如何開展區(qū)域游戲的點評總結(jié)評價的教研

如何有效開展區(qū)域游戲的講評活動教研主題：如何有效開展區(qū)城游戲的講評活動教研目標：1、明確教師在講評過程中的定位和職能。2、梳理講評語言，運用有效方法開展區(qū)域游戲講評活動。教研形式微格教研參與研討人員:保教園長及教研組12名教師主持：×x老師專業(yè)引領(lǐng):保教園長現(xiàn)場記錄:×x老師現(xiàn)場設(shè)備管理:×x老師教研環(huán)境設(shè):xx老師教研準備1、知識經(jīng)驗準備(1)參加過區(qū)域活動觀摩，能有一定的評價意識。(2)學(xué)習(xí)區(qū)域活動組織流程和評議。2、物質(zhì)材料準備：(1)教師組織幼兒進行區(qū)域游戲講評活動視頻、投影設(shè)備。(2)大卡紙、馬克筆、分組牌、音樂?；顒舆M程；一、熱身小游戲，詞匯站隊。1、游戲玩法。首先，給出幾個具有內(nèi)在關(guān)聯(lián)性的詞語，在1分鐘時間內(nèi)，請老師按照自己的想法這些詞語分成兩類排隊，并說說為什么這樣分、這樣排。2、小結(jié)。通過這個游戲，我們發(fā)現(xiàn)，詞語之間的內(nèi)在聯(lián)系直接影響到老師們的選擇和排隊其中，大家都會把有關(guān)聯(lián)的歸納到一起，分析它們代表的某一種特征，同樣，游戲宜的講評語言也起到類似的歸納作用。所以，在區(qū)域游戲組織中，我們也需要對幼進行適宜的引導(dǎo)和講評。這就是我們這次教研活動的核心任務(wù):如何有效開展區(qū)城游講評活動。二、前期教研內(nèi)容介紹本學(xué)期，我們進行了區(qū)域游戲的相關(guān)研究，同時，升級了角色區(qū)場景的設(shè)置與材料投放。孩子們都非常喜歡，在區(qū)域游戲的開展過程中，老師們也越來越發(fā)現(xiàn)區(qū)域講評活動的重要性，在觀察指導(dǎo)幼兒的同時，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，并及時改正。但實際講評過程中也存在很多誤區(qū)和問題。因此要求老師們在日常捕捉一些講評活動片段，拍成視頻，從而讓我們發(fā)現(xiàn)其中的一些問題或者好的講評方式。觀看視頻，闡述觀點1、請教師觀看一段區(qū)域游戲講評活動視頻，分年段闡述自己的想法。2、結(jié)合視頻分組梳理講評活動手段與方法。(1)分組在白紙上撰寫收集到的建議和方法。(完成后需要展示到白紙上)(2)請中心發(fā)言人分組介紹自己組的想法，最好能邊舉例邊說(3)請組員分享交流日常班級區(qū)域游戲講評活動開展的經(jīng)驗。四、“微格”演練。1，在日常區(qū)域游戲中，小朋友會出現(xiàn)不同的游戲場景，今天我們截取了兩段視頻，請老師們進行演練，現(xiàn)場進行不同方式的講評。2.第一個視頻:小班開展了“我愛我家”的主題活動，創(chuàng)設(shè)了家園建構(gòu)區(qū)、“畫畫我家"美工區(qū)、娃娃家角色區(qū)等班級區(qū)域，幼兒在建構(gòu)區(qū)用積木搭建自己的家。建構(gòu)作品遇到困難，只完成了一半，教師如何進行講評活動?3、第二個視頻:幼兒園開展了戶外混齡角色游戲活動，有超市、餐廳、水吧、馬路上和醫(yī)院等不同的游戲場景，大班、中班幼兒參與了游戲，如何進行講評活動?五、小結(jié)。演練結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)老師們逐步能根據(jù)不同的情況，嘗試用不同的手段和方法開用講評活動，大家都有了更多的思考和收獲。我們將在實踐中不斷反思、不斷總結(jié)，在評價中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中評價，努力提高區(qū)域評價效能，讓區(qū)域講評活動成為區(qū)域?qū)W習(xí)活動的一個有機組成部分，從而優(yōu)化區(qū)域活動質(zhì)量。六、專家引領(lǐng)、點評。1、對活動開始的評價(1)是否制訂適宜的活動計劃。(2)是否自主地選擇活動區(qū)域和活動材料，并表現(xiàn)出積極性。2.對活動過程的評價。(1)圍繞幼兒的行為表現(xiàn)進行評價。(2)對活動中幼兒是否富有想象力和創(chuàng)造力的做法進行評價。(3)對活動中合作分享的品質(zhì)進行評價。3，對活動結(jié)束的評價。(1)對收拾整理的評價。(2)對作品的評價。(3)對活動內(nèi)容的評價。(4)激發(fā)幼兒下次活