幼兒園園本教研計(jì)劃范例

幼兒園教研計(jì)劃2019.3-2019.12一、指導(dǎo)思想以《綱要》、《指南》精神為指導(dǎo)，根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃，以提高教師的教研水平為目的，定期開(kāi)展研討、交流、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享等活動(dòng)，提高教師教育技能。二、現(xiàn)狀分析培訓(xùn)與教研脫節(jié)，教師沒(méi)有理論基礎(chǔ)，教研的成果停留在表面，沒(méi)有深度。教研問(wèn)題來(lái)源不切合教師實(shí)際，沒(méi)有起到教研指導(dǎo)實(shí)踐工作的作用。教研后續(xù)工作沒(méi)有及時(shí)跟進(jìn)，教研的成果是否有效沒(méi)有及時(shí)驗(yàn)證和提煉。教研形式單一，教師參加研究態(tài)度不積極。教研主題的制定偏大，現(xiàn)在幼兒園的現(xiàn)狀不適合大的主題教研，如：半個(gè)學(xué)期圍繞區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展，不合適。教研目標(biāo)提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展。開(kāi)展多種形式的教研，調(diào)動(dòng)教師研究的積極性。加大平行班教研力度，以園、組、班的分層教研，找準(zhǔn)問(wèn)題，提煉成果，指導(dǎo)實(shí)踐。四、教研內(nèi)容以常規(guī)教研和主題教研相結(jié)合。本學(xué)期主要以常規(guī)教研為主。圍繞班級(jí)一日常規(guī)的組織、家長(zhǎng)工作、安全工作、區(qū)域材料的投放指導(dǎo)等方面進(jìn)行教學(xué)研討。負(fù)責(zé)人：業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、組長(zhǎng)五、教研措施1、教研問(wèn)題不是全部由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)制定，問(wèn)題來(lái)自教師的實(shí)際工作中，不能夠解決又急切需要解決的問(wèn)題。發(fā)放園本教研的問(wèn)題卡，經(jīng)過(guò)整理，確定教研內(nèi)容。2、充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用每周由年級(jí)組長(zhǎng)組織本組教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、教師備課、玩教具制作、區(qū)域材料的投放等。教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家實(shí)行隨機(jī)聽(tīng)課，每周不少于一節(jié)“推門(mén)聽(tīng)課”，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)教師平行班聽(tīng)課、班級(jí)三人互聽(tīng)。3、建立教研活動(dòng)輪值制。創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。4、分年級(jí)組研討。開(kāi)展平行班隨時(shí)實(shí)地研討，在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題先組織平行班大家相互討論，找出解決辦法，做到省時(shí)省力，方法有效。如：手指游戲、主題墻布置、律動(dòng)學(xué)習(xí)、周計(jì)劃制定等。5、集中研討。共性問(wèn)題進(jìn)行大組的集中研討，大家一起共同尋求解決問(wèn)題的方法，并做好各項(xiàng)記錄，切實(shí)保證教研質(zhì)量。6、完善教研制度，完善常規(guī)的教研表格，教研記錄規(guī)范。7、保育教師參與教研中來(lái)，不能與教師教研完全割裂。如午睡前后活動(dòng)的組織、幼兒進(jìn)餐問(wèn)題的教研等，都離不開(kāi)保育教師。具體計(jì)劃：月份教研主題教研內(nèi)容教研的形式負(fù)責(zé)人備注3月班級(jí)管理關(guān)于晨間接待、晚離園的班級(jí)活動(dòng)組織重點(diǎn)的教研小組教研互動(dòng)研討***2、關(guān)于入廁、洗手常見(jiàn)問(wèn)題教研案例分析小組教研***4月班級(jí)管理1、關(guān)于幼兒午睡穿脫衣服的教研專題研討小組教研2、關(guān)于幼兒挑食，剩飯菜較多的教研專題研討5月六一活動(dòng)1、關(guān)于六一活動(dòng)方案的教研頭腦風(fēng)暴2、關(guān)于六一活動(dòng)方案的教研頭腦風(fēng)暴6月環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、關(guān)于主題墻創(chuàng)設(shè)的教研活動(dòng)診斷觀摩研討2、關(guān)于班級(jí)吊飾、區(qū)域墻飾的教研活動(dòng)診斷觀摩研討7月區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、關(guān)于益智區(qū)材料投放適宜性教研游戲體驗(yàn)觀摩研討2、關(guān)于科學(xué)區(qū)材料投放適宜性教研游戲體驗(yàn)觀摩研討8月家長(zhǎng)工作1、關(guān)于不同家長(zhǎng)如何溝通的教研案例分析2、關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)點(diǎn)啥的教研專題討論教學(xué)計(jì)劃3、班級(jí)各類計(jì)劃如何撰寫(xiě)互動(dòng)研討小組教研9月班級(jí)良好常規(guī)1、關(guān)于班級(jí)活動(dòng)銜接之間混亂的教研專題研討觀摩研討2、關(guān)于戶外活動(dòng)前后幼兒混亂的教研專題研討觀摩研討10月戶外游戲1、關(guān)于戶外游戲的材料適宜性的教研游戲體驗(yàn)2、關(guān)于戶外游戲教師觀察指導(dǎo)的研究案例分析11月觀摩課1、觀摩課教研（備課、聽(tīng)課、評(píng)課）觀摩課2、說(shuō)課比賽教學(xué)比賽12月家長(zhǎng)工作1、關(guān)于不同年齡段家長(zhǎng)工作困惑的教研問(wèn)題答疑2、關(guān)于不同年