhì)園的合格，特制定此方案。一、要求班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)以幼兒發(fā)展需要為目的，充分發(fā)揮幼兒主體作用，調(diào)動幼兒參與的積極性，引導(dǎo)幼兒與環(huán)境積極互動，體現(xiàn)以下原則：1、教育性：使環(huán)境具有潛移默化的教育功能。2、生動性：隨教學(xué)需要不斷更新，以豐富的教玩具來刺激幼兒感官從而誘發(fā)幼兒快樂學(xué)習(xí)的情緒。3、安全性：注意所使用材料的安全性及所陳列物品的安全性，以免幼兒因好奇、好動而發(fā)生意外。4、實用性：能為教學(xué)活動服務(wù)，讓幼兒通過與環(huán)境互動更深刻地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，能配合教學(xué)活動的展開幫助幼兒觀察、思考和實踐、具有實用價值。5、美觀性：在造型設(shè)計和色彩選擇上要力求簡潔、美觀、協(xié)調(diào)，讓人感到舒適、愉悅。（即有觀賞性和操作性）6、展現(xiàn)特色：可根據(jù)班級特色和班級幼兒的差異，合理規(guī)劃，使其富有特色。7、參與性：充分發(fā)揮幼兒的積極性與主動性，參與班級墻飾布置，體現(xiàn)以幼兒為主體，使其真正成為環(huán)境的主人。二、制定班級方案各班根據(jù)本方案于11月22日前構(gòu)思制定出本班級環(huán)境布置方案并準(zhǔn)備好相關(guān)材料。并布置好。三、評分標(biāo)準(zhǔn)項目評分內(nèi)容分值得分內(nèi)容內(nèi)容健康，體現(xiàn)環(huán)境的教育性和一致性原則，符合本班幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平，突出本班特色。

主題1、主題鮮明有趣，各種墻飾區(qū)角能夠突出整體性，主次分明，和諧有序。2、充分體現(xiàn)《綱要》精神，注重幼兒參與，有利于幼兒與環(huán)境互動。3、注重環(huán)境適宜性，結(jié)合季節(jié)或節(jié)日，因時因地制宜。4、充分挖掘本土文化資源，體現(xiàn)我縣本土文化特色。

色彩色彩搭配協(xié)調(diào)，層次清晰明快，符合幼兒的視覺效果。

選材注重選材，充分利用廢舊材料，做到經(jīng)濟安全，又精致實用。擺放合理，有利于幼兒操作。

區(qū)域1、每班根據(jù)幼兒的年齡特點可從以下預(yù)設(shè)區(qū)域中選擇6個以上區(qū)角，其中要有三個以上大部分活動不受干擾的大區(qū)域。自然角、體育角、建構(gòu)區(qū)、娃娃家、圖書角、語言區(qū)（閱讀區(qū)）、益智區(qū)、表演區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)探索區(qū)、游戲區(qū)。（限定固定區(qū)+特色區(qū)：小班：娃娃家、自然觀察區(qū)、建構(gòu)區(qū)、語言區(qū)、體育區(qū)+特色區(qū)；中班：美術(shù)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、語言區(qū)、建構(gòu)區(qū)、角色表演區(qū)+特色區(qū)；大班：益智區(qū)、科學(xué)探索區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、游戲區(qū)+特色區(qū)。）

2、各區(qū)角創(chuàng)設(shè)應(yīng)從實際出發(fā)，充分利用現(xiàn)有場地資源，多利用立體空間，且各區(qū)角間界別明顯，避免干擾。3、

區(qū)角整體設(shè)計合理、美觀，設(shè)有班級特色區(qū)，動靜結(jié)合，錯落有致。4、

區(qū)域放置的玩具及材料種類齊全，便于幼兒取放，所展示的材料與當(dāng)前教育活動有密切的關(guān)系，數(shù)量、充足，符合幼兒年齡特點，使用率高。（限定材料：每個區(qū)不少于5種材料，每種不少于6個。沒有按規(guī)定要求創(chuàng)設(shè)的每發(fā)現(xiàn)一項該項不得分，區(qū)域當(dāng)中的操作材料在規(guī)定數(shù)量內(nèi)每多一種{不少于6個}加0.2分。）自然角1、內(nèi)容豐富，包括動、植物等，品種不少于5種。2、體現(xiàn)幼兒參與性，符合年齡特點，季節(jié)性強。家園聯(lián)系欄1、欄內(nèi)布置美觀、新穎，按時公布周計劃及教育內(nèi)容。2、內(nèi)容豐富，向家長宣傳的材料不少于三種，每月更換一次。大環(huán)境外墻、通道、走廊、園務(wù)欄布置美觀大方、有特色、有意趣。四、說明1、本次環(huán)境布置以班級為單位，采用比賽的形式，評出一等獎1名。初評中各班對評委提出的建議要及時整改。2、評委：由園領(lǐng)導(dǎo)及年級組長組成。解說：由本班教師向評委解說本班環(huán)境布置的設(shè)計意圖、優(yōu)勢等。3、統(tǒng)分：4、初評時間：20xx年10月25日5、比賽時間：20xx年11月22日方案四：為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境，提高幼兒園保教質(zhì)量，讓幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，激發(fā)幼兒對環(huán)境的興趣及探索欲望，創(chuàng)設(shè)適宜的幼兒教育環(huán)境，為此，我園在本學(xué)期進行主題墻的創(chuàng)設(shè)評比活動。一、參評范圍：全園各班。二、評比領(lǐng)導(dǎo)小組成員：組長：***副組長：***成員：***三、評比內(nèi)容本次環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比遵循“因地制宜、綠色環(huán)保、挖掘內(nèi)涵、彰顯特色”的原則，主要體現(xiàn)在班級內(nèi)部的主題墻。四、評比時間：20xx年10月24日五、評比要求1、體現(xiàn)空間性和同步性。主題墻創(chuàng)設(shè)要有主題，要最大限度地利用空間，把平面布置和立體布置結(jié)合起來。2、體現(xiàn)教育性。主題墻創(chuàng)設(shè)要與教育目標(biāo)相結(jié)合，從幼兒的興趣、需要出發(fā)，主題墻布局的設(shè)置和材料的投放要有針對性，充分體現(xiàn)主題墻的教育價值。3、體現(xiàn)適宜性。主題墻的創(chuàng)設(shè)必須適合幼兒年齡特點、知識經(jīng)驗和認(rèn)知水平，突出本班的特色，充滿童心童趣，使主題墻中的點點滴滴都蘊藏著幼兒教育獨特的文化內(nèi)涵。4、體現(xiàn)主體性。主題墻的設(shè)計、布置，都應(yīng)從幼兒實際出發(fā)，生動、直觀、真實，幼兒積極參與，讓幼兒成為環(huán)境中的主人，體現(xiàn)師幼之間對話，讓主題墻成為幼兒寄托心愿，宣泄情感，體驗成功、展示自我的平臺。5、體現(xiàn)豐富性和啟發(fā)性。主題墻的創(chuàng)設(shè)要充分利用活動區(qū)域提供能引起幼兒探究欲望的豐富的物質(zhì)材料，并能啟發(fā)幼兒利用環(huán)境中的信息和材料進行積極探索和思考。6、體現(xiàn)美觀性。主題墻的創(chuàng)設(shè)應(yīng)力求結(jié)構(gòu)合理、色彩協(xié)調(diào)、風(fēng)格獨特、情趣高雅，萌發(fā)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒積極的情感體驗。7、體現(xiàn)經(jīng)濟性。主題墻的創(chuàng)設(shè)要因地制宜，就地取材，廢物利用，一物多用，經(jīng)濟環(huán)保。六、評選方式及獎項設(shè)置1、各班主任簡要介紹主題墻飾創(chuàng)設(shè)的特色與亮點。2、評比小組根據(jù)園里制定的《班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)主題墻評比表》（見附件一）的每項規(guī)定結(jié)合班主任的介紹進行相互打分。2、公平、公正的原則下，將所有分值相加并除去打分總?cè)藬?shù)所得的分?jǐn)?shù)即為該班級此次評比所得分?jǐn)?shù)。3、在所得得分?jǐn)?shù)排名中取前兩名為本次評比的優(yōu)秀班級。七、評比流程：1.從一樓開始依次進班觀摩評比。2.參評人員根據(jù)主題墻的評比要求進行現(xiàn)場打分，做到公平、公正。3.全體班主任及參評人員于下午13：30準(zhǔn)時到達中一班。4.班級老師負(fù)責(zé)進行主題墻設(shè)計的講解。5.參評人員進行現(xiàn)場打分。6.最后由***收集表單進行分?jǐn)?shù)匯總工作。7.***宣布檢查結(jié)果并在門口展示欄上進行公示。附：班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)主題墻評比表評比內(nèi)容分值班級小一班小二班小三班中一班中二班中三班大一班大二班大三班1、體現(xiàn)空間性和同步性。主題墻創(chuàng)設(shè)要有主題，要最大限度地利用空間，把平面布置和立體布置結(jié)合起來。（10分）2、體現(xiàn)經(jīng)濟性。主題墻的創(chuàng)設(shè)要因地制宜，就地取材，廢物利用，一物多用，經(jīng)濟環(huán)保。（10分）203、體現(xiàn)教育性。主題墻創(chuàng)設(shè)要與教育目標(biāo)相結(jié)合，從幼兒的興趣、需要出發(fā)，主題墻布局的設(shè)置和材料的投放要有針對性，充分體現(xiàn)主題墻的教育價值。（10分）4、主題墻的創(chuàng)設(shè)應(yīng)力求結(jié)構(gòu)合理、色彩協(xié)調(diào)、風(fēng)格獨特、情趣高雅，萌發(fā)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒積極的情感體驗。（10分）205、體現(xiàn)適宜性。主題墻的創(chuàng)設(shè)必須適合幼兒年齡特點、知識經(jīng)驗和認(rèn)知水平，突出本班的特色，充滿童心童趣，使主題墻中的點點滴滴都蘊藏著幼兒教育獨特的文化內(nèi)涵。206、體現(xiàn)主體性。主題墻的設(shè)計、布置，都應(yīng)從幼兒實際出發(fā)，生動、直觀、真實，幼兒積極參與，讓幼兒成為環(huán)境中的主人，體現(xiàn)師幼之間對話，讓主題墻成為